PLAN DE ACCIÓN DE PROMOCIÓN DE Anexo 5.MA01.PI.

2021
DERECHOS Y PREVENCIÓN DE Página 1 de
VIOLENCIAS EN PRIMERA INFANCIA Versión 2
11

PLAN DE ACCION DE PROMOCION DE DERECHOS

Y PREVENCION DE VIOLENCIAS EN LA PRIMERA
INFANCIA

CONSTRUYAMOS COLOMBIA
MODALIDAD INSTITUCIONAL

CZ
MELGAR
2023
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CONTENIDO

1. Introducción
2. Justificación
3. Marco o Normatividad
4. Metodología
5. Objetivos Generales y Objetivos Específicos
6. Población objetivo
7. Duración
8. Referentes bibliográficos
9. Cronograma Actividades Talento Humano
10. Cronograma Actividades Familias
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1. INTRODUCCIÓN

El maltrato y la violencia infantil es una problemática que constantemente se observa en la sociedad,

aunado a ello el impacto negativo y secuelas que deja en los niños y niñas no solo durante su etapa
infantil sino durante toda la vida. Según la enciclopedia para el desarrollo de la primera infancia detalla
“El maltrato que se infiere en los primeros cinco años de vida, puede ser especialmente dañino, debido
a la vulnerabilidad de estos pequeños y al hecho de que los primeros años de vida se caracterizan por
un crecimiento neurobiológico y psicológico más rápido que en los años siguientes...”

Según la directora del ICBF, Lina Arbeláez, dio a conocer las desalentadoras cifras que afectan a los niños, niñas y
adolescentes en el país. Para el año 2021 se aperturaron acerca de 17.000 procesos de restablecimiento de
derechos a menores de edad, de los cuales el 52 % corresponden a hechos de violencia sexual. Con esta cifra, el
ICBF informó que diariamente se reportan 46 casos de violencia contra menores en Colombia. Uno de los factores
que más preocupa es que el 72 % de los casos de violencia sexual ocurren en el hogar.

Con base a lo anterior, y en la búsqueda constante de la protección de los derechos de los niños y niñas,
construyamos Colombia estructura el plan de plan de acción de promoción de derechos y prevención de
violencias en la primera infancia; con el propósito de continuar cualificando al talento humano en este flagelo que
vivencian los beneficiarios de las UDS de los municipios Melgar, Icononzo. y Carmen de Apicala, Así mismo, de
orientar y brindar herramientas a las familias y cuidadores sobre el actuar dentro del marco de la
corresponsabilidad que refiere la ley 1098 de 2006 código de la infancia y adolescencia, es decir, Familia,
Estado y Sociedad.

Por lo que el prevenir, identificar y denunciar cualquier situación que ponga en peligro la integridad física,
emocional y psicológica de los niños, niñas y madres gestantes; pues el objetivo de este es ser generadores de
entornos protectores en los que constantemente interactúa los usuarios.
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2. JUSTIFICACION

EL PLAN DE ACCIÓN DE PROMOCIÓN DE DERECHOS Y PREVENCIÓN DE VIOLENCIAS EN

PRIMERA INFANCIA busca generar impacto en la población usuaria de las modalidades de atención para
fortalecer los diferentes entornos de desarrollo, y a su vez, brindarles estrategias y herramientas para el
fortalecimiento del autoestima, autoconcepto, seguridad, autonomía, empatía, asertividad, manejo de
emociones y con ello generar el fortalecimiento de los niños y las niñas, a su vez, permitir que los padres y
cuidadores establezcan acciones de cuidado para la protección de los derechos de los niños y su adecuado
desarrollo en los diferentes contextos.

El desarrollo del niño y la niña en la etapa de 0 a 5 años, está segmentada en la necesidad intencionada
por la sociedad de reconocer la integralidad del infante y generar condiciones óptimas para su pleno ejercicio
de su desarrollo. En ese entendido, los argumentos que justifican la construcción de este plan se
relacionan con los siguientes factores:
Científicos, dada la importancia de los primeros años de vida en el desarrollo del ser humano a nivel biológico,
psicológico, cultural y social; Legales y políticos, en la medida en que el país ha adoptado los acuerdos
suscritos en la Convención Internacional sobre los Derechos del Niño para ajustar su legislación vigente a los
criterios emanados por la misma, con el fin de concebir al niño como un sujeto de derechos y agente activo en la
construcción de una nueva sociedad; Económicos, por la relación existente entre el desarrollo económico,
productivo y de la primera infancia; Sociales y culturales, determinados por la influencia del contexto
sociocultural en el desarrollo de la primera infancia; Institucionales y programáticos, articulando y
redefiniendo los roles y responsabilidades de las distintas entidades que intervienen en el desarrollo de la
misma.
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3. MARCO LEGAL O NORMATIVO

Según el ICBF, En el año 2015 se suscribió y ejecutó el Convenio de C ooperación Internacional 1536 de 2015
entre el ICBF y la OEI para “aunar esfuerzos técnicos, administrativos, financieros y humanos para desarrollar el
piloto de la Escuela de Padres desde la implementación de la Estrategia de prevención y promoción de sus
derechos, así como la consolidación y fortalecimiento de sus entornos protectores” (ICBF, 2016, pág. 4). La
realización de este piloto permitió elaborar el “Manual Operativo de la Estrategia Construyendo Juntos
Entornos Protectores”, documento que define sus bases conceptuales y metodológicas y su diseño general
materializado en cinco (5) componentes: formación a padres, madres y cuidadores (PMC); desarrollo de
encuentros macro regionales; elaboración de documentos de orientaciones técnicas y módulos para el
desarrollo del proceso de formación presencial de los participantes; sistematización del proceso; y,
levantamiento de la línea de base (ICBF, 2016, pág. 4).

Además, la Constitución Política de Colombia establece principios y mandatos relacionados con la familia, el
derecho a la educación y la protección de niños, niñas y adolescentes en sus artículos 5, 42, 43, 44, 45 y 67. El
Convenio 1231 subraya la importancia de los artículos 42 y 44 que ubican a la familia como núcleo
fundamentalde la sociedad y especifican los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes. Por su
parte, la existencia del Código de la Infancia y la Adolescencia (Ley 1098 de 2006), establece la prevalencia de
los derechos de los niños, niñas y adolescentes sobre los de los demás sujetos de derechos y la
corresponsabilidad de la familia, la sociedad y el Estado en su defensa y garantía; y la Ley 1361 de 2009 (Ley
de Protección Integral a la Familia), establece en su artículo 3 el principio de ladescentralización, según el cual
al Estado y a las entidades territoriales y descentralizadas les compete desarrollar acciones pertinentes,
dentro del ámbito desus competencias, para fortalecer y permitir el desarrollo integral de la familia como
institución básica de la sociedad.

Por último, La Ley 1804 de 2016 – con el propósito de establecer la Política de Estado para el
Desarrollo Integral de la Primera Infancia de Cero a Siempre, la cual sienta las bases conceptuales, técnicas y de
gestión para garantizar el desarrollo integral, en el marco de la doctrina de la Protección Integral.
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4. METODOLOGIA

Este documento, esta direccionado con base a la identificación y estudio de las familias, tenido en cuentas sus
particularidades y características; por ende, busca psico educar como primera medida al talento humano en la
importancia de ser agentes protectores de los derechos de los niños y las niñas y de articular acciones en pro de su
bienestar; así mismo, a los padres de familia y/o cuidadores como agentes primordiales en el bienestar y protección de
los niños y las niñas. Esto basado en el abordaje de cuatro (4) áreas de las ocho (8) del ser humano “ Física,
Cognitiva, Emocional y social”; a través de diversas estrategias de interacción y acción participativa entre los
involucrados, que les permitan vivenciar experiencias que logre sensibilizarlos y concientizarlos de esta
problemática que continuamente se presentan en las familias.

Por otro lado, en los procesos de formación se implementará la metodología informativa, juego de roles,
visual con el apoyo de ayudas audiovisuales, folletos, brochure e infografías que detallen puntualmente la
temática orientada según el mes a ejecutar y de esta manera lograr que las familias y talento humano
fortalezcan saberes dentro del rol como agentes protectores.
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5. OBJETIVO GENERAL
Brindar herramientas y estrategias psicopedagógicas en pro de prevenir la violencia y promover los derechos de los
niños y niñas dirigido al talento Humano, los padres de familia y/o acudientes y usuarios de las UDS de las
diferentes modalidades de atención.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Sensibilizar a los niños, a las familias y talento humano en la generación de e n t o r n o s protectores

parael fortalecimiento de los niños y niñas el autocuidado y educación en la sexualidad.

Proporcionar herramientas necesarias para la construcción de entornos protectores para los niños y las
niñas que permitan un adecuado desarrollo integral en los diferentes contextos.

Promover e incentivar a las familias los vínculos afectivos solidos entre padres e hijos. Garantizar el

ejercicio de los derechos de los niños y las niñas

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6. POBLACION OBJETO

Este plan está dirigido a la comunidad de las UDS que se encuentran inscritos en las modalidades de primera
infancia del operador CONSTRUYAMOS COLOMBIA, pertenecientes a estratos socioeconómicos
bajos 1, 2 y 3.

7. DURACION

Este plan tendrá una duración de 11 meses, donde se llevará a cabo las actividades propuestas de promoción y
prevención, se iniciará con la socialización del mismo y su metodología; partiendo de lo teórico a situaciones de
práctica desarrollada por el grupo poblacional.
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8. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS

Enciclopedia sobre el desarrollo de la infancia _ https://www.enciclopedia-infantes.com/maltrato-

infantil/segun-los-expertos/el-maltrato-infantil-y-su-impacto-en-el-desarrollo-psicosocial

Castillo Cano, M. J., & Pombo Gallardo, A. D. C. A. (2019). Guardianes de entornos protectores para la
promoción de los derechos de niños y niñas de 2° a jornada am, en la Institución Educativa Nuevo
Bosque sede José María Córdoba, de Cartagena, Bolívar, 2018 (Doctoral dissertation, Universidad de
Cartagena).

Ley 1804 de 2016 ( 02 de agosto de 2016) "Por la cual se establece la política de estado para el desarrollo
integral de la primera infancia de cero a siempre y se dictan otras disposiciones"
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9. CRONOGRAMA DIRIGIDO A TALENTO HUMANO

FECHA TEMATICA OBJETIVO METODOLOGIA MATERIALES RESPONSABLE SEGUIMIENTO DURACION
Fortalecer al talento humano en Mediante imágenes Actas de la
la prevención de los entornos ilustrativas se desarrolla Imágenes Equipo de trabajo jornada, 30 min
FEBRERO PROTECCION protectores en la infancia las temáticas dela UDS registro fotográfico
INTEGRAL y registro de
asistencia.
Fortalecer al talento humano en A través de la proyección Actas de la
la importancia que tiene los de Videos reflexivos. Videos Equipo de trabajo jornada, 30 min
MARZO PREVALENCIA Y derechos de los niños y las niñas educativo. dela UDS registro fotográfico
EXIGIBILIDAD DE LOS como entorno protector. y registro de
DERECHOS DE LOS asistencia.
NIÑOS Y LAS NIÑAS
Orientar al talento humano en Con la ayuda de
aras de garantizar el bienestar imágenes se realiza la Actas de la jornada,
ABRIL ACCIONES DE físico y emocional de los niños y reflexión y el Imágenes Equipo de trabajo registro fotográfico y 30 min
CUIDADO las niñas en las unidades de fortalecimiento del tema dela UDS registro de asistencia.
atención

Orientar al talento humano como

PREVENCION DE abordar situaciones que se Imágenes ilustrativas de Actas de la
MAYO MALTRATO INFANTIL Y lleguen a presentar de maltrato latemática. Imágenes Equipo de trabajo jornada, registro 30 min
ABUSO SEXUAL EN LA infantil y/o de Abuso sexual dela UDS
NIÑEZ en la niñez fotográfico y
registro de
asistencia.
Orientar al talento humano los
entornos en los que interactúa los
niños y las niñas con el fin de Se proyectará video Actas de la 30 min
JUNIO ENTORNOS Identificar y los factores psicopedagógico y Video Equipo de trabajo jornada, registro
PROTECTORES protectores y de riesgo que se debate de la temática. dela UDS fotográfico y
pueden presentar en cada uno de registro de
ellos. asistencia.
Se implementará l a
actividad con la
Brindar herramientas al talento proyección de Videos 30 min
JULIO FORTALECIENDO humano sobre el cómo y por qué educativos y la Videos Equipo de trabajo Actas de la
VINCULOS AFECTIVOS fortalecer los vínculos afectivos sustentación de fichas educativos y dela UDS jornada, registro
entre padres de hijos. nemotécnicas de la fichas fotográfico y
temática, generando así nemotécnicas registro de
la participación activa asistencia.
entre
todo el talento humano.
Proporcionar estrategias que La actividad se ejecutará
permitan direccionar al talento mediante infografías que Equipo de trabajo Actas de la
EDUCACION EN LA humano desde su rol detallen las estrategias Infografías dela UDS jornada, registro 30 min
AGOSTO SEXUALIDAD profesional a los niños y las niñas relacionadas. fotográfico y
en el reconocimiento y registro de
autocuidado del cuerpo. asistencia.
Brindar herramientas al talento
humano de la unidad de atención,
FORTALECIMIENTO DE para que fortalezca en los niños y Se proyectará video Actas de la 30 min
SEPTIEMBRE LAS HABILIDADES las niñas las habilidades sociales psicopedagógico y Video Equipo de trabajo jornada, registro
SOCIALES COMO permitiendo de esta manera una debate de la temática. dela UDS fotográfico y
ENTORNO PROTECTOR mayor comprensión de sus registro de
emociones asistencia.
Fortalecer al talento humano de lasMediante
unidades de atención en la
OCTUBRE TIPOS DE VIOLENCIA identificación de los tipos dela Folleto Actas de la 30 min
INFANTIL Y SUS violencias que existen y sussocialización y entrega
características.
Equipo de trabajo jornada, registro
CARECTARISTICAS de un folleto se realiza dela UDS fotográfico y
la sensibilización y el registro de
fortalecimiento del asistencia.
tema
Brindar herramientas que permitan La actividad se ejecutará
al talento humano fortalecer en los mediante imágenes Equipo de trabajo Actas de la
DERECHOS SEXUALES Y niños y las niñas la educación sexual pedagógicas Imágenes dela UDS jornada, registro 30 min
NOVIEMBRE REPRODUCTIVOS y el autocuidado.
fotográfico y
registro de
asistencia.
Promover acciones
encaminadas a fortalecer la Imágenes ilustrativas de Actas de la
DICIEMBRE CONSTRUYENDO identidad y autoestima de los niños latemática. Imágenes Equipo de trabajo jornada, registro 30 min
SUI DENTIDAD EN y niñas direccionados al talento dela UDS fotográfico y
LAINFANCIA humano. registro de
asistencia.
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CRONOGRAMA DIRIGIDO A PADRES DE FAMILIA
FECHA TEMATICA OBJETIVO METODOLOGIA MATERIALES RESPONSABLE SEGUIMIENTO DURACION
Orientar a los padres de Mediante imágenes Actas de la
familia frente a la protección ilustrativas se desarrolla Imágenes Equipo de trabajo jornada, 30 min
FEBRERO PROTECCION integral de los niños y las niñas las temáticas dela UDS registro fotográfico
INTEGRAL garantizando de esta manera y registro de
entornos protectores. asistencia.
Psico-educar a los padres de A través de la proyección Actas de la
familia frente a la importancia de Videos reflexivos. Videos Equipo de trabajo jornada, 30 min
MARZO PREVALENCIA Y de garantizar a los niños y las educativo. dela UDS registro fotográfico
EXIGIBILIDAD DE LOS niñas sus derechos y registro de
DERECHOS DE LOS asistencia.
NIÑOS Y LAS NIÑAS
Orientar a los padres de familia Con la ayuda de
para que brinden y garanticen imágenes se realiza la Actas de la jornada,
ABRIL ACCIONES DE en sus hijos entornos seguros reflexión y el Imágenes Equipo de trabajo registro fotográfico y 30 min
CUIDADO logrando de esta manera fortalecimiento del tema dela UDS registro de asistencia.
bienestar físico y emocional de
los niños y las niñas
Fortalecer en los padres d
e
PREVENCION DE familia la prevención de maltrato Imágenes ilustrativas de Actas de la
MAYO MALTRATO INFANTIL Y infantil y/o de Abuso sexual latemática. Imágenes Equipo de trabajo jornada, registro 30 min
ABUSO SEXUAL EN LA en la niñez dela UDS
NIÑEZ fotográfico y
registro de
asistencia.
Brindar herramientas a los padres de
familia para que logren garantizar a
los niños y las niñas entornos Se proyectará video Actas de la 30 min
protectores. psicopedagógico y Video Equipo de trabajo jornada, registro
JUNIO ENTORNOS
PROTECTORES debate de la temática. dela UDS fotográfico y
registro de
asistencia.
Se implementará l a
actividad con la
Brindar herramientas a los padres proyección de Videos 30 min
JULIO FORTALECIENDO de familia sobre el cómo y por educativos y la Videos Equipo de trabajo Actas de la
VINCULOS AFECTIVOS qué fortalecer los vínculos y de sustentación de fichas educativos y dela UDS jornada, registro
esta manera disminuir factores de nemotécnicas de la fichas fotográfico y
riesgos. temática, generando así nemotécnicas registro de
la participación activa asistencia.
entre
todo el talento humano.
Proporcionar estrategias que La actividad se ejecutará
permitan a los padres de familia mediante infografías que Equipo de trabajo Actas de la
EDUCACION EN LA abordar este tema sin temor con detallen las estrategias Infografías dela UDS jornada, registro 30 min
AGOSTO SEXUALIDAD los niños y las niñas en el relacionadas. fotográfico y
reconocimiento y registro de
autocuidado del cuerpo. asistencia.
Brindar herramientas a los padres
de familia para que fortalezca en
FORTALECIMIENTO DE los niños y las niñas las habilidades Se proyectará video Actas de la 30 min
SEPTIEMBRE LAS HABILIDADES sociales permitiendo de esta manera psicopedagógico y Video Equipo de trabajo jornada, registro
SOCIALES COMO una mayor comprensión de sus debate de la temática. dela UDS fotográfico y
ENTORNO PROTECTOR emociones registro de
asistencia.
Orientar a los padres de familia en Mediante
la identificación de los tipos de
OCTUBRE TIPOS DE VIOLENCIA violencias que existen y sus la Folleto Actas de la 30 min
INFANTIL Y SUS características. socialización y entrega Equipo de trabajo jornada, registro
CARECTARISTICAS de un folleto se realiza dela UDS fotográfico y
la sensibilización y el registro de
fortalecimiento del asistencia.
tema
Brindar herramientas a los padres La actividad se ejecutará
de familia para fortalecer en los mediante imágenes Equipo de trabajo Actas de la
DERECHOS SEXUALES Y niños y las niñas la educación sexual pedagógicas Imágenes dela UDS jornada, registro 30 min
NOVIEMBRE REPRODUCTIVOS y el autocuidado.
fotográfico y
registro de
asistencia.
Promover en los padres de
familia acciones encaminadas a Imágenes ilustrativas de Actas de la
DICIEMBRE CONSTRUYENDO fortalecer la identidad y latemática. Imágenes Equipo de trabajo jornada, registro 30 min
SUI DENTIDAD EN autoestima de losniños y niñas dela UDS fotográfico y
LAINFANCIA registro de
asistencia.
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DERECHOS Y PREVENCIÓN DE Página 1 de
VIOLENCIAS EN PRIMERA INFANCIA Versión 2
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CRONOGRAMA DIRIGIDO A NIÑOS Y NIÑAS
FECHA TEMATICA OBJETIVO METODOLOGIA MATERIALES RESPONSABLE SEGUIMIENTO DURACION
Psico-educar a los niños y las Por medio de Un semáforo Actas de la
niñas en la identificación de la que tendrá colores se Un semáforo Equipo de trabajo jornada, 30 min
FEBRERO RECONOCIENDO MI parte de su cuerpo, como son realiza la identificación de dela UDS registro fotográfico
CUEPO partes publicas y privadas las partes del cuerpo. y registro de
(Públicas y Privadas) asistencia.
Fortalecer a los niños y las niñas Con la ayuda de imágenes Actas de la
cuales son sus derechos se realiza la socialización Imágenes . Equipo de trabajo jornada, 30 min
MARZO RECONOCIENDO MIS del tema dela UDS registro fotográfico
DERECHOS y registro de
asistencia.
Orientar a los niños y las niñas Mediante la proyección
en la identificación de entornos de un video se realiza la Actas de la jornada,
ABRIL ACCIONES DE seguros. identificación de los Video Equipo de trabajo registro fotográfico y 30 min
CUIDADO entornos seguros dela UDS registro de asistencia.

Psico- educar a los niños y las

PREVENCION DE niñas para que logren reconocer Imágenes ilustrativas de Actas de la
MAYO MALTRATO INFANTIL Y que es maltrato y abuso sexual latemática. Imágenes Equipo de trabajo jornada, registro 30 min
ABUSO SEXUAL EN LA dela UDS
NIÑEZ fotográfico y
registro de
asistencia.
Fortalecer a los niños y las niñas en el
reconocimiento de factores de riesgos Se proyectará video
ENTORNOS y en la toma de sus decisiones psicopedagógico y debate Actas de la 30 min
aprendiendo a decir no. de la temática. Video Equipo de trabajo jornada, registro
JUNIO PROTECTORES
(APRENDER A DECIR NO) dela UDS fotográfico y
registro de
asistencia.
Por medio de un juego se
roles se realiza l
a
Fortalecer en los niños y las socialización y 30 min
JULIO FORTALECIENDO niñas los vínculos y de esta manera fortalecimiento del tema Equipo de trabajo Actas de la
VINCULOS AFECTIVOS con los usuarios de la Juego de Roles dela UDS jornada, registro
disminuir factores de riesgos. unidad de atención fotográfico y
registro de
asistencia.
Orientar a los niños y las niñas en La actividad se ejecutará
el reconocimiento y mediante un dramatizado Equipo de trabajo Actas de la
EDUCACION EN LA autocuidado del cuerpo. con títeres . Títeres dela UDS jornada, registro 30 min
AGOSTO SEXUALIDAD fotográfico y
registro de
asistencia.
Brindar herramientas a los a los
niños y las niñas para que
FORTALECIMIENTO DE fortalezca su habilidades sociales Se proyectará video Actas de la 30 min
SEPTIEMBRE LAS HABILIDADES permitiendo de esta manera una psicopedagógico y Video Equipo de trabajo jornada, registro
SOCIALES COMO mayor comprensión de sus debate de la temática. dela UDS fotográfico y
ENTORNO PROTECTOR emociones registro de
asistencia.
Orientar a los niños y las niñas en la Mediante la
identificación de los tipos de representación de una
OCTUBRE TIPOS DE VIOLENCIA violencias que existen y sus obra de teatro seObra de teatro Actas de la 30 min
características. Equipo de trabajo jornada, registro
INFANTIL Y SUS socializa el tema a los
CARECTARISTICAS usuarios dela UDS fotográfico y
registro de
asistencia.
Brindar herramientas a los niños y La actividad se ejecutará
las niñas en la identificación de sus mediante imágenes Equipo de trabajo Actas de la
MIS EMOCIONES emociones pedagógicas Imágenes dela UDS jornada, registro 30 min
NOVIEMBRE fotográfico y
registro de
asistencia.
Fortalecer en los niños y las niñas su Con la representación
la identidad y autoestima de un dramatizado con Actas de la
DICIEMBRE CONSTRUYENDO títeres se lleva a cabo Títeres Equipo de trabajo jornada, registro 30 min
SUI DENTIDAD EN el desarrollo del tema dela UDS fotográfico y
LAINFANCIA registro de
asistencia.