TEMA 2.

TEORÍAS Y MODELOS DE COMPORTAMIENTO HUMANO

Espiritualismo - Uso del método científico Materialismo

- conocimiento del cuerpo humano

Extracción de la piedra de la locura

Es el cuerpo lo que importa, es el cuerpo físico o no?

ESTRUCTURALISTAS (materialistas puros) lo que importa es el cerebro, los órganos

 Wilhelm Wundt 1832-1920

 Desarrolló el primer laboratorio de psicología experimental

FUNCIONALISTAS lo que importa es cómo funciona la mente

 William James (1842-1910)

 Protagonismo de la adaptación y el hábito en el estudio del comportamiento

PRIMERAS TEORÍAS. TEORÍA DE LA GESTALT

 Max Wertheimer (1880-1943), Wolfgang Köler (1887-1967) Kurt Koffka (86-1941)

 Importancia del contexto y la globalidad para el aprendizaje

PSICOANÁLISIS

 Sigmund Freud (1856-1939)

 Se opone a las ideas filosóficas previas sobre la racionalidad del comportamiento
humano
 Se basa en la idea de que las personas sufren debido a conflictos y/o aficiones
experimentales en las relaciones básicas de la vida. Muy relacionado con los
problemas familiares
 En sus primeros trabajos utilizó la hipnosis: las personas asociaban sus problemas
emocionales a conflictos internos, muchos tenían que ver con tensiones sexuales.
 Posteriormente, basó su método en la Asociación libre (te pones a hablar y acabas
hablando de lo que más te duele)

Después de la hipnosis utilizó la Coerción asociativa: insistir en la pregunta para que te

digan la verdad
  Sobre todo estudió la personalidad y la motivación
 Para él la mente se describe según la Primer y la Segunda Tópica (como mapas)
 El aparto psíquico de la persona funciona a partir de una energía psíquica, lívido,
que tiene un cauce preestablecido.
Describe el aparato físico en 3 niveles:
CONSCIENTE
Consciente: todo lo que tengo a mi alrededor,

Preconsciente: aquello que yo puedo rescatar, no lo utilizas pero lo sabes.PRECONSCIENTE

Inconsciente: ignoto, desconocido, no puedo acceder a ello. INCONSCIENTE

ELLO, YO, SUPERYÓ

No se opone a la primera, se complementa. 3 dimensiones de funcionamiento psíquico

ELLO: parte animal del ser humano, son los instintos y pulsiones, el hambre, Principio del
Placer. Cubre las necesidades básicas relacionadas con la especie. Forma parte del
INCONSCIENTE.

YO: Es el equilibrio entre el ELLO y el SUPERYÓ. Está en el CONSCIENTE

SUPERYÓ: EL PECADO. Está por encima de nosotros= sociedad. Son las normas y valores
Mi madre
que tenemos que interiorizar. Está en el PRECONSCIENTE

 La sintomatología es explicada como una energía psíquica de fuentes fisiológicas

que se ha desbordado, que está mal encauzada o mal digerida. Energía =líbido
 La lívido para no causar síntomas, ha de organizarse a medida que se desarrolla la
persona.
 Esa organización de la lívido es lo que Freud entiende por sexualidad y pasas por
diferentes fases en una secuencia ordenada, que Freud expone en su Teoría
Sexual.

El Psicoanálisis después de Freud

 W. Reich: Inventor y psicoanalista. Unió el marxismo + psicoanálisis. Propone la

destrucción de toda barrera opresora y una liberación completa del instinto sexual
 O. Rank: Reivindica la motivación e inspiración
 M.Klein: se interesó por el desarrollo infantil y su relación con los primeros
sentimientos de ansiedad y placer durante el amamantamiento *
 K.Horney: más feminista. Propuso negando la envidia del pene y denunció las
trabas culturales para el adecuado desarrollo personal y sexual de las mujeres. *
 Carl G. Jung: todo no podía reducirse a las energías sexuales. Proponía que había
conductas humanas que venían de otras fuentes. Propone que existen formas
primigenias o “arquetipos” arraigados a un inconsciente colectivo ancestral y
común a toda la humanidad.
 Consideró que los productos culturales que la diferencia de las culturas que había
en el mundo venían de los diferentes arquetipos que tienen.
 Alfred W. Adler: Se distancia del pansexualismo freudiano. Platea que realmente
lo que condiciona el comportamiento de las personas es un sentimiento de
inferioridad, que emerge durante la infancia y provoca que la vida sea un continuo
esfuerzo de superación personal.
Incluía la idea de “voluntad de poder” Nietzsche. Es decir, que tendemos a crecer
hacia una finalidad. Todo ello bajo condiciones establecidas en la comunidad
familiar.

CONDUCTISMO

Se basa en los trabajos de J.B Watson, I.P Pávlov y B.F Skinner

Su principal característica es que se ocupa únicamente de lo que es medible y observable

 Iván. P Pávlov. Fisiólogo ruso con el premio nobel

 John B. Watson: El pequeño Albert. Hicieron el experimento de J.B Watson y
R.Reiner.
 Burrhus F. Skinner: El conductismo Radical
Caja de Skinner
La superstición de la paloma

PRINCIPIOS BÁSICOS

- Toda conducta responde a estímulos. Todo comportamiento responde a estímulos

- La personalidad humana es un patrón de cadenas estímulo-respuesta. Antes
estímulos similares las personas desarrollan respuestas (conductas) similares,
conformando un patrón estable, que es la personalidad. Por lo tanto la
personalidad es estale y solo susceptible de modificarse por el aprendizaje

PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE

- Condicionamiento Clásico: un organismo aprende a transferir una respuesta natural

ante un estímulo a otro estímulo previamente neutral.
- Condicionamiento Operante: Caja de Skinner: objetivo es actuar, operar sobre el
ambiente para obtener algo deseado o que se evite una experiencia desagradable.
- Aprendizaje Social: observo la conducta y sus consecuencias en otra persona, y
aprendo yo

COGNITIVISMO
Tiene su auge entre 1970 y 1990. PIAGET

Basado en la teoría de la cognisción

- Objetivo: la manera en que pensamos, cómo procesamos, almacenamos y

recuperamos la info. Cómo utilizar la info para recordar, razonar y resolver
problemas,

La conducta no es una simpe respuesta a estímulos y los procesos mentales así se pueden
estudiar con técnicas científicas.

Da importancia a la cognición, el pensamiento, tanto en la génesis de trastornos

psicopatológicos como en el proceso de cambio terapéutico.

Este modelo dio origen a la Terapia Cognitivo-Conductual.

BIOMÉDICO

Es el más estructuralista, plantea que todo es físico. E. Kraepelin.

Propone que los procesos mentales derivan de operaciones cerebrales que el

comportamiento desviado es un síntoma de un trastorno cerebral. Enfatiza cómo la
evolución y le herencia influyen sobre el comportamiento. Como se transmiten los
mensajes en el organismo

HUMANISTA

A. Maslow y C. Rogers

Plantea como objetivo de la psicología la ayuda a personas a desarrollar su potencial

humano, entendiendo al hombre en su totalidad. Surge en torno a 1950 por
contraposición a las corrientes existentes. No les convence el radicalismo del psicoanálisis
y creen que el conductismo es reduccionista.

Objeto de atención son “los problemas que preocupan al ser humano” autoestima,
esperanza, amor

Se basa en la experiencia de la persona en el presente, enfatizando la autorrealización.

Dos de sus claves son la búsqueda de sentido y la concepción global de la persona.