UNIDAD CURRICULAR: PROYECTO I

Trayect I Fase: 2 HAS: 7 HEI: 118 HAP: 144 UC: 4 CÓDIG MVPYI0
o: O: 05

Propósito: Aplicar los conocimientos de medicina veterinaria que permitan la aplicabilidad de la integración comunidad-investigador para la prevención,
control y usos de los elementos locales para el diagnóstico de las enfermedades para contribuir con la salud pública y animal, auspiciado en las políticas de
Estado. Proporcionando a los participantes herramientas y análisis que les sirvan para el mejoramiento profesional y personal, con la finalidad que sean
aplicables dentro de la universidad y en las comunidades.
CONOCER HACER SER ESTRATEGIAS REFERENCIAS BIOGRÁFICAS
Metodológicas Evaluación
Sinopsis de Contenidos Objetivos a lograr
Contenido
Unidad I: Definición, tipos de Evaluar la Disertación Formativa: Arias F, (2008). El Proyecto de
Introducción a la investigación, métodos comprensión del docente. Cualitativa. Investigación, Guía para su
metodología de la de Investigación, líneas estudiante sobre las Presentación de Autoevaluación Elaboración. Novena edición,
investigación de investigación. definiciones de material Coevaluación EPÍSTEMA. Caracas.
Paradigmas de la metodología e audiovisual Ávila Baray, H. L. (2006). Introducción a
investigación la metodología de la
investigación. investigación. Edición electrónica.
Texto completo en
Unidad II: Características y fases. Explorar los Disertación Formativa:
www.eumed.net/libros/2006c/203/
Diagnóstico Integral conocimientos que se Avance de Cualitativa.
Exploración inicial: Maggio y Álvarez (2009)
tienen para su Informe grupal Autoevaluación
Procedimientos Evaluativos
aplicabilidad en la Socialización Coevaluación
Comunitarios. Revista de
● Reseña comunidad en los
Universidad y Sociedad del
histórica. distintos ambientes de
Conocimiento Vol. 5 - Nº 2 /
investigación.
Dimensiones agosto de 2009.
Maxwell (1994) Técnicas cualitativas de
● Potencialidades
investigación social. Reflexión
metodológica y práctica
Jerarquización del profesional. Madrid: Editorial
problema Síntesis, S.A.
Palella, S. (2010). Metodología de la
● Herramientas Investigación. Caracas. Editorial
para la FEDUPEL. Popkewitz, T. S.
priorización de (1988). Paradigma e Ideología

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN MEDICINA VETERINARIA

 problemas en Investigación Educativa.
Madrid:Mondadori.
● Selección del
Ramírez, T. (2002). Cómo Hacer un
problema Proyecto de Investigación.
Venezuela. Editorial PANAPO.
Unidad III: El Problema: Aplicar conocimientos Disertación Formativa: Sabino, C. (2008). El Proceso de
Diagnóstico en la solución de Avance de Cualitativa. Investigación. (2ª ed.). Caracas:
comunitario ● Planteamiento diversas situaciones Informes grupal Autoevaluación PANAPO.
problema por medio Interacciones Coevaluación Sandín E., (2003) Investigación
del problema del intercambio de dialógicas en Cualitativa en Educación
● Objetivos experiencias. Utilizar equipo. Fundamentos y Tradiciones
herramientas, técnicas, capítulo 7.
● Justificación mecanismos y Ensayo Wilson l., (2008) Técnicas de
modelos coherentes individual Investigación McGraw Hill. Méx
● Alcance para ser aplicados en
la medicina veterinaria
● Delimitación

Planificación integral de
los Objetivos (PIO).

Tema generador del PSI

Unidad IV: Realizar lecturas y Interacciones Formativa: Ley de salud agrícola integral (2010).
Seguridad Alimentaria.
Consideraciones discusiones abiertas dialógicas en Cualitativa. Constitución de la República
Políticas y leyes en
sobre el Marco sobre seguridad y equipo. Autoevaluación Bolivariana de Venezuela
materia de seguridad y
Jurídico para soberanía alimentaria. Trabajo de Coevaluación (1999).
soberanía. Concepción,
alcanzar la soberanía Construir críticamente investigación. Ley Orgánica de los Consejos
propósito, alcances y
alimentaria. el concepto de Debate de ideas Comunales.
elementos que la
soberanía nacional. Ley Orgánica de la Comuna y del
conforman. Plan de
Interpretar las políticas Poder Popular.
desarrollo nacional.
de Estado en materia Ley Orgánica de Planificación Pública
Planes y programas
agraria adecuándolas y Popular
agropecuarios
a Ley Orgánicas de Seguridad y
regionales
que conllevan a la soberanía alimentaria (2008)
determinación de la Planes de Desarrollo Económico y
soberanía Social de la Nación
agroalimentaria.
Conocimientos Valorar aquellos Interacciones Compendio sobre agroecología (aporte de
Unidad V: Saberes ancestrales. Sabiduría saberes que permiten dialógicas en Formativa: la escuela agroecológica Ezequiel
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ancestrales y ancestral. desarrollar alternativas equipo. Cualitativa. Zamora-Guambra). 2009
recursos locales Estudio de los saberes de producción Trabajo de Autoevaluación ministerio del poder popular para
agropecuarios, como agropecuaria. Valorar investigación. Coevaluación la educación volumen I.
alternativas en la la importancia del Debate de ideas Compendio sobre agroecología (aporte de
producción agropecuaria rescate de la cultura la escuela agroecológica Ezequiel
ancestral y tradicional Zamora-Guambra). 2009
ministerio del poder popular para
la educación volumen II.
Compendio sobre agroecología (aporte de
la escuela agroecológica Ezequiel
Zamora-Guambra). 2009
ministerio del poder popular para
la educación volumen III

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