Trastornos del Lenguaje y Dislexias

Dra. Silvia Arce

María Andrea Chang Luarca
Carné 20063132
Maestría en Psicopedagogía

Instrumento de Evaluación

Conciencia fonológica Nivel: Rimas

Nombre del niño: Edad y grado:

Instrucciones para el evaluador: Leerá cada uno de los enunciados para que el niño
responda según corresponda, mencione que si no entendió el enunciado podrá repetirle
únicamente una vez más, si éste no conoce la respuesta puede pedir que pasen al
siguiente enunciado.

Deberá decirle al niño: “Una rima es la repetición de dos o más palabra que terminan en
silabas iguales o similares. Por ejemplo: Niña - Piña. Además, estas también pueden
encontrarse en oraciones más largas. Por ejemplo: Dice el señor don Pato: Aplaudí con los
zapatos. Luego le preguntará ¿Cual crees que son las dos palabras que riman? Si el niño
responde correctamente debe decirle: ¡Muy Bien! Pato y Zapato rima. Si este contesta de
manera incorrecta deberá explicarle que Pato y Zapato riman porque las dos palabras
terminan con la silaba "to". Sin embargo, también existen rimas que no terminan con la
misma silaba para si con el mismo sonido, por ejemplo: mano-gallo.”

El evaluador deberá marcar con un cheque en la columna de evaluación (correcto o

incorrecto). Si el niño no responde o responde de manera errónea, el evaluador deberá
marcar "incorrecto” y continuar con el siguiente enunciado hasta terminar el numeral 10.
Se otorga un punto por cada respuesta correcta.

Al finalizar la evaluación, el evaluador debe sumar los puntos de cada columna de

respuesta (correcto o incorrecto) y calcular el porcentaje de aciertos. El evaluador deberá
completar el cuadro de observaciones con los datos que sea importante resaltar.
No. Pregunta Correcto Incorrecto
1 Dime 3 palabras que rimen con la palabra pelota.
(patriota, gaviota, copa, derrota, mascota, escoba, etc.)
2

Observa los dibujos y señala al ratón. Ahora dime que otro

dibujo rima con la palabra ratón.
(botón)
3 ¿Cuáles son las tres palabras que riman?
Camión, Jamón, Carro, Balón, Árbol.
(camión, jamón, balón)
4 Escucha y forma parejas de rimas:
Loro, Campana, Manzana, Toro.
(Campana-Manzana, Toro-Loro, Fresa-Mesa)
5 Completa la siguiente frase con una palabra que rime:
"Hoy en la escuela vi una ...”
(abuela, acuarela, candela, cazuela, gemela, maleta, etc.)
6 Escucha con atención y responde con otra palabra que rime.

Veo, veo algo que rima con gato.

(dato, pato, olfato, plato, zapato, etc.)
7 Estoy pensando en 2 palabras que riman con cabeza.
(belleza, cereza, jueza, pereza, riqueza, maleza, violeta, etc.)
8 Yo tenía un gato gris que tenía un lunar en la ....
(nariz)
9 Levanta el pulgar si estas palabras riman: Feliz – Lombriz.
(Pulgar arriba)
10 Escucha estas palabras y dime cual es la palabra que no rima:
Amor, carbón, calor, color, rubor.
(carbón)
Total
Porcentaje de aciertos (%)

Observaciones:
Anexo

Ítem 2
 Referencias bibliográficas

Actividades para practicar o evaluar el conocimiento fonémico - CNB. (s. f.). En línea:
https://cnbguatemala.org/wiki/Gu
%C3%ADa_de_apoyo_a_docentes_para_la_implementaci
%C3%B3n_de_Potenciando_la_Lectura/
Actividades_para_practicar_o_evaluar_el_conocimiento_fon%C3%A9mico

MiCuento. (2022). Juegos de rimas para niños de primaria [Lista + guía]. Blog MiCuento. En
línea: https://micuento.com/blog/juegos-rimas-para-ninos/

Juegos fáciles para aprender a rimar. En línea: https://www.aprenderjuntos.cl/rimar-para-

jugar-leer-para-aprender/