Universidad Autónoma de Campeche

Facultad de enfermería
Licenciatura en fisioterapia
Métodos de enseñanza y estrategias cognitivas
● López Zárate Luis Gerardo
● Villanueva Contreras Aaron Elías
LFT. Jessica C. Delgado Moguel
 Educación
Instrucción, aprendizaje y
formación
“Educación es un proceso exclusivamente humano, intencional, inter-comunicativo
y espiritual, en virtud del cual se realiza con mayor plenitud la instrucción, la
personalización, la socialización y la moralización del ser humano”
- Fermoso, P.
● La educación es un concepto integral y totalizador, pues supera el concepto de formar
solamente la inteligencia y ciertas habilidades.
● A través de la educación se pretende formar la inteligencia, las manos y el corazón de
la persona.
Verbos generadores del concepto educación:
● Educare: hace referencia, principalmente, al maestro y a los padres que nutren,
alimentan, cuidan y acompañan al educando.
● Educere: es el mismo educando quien aparece como protagonista pues es sujeto
de su propia educación, mientras que el maestro y los padres ayudan a sacar de
dentro lo que ya está en el mismo sujeto.
Instrucción-enseñanza
● Deriva del latín ins-struere, que significa “construir en o sobre”
● En sentido psicológico, “transmitir conocimientos”, “dar información”, “dar reglas de
conducta y comportamiento”, etc.
● El instructor es la persona de la que parten los conocimientos impartidos; una
persona instruida es la persona que los recibe y asimila.
● Instruir es hacer un trasvase de contenidos culturales del profesor al estudiante; es
el concepto recíproco del aprendizaje, pues en la enseñanza, el educando es el
término de la acción del docente.
Enseñar
● Deriva de “in-signare”, que significa, “señalar en...”
● Enseñar es “señalar contenidos” por parte del maestro para que el estudiante se
fije en ellos y pueda asimilarlos.
● Hay dos maneras de “señalar”: mostrar empíricamente las cosas y destacando con
un signo o señal las cosas que desea que sean grabadas o aprendidas por el
estudiante (la didáctica o modo de transmitir los conocimientos por parte del
profesor).
La instrucción
● Es una parte del proceso educativo, pero no es todo el proceso educativo.
● Estar instruido se asimila a saber algo, pero puede ser un saber asistemático, un
saber que no es capaz de relacionar los contenidos que se saben, no se saben
aplicar y utilizar.
● Consiste en el “proceso de transmisión de una persona a otra de los instrumentos
que permiten actuar libremente, y que tradicionalmente se identifica con el
dominio de leer, escribir y hacer las cuentas y, a través de ellos, poder adquirir la
cultura”.
El entrenamiento
● Es un concepto conductista intermedio entre aprendizaje y enseñanza.
● Es una manera de aprender destrezas y de adquirir ciertos hábitos a través de la
repetición de ciertas acciones de forma intencionada; con el entrenamiento
también se puede lograr el desarrollo de la mente.
Aprendizaje
● Viene del verbo latino “aprehendere”, que significa, “coger”, “agarrar algo para que
no se escape”
● En el aprendizaje el acento recae en el sujeto que aprende, en contraposición con
la instrucción que recae sobre el maestro.
● El aprendizaje es tarea del estudiante y es un proceso interior de la inteligencia.
Está relacionado con el concepto “educere” de la educación.
● Aprender no es sólo instruirse, es también formarse y educarse para vivir en
sociedad y desarrollar una biografía feliz.
● No se trata tanto en acumular conocimientos, sino en producirlos y asimilarlos.
● Ante esta realidad, podemos afirmar que “el reto de la escuela, en la era de las
comunicaciones, es la creación del conocimiento a partir de la información”
 Inteligencia
emocional
Se trata de enseñar a vivir como
personas y de formar personas ricas
en valores. Esta idea nos introduce
en el concepto de formación.
Supone el cultivo de valores y
actitudes que evite dejar
indefensos a los estudiantes ante
cualquier ideología, sistema
político o económico, secta
religiosa, etc
 Formación

La forma o substancia es lo que hace que algo sea lo que es y no

cambia; la forma define el eidos o rasgos esenciales de un objeto,
para diferenciarlo de las formas accidentales del mismo
La educación
Debe estar ligada a la vida; “educar por la vida y para la vida”… --dice la
Escuela Nueva--.

Se trata de educar y no solamente de enseñar. Si la instrucción consiste en

formar un técnico, un científico, un hombre de letras, etc.

La educación-formación pretende el
desarrollo del hombre integral. “La
educación es, necesariamente, una
cuestión de valores y de desarrollo
personal.”
Educación integral
Es la unión del saber, el saber hacer, el saber vivir con los otros y el saber ser
persona, todo en una unidad coherente. Implica no solo el dominio cognitivo
de los saberes sino también el manejo del mundo afectivo-emocional.
Jungmann, J. A. (1939, p. 20) define la
educación como “la introducción del hombre
en la realidad total”.

educar es hacer que los estudiantes

aprendan a buscar la verdad, el bien
y la belleza y su significado
profundo; la educación hoy debe
ofrecer una hipótesis de explicación
sobre la vida para salir del
relativismo imperante.
Podemos concluir…

La formación es el proceso de desarrollo

integral de la persona en un contexto y en
una cultura determinada.

Debido a este proceso continuo de

perfeccionamiento la educación debe
transformarse en auto-educación.
 Tipos de educación

Según el contexto, la edad y el nivel educativo, el formato y

el contenido
Según el contexto
Según el contexto en el que la educación se imparte, puede ser: formal, no
formal e informal
Formal
es la educación reglada. Se
imparte en centros educativos y
presenta tres características:
está regulada, es intencional y
está planificada.
NO Formal
Es un tipo de educación que es
intencional y organizada, pero que
está fuera del ámbito formal, por lo
que no existe ley alguna y no está
regulada por la esfera
gubernamental. Puede reconocerse
por medio de certificados, pero no
tienen valor profesional
Informal
La educación informal se da
sin ninguna intención, y ocurre
a lo largo de la vida. Sucede en
el ámbito social, por ejemplo,
cuando los padres educan a su
hijo en valores.
Según la edad y el nivel educativo
La educación formal sigue una serie de etapas que
hay que ir superando progresivamente.
Educación infantil
no es obligatoria y va de los 0-6 años. También se
conoce como preescolar y ocurre cuando los niños
acuden a la guardería o a kinder.

Educación primaria
Va desde los 6 hasta los 12 años. Es de carácter
obligatorio y, por tanto, es gratuita, a excepción del
material escolar.

Educación secundaria
Esta etapa va desde los 12 hasta los 15 años y es de
carácter obligatorio. Se compone de 3 cursos.
Según la edad y el nivel educativo
Educación media superior
También se conoce como educación secundaria
post-obligatoria e incluye el bachillerato y la
formación profesional de grado medio.

Educación superior
Esta etapa representa la formación profesional de
grado superior y los estudios universitarios.

Educación post-universitaria
Esta etapa comprende la formación que se lleva a
cabo después de la universidad, e incluye
postgrados, másters y doctorados.
Según el formato
Según como se presente la educación, puede ser:

Educación online (a distancia)

Es una alternativa cómoda para aquellas personas que no
disponen de mucho tiempo o viven lejos del lugar donde se
imparten las clases.

Educación presencial
La educación presencial se imparte en aulas y suele ser
obligatoria la asistencia. Este es el formato clásico de
eduación.

Educación semipresencial
La educación semipresencial combina los dos tipos de
educación anterior. Por tanto, además de las clases
presenciales, también es necesario realizar actividades en
línea.
Según el contenido
Es posible educar en habilidades, conocimientos, valores…

Educación física
Se centra en educar a las personas en cómo, cuándo y por
qué es necesario realizar actividad física.

Educación emocional
Este tipo de educación se relaciona con la inteligencia
emocional. Algunos aspectos de la educación emocional
incluyen: autoconocimiento emocional, regulación y control
emocional y saber reconocer las emociones de los demás.

Educación en valores
No solamente es necesaria para la convivencia con otras
personas, sino que los valores influyen decisivamente en
cómo interpretamos los eventos y, en consecuencia, con
nuestra salud emocional.
 Según el contenido
Educación intelectual
Pretende que los estudiantes mejoren sus
habilidades cognitivas, memoria, el
razonamiento y o la opinión crítica.

Educación social
Es un tipo de educación que fomenta el
desarrollo de la sociabilidad y la circulación
social y la promoción cultural y social.

Educación especial
Es aquella destinada a personas con
necesidades educativas especiales, por
ejemplo, por superdotación intelectual o por
discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales.
Objetivos de la educación
Capacitar a los estudiantes para convertirse en personas
responsables e independientes económicamente
● La educación moderna debe proveer los medios para que los jóvenes se inserten
en el mundo laboral, desarrollen sus habilidades y sean independientes
económicamente para afrontar sus vidas, sin depender de sus padres, del estado o
de la sociedad.
Capacitar a los alumnos para comprender y valorar su
propia cultura y respetar todas las demás
● La cultura se define como los valores y conductas que caracterizan a los diversos
grupos sociales.
● Uno de los objetivos principales de la educación es promover actitudes y hábitos
en los alumnos con el fin de promover su diversidad cultural, así como mostrar
tolerancia por la cultura ajena.
Convertir a las personas en ciudadanos activos y
compasivos
● Los profesores y el sistema educativo deben promover el civismo, la democracia y
formar personas que se inmiscuyan en temas de representación ciudadana, de
participación comunitaria y que hagan buen uso de su derecho al voto popular
para escoger a sus mejores representantes políticos con ética, responsabilidad e
integridad.
Fundamentar en valores éticos, morales, intelectuales,
sociales y humanos
● El fin y la meta más alta del proceso educativo consiste en formar personas de
bien, correctas, íntegras, honestas y que sean de beneficio para la comunidad y la
sociedad en que vivimos.
Incentivar la investigación y el continuo desarrollo
científico-tecnológico
● Otro objetivo destacado de la educación es promover la investigación, la búsqueda
incesante del conocimiento y la verdad.
● Fomentar el continuo avance y desarrollo científico, tecnológico y sanitario.
Desarrollar las habilidades cognitivas, intelectuales y
físicas de las personas
● Un gran objetivo de la educación es el desarrollo de las personas en todas las áreas
de su vida: física, intelectual y cognitiva.
● El avance y desarrollo de la humanidad se debe a todos esos individuos que han
pensado, creído, y convertido sus más grandes sueños en una gran realidad.
Incentivar el pensamiento crítico
● Aprender a pensar debiera ser un objetivo específico en la educación actual.
● Es un deber de los educadores incentivar el espíritu, la actitud y el pensamiento
crítico en sus estudiantes.
● El pensamiento crítico crea personas que no tragan entero, que dudan de lo que se
les dice, que investigan, construyen sus propias opiniones y reflexionan en buena
forma sobre la vida y el conocimiento en general.
Promover sociedades justas y equilibradas donde exista
tolerancia y diversidad
● La igualdad, la tolerancia y la diversidad son aspectos básicos de las naciones
civilizadas, y estás solo se han podido conseguir por medio de una buena
educación, que reafirme la necesidad de respetar al otro, de ser tolerante, justo,
equitativo y la convivencia en paz a pesar de la diferencia.
Incentivar el desarrollo de seres humanos libres de
pensamiento y opinión
● Romper con las cadenas de la ignorancia y la esclavitud de pensamiento.
● La libertad de pensamiento y opinión es una de las características básicas de los
derechos humanos.
 ● Los 18 tipos de educación: clasificación y
características [Internet]. Redem.org. REDEM;
2017 [cited 2023 Aug 22]. Available from:
https://www.redem.org/los-18-tipos-de-educaci

Bibliografía: ●
on-clasificacion-y-caracteristicas/
Marchena WA. 9 Objetivos principales de la
educación [Internet].
DESARROLLOPERSONALHOY. Wilson Ardila
Marchena; 2021 [cited 2023 Aug 22]. Available
from:
https://www.wilsonardila.com/9-objetivos-princi
pales-de-la-educacion/