A1b CristinaFrancisco MPG

CURSO.
INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y

COMUNICACIÓN
MÓDULO 2
Maestría en Política Publica
y Gestión
ACTIVIDAD 3. Elementos didácticos Educativa Estratégica.
Nombre: CRISTINA FRANCISCO OLIVARES
Facilitador: DRA. MARTHA SILVIA LARA VÁZQUEZ

CURSO:
Educación y sociedad.
.
MODULO 1:
Esbozo histórico de la sociedad y la educación.
ACTIVIDAD 1b:
Importancia de la sociología.
ALUMNA:
Cristina Francisco Olivares
MATRICULA:
AM22000332
FACILITADOR.
Dra. Martha Silvia Lara Vázquez.
FECHA:
27 de enero del 2023
MAESTRÍA EN POLÍTICA PÚBLICA Y GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA

CURSO: EDUCACIÓN Y SOCIEDAD.
MÓDULO 1: EMBOZO HISTÓRICO DE LA SOCIEDAD Y LA
EDUCACIÓN
ACTIVIDAD 1B: Importancia de la Sociología.
Documento: “Describir los cuatro elementos de la importancia de la Sociología en la

educación”.
INTRODUCCIÒN
La sociología de la educación como tal surge en la primera década del siglo XX, con el
trabajo de Emile Durkheim. En 1902, dio un discurso en la Universidad de la Sorbona que es
considerado como el inicio de la sociología de la educación. Durkheim se valió tanto de ideas
teóricas como de métodos objetivos y científicos para desarrollar las bases de la sociología
de la educación, este autor veía la enseñanza como un intento de las generaciones adultas
de influir sobre aquellas que todavía no tienen experiencia en desenvolverse en el mundo
social. Por lo tanto, la educación, lejos de ser una simple transmisión neutra de conocimiento,
es un medio de perpetuar la propia existencia de la sociedad, existe una relación de
interdependencia entre ambas que es necesario estudiar. Esta idea sentó las bases de la
sociología de la educación, que más tarde serían desarrolladas por otros autores.
El proceso educativo no se desarrolla aisladamente, es un fenómeno social que involucra a
educadores y educandos, dentro de un contexto histórico y socio cultural determinado. “El
objeto de la sociología de la educación tal como se entiende hoy, es decir, como una
sociología especial. Implica considerarla como una disciplina empírica, cuyo interés
primordial es el conocimiento de la realidad educativa desde una perspectiva particular” Ana
María, Brígido (2006).
La Sociología, se ocupa de conocer la sociedad, puede brindar un valioso instrumento para
entender ciertos hechos que favorecen o dificultan el aprendizaje escolar, la tarea de
enseñanza, los problemas de conducta, la violencia escolar, la apatía, el desinterés por

EDUCACIÓN
aprender, la discriminación, la deserción escolar, etcétera, aplicando un análisis macro
sociológico, al estudio microsociológico de la realidad áulica.
IMPORTANCIA DE LA SOCIOLOGIA EN LA EDUCACION.
Educar no es tarea fácil y eso se debe al cambio social operado en las últimas décadas. La
sociedad necesita que desde la educación, se fomente el diálogo, la cooperación, la escucha

EDUCACIÓN
activa y la opinión fundada. La Sociología de la Educación, es una rama de la Sociología
general, que estudia a la educación como proceso social. La escuela es una institución social
que interviene en el proceso de socialización del ser humano, transmitiéndole contenidos,
actitudes y valoraciones que la sociedad considera positivos y relevantes, complementando
la socialización primaria que el niño recibe en el seno familiar, para que el individuo incorpore
a su vida esas normas y valores que la sociedad como miembro le requiere.
Comprensión de situaciones sociales.
La escuela es un reflejo de lo que se vive afuera de ella. Los niños traen a la escuela los
conflictos familiares, los que tienen con sus vecinos, que muchas veces son sus compañeros
de escuela, los problemas económicos (si sus padres no tienen trabajo, o les pagan poco),
los mensajes violentos que observan en la calle, en su propio hogar, o que les transmiten los
medios masivos de comunicación o los video juegos, drogadicción, fenómenos que impactan
en el quehacer educativo. Así mismo existe gran cantidad de inmigrantes, requiere la
aceptación de los compañeros y su integración; la violencia social amerita un tratamiento del
diálogo como mecanismo de resolución de conflictos; los mensajes que los medios de
comunicación transmiten exigen un debate crítico.
En las escuelas se producen varias situaciones sociales derivadas de la convivencia
humana: relaciones entre pares (entre docentes, entre alumnos), jerárquicas (directivos y
docentes, docentes y alumnos) interacciones positivas (trabajos grupales, cooperativos,
solidarios) y conflictivas (disputas y abusos de poder, bullying, falta de cumplimiento de

EDUCACIÓN
normas, etcétera). También existen situaciones sociales que trascienden a la institución en sí
(relación de la institución escolar con otras o con la comunidad en general). Es muy
importante conocer el proceso de cambio de nuestros alumnos, ya que esto nos permitirá
realizar mejoras o adecuaciones a nuestra práctica docente, así mismo nosotros como
docentes debemos innovar nuestra practica educativa, ya que es muy común observar en el
ámbito laboral a varios compañeros que tiene resistencia al cambio y a la actualización, ya
que es muy común pensar que “lo conocido nos da seguridad, mientras que lo novedoso o lo
desconocido o riesgoso puede causarnos temor”, debemos como docentes cambiar esa
mentalidad y tratar de cambiar y ayudar a nuestros compañeros para fomentar la
actualización, innovación que repercutirá en el aprendizaje de nuestros alumnos.
Tomar conciencia de las diferencias

culturales.
Nuestros estudiantes están viviendo una situación muy especial durante este tiempo, mucho
sufrimiento y necesidad es lo que se vive en nuestro país. Sin embargo, ellos y nosotros

EDUCACIÓN
estamos en casa, alejados de esa realidad o viviéndola de manera indirecta. Todo esto nos
hace llegar a otro concepto importante a desarrollar desde la niñez, el de tomar conciencia
de las diferencias sociales. La conciencia los hace volver la mirada y observar, tal vez,
podamos ir más allá e invitarlos a generar su propia opinión e incluso, proponer alternativas
de solución. Pedir opinión a las personas como miembros de una comunidad, no deja de ser
una simple opinión, en que estas opiniones repercuten el quehacer educativo. Es muy
importante tomar consciencia de porque los alumnos se comportan de diferente manera,
estos alumnos son un producto social. Es muy común observar la deserción escolar debido a
la mentalidad del por qué voy a estudiar, esto lo pude observar en la comunidades aisladas
donde he realizado mi labor docente, ya que algunas veces la opinión de los padres de
familia y alumnos es: “Para que lo voy a mandar a estudiar, con que sepa leer, escribir y
hacer cuentas, pues si solo va a trabajar cortando caña o haciendo tortillas” es muy
importante hacer conciencia desde los alumnos par poder cambiar esa expectativa de vida
que tienen los padres de familia, ha veces es un hecho casi imposible el poder erradicar la
mentalidad que lleva consigo arraigada desde generaciones anteriores debido a la cultura en
la que se encuentran inmersos.

EDUCACIÓN
Valoración de los efectos de las medidas

políticas.
Debemos analizar a profundidad, si el sistema educativo cumple con los objetivos
planteados, lo cual se observa en el continuo cambio de planes y programas de estudio, que
busca una educación de calidad universal para todas las niñas, niños y adolescentes, sin que
nadie se quede fuera, ni lejos del acceso a la educación, con inclusión, calidad y equidad. El
acceso a la educación va a permitir que los alumnos sean críticos y constructivos de su
comunidad, ciudad o país, que puedan pedir, o proponer y si se diera el caso, a protestar y a
exigir; aprender que puede haber adultos sensibles y capaces de acompañarlos en ese
trabajo; a defender lo propio pero también a interesarse por lo de los demás, a sentirse más
de su comunidad, a amarla y establecer su propio rol dentro de ella, aprender en definitiva, a
participar. Y se logra de la única manera que resulta verdaderamente eficaz: participando de
forma activa y constante.

EDUCACIÓN
Autoconocimiento.
El autoconocimiento es conocerse a uno mismo de verdad, de forma sincera, honesta y realista,
fundamental para la mejora del bienestar social, emocional y educativo, siendo uno de los puntos
fuertes de la inteligencia y es clave para el desarrollo personal. Consiste en conocernos
profundamente a nosotros mismos, sabiendo entender nuestras emociones, defectos, cualidades y
problemas en cualquier contexto. Es muy importante para el desarrollo personal, para regular las
emociones, relacionarnos con los demás y conseguir los objetivos que nos propongamos. Conocerse
uno mismo permite saber lo que queremos en la vida, ya sea en grandes proyectos o en el día a día.
También permite saber gestionar mejor nuestras emociones incluso en las situaciones más difíciles.
Esto nos ayuda a ponernos unas metas realistas y saber identificar en qué trayectoria de
nuestra vida nos encontramos. Por este motivo es esencial en algunas etapas de la vida
dónde nos surgen muchas dudas. En definitiva, mejorar el autoconocimiento servirá para

EDUCACIÓN
cuidar nuestro bienestar general. Debemos entender que todos somos un producto de
socialización, cuestionarnos del ¿Porque somos como somos?, ¿Cuál ha sido la educación
que hemos tenido?, ¿Quiénes son nuestros amigos y como influyen en nuestra vida y
educación?, así como también ¿Como influyen los medios electrónicos en nuestro acontecer
diario?, todas estas interrogantes son de vital importancia ya que, nos ayudan al
autoconocimiento para tener un mayor desarrollo en el aula, personal y socialmente.
CONCLUSIÓN
Debido a lo expuesto anteriormente podemos concluir diciendo que la Sociología en la
Educación es una filosofía y práctica muy valiosa para el mundo académico y los procesos
de formación, esta forma parte importante de las áreas en las ciencias de la educación, pues

EDUCACIÓN
está enfocada principalmente al ámbito del aprendizaje. Es una disciplina que consiste en el
análisis de los factores y fenómenos culturales, artísticos, religiosos, políticos y de otros tipos
dentro de las sociedades. En pocas palabras, es el análisis profundo y general de las
poblaciones y sus dinámicas de interacción y desenvolvimiento diario. Entonces, la
Sociología de la educación consiste en la vinculación de los procesos académicos con el
entorno, con la finalidad de mejorarlos y comprenderlos desde una dimensión social. Esta
disciplina ayuda a entender las características de los niños, jóvenes y adultos que interactúan
con los entornos educativos y a la vez, permiten medir el impacto de los mismos en ellos y en
la sociedad en general. Gracias a la sociología de la educación, los procesos académicos no
son un aspecto aislado al entorno, sino que valoran la dinámica y características de los
mismos. Por ese motivo, gracias a este ámbito es posible que los planes de estudio estén
adaptados a las necesidades reales de los alumnos y a las características del mundo actual.
Es decir, la Sociología de la Educación les permite saber a los planteles qué necesitan sus
alumnos para tener éxito en el entorno en que se desenvuelven, como habilidades sociales
útiles en el mundo laboral y determinadas competencias digitales.
Debido a esto, tiene un rol autocrítico en los entornos educativos, pues hacen que estos se
revisen y replanteen en qué están fallando y de qué manera deben mejorar. Los procesos de
capacitación y formación pueden desarrollar un estado de mejora constante, garantizando
una mejor experiencia a los alumnos e incluso, un mejor entorno de trabajo a profesores,
académicos y otros profesionales. “Lo interesante es que la sociología como disciplina ha
desarrollado un cuerpo de conocimientos que nos permite, a su vez, el desarrollo de la
conciencia sociológica como un tipo de saber que nos capacite sobre las características y

EDUCACIÓN
dinámica propia de la realidad social y sobre la forma de incidir en ella. La teoría de la
socialización nombre que le asigna a la explicación elaborada por Durkheim, para aprender a
vivir en sociedad, permite entender cómo se logra la adquisición de los valores, ideas,
creencia y normas que regulan la vida de la sociedad” (López, Olimpia.1994)
La Sociología aborda el universo de la educación con rigor científico, pero a la vez con un
enfoque humano, centrándose en el individuo, sus necesidades y la forma en que reacciona
ante diversos estímulos. Por medio de esta es posible conocer qué piensan, sienten y
perciben los alumnos con respecto a los procesos académicos y los diferentes elementos
que contemplan. Esto también ayuda a mejorar los programas de capacitación y a ofrecer
una experiencia mucho más efectiva, que satisfaga problemas y resuelva necesidades.
BIBLIOGRAFIA
 BRÍGIDO, Ana María. 2006. Sociología de la Educación: Temas y perspectivas
fundamentales. Argentina: Brujas.
 Durkheim E. (1976). Educación como socialización. Ediciones sígueme. Salamanca.

EDUCACIÓN
 Durkheim E. (2001). Las reglas del método sociológico. Fondo de Cultura Económica.
México.
 LÓPEZ, Olimpia. 1994. Sociología de la Educación. España: Universidad Estatal a
Distancia.
 https://maestrias.clavijero.edu.mx/cursos/MPPGEET2ES/modulo1/documentos/
AMPLIACION_T2.pdf
Sociologia.pdf
 https://www.youtube.com/watch?v=82TPPxR9pN4
 https://maestrias.clavijero.edu.mx/cursos/MPPGEET2ES/modulo1/documentos/La
%20educacion%20como%20hecho.pdf
 https://youtu.be/yhlGiQWWODk
conflicto%20y%20educacion.pdf
 https://maestrias.clavijero.edu.mx/cursos/MPPGEET2ES/modulo1/documentos/El
%20hombre%20y%20educacion.pdf

A1b CristinaFrancisco MPG

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Nombre: CRISTINA FRANCISCO OLIVARES

Facilitador: DRA. MARTHA SILVIA LARA VÁZQUEZ

MAESTRÍA EN POLÍTICA PÚBLICA Y GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA

Documento: “Describir los cuatro elementos de la importancia de la Sociología en la

trabajo de Emile Durkheim. En 1902, dio un discurso en la Universidad de la Sorbona que es

considerado como el inicio de la sociología de la educación. Durkheim se valió tanto de ideas

de influir sobre aquellas que todavía no tienen experiencia en desenvolverse en el mundo

es un medio de perpetuar la propia existencia de la sociedad, existe una relación de

El proceso educativo no se desarrolla aisladamente, es un fenómeno social que involucra a

educadores y educandos, dentro de un contexto histórico y socio cultural determinado. “El

primordial es el conocimiento de la realidad educativa desde una perspectiva particular” Ana

María, Brígido (2006).

La Sociología, se ocupa de conocer la sociedad, puede brindar un valioso instrumento para

entender ciertos hechos que favorecen o dificultan el aprendizaje escolar, la tarea de

enseñanza, los problemas de conducta, la violencia escolar, la apatía, el desinterés por

MAESTRÍA EN POLÍTICA PÚBLICA Y GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA

aprender, la discriminación, la deserción escolar, etcétera, aplicando un análisis macro

sociológico, al estudio microsociológico de la realidad áulica.

IMPORTANCIA DE LA SOCIOLOGIA EN LA EDUCACION.

sociedad necesita que desde la educación, se fomente el diálogo, la cooperación, la escucha

MAESTRÍA EN POLÍTICA PÚBLICA Y GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA

activa y la opinión fundada. La Sociología de la Educación, es una rama de la Sociología

que interviene en el proceso de socialización del ser humano, transmitiéndole contenidos,

actitudes y valoraciones que la sociedad considera positivos y relevantes, complementando

a su vida esas normas y valores que la sociedad como miembro le requiere.

Comprensión de situaciones sociales.

en el quehacer educativo. Así mismo existe gran cantidad de inmigrantes, requiere la

aceptación de los compañeros y su integración; la violencia social amerita un tratamiento del

comunicación transmiten exigen un debate crítico.

En las escuelas se producen varias situaciones sociales derivadas de la convivencia

docentes, docentes y alumnos) interacciones positivas (trabajos grupales, cooperativos,

solidarios) y conflictivas (disputas y abusos de poder, bullying, falta de cumplimiento de

MAESTRÍA EN POLÍTICA PÚBLICA Y GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA

normas, etcétera). También existen situaciones sociales que trascienden a la institución en sí

(relación de la institución escolar con otras o con la comunidad en general). Es muy

ámbito laboral a varios compañeros que tiene resistencia al cambio y a la actualización, ya

mentalidad y tratar de cambiar y ayudar a nuestros compañeros para fomentar la

actualización, innovación que repercutirá en el aprendizaje de nuestros alumnos.

Tomar conciencia de las diferencias

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importante tomar consciencia de porque los alumnos se comportan de diferente manera,

la que se encuentran inmersos.

MAESTRÍA EN POLÍTICA PÚBLICA Y GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA

Valoración de los efectos de las medidas

Debemos analizar a profundidad, si el sistema educativo cumple con los objetivos

planteados, lo cual se observa en el continuo cambio de planes y programas de estudio, que

acceso a la educación va a permitir que los alumnos sean críticos y constructivos de su

de su comunidad, a amarla y establecer su propio rol dentro de ella, aprender en definitiva, a

participar. Y se logra de la única manera que resulta verdaderamente eficaz: participando de

forma activa y constante.

MAESTRÍA EN POLÍTICA PÚBLICA Y GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA

El autoconocimiento es conocerse a uno mismo de verdad, de forma sincera, honesta y realista,

fuertes de la inteligencia y es clave para el desarrollo personal. Consiste en conocernos

profundamente a nosotros mismos, sabiendo entender nuestras emociones, defectos, cualidades y

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autoconocimiento para tener un mayor desarrollo en el aula, personal y socialmente.

Debido a lo expuesto anteriormente podemos concluir diciendo que la Sociología en la

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dentro de las sociedades. En pocas palabras, es el análisis profundo y general de las

poblaciones y sus dinámicas de interacción y desenvolvimiento diario. Entonces, la

Sociología de la educación consiste en la vinculación de los procesos académicos con el