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MICROCURRÍCULO

(syllabus)
FACULTAD DE: INGENIERÍA Y CIENCIAS BÁSICAS
PROGRAMA CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO CID
INVESTIGACIÓN e OPTATIVA /
DISCIPLINAR
PROFESIONAL BÁSICAS HUMANISTICA INNOVACIÓN ELECTIVA PRODUNDIZAC
TECNOLÓGICA ION
AREA DE FORMACION
X
ASIGNATURA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
La asignatura de Investigación cualitativa se constituye en un espacio para
que el estudiante logre apropiarse del enfoque interpretativo de la
PRESENTACIÓN investigación científica, las bases teóricas y conceptuales, así como los
elementos metodológicos, necesarios para aproximarse a realidades sociales
desde el área disciplinar

 Identifica y comprende los componentes básicos de las


principales metodologías para la identificación de fenómenos sociales,
logrando la formulación de propuestas de investigación con enfoque
COMPETENCIA
cualitativo.
QUE
DESARROLLA
 Desarrolla habilidades para diseñar instrumentos de recolección de
datos cualitativos a partir de categorías y codificación de variables, para la
interpretación de resultados desde una perspectiva cualitativa
Horas Horas
Total Horas trabajo
IDENTIFICACIÓN Periodo Código SAI Tipo
Créditos
Contacto
Independiente
Totales
Directo Periodo :

06 IV1772 Teórico 2 32 64 96
CONTEXTUALIZACIÓN
UNIDAD TEMÁTICA 1. GENERALIDADES DEL ENFOQUE CUALITATIVO.
Epistemología del enfoque cualitativo.
Paradigma naturalista.
Enfoque crítico-social.
El enfoque cualitativo.
Características y particularidades.
La investigación social.
¿Qué es la investigación social?
¿Cómo surge la investigación social?
Alcance de la investigación social
Aportes significativos del enfoque cualitativo al campo social.
Ética en la investigación cualitativa.

UNIDAD TEMÁTICA 2. DISEÑO DEL ENFOQUE CUALITATIVO.


Procesos del enfoque cualitativo.
Tipos de estudios cualitativos.
La fenomenología.
El interaccionismo simbólico - La hermenéutica.
La investigación acción y la investigación acción-participativa.
La etnografía y etnometodología.
La teoría fundada.

UNIDAD TEMÁTICA 3. POBLACIÓN, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA


LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN.
Población y Muestra.
¿Qué es la población en el enfoque cualitativo?
CONTENIDO
PROGRAMÁTICO Caracterización de la población en el enfoque cualitativo.
Muestra en el enfoque cualitativo.
Muestra significativa en el campo social.
Muestra representativa en el campo social.
Técnicas de recolección.
Análisis de texto.
Observación no participante.
Observación participante.
Diario de campo.
Entrevista a profundidad.
Grupos focales.
Historia de vida de vida y relato de vida.
Sociodrama.
Taller.
Análisis de información.
Categorización y codificación de variables.
Presentación de datos cualitativos.

UNIDAD TEMÁTICA 4. PRESENTACIÓN DE INFORME FINAL.


Título.
Descripción del problema.
Formulación del problema (pregunta de investigación).
Objetivo general – objetivos específicos.
Justificación.
Diseño metodológico.
Cronograma.
Referencias bibliográficas.
Las estrategias de enseñanza que se aplicaran para el desarrollo dela
asignatura son las siguientes:
La metodología: • Clase magistral
• Actividades grupales
• Consulta en biblioteca y base de datos
• Talleres prácticos sobre temas específicos
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
Elaboración de:
• Mapas conceptuales
• Cuadros sinópticos
• Presentación ora
• Presentación de matrices de interpretación de datos cualitativos.
La didáctica
(ACTIVIDADES)
ACTIVIDAD GRUPAL
• Participación grupal en:
• Lluvia de ideas
• Elaboración de instrumentos cualitativos
• Trabajo de campo
• Escritura de informe de avance de una propuesta de investigación
cualitativa.

• Video Beam
• Video cápsulas
Los medios
• Películas
• Tablero
EVALUACION
De Autoevaluación:
• Elaboración de mapas conceptuales y cuadros sinópticos desde la
comprensión lectora de textos dados previamente.
• Preparación de presentación oral (exposición) sobre un tema dado
previamente.

De Coevaluación:
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN:
• Presentación de avance de la propuesta de investigación para intercambio
entre los subgrupos de trabajo a partir de pautas de seguimiento dadas en
clase.
• Construcción de instrumentos de recolección de datos cualitativos

De Heteroevaluación:
• Elaboración de matrices de análisis e interpretación de datos cualitativos.
• Calidad de los avances de la propuesta de investigación.
• Socialización en clase de la propuesta de investigación.

Aplicación de test de selección múltiple evaluando temáticas de la asignatura


CONTROL DE ENTRADA
de fundamentos de investigación.
Calidad de los avances y aplicación de la norma a los avances de la
propuesta de investigación
CRITERIOS DE • Pertinencia del tema de investigación desde le saber disciplinar
EVALUACIÓN POR • Cumplimiento en la entrega de las actividades individuales y actividades
COMPETENCIAS: desarrolladas en clase.
• Calidad de la presentación oral (exposición)
• Dominio en la presentación e interpretación de la situación problema, de la
propuesta de investigación.
BIBLIOGRAFÍA - CIBERGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. Aguirre, A. (1997). Etnografía: Metodología cualitativa sociocultural.
2. Arteaga, O. (2006). Investigación en salud y métodos cualitativos. Escuela
de Salud Pública-Universidad de Chile.
3. Bonilla. E. & Rodriguez, P. (1995). Más allá del dilema de los métodos.
Bogotá: CEDE.
4. Casanova Correa, J. y Pavón Rabasco, F. Nuevas herramientas para el
procesamiento de datos cualitativo. Recuperado de
http://www2.uhu.es/agora/digital/numeros/03/03-
articulos/miscelanea/pavon.PDF]. Universidad de Cádiz.
5. Cifuentes Gil, R. M. (2011). Diseño de proyectos de investigación
cualitativa. Buenos Aires: Editorial Noveduc.
6. Coffey, A. (2004). Encontrar sentido a los datos cualitativos. Estrategias
complementarias de investigación. Universidad de Antioquia.
7. Escobedo, H. & Camargo Sierra, A. (2006). La investigación: propuestas
para la formulación de trabajos de grado en ciencias sociales. Bogotá
D.C: Universidad Piloto de Colombia editorial la aurora.
8. Frutiger, A. (1985). Signos, símbolos, marcas y señales. Síntesis.
Barcelona: Ed. G. Gili.
9. González Gil, T. & Cano Arana, A. (2010). Introducción al análisis de
datos en investigación cualitativa: Tipos de análisis y proceso de
codificación (II). Nure Investigación. N. 45, Marzo-Abril.
10. Martínez, M. (2004). Ciencia y arte de la metodología Cualitativa. México:
Editorial Trillas.
11. Martínez, M. (2000). La investigación cualitativa en educación: Manual
teórico-práctico.
12. Martínez, S. (2000). Herramientas para formular un proyecto de
investigación social. Bucaramanga: Editorial Sic Ltda.
13. Morse, J. (2003). Asuntos críticos en los métodos de investigación
cualitativa. Medellín: Universidad de Antioquia.
14. Murcia, N. (2000). Investigación cualitativa. Principio de la
complementariedad etnográfica.
15. Sandin, P. (2003). Investigación cualitativa en educación. Fundamentos y
tradiciones.
16. Sandoval, C. (2002). Especialización en teoría, métodos y técnicas de
investigación social, Módulo cuatro: Investigación cualitativa. Instituto
colombiano para el fomento de la educación superior, ICFES. Bogotá
D.C.: Editorial ARFO Ltda.
17. Strauss, A. (2002). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y
procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada.
18. Taylor S. J., B. R. (2004). Introducción a los métodos cualitativos de
investigación. Barcelona: Paidós. 303 p. Recuperado de:
http://asodea.files.wordpress.com/2009/09/taylor-s-j-bogdan-r-
metodologia-cualitativa.pdf
19. Vergel, G. (1997). Metodología un manual para la elaboración de diseños
y proyectos de investigación: Compilación y ampliación temática 3 edición.
Barranquilla: Editorial Mejoras Ltda. Corporación Unicosta.

1. Campos Arenas, A. (2009). Métodos mixtos de investigación: Integración


de la investigación cuantitativa y la investigación cualitativa. Bogotá:
Magisterio.
2. Lerma González, H. D. (2009). Metodología de la investigación:
Propuesta, anteproyecto y proyecto. ECOE EDICIONES.
3. Metodología de la Investigación. PANAMERICANA
4. Martínez Lanz, P. (2011). Manual básico de investigación científica. El
Manual Moderno.
5. Cerda Gutierrez, H. (2005). Los elementos de la investigación: Como
Reconocerlos, Diseñarlos y Construirlos. Editorial el Huho.
BIBLIOGRAFÍA
COMPLEMENTARIA 6. Curcio Borrero, C. L. (2002). Investigación cuantitativa, Una perspectiva
Epistemológica y Metodológica. Armenia: Editorial Kinesis.
7. Tamayo y Tamayo, M. (2010). Investigación para jóvenes. Limusa.
8. Tamayo y Tamayo, M. (2009). El proceso de la investigación científica.
Limusa.
9. Quezada Lucio, N. (2010). Metodología de la investigación: Estadística
aplicada en la Investigación. Empresa Editora Makro.
10. INCONTEC Internacional. (2008). Norma Técnica Colombiana NTC 1486
- Documentación. Presentación de tesis, trabajos de grado y otros
trabajos de investigación. INCONTEC Internacional.

1. FUNDACION INDEX www.index-f.com


2. REVISTA INVESTIGACION Y EDUCACION ENFERMERIA.
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA tone.udea.edu.co/revista/
3. BASE DE DATOS BIBLIOTECA DE LA FUNDACIÓN UNIVERSITARIA
CIBERGRAFIA
DEL AREA ANDINA: http://www.areandina.edu.co/cegad/biblio/bases.htm
4. Pro Quest: http://www.etechwebsite.com/colombia/areandina/
5. E- LIBRO: http://www.etechwebsite.com/colombia/elibro/areandina/
SCIELO: www.scielo.org
6. Redalyc: www.redalyc.org
MICROCURRÍCULO
(syllabus)
FACULTAD DE: INGENIERIA

PROGRAMA CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO CID

INVESTIGACIÓN OPTATIVA /
DISCIPLINAR
PROFESIONAL BÁSICAS HUMANISTICA e INNOVACIÓN ELECTIVA PRODUNDIZAC
TECNOLÓGICA ION
AREA DE FORMACION
X

ASIGNATURA
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

La asignatura de investigación cuantitativa se constituye en un espacio de


aprendizaje del paradigma positivista, sus bases teóricas y conceptuales así
PRESENTACIÓN
como, los elementos metodológicos que lo constituyen. Además, de la
compresión del método y rigor investigativo de dicho enfoque.

COMPETENCIA Conoce y comprende los elementos conceptuales y metodológicos


QUE principales, para formular, diseñar, proveer alcances y gestionar procesos de
DESARROLLA investigación de enfoque cuantitativo a realidades sociales desde el saber
disciplinar.
Horas Horas
Total Horas trabajo
IDENTIFICACIÓN Periodo Código SAI Tipo
Créditos
Contacto
Independiente
Totales
Directo Periodo :

07 IV0762 Teórico 2 32 64 96

CONTEXTUALIZACIÓN

UNIDAD TEMÁTICA 1. GENERALIDADES DEL ENFOQUE CUANTITATIVO.


Epistemología del enfoque cuantitativo.
Paradigma positivista.
Enfoque empírico-analítico.
Enfoque cuantitativo.
Características y particularidades.
La investigación social cuantitativa.
¿Qué es la investigación social?
¿Cómo surge la investigación social?
Alcance de la investigación social.
CONTENIDO Aportes significativos del enfoque cuantitativo al campo social.
PROGRAMÁTICO Ética en la investigación cuantitativa.

UNIDAD TEMÁTICA 2. DISEÑO DEL ENFOQUE CUANTITATIVO.


Procesos del enfoque cuantitativo.
Tipos de estudios cuantitativos.
 Estudios No experimentales.
 Exploratorio
 Descriptivo
 Explicativo
 Estudios Cuasi-experimentales
 Estudios Experimentales.
UNIDAD TEMÁTICA 3. POBLACIÓN, TIPOS DE INSTRUMENTOS,
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN.
• Población y Muestra.
 Definición.
 Tamaño de la muestra.
 Criterios de inclusión y exclusión.
 Tipos de muestreo (sistémico y no sistémico).

• Tipos de instrumentos de recolección de información.


 Instrumentos altamente estructurados.
 Instrumentos estructurados.

• Técnicas de recolección de información.


 Encuesta.
 Entrevista estructurada.
 Observación estructurada.

• Análisis de Información.
 Identificación, análisis y operacionalización de variables.
 Presentación de datos cuantitativos.

UNIDAD TEMÁTICA 4. PRESENTACIÓN DE INFORME FINAL.


 Título.
 Descripción del problema.
 Formulación del problema (pregunta de investigación).
 Objetivo general – objetivos específicos.
 Justificación.
 Diseño metodológico.
 Cronograma.
 Referencias bibliográficas.

 Clase magistral
 Ejemplos de caso
La metodología:
 Tutoría
 Método del problema
 Talleres prácticos en clase

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

Elaboración de:

• Mapas conceptuales
• Cuadros comparativos
• Desarrollo de guías de trabajo
La didáctica
(ACTIVIDADES)
ACTIVIDAD GRUPAL

Participación grupal en:

• Elaboración de cuadros de operacionalización de variables


• Escritura de informe de avance de una propuesta de investigación de
enfoque cuantitativo
• Video Beam
• Video cápsulas
Los medios
• Guía de trabajo de temas específicos
• Tablero
• Películas

EVALUACION

De Autoevaluación:
 Elaboración de mapas conceptuales y cuadros comparativos desde la
comprensiónlectora de textos.
 Desarrollo de guías de trabajo sobre un tema dado previamente.

De Coevaluación:
 Presentación de dos avances de la propuesta de investigación para
intercambio entrelos subgrupos de trabajo a partir de pautas de
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN:
seguimiento dadas en clase:
 Primer avance: título, problema, objetivos general y específicos,
justificación.
 Segundo avance: operacionalización de variables y presentación de
resultados.

De Heteroevaluación:
 Calidad de los avances de la propuesta de investigación
 Socialización en clase de la propuesta de investigación.

 Aplicación de test de selección múltiple evaluando temáticas de la


CONTROL DE
ENTRADA asignatura de fundamentos de investigación e investigación cualitativa.

 Calidad de los avances y aplicación de la norma a los avances de la


propuesta de investigación
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN POR  Pertinencia del tema de investigación desde el saber disciplinar
COMPETENCIAS:  Cumplimiento en la entrega de las actividades individuales y actividades
desarrolladas en clase.
 Capacidad temática en la presentación-socialización de la propuesta de
investigación.

BIBLIOGRAFÍA - CIBERGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
1. Canales, F., Alvarado, E. L. & Pineda, E. B. (2009). Metodología de la
investigación. Manual para el desarrollo de personal de salud. México:
Editorial Limusa.
2. Cegarra Sánchez, J. (2004). Metodología de la investigación científica y
tecnológica. Madrid: Ediciones Díaz de Santos.
3. Colimon, K-M. (2008). Fundamentos de epidemiología. Madrid: Ediciones
Díaz de Santos.
4. Grau Abalo, R; Correa Valdés, C. & Rojas Betancur, M. (1999).
Metodología de la Investigación. Ibagué: Corporación Universitaria de
Ibagué.
5. Hernandez Sampieri, R., Fernandez Collado, C. & Baptista Lucio, P.
(2002). Metodología de la investigación (3ª edición). México: McGraw
Hill.
6. INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TÉCNICAS Y
CERTIFICACIÓN. (2008). Documentación, Presentación de tesis,
trabajos de grado y otros trabajos de investigación. NTC 1486. Bogotá
D.C.: El Instituto.
7. Jaramillo, L. J. (1999). Ciencia, tecnología, sociedad y desarrollo. Serie
Aprender a Investigar, No 1 (3ª edición). Bogotá: ICFES.
8. Kerlinger, F. (1988). Investigación del comportamiento (3ª edición).
México: McGraw Hill.
9. Namakforoosh. (2000). Metodología de la Investigación (2ª edición).
México: Limusa.
10. Pérez Morales, J. G. (2005). Normatividad para la elaboración de
propuesta de proyecto de investigación. México: El Cid editor.

1. Campos Arenas, A. (2009). Métodos mixtos de investigación: Integración


de la investigación cuantitativa y la investigación cualitativa. Bogotá:
Magisterio.
2. Lerma González, H. D. (2009). Metodología de la investigación:
Propuesta, anteproyecto y proyecto. ECOE EDICIONES.
3. Metodología de la Investigación. PANAMERICANA
4. Martínez Lanz, P. (2011). Manual básico de investigación científica. El
Manual Moderno.
BIBLIOGRAFÍA
COMPLEMENTARIA 5. Cerda Gutierrez, H. (2005). Los elementos de la investigación: Como
Reconocerlos, Diseñarlos y Construirlos. Editorial el Huho.
6. Curcio Borrero, C. L. (2002). Investigación cuantitativa, Una perspectiva
Epistemológica y Metodológica. Armenia: Editorial Kinesis.
7. Tamayo y Tamayo, M. (2010). Investigación para jóvenes. Limusa.
8. Tamayo y Tamayo, M. (2009). El proceso de la investigación científica.
Limusa.
9. Quezada Lucio, N. (2010). Metodología de la investigación: Estadística
aplicada en la Investigación. Empresa Editora Makro.

CIBERGRAFIA

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