Trabajo de investigación en grupo

Presentación
Inicio a la investigación socioeducativa para estudiantes del Grado en Magisterio en Educación
Infantil: un recorrido por las desigualdades sociales y educativas.

Temas a investigar
Se trata de investigar un tema cercano, que preocupe al alumnado y con fácil acceso a la hora
de realizar la investigación (por ejemplo, algo que esté ocurriendo en una escuela cercana, en
el barrio, en la universidad…).

El grupo elegirá un tema relacionado con las desigualdades sociales y educativas en relación a
la clase social, capacidades diferentes, grupo étnico y/o género. Como ejemplo os proponemos
algunas temáticas:

• Procesos migratorios: planificación, recorrido, llegada al país de destino e integración

(integración de migrantes en el mercado laboral; estudio del recorrido migratorio de
población africana; diferencias en la integración entre diferentes nacionalidades; etc.);

• Convivencia y/o conflicto con población de etnia gitana (el problema de las escuelas
gueto -Jesús Cancio-; tradiciones gitanas, ¿resistencia o subdesarrollo?; etc.); .

• Experiencias biográficas asociadas a la identidad sexual.

• Situaciones de discriminación asociadas a ser mujer (desequilibrios salariales en mismo

puesto de trabajo; realización de actividades en el grupo doméstico; posiciones
ejecutivas dentro de las empresas y de las instituciones públicas; etc.).

• Situaciones de discriminación asociadas al capital económico (diferencias entre

barrios; diferencias entre asistencia a determinados colegios; diferencias asociadas a
las pautas de consumo; etc.).

• Ejemplos: Discriminación asociada a la mujer en el fútbol; Sexismo en el recreo; La

atención educativa en los hospitales; Los niños/as con Necesidades Educativas
Especiales; etc.

El tema concreto será presentado al profesorado de la asignatura durante las sesiones de

trabajo en clase para su aprobación.

Presentación del trabajo

El trabajo será presentado por escrito (entre 6000 y 8000 palabras) y, además, defendido en
formato póster al terminar la asignatura. El póster puede presentarse en formato papel o
digital y será presentado al resto de la clase.
Estructura del trabajo
El trabajo deberá responder a la siguiente estructura:

1. Planteamiento de la investigación:
a. Interés por el tema
b. Tema elegido
c. Revisión bibliográfica
d. Objetivos
e. Hipótesis
2. Diseño y planificación de la investigación:
a. Sujeto/s de la investigación
b. Perspectiva elegida
c. Técnica de recogida de datos a utilizar
d. Instrumento utilizado para la recogida de datos
3. Ejecución:
a. Recogida de datos
4. Interpretación y conclusiones:
a. Elaboración de resultados
b. Conclusiones generales
5. Difusión de resultados
a. Cómo, cuándo y dónde los difundirías.

Grupos
Cada grupo estará formado, como norma general, entre 4 y 5 personas.

Calendario previsto
Fase 1: septiembre de 2018

Al inicio del curso académico se presentará la actividad-proyecto y se formarán los grupos para
la realización de la actividad.

Fase 2: primeras semanas de octubre de 2018

El profesorado de la asignatura impartirá los contenidos referidos a las técnicas de

investigación social y a la presentación de resultados a través del formato póster. De manera
paralela, el alumnado llevará a cabo el diseño de la investigación, utilizando para ello varias de
las sesiones de clase en las que contarán con el seguimiento de los docentes.
Fase 3: semanas siguientes de octubre de 2018

Cada grupo de trabajo elije una temática –mejor si está ligada a la actualidad- a partir de la
cual girarán las siguientes fases.

Fase 4: noviembre- diciembre de 2018

El alumnado llevará a cabo la recogida de datos y trabajará en el análisis de estos. Durante

estos meses se llevarán a cabo tutorías con el profesorado para la resolución de dudas sobre el
proceso.

Fase 5: enero de 2019 (antes del comienzo de los exámenes de febrero). Presentación de
resultados en una o varias sesiones conjuntas de los tres grupos.

Evaluación
Para la evaluación se utilizará la rúbrica que puede encontrarse en el Moodle de la asignatura.