IDEPUNP/ CICLO REGULAR/ ABRIL – JULIO 20106 ARITMETICA

SEMANA Nº 01

TEMA: TEORÍA DE CONJUNTOS

COORDINADOR: ING° JOSE ALVARADO JUAREZ

1.- IDEA DE CONJUNTO 3.- CLASES DE CONJUNTOS

El lector debe concientizarse que no se puede dar una
definición exacta del término conjunto, pues solo se
concibe una idea; puesto que podríamos decir que un
conjunto es una reunión, agrupación, colección, etc. de
elementos.
3.1 Conjunto Unitario. Se denomina conjunto unitario a
aquel que posea un solo elemento. Al conjunto unitario
también se le llama SINGLETON.
Ejemplos.
A   x  N / x  4  x  5 =  4 

2.- NOTACIÓN DE UN CONJUNTO C   5, 5, 5, 5, 5  =  5 

A un conjunto se le denota con letras mayúsculas del 3.2 Conjunto Vacío. Es aquel conjunto que no posee
abecedario; esto es: A, B, C,… y a sus elementos se le elementos. También se le suele llamar conjunto nulo. Se le
suele denotar con letras minúsculas: a, b, c,…entre signos
de colección. denota por  o  .
Por ejemplo: El conjunto A formado por las vocales del Ejemplos.
alfabeto matemáticamente se le escribe de la siguiente
forma: A   (2 x  1)  1 / x  0  x  1 =  =  
A = {a, e, i, o, u} B   x / x es un num ero entero entre 1.5 y 1.8 
Y se lee: “El conjunto A cu yos elementos son las vocales”.
3.- DETERMINACIÓN DE UN CONJ UNTO 3.3 Conjunto Finito. Es aquel conjunto que tiene un
número limitado de elementos.
A un conjunto se le puede determinar de dos formas; esto Ejemplo.
es: por comprensión y por extensión.
 Se dice que un conjunto está determinado por D   x / x  5  x  1000  =  6, 7 ,  1 0 0 0 
comprensión, cuando se nombre una 3.4 Conjunto Infinito. Como su mismo nombre lo indica es
característica común a todos los elementos, por aquel conjunto que posee una cantidad de elementos.
ejemplo Ejemplo.
A = {x/ x es una vocal};
B = {x / x>5  x<10} E   x  N / x  2  =  2, 3, 4, 5, 
 Por otro lado, se dice que un conjunto está 3.5 Conjunto de conjuntos. Es aquel conjunto que tiene
determinado por extensión, cuando se le nombre elementos que también son conjuntos.
a todos sus elementos. De los ejemplos Por ejemplo.
anteriores:
A = {a, e, i, o, u}; 
Sea el conjunto A  1, 1, 2  , 3,  2, 3 ,  3 
B = {6, 7, 8, 9} 3.6 Conjunto Universal. Es cualquier conjunto que sirva
como referencia para estudiar otros conjuntos contenidos
Ejemplo 01.
Determinar por extensión al conjunto en el. Se denota con la letra mayúscula U .
Ejemplo.
A   x / x  N  x  5 Sea el conjunto universal
Este caso es sumamente sencillo, fíjese bien aquí las U = Naturales, y los conjuntos:
condiciones serán las de que sus elementos sean números
naturales y además sean menores o iguales que 5 y su A   2 x / x  N  x  6  ; B   x  4 / x  A  y
regla de definición será simplemente “x” entonces el  2 
conjunto determinado por extensión será:
2y 1 
A  1, 2, 3, 4, 5  C  / y  B .
 3 
Ejemplo 02. ¿Cuántos elementos tiene C?
Determine por extensión el conjunto definido por: a)1 b)2
B   (2 x  1)  N / x  0  x  4  c)3 d)4 3)5.
En este caso las condiciones es que usted debe tomar a En este caso:
todos los “x” mayores o iguales que 0 pero menores o
A   2, 4, 6, 8,10  ; B   3, 4, 5, 6, 7  .
iguales que 4, es decir x   0,1, 2, 3, 4  , pero mucho
Como usted puede apreciar para el conjunto A se
cuidado que todavía falta la regla de definición entonces consideran todos los valores de “x” evaluados en “2x” y
usted debe reemplazar cada valor de “x” antes mencionado para el conjunto “B” se toman los elementos de “A” y se
en “ 2 x  1 ” y tomar solo aquellos que son números x4
naturales. evalúan en “ ”; en cambio para determinar el
2
2(0)  1   1  N conjunto “C”, al evaluar los elementos de “B” en la regla
2y 1
2(1)  1  1  N definición “ ” se tendría: 7 , 3, 11 , 13 y 5 y como el
2(2)  1  3  N 3 3 3 3
conjunto universal esta dado por los naturales entonces se
2(3)  1  5  N
tomarían a los elementos 3 y 5. Esto es: C   3, 5  .
2(4)  1  7  N
De esta manera el conjunto A quedara determinado por  Relación de pertenencia. Es aquella que se da
extensión de la siguiente manera entre elemento y conjunto; aquí se debe tener
A  1, 3, 5, 7  mucho cuidado con aquellos conjuntos que tienen
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elementos que también son conjuntos. Por Si A y B no tuvieran elementos comunes entonces se dice
ejemplo que los conjuntos son disjuntos y simbólicamente se le

 
Si A  1, 1, 2  , 3,  2, 3 ,  3 . Entonces: representa por A  B  
4.3. Diferencia de Conjuntos.- La diferencia entre dos
1  A , 1, 2   A , 3  A ,  2, 3  A ,  3  A . conjuntos A y B se denota y se define por:
 Relación de Inclusión. Es aquella que solo se A  B   x / x  A  x  B
puede dar entre dos conjuntos, de la misma forma
se recomienda considerar la observación dada en Ejemplo. Si A  1, 2, a , 3 y B   2,3, b, c  . Entonces:
la relación de pertenencia.
En el ejemplo anterior, las expresiones A  B  1, a  y B  A   b , c  .
1, 2   A,  2, 3   A y  3  A serian
Geométricamente se tiene:

falsas, pues 1, 2  ,  2, 3  3  son elementos de 1.- Si A  B  

A y la relación existente entre elemento y conjunto
es de pertenencia.
A B A B
 
En cambio 1, 1, 2   A será verdadera.
B-A
4.- OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS A-B
4.1. Unión de conjuntos.- Matemáticamente se denota y
se define por:
2.- Si A  B  
A  B   x / x  A  x  B
Y consiste en reunir a todos los elementos en uno solo; se A B A B
hace la observación que si hubieran elementos que se
repitan entonces se les escribirán una sola vez. A-B B-A
Ejemplo. Si A  1, 2, a  y B   2,3, b  . Entonces

A  B  1, 2, a , 2, 3, b   1, 2, a , 3, b  .
Geométricamente a la unión de conjuntos se le puede
visualizar de dos formas
4.4. Diferencia Simétrica.- Consiste en unir los elementos
de las dos diferencias simples. Se denota y se define por:
A B   A  B    B  A 

1. Si A y B tienen elementos comunes Del ejemplo anterior se tiene que si:

A  1, 2, a , 3 y B   2,3, b, c  . Entonces:
A B A  B  1, a , b , c 
Gráficamente se le representa por:
1.- Si A  B  

A B
2. Si A y B no tienen elementos comunes A-B B-A

A B
2.- Si A  B  

A B

4.2. Intersección de conjuntos.- Consiste en tomar solo a

A-B B-A
los elementos comunes a ambos conjuntos.
Matemáticamente se denota y se define por:
A  B   x / x  A  x  B 4.5. Complemento de un Conjunto.- Para poder definir el
complemento de un conjunto A debe tenerse como
Ejemplo. Si A  1, 2, a , 3 y B   2,3, b, c  . Entonces referencia un conjunto más grande B el cual a menudo se
le denomina “Conjunto Universal”. Entonces el
A  B   2, 3 . complemento de un conjunto A con respecto al conjunto B
Geométricamente se representa de la siguiente forma: se denota y se define por:
C B ( A )   x / x  B  x  A
A B Por ejemplo. Si B  1, 3, 5, 7 , 9,1 1, a  y

A B A  1, 3, 5   C B ( A )   7, 9,11, a 
Geométricamente se le puede apreciar de la siguiente
forma.
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solución a la ecuación “ x  3  0 ”, era imposible

encontrar una solución en los naturales dado esto surgió un
B nuevo sistema denominado “Sistema de los números
enteros”, el cual se denota por “  ” y se define por:
A
  0  , Donde
 
 BA   

 Es el conjunto de los enteros positivos, el cual se
define por:
 1, 2, 3, 4, 5,  


5.- POTENCIA DE UN CONJUNTO 
 Es el conjunto de los enteros negativos, el cual se
Se define el conjunto potencia de un conjunto A como define por:
aquel en el que todos sus elementos son subconjuntos del
   5,  4,  3,  2,  1 . A partir de aquí:

conjunto A. Se le denota al conjunto potencia de A por 
(A). Para que se comprenda mejor analicém oslo con un
ejemplo concreto.
    5,  4,  3,  2,  1, 0,1, 2, 3, 4, 5,  

Si A  1, 2   (A)  {1} ,{2} ,{1, 2} ,  

Donde los tres puntos significan que se debe continuar
tanto para la izquierda como para la derecha.
Si B  1, 5, a  . Entonces:
Observación.
1. El número cero carece de signo; no es positivo
(A)  {1},{5},{ a },{1, 5},{1, a },{5, a },{1, 5, a} 
ni negativo.
2. Dado esto el conjunto de los naturales esta
Propiedad. contenido en el conjunto de los enteros.
n º sub conj ( A )  n º elem conj pot ( A )  2
n( A)
Simbólicamente    .
6.- NÚMERO DE ELEMENTOS DE LA UNIÓN DE 7.3.- Conjunto de los números racionales
CONJUNTOS
¿Cuál es la solución de la ecuación 2 x  5  0 posible
1.- Si A  B   A B resolver?, ¿Será posible encontrar una solución en los
conjuntos definidos anteriormente? La respuesta es no, no
n( A  B )  n( A)  n( B ) hay ningún valor que este en  o en  que satisfaga la
. ecuación anterior.
5
La solución de la ecuación 2 x  5  0 es x  y
Por ejemplo. Si A  1, 2, 3 y B   4, 5, a , 9  2
Entonces A  B  1, 2, 3, 4, 5, 9, a  y bien se ve que
5
  ,  , e ahí el origen de un nuevo sistema
2
n( A  B )  7  3  4  n( A)  n( B ) ,
denominado “Sistema de los números racionales”.
2.- Si A  B   Matemáticamente se denota y se define por:

A p 
B    / p    q    q  0
q 
A B
No es difícil pensar que los elementos de  serán todas
las fracciones, además los enteros, pues:
6
2 Y tanto 6 como 3 pertenecen a  , es decir
n( A  B )  n( A)  n( B )  n( A  B ) 3
Propiedad. cualquier entero se puede expresar como un racional,
entonces es evidente que   
n( A  B )  n( A  B )  n( B  A)  n( A  B )
7.- CONJUNTOS NUMÉRICOS 7.4.- Conjunto de los números irracionales
Una vez salvados todos los problemas anteriores surgió
Cuando se le determina a un conjunto por extensión a uno más.
menudo se observa dentro de las condiciones y las reglas
¿Cuál es la solución de x  2 ?, no es difícil ver que
2

de definición expresiones como “ x   ”, “ x   ”,

ningún elemento de  satisface la ecuación anterior.
“ x   ”, “ x   ” o en el nivel universitario “ x   ”
La solución de la ecuación anterior es x  2 y es un
Los símbolos  ,  ,  ,  y  se usan para denotar a los
números naturales, enteros, racionales, reales y complejos número irracional. Simbólicamente se denotan por I ,
luego los números irracionales son todas las raíces
respectivamente, entonces es necesario que usted
inexactas, además los números  , e .
científico conozca a la perfección a este tipo de conjuntos.

7.1. Conjunto de los números naturales.- Se les 

I  = 2 , 3 , 4 5 , ...,  , e 
denomina también números creados por el gran maestro, Dadas las características de los elementos, bien se ve que
aquellos que surgen de la necesidad que refinados por el
 e I no tienen elementos comunes; es decir
hombre estarán definidos por:
   0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10,11     I=  .
7.5.- Conjunto de los números reales
7.2. Conjunto de los números enteros.- Cuando la Se define por la unión entre  e I . Simbólicamente se
matemática tuvo que extenderse se requería de números representa por:
que no se encontraban en el conjunto de los números   I
naturales, como por ejemplo cuando se trato de darle
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8.-OBSERVACIONES PARA LA SOLUCIÓN DE Respuesta. 3 + 5 = 8

PROBLEMAS QUE INVOLUCRAN CONJ UNTOS
En el problema 2. Dadas las observaciones anteriores la
A menudo en los exámenes de admisión se presentan grafica idónea será:
problemas sobre teoría de conjuntos que involucran
literatura, e aquí dos ejemplos importantes
C B c
HOMBRES
1. En una conferencia hay 6 abogados y 8 literatos: de x b
a
los 6 abogados, 3 son literatos y de los 8 literatos, 3
son abogados. ¿Cuántos tienen una sola profesión? 3 7 d
e MUJERES
a) 3 b) 5
c) 8 d) 10 e) 12
Recuerde que 7 mujeres cantan y bailan y como hay 10
2. Una agrupación folclórica tiene 40 integrantes, de los que cantan entonces completamos con 3.
cuales 24 bailan, 10 mujeres cantan, 8 no bailan ni
Ahora:
cantan y 7 mujeres cantan y bailan. ¿Cuántos
hombres cantan pero no bailan?
a) 3 b) 4 24 bailan  a + b + d + 7 = 24
c) 5 d) 8 e) 7
8 no bailan ni cantan y pueden ser hombre y mujeres.
Para desarrollar los problemas anteriores se recomienda Por tanto c + e = 8. Luego nos preguntan. ¿Cuántos
seguir los siguientes pasos. homb res cantan pero no bailan? O sea “x” y haciendo
del universo que es 40 se tiene que:
 Identificar la cantidad de conjuntos que
interactúan en el problema. x + (a + b + d + 7) + (c + e) + 3 = 40
 x + 24 + 8 + 3 = 40
 Construir correctamente una grafica, y esto tiene
que ver con la realidad del problema (saber Por lo que x = 5
cuando se deben dibujar juntos y cuando
separados), en el ejemplo 1 un abogado puede
ser literato a la vez, esto significa que los
conjuntos no son disjuntos en cambio en el
ejemplo 2 se nos habla de hombres y mujeres
entonces a estos conjuntos se les debe dibujar
separados aunque por cuestión de estética se
dibuja un rectángulo y se divide en dos partes
(Diagrama de Carroll).

 Identificar aquellos datos independientes, es decir

a aquellos que ocuparan uno y solo un espacio en
la gráfica.

 Agregar variables si fuera necesario para formar

relaciones y solucionar el problema.

En efecto.

En el problema 1. La gráfica será la siguiente

A L

3 3 5

Como se puede distinguir en la parte donde dice “de los

6 ab ogados, 3 son literatos y de los 8 literatos, 3 son
ab ogados”, significa que la intersección entre abogados
y literatos posee tres elementos como se indica en la
grafica, y como hay 6 abogados y 8 literatos entonces
en la media luna de la izquierda debemos completar con
3 y en la media luna de la derecha debemos completar
con 5, entonces ¿Cuántos tienen una sola profesión?,
significa que la intersección no se debe tocar