¿POR QUE LA ESCUELA NO PUEDE OBLIGARME A CORTAR

MI CABELLO, RECORGELO O ABSTENERME A TEÑIRLO?

(SIENDO HOMBRE O MUJER)
ESTE DOCUMENTO ESTA HECHO CON EL MOTIVO DE DEFENDER LOS DERECHOS DE
LOS ESTUDIANTES ANTE ESTA NORMAS DE “DISCIPLINA”, EN NINGÚN MOMENTO SE
BUSCA EL OFENDER A ALGÚN PROFESOR, ORIENTADOR O DIRECTIVO ESCOLAR.

En diversos documentos nacionales e internacionales, existen leyes y derechos que

proporcionan a todo individuo el derecho a DESARROLLAR LIBREMENTE SU
PERSONALIDAD y el derecho a la LIBRE EXPRESIÓN, que a través de años de lucha por fin
se lograron implementar en estos mismos documentos.

En muchas instituciones escolares públicas y privadas se ha desarrollado un concepto de

‘’disciplina’’ basado en la distinción entre hombres y mujeres, hecho notar en el código de
vestimenta, por ejemplo, en el corte de cabello del hombre y la mujer: forzar a un hombre a
cortarse el cabello o a una mujer a recogerlo o prohibirle el teñirlo son actos ilegales que violan
los derechos de los estudiantes. En los artículos 1, 2, 19, 22, 26, 29 y 30 de la Declaración
Universal de los Derechos Humanos (CNDH) se defiende el derecho a la libre expresión, la
opinión y al libre desarrollo de la personalidad, además de la igualdad ante la ley entre
hombres y mujeres. En la Declaración de los Derechos del (CNDH) se aclara el objetivo de la
educación, además de defender y fomentar el derecho al libre desarrollo de la personalidad en
el artículo 29 de esta declaración y en el artículo 19 donde se aclara que el Estado defenderá a
los niños de cualquier tipo de discriminación. En los artículos 1, 6, 7 y 133 de la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos defienden nuestros Derechos Humanos, nuestra
libertad de expresión y opinión y la Supremacía Constitucional que le da a la Constitución el
poder de estar sobre CUALQUIER reglamento escolar. Los artículos 5, 6, 11 y 16 de la
Declaración de los Derechos de las niñas, niños y adolescentes protegen los derechos
dados en la Constitución, los Derechos Humanos y agrega el derecho de una educación de
calidad donde se enseñen y se respeten sus derechos, el derecho de exigir que se respeten sus
derechos en situaciones donde se le perjudique a ellos, su familia o comunidades, asimismo, el
derecho a no ser discriminados ni restringidos de sus derechos como igual el derecho a la
igualdad sustantiva que proporciona al niño, niña o adolescente la capacidad de gozar sus
derechos de manera igualitaria.
A continuación la lista de leyes y derechos que comprueban lo redactado arriba:
Manual para Parlamentarios 26° Derechos Humanos.
Capítulo 1 ¿Qué son los derechos humanos? Democracia, derechos
humanos y parlamentos Pág.31
“Para el sistema de las Naciones Unidas, el estado de derecho es un principio de gobernanza en
el que todas las personas, instituciones y entidades, públicas y privadas, incluido el propio
Estado, deben rendir cuentas a leyes promulgadas públicamente, ejecutadas por igual y
adjudicadas por separado, que son conformes con las normas internacionales de derechos
humanos. Exige, asimismo, medidas que velen por la adherencia a los principios de supremacía
de la ley, igualdad ante la ley, rendición de cuentas ante la ley, imparcialidad en la aplicación de
la ley, separación de poderes, participación en la toma de decisiones, seguridad jurídica,
ausencia de arbitrariedad y transparencia legal y procedimental”; Nota orientativa del Secretario
General sobre el enfoque de las Naciones Unidas a la asistencia al estado de derecho.

Declaración Universal de los Derechos Humanos. (CNDH)

Artículo 1

Todos los seres humanos nacen LIBRES e IGUALES en DIGNIDAD y DERECHOS y, dotados
como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.

Artículo 2

Toda persona tiene los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin
distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra
índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra
condición. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o
internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de
un país independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o
sometido a cualquier otra limitación de soberanía.

Artículo 7

Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual
protección de la ley.

Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta
Declaración y contra toda provocación a tal discriminación.
Artículo 8

Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo, ante los tribunales nacionales competentes,
que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la
constitución o por la ley.

Artículo 19

Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión; este derecho incluye el
no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones,
y el de difundirlas, sin limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión.

Artículo 22
Toda persona, como miembro de la sociedad, tiene derecho a la seguridad social, y a obtener,
mediante el esfuerzo nacional y la cooperación internacional, habida cuenta de la organización
y los recursos de cada Estado, la satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales,
indispensables a su dignidad y al libre desarrollo de su personalidad. Artículo 26

(Segundo párrafo) La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad

humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales;
favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos
étnicos o religiosos; y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el
mantenimiento de la paz.

Artículo 29

1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo

en ella puede desarrollar libre y plenamente su personalidad.
2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda
persona estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley
con el único fin de asegurar el reconocimiento y el respeto de los derechos y
libertades de los demás, y de satisfacer las justas exigencias de la moral, del
orden público y del bienestar general en una sociedad democrática.
3. Estos derechos y libertades no podrán en ningún caso ser ejercidos en
oposición a los propósitos y principios de las Naciones Unidas.
Artículo 30

Nada en la presente Declaración podrá interpretarse en el sentido de que confiere

derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar
actividades o realizar actos tendientes a la supresión de cualquiera de los
derechos y libertades proclamados en esta Declaración.

Declaración de los Derechos del Niño. (CNDH)

OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN: El Estado debe reconocer que la educación debe ser
orientada a desarrollar la personalidad y las capacidades del niño, a fin de prepararlo para una
vida adulta. Pág. 22.

Artículo 19 1. Los Estados Partes adoptarán todas las medidas legislativas, administrativas,
sociales y educativas apropiadas para proteger al niño contra toda forma de perjuicio o abuso
físico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o explotación, incluido el abuso
sexual, mientras el niño se encuentre bajo la custodia de los padres, de un representante legal
o de cualquier otra persona que lo tenga a su cargo.

Artículo 29 1. Los Estados Partes convienen en que la educación del niño deberá estar
encaminada a:
a) Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y física del niño hasta el
máximo de sus posibilidades;
b) Inculcar al niño el respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales y de
los principios consagrados en la Carta de las Naciones Unidas;
d) Preparar al niño para asumir una vida responsable en una sociedad libre, con espíritu de
comprensión, paz, tolerancia, igualdad de los sexos y amistad entre todos los pueblos, grupos
étnicos, nacionales y religiosos y personas de origen indígena;

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

Artículo 1o. En los Estados Unidos Mexicanos todas las personas gozarán de los derechos
humanos reconocidos en esta Constitución y en los tratados internacionales de los que el
Estado Mexicano sea parte, así como de las garantías para su protección, cuyo ejercicio no
podrá restringirse ni suspenderse, salvo en los casos y bajo las condiciones que esta
Constitución establece.
Todas las autoridades, en el ámbito de sus competencias, tienen la obligación de promover,
respetar, proteger y garantizar los derechos humanos de conformidad con los principios de
universalidad, interdependencia, indivisibilidad y progresividad. En consecuencia, el Estado
deberá prevenir, investigar, sancionar y reparar las violaciones a los derechos humanos, en los
términos que establezca la ley.
Queda prohibida toda discriminación motivada por origen étnico o nacional, el género, la
edad, las discapacidades, la condición social, las condiciones de salud, la religión, las
opiniones, las preferencias sexuales, el estado civil o cualquier otra que atente contra
la dignidad humana y tenga por objeto anular o menoscabar los derechos y libertades
de las personas.

Artículo 6o.
La manifestación de las ideas no será objeto de ninguna inquisición judicial o administrativa, sino
en el caso de que ataque a la moral, la vida privada o los derechos de terceros, provoque algún
delito, o perturbe el orden público; el derecho de réplica será ejercido en los términos dispuestos
por la ley. El derecho a la información será garantizado por el Estado.
Toda persona tiene derecho al libre acceso a información plural y oportuna, así como a buscar,
recibir y difundir información e ideas de toda índole por cualquier medio de expresión.

Artículo 7o.
Es inviolable la libertad de difundir opiniones, información e ideas, a través de cualquier medio.
No se puede restringir este derecho por vías o medios indirectos, tales como el abuso de
controles oficiales o particulares, de papel para periódicos, de frecuencias radioeléctricas o de
enseres y aparatos usados en la difusión de información o por cualesquiera otros medios y
tecnologías de la información y comunicación encaminados a impedir la transmisión y
circulación de ideas y opiniones.
Ninguna ley ni autoridad puede establecer la previa censura, ni coartar la libertad de difusión,
que no tiene más límites que los previstos en el primer párrafo del artículo 6o. de esta
Constitución. En ningún caso podrán secuestrarse los bienes utilizados para la difusión de
información, opiniones e ideas, como instrumento del delito.

Artículo 133.
Esta Constitución, las leyes del Congreso de la Unión que emanen de ella y todos los tratados
que estén de acuerdo con la misma, celebrados y que se celebren por el Presidente de la
República, con aprobación del Senado, serán la Ley Suprema de toda la Unión. Los jueces
de cada entidad federativa se arreglarán a dicha Constitución, leyes y tratados, a pesar de las
disposiciones en contrario que pueda haber en las Constituciones o leyes de las entidades
federativas.
Declaración de los Derechos de las niñas, niños y adolescentes.
Derecho a la Igualdad Sustantiva. Niñas, niños y adolescentes tienen derecho al acceso al
mismo trato y oportunidades para el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos humanos
y las libertades fundamentales. (Articulo 36)

Derecho a No Ser Discriminado. Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a no ser sujetos
de discriminación, limitación o restricción de sus derechos. (Artículo 39)
Derecho a la Educación. Tienen derecho a una educación de calidad que contribuya al
conocimiento de sus propios derechos y basada en un enfoque de derechos humanos e igualdad
sustantiva. (Articulo 57)
Derecho a la Libertad de Expresión y Acceso a la Información. Conlleva a que se tome en
cuenta su opinión respecto de los asuntos que les afecten directamente, a sus familias o
comunidades. (Articulo 64, segundo párrafo)
Derecho de Acceso a una Vida Libre de Violencia y a la Integridad. Niñas, niños y
adolescentes tienen derecho a vivir una vida libre de toda forma de violencia y a que se resguarde
su integridad personal, a fin de lograr las mejores condiciones de bienestar y el libre desarrollo
de su personalidad. (Articulo 46)

RAZONES POR LAS CUALES LA ESCUELA OBLIGA A LOS HOMBRES

A CORTARSE EL CABELLO Y EL PORQUE NO SON VALIDAS:

● Disciplina.
La disciplina como se ve en el principio de la hoja viola derechos y leyes dados en la Constitución,
en La Declaración de los Derechos Humanos y en la Declaración de los Derechos de las niñas,
niños y adolescentes por lo que no es una razón válida para forzar el corte.
• Peligro de piojos.
En diversas fuentes de información sobre los piojos en ninguna se menciona que el largo del
cabello sea un factor de contagio y mucho menos el género del individuo por lo que esta
‘’razón’’ se descarta, si el largo del cabello y el género del individuo fueran un factor todos los
niños y niñas deberían llevar el cabello corto.
● Estereotipos de género.
Estereotipos entre el hombre y la mujer declarando que cada uno debe tener características
físicas de una forma acorde a su género violando así el derecho a la libre expresión y al libre
desarrollo de la personalidad, derechos protegidos en la Declaración de los Derechos Humanos.
De igual manera está razón es descartada, ya que existen compañeras con un corte de cabello
demasiado corto y no se les exige el corte escolar, por el simple hecho de ser mujeres.
● Reglamento escolar o normas de convivencia.
Según el Artículo 133 de la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos ningún reglamento
esta encima de la Constitución, la llamada ‘’Supremacía Constitucional’’ así que igualmente es
una violación a la ley y los derechos humanos. Y tampoco se te puede sancionar o prohibir algún
derecho o servicio escolar, ya que contaría como un acto de discriminación por apariencia física,
lo cuál sería un motivo por el cual se puede presentar una queja ante el CONAPRED.

● Referencia al reglamento firmado al ingresar a la institución.

Ningún reglamento está por encima de la Constitución, aunque esté firmado no válida debido a
que viola lo dicho en Artículo 133 y los Derechos Humanos, además, de lo proclamado en la
Declaración de las niñas, niños y adolescentes, asimismo según el manual para parlamentarios
los Derechos Humanos afectan a cualquier institución pública o privada por lo tanto es una razón
que se invalida sin la necesidad de un proceso legal. Tampoco justifica el hecho de prohibirle al
alumno algún derecho o servicio escolar o ser merecedor de una sanción por su apariencia física,
ya que se estaría cometiendo un acto de discriminación por apariencia física al momento de
hacerlo.
● Presentación.
La presentación o imagen del niño o niña dependerá de él mismo gracias al derecho del libre
desarrollo de la personalidad que este mismo posee. (Artículo 1, 22 y 26 de los Derechos
Humanos)

NOTA: El reglamento puede ser categorizado como INCONSTITUCIONAL debido a que viola lo
proclamado en la Constitución y en los demás documentos oficiales anteriormente mencionados.

RAZONES POR LAS CUALES LA ESCUELA OBLIGA A LAS MUJERES

A RECOGER O ABSTENERSE A TEÑIR SU CABELLO Y EL PORQUE
NO SON VALIDAS:

• Disciplina
La disciplina como se ve en el principio de la hoja viola derechos y leyes dados en la Constitución,
en La Declaración de los Derechos Humanos y en la Declaración de los Derechos de las niñas,
niños y adolescentes por lo que no es una razón válida para forzar a las estudiantes a recogerse
el cabello o abstenerse a teñirlo.
• Peligro de piojos
En diversas fuentes de información sobre los piojos en ninguna se menciona que el largo del
cabello o el no recogerlo sea un factor de contagio y mucho menos el género del individuo por lo
que esta “razón” se descarta, si el largo del cabello y el género del individuo fueran un factor,
todos los niños y niñas deberían llevar el cabello corto.
• Reglamento escolar o normas de convivencia.
Según el Artículo 133 de la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos ningún reglamento
esta encima de la Constitución, la llamada ‘’Supremacía Constitucional’’ así que igualmente es
una violación a la ley y los derechos humanos. Y tampoco se te puede sancionar o prohibir algún
derecho o servicio escolar, ya que contaría como un acto de discriminación por apariencia física,
lo cuál sería un motivo por el cual se puede presentar una queja ante el CONAPRED.
• Referencia al reglamento firmado al ingresar a la institución.
Ningún reglamento está por encima de la Constitución, aunque esté firmado no válida debido a
que viola lo dicho en Artículo 133 y los Derechos Humanos, además, de lo proclamado en la
Declaración de las niñas, niños y adolescentes, asimismo según el manual para parlamentarios
los Derechos Humanos afectan a cualquier institución pública o privada por lo tanto es una razón
que se invalida sin la necesidad de un proceso legal. Tampoco justifica el hecho de prohibirle al
alumno algún derecho o servicio escolar o ser merecedor de una sanción por su apariencia física,
ya que se estaría cometiendo un acto de discriminación por apariencia física al momento de
hacerlo.
• Presentación.
La presentación o imagen del niño o niña dependerá de él mismo gracias al derecho del libre
desarrollo de la personalidad que este mismo posee. (Artículo 1, 22 y 26 de los Derechos
Humanos)

NOTA: El reglamento puede ser categorizado como INCONSTITUCIONAL debido a que viola lo
proclamado en la Constitución y en los demás documentos oficiales anteriormente mencionados.

¿QUE HACER SI SE ME PROHIBE ALGUN DERECHO O SERVICIO ESCOLAR POR MI

APARIENCIA FISICA?
Hay ocasiones en las que gracias a estas “normas” se le ha prohibido a los alumnos el derecho
a realizar algún examen o el ingreso a la institución, lo cual es injusto ya que se viola el derecho
a la educación simplemente por tu apariencia física. No se te prohíbe como tal el derecho a la
educación, ya que tienes opciones de escuelas en las cuales si permitan el llevar una vestimenta
y apariencia distinta, pero estás siempre son instituciones privadas y no todas las personas
cuenten con los recursos económicos para pagar mensualidades para poder ejercer sus
derechos plenamente. Aún así se te puede llegar a impedir el realizar algún examen, alguna
actividad escolar o el ingresar a la institución por tu apariencia física, lo cual si está violando tu
derecho a la educación.

Esto es considerado un acto de discriminación por tu apariencia física, esto se menciona en

la fracción III del primer artículo de la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación:

“Discriminación: Para los efectos de esta ley se entenderá por discriminación toda distinción,
exclusión, restricción o preferencia que, por acción u omisión, con intención o sin ella, no sea
objetiva, racional ni proporcional y tenga por objeto o resultado obstaculizar, restringir, impedir,
menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos humanos y libertades,
cuando se base en uno o más de los siguientes motivos: el origen étnico o nacional, el color de
piel, la cultura, el sexo, el género, la edad, las discapacidades, la condición social, económica,
de salud o jurídica, la religión, la apariencia física, las características genéticas, la situación
migratoria, el embarazo, la lengua, las opiniones, las preferencias sexuales, la identidad o
filiación política, el estado civil, la situación familiar, las responsabilidades familiares, el idioma,
los antecedentes penales o cualquier otro motivo”

Además, de que el artículo 9, fracciones I y XXVIII de la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la
Discriminación ejemplifica como discriminación:

I: Impedir el acceso o la permanencia a la educación pública o privada, así como a becas e

incentivos en los centros educativos;
XXVIII: Realizar o promover violencia física, sexual, o psicológica, patrimonial o económica por
la edad, género, discapacidad, apariencia física, forma de vestir, hablar, gesticular o por asumir
públicamente su preferencia sexual, o por cualquier otro motivo de discriminación;

Ante estás situaciones se puede presentar una queja ante El Consejo Nacional para Prevenir
La Discriminación (CONAPRED), está puede ser de manera presencial o virtual, mediante su
página web.

¿QUÉ ES EL CONAPRED Y PARA QUE SIRVE?

El Consejo Nacional para Prevenir La Discriminación, CONAPRED, es un órgano de Estado
creado por la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación, aprobada el 29 de abril de
2003, y publicada en el Diario Oficial de la Federación (DOF) el 11 de Junio del mismo año.
El Conapred también se encarga de recibir y resolver las reclamaciones y quejas por presuntos
actos discriminatorios cometidos por particulares o por autoridades federales en el ejercicio de
sus funciones. Asimismo, el Conapred desarrolla acciones para proteger a todos los ciudadanos
y las ciudadanas de toda distinción o exclusión basada en el origen étnico o nacional, sexo, edad,
discapacidad, condición social o económica, condiciones de salud, embarazo, lengua, religión,
opiniones, preferencias sexuales, estado civil o cualquier otra, que impida o anule el
reconocimiento o el ejercicio de los derechos y la igualdad real de oportunidades de las
personas.1 (Artículo 4º. Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación).
Esta entidad cuenta con personalidad jurídica y patrimonio propios, y está sectorizada a la
Secretaría de Gobernación. Además, goza de autonomía técnica y de gestión, adopta sus
decisiones con plena independencia, y no está subordinado a ninguna autoridad para sus
resoluciones en los procedimientos de reclamaciones o quejas.2 (Artículo 16 de la Ley Federal
para Prevenir y Eliminar la Discriminación).

¿Requiero un abogado (a) para presentar mi petición?

No se requiere de abogado (a)

¿Cómo puedo presentar una petición?

Puedes presentar tu petición, para ser valorada, por teléfono, de lunes a jueves de 9:00 a 17:30
horas y los viernes de 9:00 a 15:00 horas a los números telefónicos: (01 55) 52 62 14 90 ó 01800
5430 033 extensiones 5410, 5418, 5419, 5421, 5423 y 5442, de forma personal o bien presentar
tu escrito en las oficinas antes citadas o enviarlo por medio de la página www.conapred.org.mx
o a través del correo electrónico quejas@conapred.org.mx.

¿Qué datos debo aportar para que se tramite mi queja?

Sus datos personales (nombre, dirección, teléfono, correo electrónico, en caso de contar con
éste), así como los datos personales de la personas o personas presuntamente agraviadas en
caso de no ser la misma personas quién presente la queja. Una narración de hechos que
contenga circunstancias de modo, tiempo y lugar en que se dieron los acontecimientos (¿Quién?,
¿Cómo?, ¿Cuándo? Y ¿Dónde?). Datos que permitan identificar a los (as) presuntos (as)
responsables de dichos actos, omisiones o prácticas sociales discriminatorias (nombres, cargos
y domicilio para que, de ser el caso, se efectúen las notificaciones correspondientes). Los datos
e información son confidenciales.

¿Quién puede presentar una queja ante el CONAPRED?

Toda persona, organizaciones de la sociedad civil o colectividades podrán denunciar presuntos
actos, omisiones o prácticas sociales discriminatorias ante el Consejo, por sí, o por medio de un
representante, independientemente de que tengan vínculos o no con la persona agraviada.
Toda persona que considere que ha sido víctima de un acto discriminatorio puede acudir a la
Dirección General Adjunta de Quejas y Reclamaciones del CONAPRED para denunciarlo.

Hay casos dónde se presentan quejas por discriminación debido a la apariencia física, en
instituciones dónde han llegado a sancionar a alumnos e incluso a darlos de baja por la
institución, debido a que no cumplen con lo ya firmado en el reglamento, pero el
reglamento no se puede poner como justificación ante estás sanciones, ya que se supone
que estos deben ser hechos con el fin de evitar la discriminación y que tanto hombres
como mujeres tengan una educación dónde se respeten sus derechos. El CONAPRED ha
hecho que varias instituciones cambien estás “normas” de sus reglamentos, ya que
también violan todos los artículos, leyes y derechos mencionados anteriormente. Lo cual
cataloga a los reglamentos escolares como INCONSTITUCIONALES, por lo cual el
CONAPRED obliga a las instituciones a realizar dicha acción.

FUERA DE TODO LO LEGAL, SE DEBE DE TENER EN CUENTA QUE LA APARIENCIA DE

LOS ESTUDIANTES NO AFECTA EN NADA A SU APRENDIZAJE Y EL HECHO DE QUE
SEAN OBLIGADOS A LIMITAR SU DESARROLLO PERSONAL LOS DESANIMA Y GENERA
DESCONFIANZA EN ELLOS, TAMBIEN HAY CASOS DONDE SUFREN DE BAJA
AUTOESTIMA DEBIDO A ESTAS NORMAS Y ESTO ES MUCHO MAS VISTO EN
ADOLESCENTES.
A continuación se mostrarán las fuentes de información, las cuales son de páginas
confiables, los artículos, leyes y derechos mencionados provienen de documentos
oficiales de última reforma:

Constitución política de los estados unidos mexicanos (última reforma 28-05-2021):

https://www.gob.mx/indesol/documentos/constitucion-politica-de-los-estados-unidos-mexicanos-
97187
https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/cpeum.htm

Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes(Última reforma publicada en el

Diario Oficial de la Federación el 23 de marzo de 2022):
https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/lgdnna.htm

Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes CNDH (Última reforma
incorporada 23-03-2022):
https://www.cndh.org.mx/sites/default/files/documentos/2021-01/Ley_GDNNA.pdf
https://www.cndh.org.mx/documento/ley-general-de-los-derechos-de-ninas-ninos-y-
adolescentes

Derechos humanos-Manual para parlamentarios no. 26: https://acnudh.org/35646-2/

Ley de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (Última reforma incorporada 20-05-
2021):
https://www.cndh.org.mx/documento/ley-de-la-comision-nacional-de-los-derechos-humanos

Información sobre los piojos: https://medlineplus.gov/spanish/headlice.html

Ley de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (Ultima reforma publicada en el Diario
Oficial de la Federación el 20 de mayo de 2021):
https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/lcndh.htm

Declaración Universal de los Derechos Humanos (CNDH):

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.cndh.org.mx/sites/all/doc/
Programas/Discapacidad/Declaracion_U_DH.pdf&ved=2ahUKEwjwtvDvkpD3AhXfomoFHYGdA
3gQFnoECAMQAQ&usg=AOvVaw09P11rE4tDWCZ8Z4H6LlLA

Declaración de los Derechos del Niño (CNDH):

https://www.cndh.org.mx/documento/declaracion-de-los-derechos-del-nino
Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación (última reforma 21-11-2021):
https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/ref/lfped.htm

CONAPRED (Preguntas frecuentes):

https://www.conapred.org.mx/index.php?contenido=pagina&id=67&id_opcion=112&op=112

CONAPRED: http://www.conapred.org.mx/

CONAPRED (Casos públicos de discriminación):

https://www.conapred.org.mx/index.php?contenido=pagina&id=76&id_opcion=121&op=121

LES AGRADECEMOS POR SU COMPRENSION Y RECUERDEN QUE EL DOCUMENTO

ESTA HECHO CON EL FIN DE DEFENDER LOS DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES, NO
SE BUSCA OFENDER A NINGÚN PROFESOR, ORIENTADOR O DIRECTIVO ESCOLAR.