UNIVERSIDAD DEL MÉXICO CONTEMPORÁNEO

NIVEL SUPERIOR

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MATERIA: Diseño de objetivos instruccionales

DOCENTE: Eduardo Hernández Gonzáles

ALUMNA: Gabriela Ilean Carranza Peralta

ENSAYO
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CÒMO EVITARLO…

En este paisaje desolador, cada estudiante es una semilla impotencia un brote

lleno de promesas que se marchitan prematuramente en la ausencia de un
entorno propicio para su crecimiento. La deserción escolar es el invierno sin
fin que prueba de estas semillas de la luz del aprendizaje y el calor de la
educación regándolos a una eterna estación de estancamiento.

La educación es el factor primordial para el desarrollo social. Gracias a ella

los individuos enmarca en relaciones culturales, políticas, económicas y
sociales crecen integralmente a partir de ellas.

Pero para que la educación sea de calidad requiere del cumplimiento de

requisitos de ciclos de escolaridad que aseguren la obtención de los
conocimientos necesarios dependiendo de la edad del estudiante.

Los factores que involucran la deserción escolar no excluyen a ningún etapa

del ciclo educativo. Por lo contrario, se hacen presentes desde los primeros
estadios de la educación infantil hasta los últimos niveles de la educación. Y
aparte puede entenderse como el abandono del sistema por parte de los
estudiantes, provocando por la combinación de factores que se generan tanto
al interior del sistema como en el contexto tipo social, familiar, individual y del
entorno.

Es por eso por lo que es importante conocer sobre las implicaciones de la

deserción escolar.
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a deserción escolar es un grave problema que está estrechamente relacionado con

diversos problemas escolares. La deserción puede ser resultado de factores como
la falta de motivación, problemas socioeconómicos, problemas familiares,
insatisfacción con el sistema educativo y la falta de oportunidades para desarrollar
habilidades creativas y críticas.

Para abordar eficazmente la deserción escolar, es fundamental abordar estos

problemas subyacentes en el entorno educativo. Esto implica proporcionar un
ambiente escolar inclusivo y accesible, así como programas de apoyo
socioemocional para los estudiantes. Además, es necesario enriquecer el currículo
con oportunidades de aprendizaje práctico y programas extracurriculares que
fomenten la creatividad, el pensamiento crítico y el desarrollo de habilidades
relevantes para el mundo actual.

Karl Popper

"El objetivo de la educación es formar individuos capaces de hacer cosas nuevas y

no simplemente repetir lo que otras generaciones han hecho; individuos creativos,
inventivos y descubridores, que puedan ser críticos y verificar de forma
independiente, no aceptar todo lo que se les ofrece."

La realidad Si bien es deseable que la educación fomente la creatividad, la inventiva

y la capacidad crítica de los estudiantes es que la deserción escolar representa un
obstáculo significativo para lograr este objetivo. La deserción escolar ocurre cuando
los estudiantes abandonan sus estudios antes de completar su educación formal, lo
cual puede estar influenciado por diversos factores como
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la falta de motivación, problemas socioeconómicos, problemas familiares o

insatisfacción con el sistema educativo.

En muchos casos, la deserción escolar está estrechamente ligada a la falta de

oportunidades y recursos para desarrollar habilidades creativas y críticas. Los
estudiantes que abandonan la escuela tempranamente a menudo enfrentan
desafíos en su entorno, como la falta de apoyo educativo, acceso limitado a
recursos y oportunidades de aprendizaje, y la ausencia de un entorno que fomente
la creatividad y el pensamiento crítico.

Por lo tanto, para abordar eficazmente la deserción escolar y cumplir con el objetivo
de formar individuos creativos y críticos, es necesario no solo enfocarse en el
currículo educativo, sino también en la creación de un entorno educativo inclusivo y
accesible. Esto implica proporcionar apoyo socioemocional a los estudiantes,
oportunidades de aprendizaje práctico, programas extracurriculares enriquecedores
y recursos educativos adecuados.

Los problemas más relevantes dentro del aula, son todos aquellos impedimentos en
la adquisición y uso de uno o varios de los procesos necesarios para que se
produzca el aprendizaje. En función de cuál de estas áreas sea la afectada,
estaremos hablando de diferentes tipos: dislexia (proceso lector y deletreo), dislalia
(el habla y la articulación de palabras), disgrafía (la escritura) y discalculia (las
habilidades matemáticas).
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Dentro de la etiqueta "problemas escolares" se engloban todas aquellas dificultades

que se presentan en torno a un ámbito y contexto específico, dando lugar a un déficit
en el aprovechamiento escolar por parte del afectado, así como implicaciones en el
desarrollo biopsicosocial. En el peor de los casos, su cronicidad puede
desencadenar un fracaso escolar.

La deserción escolar es un grave problema que está estrechamente relacionado

con diversos problemas escolares. La deserción puede ser resultado de factores
como la falta de motivación, problemas socioeconómicos, problemas familiares,
insatisfacción con el sistema educativo y la falta de oportunidades para desarrollar
habilidades creativas y críticas.

Para abordar eficazmente la deserción escolar, es fundamental abordar estos

problemas subyacentes en el entorno educativo. Esto implica proporcionar un
ambiente escolar inclusivo y accesible, así como programas de apoyo
socioemocional para los estudiantes. Además, es necesario enriquecer el currículo
con oportunidades de aprendizaje práctico y programas extracurriculares que
fomenten la creatividad, el pensamiento crítico y el desarrollo de habilidades
relevantes para el mundo actual.
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La prevención y reducción de la deserción escolar requiere un enfoque

integral que involucre a los educadores, los padres, las instituciones
educativas y la sociedad en su conjunto. Es necesario implementar políticas
educativas que aborden las barreras que contribuyen a la deserción, brinden
apoyo a los estudiantes en riesgo y promuevan un entorno educativo
estimulante y enriquecedor.

En última instancia, la educación es un derecho fundamental que debe

garantizar oportunidades equitativas para todos los estudiantes. Al abordar
los problemas escolares y reducir la deserción, podemos promover una
educación de calidad que permita a los estudiantes alcanzar su máximo
potencial y prepararlos para enfrentar los desafíos del mundo actual.