ORIENTACIONES PARA TUTORAS/ES EL PRIMER DÍA

Antes de comenzar, nos podemos sentar en círculo, favoreciendo la comunicación y el

contacto visual entre todas y todos. (Podemos adoptar esta dinámica en todas las
sesiones de tutoría, a modo de asambleas).
1.- PRESENTACIÓN DE LA TUTORA O EL TUTOR
- Definir la figura del tutor o tutora: labor de tutela (protección, acompañamiento,
canal de comunicación con la familia y otras/os profes… Podemos usar como
referente el Anexo “Las funciones del tutor o tutora”

2.- INSTRUCCIONES DE PRINCIPIO DE CURSO Y NORMAS DE FUNCIONAMIENTO

- Día y hora de comienzo de las clases y material que deben traer para el primer día
(cuaderno y boli). Horario de entrada y salida. Recreos. Importancia de la puntualidad.
- Normas de convivencia a tener en cuenta (escritas en la agenda).
- Importancia en que entienda que curso nuevo, vida nueva. No importa lo que han
hecho en el pasado, importa lo que hagan ahora. Importancia de empezar bien, a nivel
de relaciones, de organización en el estudio…

3.- CÍRCULOS DE CONFIANZA

Se trata de que muestren sus inquietudes, miedos y opiniones sobre el nuevo
curso que empieza.
Les decimos que como norma general solo hablará la persona que tenga el
objeto seleccionado en la mano y que todo el mundo va a tener la posibilidad de
expresarse, por turnos. Vamos pasando el objeto empezando por uno de las dos
personas que tenemos al lado. Deben contestar a la pregunta que le hagamos, pasar el
objeto a su compañero/a para que contesta también, y así con todos los miembros del
grupo. Cuando acaba la ronda, recopilamos lo que han expuesto y formulamos otra
pregunta. Así hasta que el tutor o la tutora considere que todas las personas han
resuelto sus miedos y dudas.

Posibles preguntas:
1. ¿Qué esperas de este curso?
2. ¿Qué inquietudes / miedos / dudas tienes?
3. ¿Qué necesitas para estar mejor en clase?
Anexo
FUNCIONES DE TUTOR O TUTORA
Con el alumnado:
- Facilitar la integración de todas las personas del aula y fomentar su
participación en las actividades del centro.
- Orientar y asesora al alumnado sobre las posibilidades académicas y
profesionales.
- Acompañar al alumnado en sus inquietudes, problemas, sugerencias… y
coordinarse con el resto de profes.

Con el profesorado
- Coordinar el proceso de evaluación del alumnado de su grupo.
- Organizar y presidir la junta de profesoras y profesores y las sesiones de
evaluación de su grupo.
- Colaborar con el Departamento de Orientación en lo que se refiere a su grupo
de alumnas y alumnos.
- Facilitar la cooperación educativa entre el profesorado y las familias de
alumnas y alumnos.
Con las familias
- Informar sobre la organización y funcionamiento del centro y de la evolución de
sus hijas e hijos.
- Implicar a las familias en las actividades de apoyo al aprendizaje y orientación
de sus hijos e hijas.