FORTALECIMIENTO DE GOBIERNOS ESCOLARES-

DEMOCRACIA

GUIA TEORICO- PRACTICA GRADOS SEXTOS

Tiempo estimado

Una hora

Pregunta orientadora

¿Por qué es importante participar en tu comunidad?

Materiales ·

Bolsa de fichas con conceptos.

· Lápiz, hojas

. · Hoja de Trabajo No. 1

Estándares básicos de competencias ciudadanas

“Conozco y sé usar los mecanismos de participación estudiantil de mi medio escolar”

PROPUESTA DIDÁCTICA

Esta propuesta busca que las y los estudiantes comprendan la necesidad de contar con estructuras de gobierno para la
toma de decisiones en todos los entornos sociales mediante un ejercicio de escritura colectiva frente a dos situaciones
imaginadas que permiten activar su creatividad.

1. Distribuya el curso en dos grupos equitativos.

2. Explique qué va a leer dos historias. Al grupo A se le entrega un conjunto de palabras (Fichas A) con el fin de que realice
un ejercicio de escritura colectiva para darle continuidad y cierre a la historia. Lo mismo ocurre con el grupo B.

3. Inicie con la narración de la historia A y luego continúe con la historia B. Una vez terminada la lectura, entregue al grupo
A la sección correspondiente que se encuentra en la Hoja de Trabajo No. 1 “Escritura Colectiva”. Haga lo mismo con el
grupo B.

4. Cada grupo cuenta con veinte minutos para continuar y concluir la historia con las palabras entregadas. Al finalizar pida
a una persona de cada grupo que lea la historia completa.

Para el desarrollo de este ejercicio se establecen ciertas reglas:

· Deben darle continuidad a la historia.

· En su escritura deben utilizar todas las palabras que encuentren en la bolsa de fichas.
· Todos(as) los(as) integrantes del grupo deben aportar en la construcción del cuento.

Historia A

Cuenta la leyenda que existió una comunidad cuyos miembros vivían en armonía en los bosques de las montañas andinas.
Cada uno(a) realizaba el trabajo que le correspondía y todos(as) contribuían al bienestar de la comunidad. Cierto día una
persona decidió arrojar su basura al río que suministraba agua a la población. Otras personas decidieron imitarla. Aunque
todos veían lo que estaba pasando, ninguno se pronunciaba…

Historia B

En la ciudad de la jungla animal todos conviven en armonía, sin jefes ni autoridades, pues no son necesarios. Cierto día, el
jabalí se apoderó de terrenos que no le pertenecían, ocupando los espacios de otros animales. Esto provocó un gran
descontento entre la comunidad que exigió realizar una gran asamblea para solucionar la situación...

5. Para finalizar la actividad pregunte a sus estudiantes en plenaria: ¿qué observaron en las dos historias? ¿Cuál de las dos
historias creen que tuvo un mejor desenlace? Use las intervenciones de sus estudiantes para resaltar la importancia de
establecer acuerdos y normas que garanticen el bienestar colectivo en todas las sociedades. Explique que en el caso de la
institución educativa los acuerdos y normas se plasman en el manual de convivencia.

6. Use la reflexión suscitada para señalar que el gobierno escolar es el mecanismo con que cuenta la institución educativa
para garantizar la participación colectiva en la toma de decisiones que procuran el bien estar general. Explique que durante
las siguientes clases estarán dialogando y aprendiendo sobre este mecanismo de participación y su importancia en la
escuela.