UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

PREPARATORIA 25 “Dr. Eduardo Aguirre Pequeño”

ENCUADRE DE CURSO
UNIDAD DE APRENDIZAJE LÓGICA
Nombre del docente: LIC. JUAN ANTONIO CUELLAR ALDACO
Horario de la clase:
Créditos de la U. de Horas clase: 32 Frecuencias por semana: 2 GRUPO:
Aprendizaje :
Evaluación del Curso: 40% Portafolio y 60% Exámenes
ACTIVIDAD EN DIMENSIONES SEMANA Evidencia Valor Registro
Etapa NEXUS % de puntos
Encuadre 1  Lluvia de ideas sobre conceptos inicales de la
Dimensión 1 lógica
Recuperación  Responder preguntas sobre el tema de la
lógica
2  Subrayar ideas principales de la lectura
1 EVIDENCIA DE Dimensión 2 introductoria de la Etapa 1, “La lógica del
Introducción a la APRENDIZAJE Comprensión argumento desde la filosofía”. 7%
 Elaborar resumen de la lectura
lógica, función del
Dimensión 2 3  Dos esquemas, uno sobre la lógica y otro
pensamiento y Mapa mental Comprensión sobre pensamiento y conocimiento
lenguaje 4  Mapa mental que tiene que incluir:
NEXUS - Portada
Evidencia de
-Introducción
aprendizaje
-Desarrollo
- Conclusiones de grupo e individual
Dimensión 1 4  Responder las preguntas de la actividad 1 de
Recuperación Recuperación.
 Se construyen conclusiones generales e
individuales sobre la clase
5  Subrayar ideas principales de la lectura
introductoria de la Etapa 2, “La lógica y la
argumentación”.
Dimensión 2  Se elabora un resumen de la lectura
Comprensión  Mapa conceptual sobre la lectura
EVIDENCIA DE comprensiva de la Etapa 2 del libro de texto,
2 APRENDIZAJE donde se señalen las ideas principales y
secundarias.
7%
La estructura Matriz de 6  Lectura comprensiva y subrayado de ideas
argumentativa principales de los siguientes temas: estructura
inducción Dimensión 3 del argumento, elementos de la
Análisis argumentación, intención argumentativa y
tipos de argumentos.
 Diagrama sobre los temas seleccionados.
6  Matriz de inducción , donde en equipo
NEXUS estructuran mínimo dos argumentos
Evidencia de verdaderos de cada uno de los diferentes
aprendizaje tipos de argumentos y se presenta en
esquema de la matriz de inducción, donde
incluya conclusión individual y grupal.
1Y2 N/A N/A 7 PRIMER EXAMEN PARCIAL (FECHA) 10%
1Y2 N/A 8 EXAMEN MEDIO TÉRMINO/DSENMS
N/A 15%
(FECHA)
EVIDENCIA DE Dimensión 1 9  7%
3 APRENDIZAJE Recuperación 
Preguntas introductorias y cuadro SQA.
Realizar lectura de la guía de aprendizaje,
Dimensión 2. “Actos de habla y lógica”.
Cuadro Comprensión  Elaboración de un resumen de la lectura
La comparativo Dimensión 2. 10  Esquema donde se sintetizan las ideas
argumentación Comprensión principales y secundarias de los conceptos
relacionados del siguiente contenido:
como acto del - los fines de la argumentación
habla complejo, - el respaldo de los argumentos.
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articulación del 11  Actividad de análisis donde los estudiantes

NEXUS dividen un texto en párrafos y después
lenguaje en la
analizan en identifican los siguientes
pluralidad de aspectos: tema, tesis, argumentos que
saberes garantizan la tesis y el respaldo del
argumento.
Dimensión 3.  Cuadro comparativo. Los estudiantes escogen
Análisis un discurso completo como: película, nota
periodística, obra literaria, artículos
Evidencia de científicos. El cuadro comparativo debe
aprendizaje contener la siguiente estructura:
- Portada
- Desarrollo de l cuadro comparativo con
cinco entradas.
- Anexos
- Bibliografía
- Conclusiones.
Dimensión 1 12  Lluvia de ideas acerca de la argumentación
Recuperación como práctica social que fomenta la crítica y
la autocrítica.
13  Lectura comprensiva de la lectura
introductoria de la etapa 4: “La validez en los
argumentos”, subrayando ideas principales y
elaborar resumen de la lectura.
Dimensión 2
 Lectura comprensiva del tema, identificar y
Comprensión
definir los conceptos de los siguientes temas:
4 fundamentación de argumentos, evaluación y
participación en argumentos y las reglas de la
argumentación.
EVIDENCIA DE 14  Individual o grupalmente, el alumno elabora
La APRENDIZAJE uno de los siguientes esquemas:
argumentación Dimensión 2 7%
- esquema llaves
Comprensión
como práctica Cartel - esquema de flechas
crítica, - esquema de desarrollo
autocrítica y 15  En equipos, elaboran la evidencia de la etapa
NEXUS 3. Los alumnos reciben un tema de relevancia
social social para que lo analicen, y través del uso de
la intención argumentativa expresen un
Dimensión 3
mensaje para persuadir o convencer al grupo,
Análisis
a la comunidad educativa o a la sociedad en
Evidencia de
general, de hacer algo para resolver la
aprendizaje
problemática asignada.
 Elaboración y exposición del cartel siguiendo
la secuencia que se encuentra en la Guía de
Aprendizaje.
EVIDENCIA
PRODUCTO
INTEGRADOR DE Artículo de PIA
 Elaboración de un artículo de opinión sobre
7%
algún tema de impacto social.
APRENDIZAJE opinión/Guía
15
de estudio NEXUS
3y4 N/A N/A 16 SEGUNDO EXAMEN PARCIAL 10%
1a4 N/A N/A 17 EXAMEN GLOBAL /DSENMS (fecha) 25%
TOTAL 100%

 Las actividades de cada dimensión y las del libro de texto son OBLIGATORIAS Y
Consideraciones generales de REQUISITO para evaluar la Evidencia de aprendizaje de cada con valor de 7 puntos que
la academia: subirán a la Plataforma Nexus.
 Para que el alumno obtenga 40 puntos o una calificación de 100 en el portafolio de
evidencias, deberá cumplir con todas las actividades que lo contemplan y con todos los
requisitos solicitados, indicaciones, contenido y tiempo de entrega.
 Las copias en los trabajos entregados serán calificadas como deshonestidad académica y
tendrán una calificación reprobatoria de cero para todos los participantes en dicha falta.
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Criterios que deberá cumplir el
portafolio y examen de
segunda oportunidad:
 Los materiales indispensables para trabajar en clase son el libro y guía de aprendizaje:
forrados con plástico, con datos de identificación en la portada (Nombre, materia y
grupo). Plumas tinta negra, azul y roja.

 El estudiante deberá entregar nuevamente su portafolio de actividades integrando
aquellas que sí realizó durante el semestre y elaborando las no realizadas para así
obtener hasta 40% de calificación final. En caso de no entregar este requisito y el
estudiante tome el examen, su calificación será NC.
 El examen de segunda oportunidad tendrá un valor de 60% de la calificación final.
 Los exámenes de segunda oportunidad están programados para las semanas del 4 al 17
de junio de 2020.

Nombre y firma del padre de Familia o Tutor:

____________________________________________________
Firmas de enterados:

Nombre y firma del estudiante:

____________________________________________________

Escobedo Nuevo León a, 19 de enero de 2019.