Indagamos sobre la biomecánica del cuerpo

Problematizamos la situación

Leemos la siguiente situación:

Nuestro cuerpo presenta como parte del sistema de palancas los músculos, huesos y articulaciones, los cuales
en conjunto permiten una gran cantidad de movimientos; algunos de ellos pueden tener mucha fuerza o
precisión, que en la actualidad aún no pueden ser imitados por los robots.

Identificamos los componentes del sistema de palancas

1) Identifica los componentes del sistema de palancas en el brazo humano. ¿Cómo funciona este tipo de
palanca? ¿Cómo se puede generar la ventaja mecánica?
- Este sistema de palanca que tiene como parte a nuestro brazo humano, es uno de los que mayormente
damos uso, la función que tiene es que el codo, toma la función como el punto de fulcro, en la se asimila la
resistencia en las manos para proyectar la carga y es aquí donde la parte del bíceps toma la labor de ser el
punto de fuerza o potencia.
- Y la ventaja mecánica se genera tanto en:
La potencia; P, aplicada voluntariamente con el fin de obtener un resultado; ya sea manualmente o por medio
de motores u otros mecanismos.
La resistencia; R, ejercida sobre la palanca por el cuerpo a mover. ...
La fuerza de apoyo, ejercida por el fulcro (punto de apoyo de la barra) sobre la palanca.
A partir de la situación, recreamos mediante el modelo planteado en la actividad. Observa su estructura y toma
medidas. Recuerda que es muy importante usar las unidades del sistema internacional. Luego, escribe una
pregunta que nos permita indagar sobre el funcionamiento del sistema de palanca, por ejemplo; piensa cómo se
realiza el funcionamiento.

Pregunta de indagación:
¿Qué pasaría si la palanca no logra el objetivo de soportar el peso de la fuerza de apoyo?
En la pregunta de indagación, identifica los factores (causa-efecto) que llamamos variables, que van a orientar la
indagación.

Variable independiente Variable dependiente Intervinientes

(causa) (efecto)

La palanca Objetivo de soportar el peso La fuerza de apoyo

Recuerda que debes controlar el efecto de la variable interviniente

Ahora, escribe una probable respuesta o hipótesis que relacione la variable independiente y dependiente, debes
plantear la hipótesis de trabajo acerca de cómo los músculos huesos y articulaciones forman un sistema de
palancas. Para contrastar, arma el modelo del brazo como se observa en la gráfica.

Hipótesis:
El no lograr tener el soporte dependerá mayormente de como actué o trabaje el fulcro (punto de apoyo de la
barra), aparte que debemos tener en cuenta que si la fuerza o potencia es muy mayor hay que ser precavidos
con el peso que se va a medir en la palanca. Porque hay cosas que humanamente uno no puede cargar como
por ejemplo: 300kl de peso con un solo brazo es imposible cargar para la mayoría de personas.

Diseñamos las estrategias para realizar la indagación

Ahora que hemos completado la problematización para indagar acerca de cómo funciona el sistema de palanca
en el cuerpo, es necesario que describamos el procedimiento para comprobar tu hipótesis. Para ello, ten en
cuenta las siguientes preguntas orientadoras:
•• ¿Qué sucede si utilizas la misma masa y cambias la distancia al fulcro?
El peso será considerable para la palanca lo cual no será un impedimento para poder cargar el peso (masa).
•• ¿Observaremos lo mismo en cada distancia?
Obviamente que no, ya que las distancias al fulcro serán lo que se considere como potencia y ver cuánto se vea
la resistencia.
•• ¿Qué ocurre si cambias la distancia del esfuerzo o potencia?
Veremos cómo se contrae todo el peso debido a la distancia lo cual se verá mayor tensión.
•• ¿Cuál será tu grupo experimental y tu grupo control? (El grupo control es el que permitirá realizar
comparaciones).
Procedimiento para comprobar la hipótesis o posible respuesta:
Escribe como harás la indagación, con que materiales y herramientas debes de contar, cuantas datos debes de
tomar, etc. Para
esto es necesario que construyas un modelo, que permita recrear las palancas en nuestro cuerpo y
específicamente el brazo humano.

Materiales

• Elástico de ropa (puedes utilizar uno de una prenda de ropa que ya no utilices)
• Palo de escoba (45 cm aproximadamente)
• Madera (55x7x7 cm)
• Regla (30 cm a más)
• Cartón (40 x 60 cm)
• Cordel o pabilo
• Tijeras
• Objeto (juguete, piedra u otro que tenga la masa suficiente para estirar el elástico o ligas)
• Tornillo largo o clavo
• Atornillador o martillo

Para registrar la información te sugerimos que utilices el cartón para tomar las medidas y alinear la
palanca formando un ángulo recto (90°). Observa que la palanca se apoya en el fulcro, el cual es
móvil. Ata el cordel a un objeto, colócalo a las distancias indicadas en la ficha de indagación (5, 10,
15, 20 y 25cm).
Luego, registra la distancia que se genera desde el nivel hasta el lugar donde desciende la barra.

Observa como una misma masa tiene efecto diferente dependiendo de la distancia al fulcro o punto
de apoyo de la palanca.

Ahora cambia la posición del elástico o la liga utilizando el mismo objeto, pero a diferentes distancias
del elástico al fulcro (1, 2 y 3 cm) a las mismas distancias y mide la distancia que se “mueve la
palanca”.
GENERAMOS Y REGISTRAMOS DATOS E INFORMACIÓN

De acuerdo con lo diseñado, ten en cuenta tomar un dato de referencia. Este es importante debido a
que permite observar los cambios.

Brazo de Brazo de resistencia (cm)

fuerza (cm)
5 10 15 20 25
1 3 7 10 12 15
2 2 6 8 10 14
3 2 4 5 7 12

Recuerda que en el modelo que trabajaste la liga o elástico representa la acción de los músculos, los
huesos representan la palanca y las articulaciones son representadas por bisagras.

ANALIZA LOS DATOS E INFORMACIÓN

Con los datos obtenidos en la indagación, puedes graficar los datos en una hoja cuadriculada Este
gráfico te permitirá observar la relación entre los cambios en el brazo de resistencia y su efecto sobre
la distancia en que se desplaza la palanca del nivel. En este caso en el eje horizontal se señala el
brazo de resistencia (5, 10, 15, 20 y 25 cm) y en el vertical, los datos obtenidos en la palanca con 1 cm
de brazo de fuerza. Para observar la relación une los puntos con una línea del color de tu preferencia.

Luego, grafica los datos obtenidos cuando el brazo de fuerza es de 2 cm y asigna un color diferente al
anterior. Termina con la gráfica de los datos obtenidos cuando el brazo de fuerza es de 3 cm y asigna
un color diferente a los anteriores. No olvides
indicar la unidad de trabajo tanto en el eje
vertical como en el horizontal. Debajo de
la gráfica señala la leyenda. Por ejemplo:
1. ¿Qué diferencia observas en los resultados cuando el brazo de fuerza es 1 cm?

Cuando es 1cm la diferencia es que en el brazo de resistencia los puntos o datos varían, y esto hace
que la línea no sea recta y sea disconforme.

2. ¿Qué tipo de relación observas?

Observo una relación homogénea entre los datos obtenidos a pesar de que muchos no sean pares.

3. ¿Cómo es posible que un objeto, cuya masa es la misma durante toda la experiencia, tenga un
efecto diferente conforme se aleja del fulcro?

Eso pasa porque los puntos de resistencia están separados por 5cm, lo cual lleva que el peso va
variando, de acuerdo a lo que vamos alejando el peso o masa.

4. ¿Podrías predecir qué ocurriría si el mismo peso se colocara a 35 cm en el brazo de resistencia?

Ocurriría que este baje a más cm en los datos que vamos obteniendo.

EVALÚA Y COMUNICA EL PROCESO Y RESULTADOS DE SU INDAGACIÓN

A partir de lo desarrollado responde las siguientes preguntas o acciones:

a) ¿La información obtenida te ha permitido responder las preguntas planteadas y resolver tus
dudas?

- Si con los datos que fui obteniendo pude responder las preguntas planteadas.

b) ¿Lograste el objetivo que formulaste para la indagación?

- Si, ya que frente a mi pregunta de indagación fue yendo a lo correcto porque la masa que se
pondría en los puntos de resistencia que son cada uno un espacio de 5cm. Estos irían bajando.

c) ¿Qué reajustes realizaste durante el proceso?

Realice ajustes como el de cada vez que ponía el peso o masa en los puntos de resistencia (clavos)
este tenía que ponerlo en el punto inicia de forma recta, con el Fulcro para luego seguir poniendo el
peso.

d) ¿Cómo la palanca puede multiplicar la fuerza?

- La palanca puede multiplicar la fuerza de acuerdo como vaya actuar también el fulcro, frente a los
puntos de resistencia.

e) ¿Cómo se presenta la semejanza entre las personas respecto al funcionamiento biomecánico de

las extremidades?

- Se ve semejante a cómo pueden actuar aquellos mecanismos que actúan para dar mayor facilidad
en nuestros trabajos cotidianos. Para cargar el peso respectivo.

f) ¿Realmente somos muy diferentes?

- Claro porque cada uno lleva diversos pesos y si uno llegase a tener el mismo peso puede haber
variaciones.

g) Plantea tus conclusiones en un breve texto.

En conclusión tengo una idea de cómo actúa nuestro brazo a momento de ejercer fuerza en la carga
de algún objeto pesado o carga pesada.

h) Relaciona tus conclusiones que serán parte de los argumentos para sostener tu posición frente a la
discriminación, que ayudarán a la buena convivencia y al buen vivir.