Plan de clase

Tema: Compuestos binarios.

Subtema: Ácidos

Conocimientos previos: Átomo, tabla periódica, propiedades periódicas, números

de oxidación.

Objetivo: Que el estudiante sea capaz de reconocer la composición, formulación, y

nomenclatura de ácidos binarios

Objetivos específicos: Que el estudiante sea capaz de: formular ácidos binarios y
nombrarlos. Aplicar el balance de ecuaciones en la formación de los ácidos
ternarios. Reconocerlos en la vida cotidiana y conocer sus efectos en las personas y
en el medio ambiente.

Contenidos conceptuales (saber): Formación de ácidos ternarios. Balance de

ecuaciones. Lenguaje Químico. Nomenclatura.
Contenidos Procedimentales(saber hacer): Formulación de los ácidos binarios a
partir del no metal y el hidrógeno. Balancear ecuaciones químicas. Nombrar y
reconocer los ácidos binarios.
Contenidos Actitudinales(saber ser): Identificación de algunos ácidos binarios en
la vida cotidiana, correcta manipulación, cuidados, relación con el medio ambiente.

Recursos didácticos: Tiza, Pizarrón, fotocopias.

Estrategia didáctica: Por competencias: Habilidades del pensamiento y memoria
motriz.

Desarrollo de la clase

Inicio: 15 minutos
Se reparten las fotocopias a cada alumno. Se explica mediante esquema la
obtención de los ácidos binarios, su estructura y su ubicación en el esquema
general de obtención de compuestos inorgánicos, recordando los conocimientos
previos.
Ejemplos a utilizar:

del cloro:

Desarrollo: 45 minutos
En base a las fotocopias entregadas se desarrollan una serie de ejercicios de
activación de la memoria motriz y de resolución de actividades planteando diversas
estrategias de solución. El trabajo es individual y supervisado activamente por el
docente, es decir, el docente guiará al alumno en la resolución de ejercicios
pudiendo dilucidar en pizarra las posibles respuestas a los problemas y estrategias
de resolución.

Cierre: 20 minutos
En general se resaltan las dificultades y las resoluciones alternativas logradas en la
actividad. Además se abre un breve debate sobre la presencia de los ácidos
ternarios en la vida cotidiana, los cuidados en la manipulación y su acción en el
medio ambiente

Evaluación:

Criterios de evaluación:
- Formulación de ecuaciones químicas
- Balance de ecuaciones
- Nombrar los ácidos ternarios

Instrumentos de evaluación:
- Correcta formulación y balance de ecuaciones químicas.
- Habilidad para reconocer ácidos ternarios y sus nombres.