MÓDULO SEMINARIO DE GRADO I    
RUTA FORMATIVA  

1. Bienvenida a la Actividad.   

Bienvenidos a la actividad única del Módulo Seminario de Grado I a través de la cual se construirá el 
documento de anteproyecto para tu trabajo de investigación.  
 
Es importante clarificar que estas actividades recibirán retroalimentación por parte del Codirector 
del proyecto (aspecto metodológico) y la misma deberá ser revisada en las asesorías semanales con 
el Director de Tesis (aspecto metodológico y disciplinar). La nota final de este módulo depende de la 
valoración realizada por pares externos y el documento debe ser publicado en el Sistema de 
Información de Investigaciones una vez el módulo concluya.    
  

2. Organización 

Esta actividad se estructura en siete fases para dar respuesta a los criterios de evaluación que se 
mencionan a continuación:  
1. Genera una idea de investigación como resultado del proceso de observación   
2. Alinea ideas, problemas y temas con tendencias en educación, políticas públicas y temas de 
interés de los grupos de investigación de la UDI  
3. Amplía la comprensión de un tema a partir de la consulta de fuentes de información válidas 
y confiables  
4. Genera propuestas de investigación a partir de la identificación de problemas de su entorno  
5. Establece objetivos de investigación para dar solución a un problema identificado  
6. Justifica proyectos de investigación apoyado en la consulta a fuentes de información 
confiables   
7. Construye el marco referencial de proyectos de investigación   
8. Identifica metodologías a implementar en proyectos de investigación a partir de los 
objetivos formulados   
9. Establece cronogramas de trabajo y presupuestos a partir de los objetivos formulados en 
un proyecto   
10. Referencia siguiendo normas de citación y lista las fuentes de información consultadas 
haciendo uso de gestores bibliográficos  
 
 

 
 

3. Procedimiento que debe seguir el estudiante 

Esta actividad es el eje central del módulo, a partir de ella se consolidará la propuesta de anteproyecto 
de  grado  que  será  avalada  por  jurados  externos  y  que  tendrá  dos  tipos  de  acompañamiento: 
metodológico y disciplinar.  Esto implica una gran responsabilidad, por lo tanto, ve un poco más allá 
de lo que se solicita, es decir, no te limites a cumplir con la tarea.   

El  tema  que  elijas  debe  ser  de  tu  gusto,  porque  tendrás  que  leer  mucho  sobre  el  mismo.    Te 
recomendamos  revisar  los  contenidos  digitales  de  la  unidad  1  y  2  para  comprender  por  qué  se 
investiga, qué tipo de proyectos se desarrollan y de esta manera inspirarte. Consulta la unidad 3 y 4 
para  generar  tu  documento  de  anteproyecto,  las  entregas  semanales  orientan  cada  uno  de  los 
elementos  solicitados  en  el  Documento  Orientador  Institucional 
https://www.udi.edu.co/images/investigaciones/reglamentos/reglamento_02.pdf  .    La  valoración 
final depende del documento entregado a través del  Sistema de Información de Investigaciones ‐SII‐ 
de la UDI una vez el módulo finaliza.  

UNIDAD 1 Y 2: Conceptos básicos de investigación y fuentes de inspiración.  
Consulta estos contenidos con el fin de clarificar algunos conceptos básicos a la hora de desarrollar 
el anteproyecto.  
 
UNIDAD 3 y 4: Elementos básicos de un anteproyecto  
Consulta estas unidades con el fin de conocer teóricamente cómo desarrollar un anteproyecto.  

Fase 0: estructurar el documentodimiento 

Antes de iniciar es importante que valide las siguientes recomendaciones: 
1. Antes  de  iniciar  es  importante  crear  la  estructura  de  anteproyecto  solicitada  por  la 
Universidad,  para  ello  debe  consultar 
https://www.udi.edu.co/images/investigaciones/reglamentos/reglamento_02.pdf  
2. Cree  la  ficha  técnica,  hoja  de  presentación  y  tabla  de  contenido.  Puede  hacer  uso  de  los 
estilos  de  Word  para  que  el  documento  se  actualice  automáticamente 
https://www.youtube.com/watch?v=tmLjFatDgN0  
3. No  olvide  citar  siempre  de  acuerdo  con  las  normas  APA.  Cree  un  ejemplo  de  cómo  debe 
configurarse  las  tablas,  las  figuras,  los  títulos,  etc.  Enlace  de  consulta  https://normas‐
apa.org/etiqueta/normas‐apa‐2020/ 
 
   

 
 

Fase I: Trabajando con el problema 

El árbol de problemas es una técnica que se emplea para identificar una situación negativa (problema 
central), la cual se intenta solucionar analizando relaciones de tipo causa‐efecto. Para ello, se debe 
formular el problema central de modo tal que permita diferentes alternativas de solución, en lugar 
de una solución única. 
 
Retoma la idea de investigación que fue aprobada o que está en proceso de aprobación y  construye 
un árbol de problemas. Para ello debes:  
1. Identifica el problema central. 
2. Consulta  en  la  Web  artículos,  tesis,  documentales    y/o    videos  de  fuentes  confiables  que 
ayuden a comprender de una mejor forma el problema. 
3. Identifica por lo menos, cuatro causas y cuatro consecuencias del problema, soportando  la 
información con citas de artículos o documentos académicos. 
4. Buscar por lo menos dos causas de las causas y dos consecuencias de las consecuencias. De 
esta manera, tendrás un árbol robusto de 4 niveles y una mayor comprensión del problema.  
5. Has uso de un gestor bibliográfico como Mendeley para indicar el autor de referencia de cada 
causa y cada consecuencia identificada.   
 

Se  recomienda  tomar  como  referencia  el  documento  citado  en  la  bibliografía  de  Martinez  & 
Fernandez (2008). 

Figura 1. Árbol de problemas. Fuente : Ingenio Empresa  
  

 
 
 

Con el fin de priorizar las causas y consecuencias identificadas se realizará la matriz de Vester. Esta 
matriz permite tomar las causas y consecuencias identificadas en el  punto anterior y realizar un 
análisis más completo. Gráfica en el plano cartesiano el total de los activos y los pasivos  e identifica 
el problema crítico, así como los problemas pasivos, activos e indiferentes.   

1. Revisa el documento de Bermudez (2001) citado en la bibliografía para comprender cómo 
se realiza y su uso https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/Tecnura/article/view/6120  

 
 

2. Revisa este vídeo de referencia  
https://www.youtube.com/watch?v=7GAHyMbPdQo&t=286s  

 
Consolida el procedimiento realizado con el árbol de problemas y la matriz de Vester a través de 
una estructura de tabla como se muestra a continuación:  
 
Tabla 2. Identificación de problemas y priorización. Fuente : Elaboración propia a partir de 
Bermúdez (2001)  
 
Problema    Descriptor   Identificador   1   2   3   4   5   6…   Total activos   
                             
                             
Total pasivos                             
  

Una vez clarificado el problema crítico: 

1. Redacta  una  pregunta  primaria  que  dimensione  el  alcance  de  lo  que  quieres  investigar  y  la 
solución que tienes en mente. Redacta, por lo menos, tres preguntas secundarias que ayuden a 
responder la pregunta primaria.  

Con el fin de iniciar el ejercicio de consolidar los antecedentes de la investigación:  
1. Consulta  por  lo  menos  un  estudio  cualitativo  y  otro  cuantitativo,  publicado  en  revistas 
académicas que aborden el problema crítico que has seleccionado, es decir, vamos a identificar 
investigaciones previas en la misma línea.  

2. Realiza un cuadro comparativo y en la última columna registra todo lo que tienes en mente para 
tu propio proyecto. Así podrás comparar tu propuesta con otras ya existentes.  

3. Observa  la  siguiente  charla  con  el  fin  de  establecer  objetivos  acorde  con  el  problema 
seleccionado. Es importante no confundir tareas con objetivos y en esa tarea ayuda tener unas 
preguntas de investigación claramente definidas.  

Tabla 3. Comparación con antecedentes. Fuente : Elaboración propia a partir de Bermúdez (2001)  
   Investigación cualitativa     Investigación  Tu propuesta   
cuantitativa   
Título            
Año de publicación            
Autor            
País y ciudad            
Objetivos  de  la          
investigación  (general 
y específicos)   

 
 

Pregunta(s) primaria(s)           

Preguntas secundarias            
Resultado obtenidos             
  

Evidencia: Documento de anteproyecto. 

 Fase II: Justificaci{on y antecedentes de la propuesta 

Antes de desarrollar este ejercicio consulta los contenidos digitales de la Unidad 4.  

Apartado de justificación 

Retoma tu problema y argumenta la alineación que existe con:  a) políticas públicas y/o marco legal, 
b) tendencias en educación, c) líneas de investigación de la UDI, entre otros.  Adiciona la bibliografía 
en tu gestor bibliográfico.  

1. Busca información numérica y datos estadísticos de fuentes de información confiables que 
ayuden a comprender de una mejor forma el problema formulado y contribuya a la 
justificación. Enriquece estos dos apartados de tu documento.   
Ejemplo: “(..) en la prueba de lectura de PISA 2015 Colombia obtuvo un puntaje promedio 
estadísticamente más alto que Líbano, Kosovo, Argelia, República de Macedonia, República  
Dominicana, Túnez, Indonesia, Perú, Georgia, Catar, Albania, Brasil, Jordán, Tailandia y 
Moldavia” (ICFES, 2017, p. 17) 
2. Lee  el  apartado  3.4  Políticas  públicas    de  la  tesis  Prácticas  innovadoras  de  integración 
educativa de TIC que posibilitan el desarrollo profesional docente: un estudio en instituciones 
de  niveles  básica  y  media  de  la  ciudad  de  Bogotá  (Cortés,  2016) 
https://ddd.uab.cat/pub/tesis/2016/hdl_10803_400225/acr1de1.pdf  
 

Elemento  Qué dice/ citas textuales entre  Autor (año) 

comillas 

Política pública     

Marco legal     

Tendencias en educación     

Líneas de investigación UDI     

Otros      
 

 
 

Apartado de antecedentes 

Identifica  en  bases  de  datos  especializadas  dos  artículos  o  tesis  nuevas  que  se  alineen  con  tu 
propuesta y complementa el cuadro realizado en la fase anterior. Borra de tu mente, la frase célebre 
“sobre esto hay poco”. Recuerda, Internet genera cada segundo, millones de bytes de información. 
No  olvides  adicionar  toda  esta  nueva  bibliografía  en  Mendeley  y  reflejar  tus  hallazgos  en  el 
documento de anteproyecto que estás construyendo.   

  
Tabla 4. Antecedentes. Fuente: Elaboración propia   
   Investigación  Investigación  Tu propuesta    Artículo  Artículo 
cualitativa     cuantitativa    nuevo 1   nuevo 2  
Título                  
Año   de                 
publicación   
Autor                  
País y ciudad                  
Problema                  
Objetivos de la                
investigación  
(general   y  
específicos)   
Pregunta(s)                
primaria(s)  
Preguntas                
secundarias   
Resultados                  
  

Una vez realizadas estas comparaciones redacta una página completa que justifique cómo tu 
propuesta agrega valor a investigaciones previas y por qué es importante realizarla. Cita cada uno 
de los artículos, tesis o fuentes de información que has consultado.   

Verifica que la biblioteca en el gestor bibliográfico como Mendeley está organizada con todos los 
documentos consultados y las referencias son completas.   

  

 
 

Ilustración 1. Imagen de referencia de Mendeley. Fuente: Propia  

  
Evidencia: Documento de anteproyecto. .    

 Fase III: Construyendo el marco de referencia 

Para  esta  entrega  convierte  todos  los  cuadros  que  hemos  ido  construyendo  asociados  con  el 
problema, la justificación y los antecedentes. Debes construir párrafos coherentes y un texto fluido 
que cualquier lector pueda comprender.  
 
La  estructura  que  debe  tener  el  documento  se  encuentra  en  la  sección  de  investigaciones  de  la 
Universidad,  lee  con  atención  y  valida  que  tu  documento  tenga  la  estructura  solicitada 
https://www.udi.edu.co/images/investigaciones/reglamentos/reglamento_02.pdf .  
 
Una vez hayas avanzado en el anterior ejercicio es hora de construir el marco de referencia:  
 
Toma como referencia la pregunta de investigación del proyecto y haciendo uso del método de 
mapeo o el método de índices estructura tu propio índice. Con el fin de validar la completa 
coherencia entre título, pregunta, objetivos y marco de referencia, completa esta tabla:   
  
Tabla 5. Coherencia. Fuente: Elaboración propia   
Título   Pregunta   Objetivos   Marco de referencia   
           
   
1. Crea los títulos al interior del documento y genera la tabla de contenidos. En este vídeo podrás 
consultar cómo generar tablas de contenido a partir del uso de estilos en Word 
https://www.youtube.com/watch?v=LFQ0kFhkO‐s   
2. La mayoría de los investigadores ligan toda su producción académica a través de micrositios de 
las Universidades en las cuales trabajan, redes sociales académicas o tienen su propio portal 
web. Identifica los autores más representativos del tema de tu interés y ubica su  
producción, activas notificaciones para saber cuándo publican algo nuevo. Revisa el perfil de 
investigadores en Google Académico e identifica por lo menos tres autores de tu interés. A 
manera de ejemplo: https://scholar.google.com/citations?user=VWDDStkAAAAJ&hl=es  
https://www.mendeley.com/profiles/albenis‐cortes2/  
https://michaelfullan.ca/   
3. Redacta por lo menos dos párrafos en cada uno de los títulos y subtítulos que has generado 
para el marco de referencia. Recuerda que todas las afirmaciones deben contar con soporte 
teórico, por lo tanto, no olvides citar todo con un gestor y actualizar la bibliografía.  Debes 
adicionar por lo menos cinco nuevos autores representativos y verse reflejadas sus ideas en lo 

 
 

que escribes.  En este momento, tu documento debe tener mínimo 30 referencias con validez 
científica.  
  
Evidencia: Documento de anteproyecto. 

 Fase IV: Construyendo la metodología, cronograma y presupuesto 

Apoyado en la información de la siguiente tabla, selecciona el enfoque, alcance, diseño de la 
investigación, población y muestra que vas a implementar. Una vez establecido, crea el apartado 
Marco Metodológico. Amplía la tabla de contenidos con estos cuatro subtítulos: Enfoque, alcance, 
diseño de la investigación y muestra.   
 
En este apartado es importante validar con el director cada uno de estos elementos, los mismos 
deben permitir dar respuesta a la pregunta de investigación formulada.  
 
Enfoque     Cualitativo   Cuantitativo     Mixto      
Alcance    Exploratorios   Descriptivos   Correlacionales   Explicativos      
Diseño de la   No experimentales    Experimentales        
investigación     Longitudinal    transversal  Pre  Cuasi  Experimento  Otros  
experimento    experimento  puro  
Muestra    Probabilística    No          
probabilística  

  
Una vez realizada la selección, amplía tu comprensión frente a cada uno de los apartados creados, 
para ello, busca en libros de metodología de la investigación y busca autores representativos con el 
fin de justificar cada una de las elecciones realizadas, escribe por lo menos dos párrafos con citas 
concretas y citados correctamente con normas APA. Ejemplo:  El presente estudio tiene un enfoque 
mixto  al  buscar  combinar  la  recolección  de  datos  de  tipo  cualitativo  y  cuantitativo.  Frente  a  ello, 
Hernández‐Sampieri et al (2010) afirma “….”(p.23). 
 
Una vez tenga claridad sobre cada una de las elecciones realizadas:  
   
1. Define  las  etapas  en  las  que  se  divide  el  proyecto  para  dar  cumplimiento  a  los  objetivos 
específicos y  por ende, al  general. Recuerda que se  busca dar  respuesta a la pregunta  de 
investigación  por  lo  que  se  debe  ser  muy  consciente  de  la  coherencia  que  debe  existir.  
Consulta otros estudios o tesis  en bases de datos especializadas para tener una idea general 
de cómo redactar la metodología.   

 
 

2. Consolida la información en la siguiente tabla. Es fundamental que aquí desagregue todo lo 
que se desea hacer, es común que algunos objetivos redactados sean en realidad tareas y de 
allí la importancia de hacer un ejercicio muy consciente con tu Director.   
3.  Organiza la información en la siguiente tabla:   
  
Objetivos específicos    Fases de la investigación    Tareas asociadas   
        
        
        
  
**Valida la coherencia entre las dos tablas definidas. Completa la información de este apartado y 
preséntalo a tu asesor. Enriquece los antecedentes de tu propuesta, siempre será más fácil justificar 
tu elección, mencionando quién han hecho algo similar a lo que propones.   
  
4. Diseña el cronograma y presupuesto para tu Proyecto. Para ello: a) Define tareas, b) Define 
duración de las tareas , c) Define qué necesitas para cada tarea y d) Define cuánto cuesta   
  
  

Tabla X. Presupuesto de personal. Fuente: Elaboración propia  
  
  Cargo    Tiempo  
  Descripción de la Función o Actividad dedicación Meses de    Valor  
principal   Horas por   vinculación   Hora ($)  Efectivo 
  Especie 
semana  
 
Cooperación  Asesoría en la generación de la         
interinstitucion propuesta de formación  
al  
  Acompañamiento en el desarrollo  2   5                $         
del diplomado Asesoría en la  $200.000    $ 8.000.000 
publicación de resultados    ‐  
Apoyo en la implementación de la 
propuesta   
Directora    Dirección del proyecto   1   8   ‐      $ 1.000.000 
Estudiante de  Construcción de la idea Diseño de         
maestría    instrumentos para la recolección de 
  datos.   20   8                 $         
Diseño de instrumentos para el  $30.000    $19.200.000 
análisis de datos.   ‐  
Consolidación del análisis de datos  
Publicación de resultados