GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE 2

Universidad de San Carlos de Guatemala-USAC

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media-EFPEM
Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente-PADEP/D
Profesorados de Educación Preprimaria y Primaria Intercultural y Bilingüe
Intercultural
Coordinadora: MA. Sandra Carolina Cerezo Dávila
Facilitador del curso:

Nombre del Maestro-estudiante:

Sección:

Presentación
INSTRUCCIONES:
Maestro-estudiante, bienvenido a la segunda sesión del curso Desarrollo
evolutivo del niño mediante la modalidad de educación virtual.
¡Bienvenido!
Maestro-estudiante, a la Segunda sesión del curso Educación Física y su
Aprendizaje ante la modalidad de educación virtual.

La educación a distancia es una modalidad de enseñanza que, debido a

la crisis sanitaria actual, se está desarrollando parcialmente en un
ambiente virtual. En nuestro caso, se está llevando a cabo mediante las
plataformas Classroom, Zoom, correo electrónico y teléfono (WhatsApp).

La temática de la esta sesión se relaciona con; las habilidades generales y

específicas que corresponden a los contenidos del primero y segundo ciclo
de primaria y los medios de la Educación Física.

Para la fijación, ejercitación y construcción de conocimientos de la misma,

tiene la oportunidad de leer y analizar el Módulo I, páginas 24 a la 32 y la
presentación Power Point, seguidamente, realizar las actividades que
sugiere la guía.

Las guías de autoaprendizaje son un conjunto de técnicas y estrategias

que el maestro-estudiante desarrolla de acuerdo con la temática de una
sesión de aprendizaje, en función de una competencia e indicador de
logro a alcanzar. En este contexto, estas guías son propuestas por el
facilitador (a) del curso y el maestro-estudiante las publica en la
plataforma Classroom, en el tiempo establecido en acuerdo con el
facilitador, después de haberlas desarrollado.

Las evidencias de su trabajo las puede insertar en los espacios

correspondientes de esta guía. Cuando haya finalizado las actividades de
la guía, guarde el documento en formato PDF y debe publicarlas en la
carpeta creada para el efecto en las tareas de Classroom

Es necesario que tome en cuenta los tiempos de entrega en común

acuerdo con el facilitador este requisito se debe cumplir, caso contrario,
las actividades serán aceptadas y revisadas, pero no tendrán el mismo
valor numérico.

Cualquier consulta la puede hacer con el facilitador (a) del curso. No

olvide que la presentación de estas actividades a distancia forma parte de
su punteo de zona, asistencia y actividades dentro de clase.
Temática

Habilidades generales y específicas. (Primero y segundo ciclo).

Medios de la Educación Física.

Competencia

Contenidos del nivel de Primaria (primero y segundo ciclo)

Domina las competencias relacionadas con el manejo de los

componentes básicos del Área de Educación Física y su
Aprendizaje.
Indicador de logro:
Aplica cada una de las habilidades generales y especificas mediante
técnica didáctica para su abordaje en el nivel educativo que atiende.

Aporte Conceptual

Habilidad coordinada motriz: es la capacidad de organizar las acciones

de forma eficiente y segura se puede dividir de la siguiente manera:
Global: se refiere a aquellas que agrupa movimientos que requiere una
acción conjunta de todas las partes del cuerpo. En esta se pueden
desarrollar los siguientes movimientos, carrera, saltos, desplazamientos, giros
y sus combinaciones.
Especifica: se refiere a aquellos movimientos donde intervienen pequeñas
partes o segmentos del cuerpo, que pueden ser localizada en los
miembros superiores o inferiores del cuerpo. En esta se pueden desarrollar
los siguientes movimientos, actividades coordinación óculo-manual
actividades coordinación óculo-pie
Habilidades especificas: En esta agrupación puede integrarse los
contenidos y competencias a desarrollarse en el segundo ciclo del nivel de
primaria, y que busca la mejora de la facilidad básica, para la posterior
introducción a la habilidad deportiva. Son habilidades que dotan de la
experiencia motriz básica que permite paralelamente alcanzarlas al
máximo.

Los Medios de la Educación Física

Como medios de enseñanza se entiendes los componentes del proceso
educativo que sirven para alcanzar los objetivos trazados y cumplir los
contenidos previstos.

La Gimnasia: Es el medio que instrumenta sistemáticamente todo

movimiento-ejercicio como tarea educativa en función de un desarrollo
de la aptitud física-motriz general
El Juego: Es la actividad espontánea y desinteresada que exige una regla
libre que cumplir o un obstáculo deliberado que vencer.

El Deporte: Es este último el que tiene estrecha relación con la educación

física, a través principalmente de manifestaciones como el deporte
educativo (currículo) y el deporte escolar (extracurricular).

La Recreación: La recreación o el ocio es una de las actividades que el

individuo realiza durante su tiempo libre con el ánimo de divertirse,
realizarse, informarse o formarse

Tema: Taller práctico sobre habilidades específicas

Técnica: Aplicación Didáctica

Estrategia: de forma asincrónica los maestros-estudiantes realizan un Taller
práctico sobre habilidades generales y específicas. En base a este taller los
maestros-estudiantes deberán realizar de forma asincrónica una aplicación
didáctica para aplicarla con sus niños durante la semana siguiente.

APLICACIÓN DIDACTICA

Grado: Sección: No. de alumnos

Tema: ____________________________ Área: Educación Física _

HABILIDADES GENERALES O ESPECIFICAS

Competenci Indicador Contenido ACTIVIDADES

a de
FOTO DEL MAESTRO ESTUDIANTE REALIZANDO EL TALLER FOTO DEL MAESTRO ESTUDIANTE REALIZANDO EL TALLER
PRACTICO logro PRACTICO

Cuatro actividades realizadas

en la sesión
FOTO DE LOS NIÑOS REALIZANDO ELTALLER PRACTICO

FOTO DE LOS NIÑOS REALIZANDO ELTALLER PRACTICO

Temas. Los medios de la Educación Física

Actividad de Aprendizaje 2
Técnica: Trabajo en pequeñas salas de zoom.

Estrategia:

● El facilitador dividirá a los estudiantes en 4 grupos.

● Se le proporciona a cada grupo uno de los medios de la

Educación Física.
 ● Cada grupo presentara una actividad relacionada al medio
que les toco.

✔ Gimnasia. Cantan y modelan una canción infantil con

mucho movimiento.

✔ Juego: Realizan un juego tradicional para aplicar en pre-

primaria o primaria.

✔ Deporte: Realizan una actividad pre-deportiva para niños.

✔ Recreación. Proponen una actividad recreativa.

● Cada grupo presenta su actividad en plenaria.

Autoevaluación de la sesión # 2

1. Cuál es la temática trabajada en esta sesión: (aparece al inicio de esta

guía)
2. Escriba dos ideas principales de la temática trabajada (amplíe sus
respuestas)

2.1.

2.2.

3. Escriba dos lecciones aprendidas de la temática de esta sesión

3.1.

3.2.

4. ¿Qué actividad de esta guía le servirá para su aplicación con los niños
que atiende?

5. ¿Qué actividad de esta guía se le dificultaron?: