20

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

A1
 21

A2
 22

A3
 23

A4
 24

A5
 25

A6
 26

A7
 27

A8
 28

A9
 29
PUNTO Y COMA

A10
 30

A11
 31

A12
 32

Maqueo, A. M. (2010). Ortografía. México: Limusa.

A13
GRAFÍAS

A14
 la elegida.
10. Mi vecino dara una recompensa a quien le de informacion sobre donde esta su mascota
y cuando puede pasar a recogerla.

PRIMERA PARTE

LAS GRAFÍAS

Recordemos que la ortografía es el uso correcto de las grafías de acuerdo con un conjunto de
normas. Es importante recordar también que la ortografía no es un mero artificio que pueda
cambiarse arbitrariamente. Si bien la lengua escrita se ha ido transformando como resultado de
convenciones, con el tiempo ha logrado mantener con mayor firmeza su unidad. De ahí importancia
de conocer y utilizar las principales normas ortográficas.

Sabemos que toda regla tiene excepciones, por eso la lectura, la consulta a lectores y/o escritores
expertos, así como el uso de diccionarios, puede facilitarnos la comprensión y el uso correcto de
las reglas ortográficas.
5
Reglas ortográficas para el uso correcto de grafías.

Uso de la b:

Us Ejemplos Excepciones
o cobrar, bloque,
1 Antes de r y l
blusa
bicolor, bisabuelo,
2 bi o bis que signifiquen dos
bidente
biblioteca,
3 Las que empiezan con bibli bibliografía,
Biblia
burla, buscar,
4 Las partículas bul, bur y bus vulgo, vulnerable
bulto
cubeta, hábil,
5 Después de cu y de ha, he,
hi hebilla, hibernar
amabilidad,
Nombres derivados de
6 habilidad,
adjetivos
terminados en bilidad contabilidad

vagabundo,
7 Terminaciones en bundo o
bunda meditabundo

Terminaciones aba de
cantaba, soñaba,
8 copretéritos de verbos de
bailaba
la primera conjugación (-ar)
abstraer, objetivo,
9 Partículas ab, ob y sub
subterráneo.
Formas de la conjugación recibo, escribimos hervir, servir
10
de los concebí y vivir
verbos terminados en -bir
beneficio,
Las partículas bene y bien
11 bienestar,
que
bienvenido
signifiquen bondad
Los verbos terminados en - haber, deber, ver, volver,
12
ber y beber mover, atrever.
sus derivados también, cambio,
13 Después de m
tambor
A15
 6
Uso de la v:

Uso Ejemplos Excepciones

subversiv
1 Después de b, d y n o,
advertir,
2 Después de ol invariable
olvido, polvo
Comienzos de palabras evacuar,
3 ébano
eva-, eve-, evi- y evo- evento, evitar,
evolución probar,
prevenir,
Después de las sílabas: probable y
4 privilegio
pre-, pri-, pro- sus
,
derivados:
Palabras que empiezan con provocar
vicepresiden billar, bíceps y
5 probeta,
vice y villa te, villano bicéfalo
probabilidad
Formas de los verbos estar, estuve,
6
andar anduve,
y tener
Terminaciones -viro, -vira, - tuve.
carnívor
7 víbora
voro a,
yAdjetivos
-vora terminados en -ava, triunviro
brava, grave,
8 -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, cóncavo, árabe
-iva, -ivo longeva,
festiva, fugitivo

DESARROLLO

ACTIVIDAD.

Escribe sobre el subrayado la grafía correcta de b o

v:

A__ecedario __isita ar__usto a__anzar a__estruz __arba __ino __anco __iejo

a__rir ad__ertir afirmati__o ama__le cue__a o__struir atre__er a__ión __andido
ad__erbio a__rigo afecti__o agrada__le __illano __ulto sa__er ama__ilidad
carní__oro medita__undo ad__ersario su__ir __uque ca__er esta__ilida

Uso de la c:
Uso Ejemplos Excepciones
evidencia,
Palabras terminadas en
1 abundanci ansia, hortensia
-ancio(a), -encio(a), -uncia(o)
a,
denuncia Los derivados
bracito, de palabras cuya
Diminutivos terminados en -
2 pastorcic última sílaba inicie s:
cito,
o, bolso- bolsillo
-cico,, -cillo y sus femeninos
naricilla

A16
 7
Palabras de origen
griego como:
Rusia, Asia,
avaricia, Dionisio, gimnasia,
3 Terminaciones -cia, -cie, -cio idiosincrasia,
calvicie,
ejercicio iglesia, anestesia,
magnesia

Verbos terminados en -ciar y acariciar, ansiar, extasiar y

4
sus beneficiar lisiar
derivados

ser, coser,
Verbos terminados en -cer y -cir
5 decir, favorecer toser, asir y sus
así
derivados
como sus derivados
Al cambiar a plural cruz-
6
palabras terminadas cruces,
con -z nariz-
narices

Uso de la s:

Uso Ejemplos Excepciones

1 Adjetivos terminados en -oso(a). ansioso, sedoso

Derivados de palabras
disperso, que lleven z o c, como:
2 Terminaciones -erso, -ersa, -erse adversa, almuerzo- almuerce,
converse tuerzo-torcer

Terminaciones -ismo, pesimista,

3
-ista fabulista
4 Terminaciones esta, esto acuesta, gesto
Adornadísimo,
Terminaciones -ísimo
finísimo
de superlativos
5 Adjetivos que tienen el diptongo
caliente-
ie, suprime la i, y si tiene el
calentísimo;
diptongo ue lo cambia por o
fuerte-fortísimo

ateniense,
6 Gentilicios terminados en -ense
nicaragüense

Terminaciones -enso, denso, extensa,

7 lienzo, comienzo
-ensa censo

A17
 8
tristeza, destreza, macizo
Terminaciones -esa, empresa, exceso,
8
-eso, -isa, -iso poetisa, permiso

9 Terminaciones -sis análisis, antítesis

Derivados de blanco y
negro: negruzco,
Las terminaciones fresco, blanquizco; así como
11 -esco(a), -isco(a), malvavisco, algunos derivados
-usco(a) brusco verbales: crezco

Terminaciones -ésimo(a) vigésimo,

12
de números ordinales trigésimo

Prefijos -des y -dis descender,

13
dispersar

Uso de la z:

Uso Ejemplos Excepcion

es
1 Adjetivos terminados en -az y - capaz, atroz
oz
La mayor parte de las palabras
2 danza, lanza cansa,
terminadas en -anza gansa
noviazgo,
3 Terminación -azgo rasgo
hallazgo
Aumentativos terminados en barcaza,
4
-azo(a) manaza
Terminaciones -ez y - vejez, belleza,
5
eza de sustantivos escasez
abstractos
Terminaciones - ladronzuelo,
6 mocosuelo
zuelo(a) de portezuela
diminutivos yo despectivos
Diminutivos gentuza,
7 despectivosen -uzo, -uza y
terminados lobezno
-ezno

Derivados de verbos en cuya producir-

última produzco,
8
sílaba aparezca una c, y merecer-
terminen en merezco
-azco(a), -ezco(a),
-uzco(a)
9 El sufijo -ez de los patronímicos Álvarez, Sánchez

A18
 9
Uso de la x:

Uso Ejemplos Excepcion

es
excedente,
1 Partículas ex y extra
extralimitación

Palabras que empiezan con hexágono,

2
hexa hexapétalo
(significa seis)

ACTIVIDAD 2:

Escribe sobre la línea la letra que corresponda: c, s, x, z.

E cupir e tablo obedien ia supli io e terminar e istencia e capar e plorar
limpie a e tranjeros e clusivo e _ aminador e quina e _ caparate e _coba _o e
_ caño e _ quiador e clamar
tapi ar educa ión dó il va elina lu ía de enio re ongar ti ana codi ia
su e o pla a peda o pali a cator e nari ota can ión ro ario
re ina bu ear.

Uso de la g:

La g tiene sonido suave ante a, o, u: gato, gorro, gusto, y fuerte ante e, i: gestión, giro. Este sonido
fuerte de la g
muchas veces se confunde con el sonido de la j.

Uso Ejemplos Excepcione

Para que la g ante e, i s
guerra, guitarra,
1 adquiera sonido suave se
guiso
intercala entre éstas la vocal u
Cuando en las sílabas
lingüística,
2 gue, gui, suena la u, se
argüir, güero
coloca la diéresis sobre la
u
geocéntrico,
3 Partícula geo (tierra)
geografía
gente, urgente,
4 Sílaba gen
tangente
gesto, gestionar,
5 Palabras que empiezan con
gesticular
gest-
Terminaciones -.gerar, -ger y exagerar,
6 tejer, crujir
-gir escoger, exigir

A19
 10
contagiar-
Verbos terminados en -giar y contagioso
7
sus presagiar-
derivados presagio
algodón, ángel,
8 Después de las sílabas al-, an-
argentino
y ar-
legítimo,
9 Palabras que empiezan con
legislativo
legi-

Uso de de la j:

Uso Ejemplos Excepcio

jazmín, nes
1 Antes de a, o, u, (sonido fuerte)
joyero, juicio
hoja-hojear,
Derivados de palabras que se
2 hijo-hijito
escriben con j
caja-cajota
canjear-
Verbos terminados en -jear y en - canje,
3
jar y trabajar-
sus derivados trabaje
agujero,
En palabras terminadas en -jero,
4 tijera, ligero
-jera y -jería
relojería
decir-dije,
Formas de verbos terminados en traducir-
5
-decir, -ducir y -traer traduje,
traer-traje
viaje, pasaje,
6 Palabras terminadas en -aje
oleaje
ejército,
7 Palabras que empiezan con eje- ejercicio,
ejecutivo

ACTIVIDAD 3:

Escribe sobre la línea la letra que corresponda: g, j.

Persona e amón hi iénico hetero éneo lo ia prodi ioso enio lina e

relo ería ló ico ima en ori inal ar üende re io prodi io mar en neolo
ismo uni énito mensa e tri ésimo cole io masa e pasa ero ran ero
arqueolo ía u ar via e bara a enca e olea e embala e üerita uiño
iro cora e venda e bru ería a u ero vina era te ido paisa e

A20
SEGUNDA PARTE
EJERCICIOS SOBRE GRAFÍAS

En las siguientes palabras escribe “s” o “x”, según corresponda, en los espacios en blanco:

E__trafalario E__céntrico E__traer

E__cavación E__calón E__trago
E__tratagema E__trangular E__traparlamentario
E__tranjero E__travertido E__ánime
E__plicar E__propiar E__traterrestre
E__puma E__culpar E__tratega
E__capar E__tratificar E__trato
E__primir E__plendor E__pulsar

En este ejercicio tendrás que elegir la palabra que conviene según el contexto.
a) El plazo para presentar la solicitud _____________ (expiró/espiró) el lunes pasado.
b) Es algo ____________ (exotérico/esotérico), cualquier persona puede entenderlo.
c) Sacaron sus palabras de ______________ (contexto/contesto) y se armó un escándalo.
d) Contrató a un detective para ______________ (expiar/espiar) a su marido.
e) Miguel no comprende nada de lo que dice este libro, le resulta ____________ (exotérico/esotérico).
f) Manuel irá al médico para que le _____________ (extirpe/estirpe) ese pequeño bulto.
g) Con la muerte de la princesa llegó el fin de aquella _______________ (extirpe/estirpe).
h) El psicólogo le recomendó aspirar y _____________ (expirar/espirar) con calma cuando le diera una
crisis.
i) Normalmente no ______________ (contexto/contesto) a este tipo de preguntas.
j) Mario se sentía mal y necesitaba _______________ (expiar/ espiar) sus culpas.

A21
 2

A22
2
 A23
3
Completa con Y o LL

INSTRUCCIONES PARA DAR CUERDA AL RELOJ

A__á en el fondo está la muerte, pero no tenga miedo. Sujete el re-

loj con una mano, tome con dos dedos la __ave de la cuerda, remón-

4
A24
 A25
5
 A26
6
7

Referencias:
Maqueo, A. (20010). Ortografía. México: Ed. Limusa. A27
 Actividad: Construye Oraciones

Actividad: Construye Oraciones

Instrucción:
Actividad: Construye Oraciones
1. Construye tres oraciones simples utilizando los siguientes verbos: comer, recibir y
saltar (recuerda conjugarlos).
Instrucción: Actividad: Construye Oraciones
Instrucción:
1. 2.
Construye trestres
Construye oraciones simples
oraciones utilizando
subordinadas los siguientes
utilizando verbos:nexos
los siguientes comer, recibir y
subordinantes:
saltar
ante,(recuerda
sobre conjugarlos).
1. Construye tresy oraciones
con. simples utilizando los siguientes verbos: comer, recibir y
saltar (recuerda conjugarlos).
Instrucción:
2. Construye tres oraciones subordinadas utilizando los siguientes nexos subordinantes:
ante,
1. sobre tres
Construye y con.
tres oraciones simples utilizando los
2. 3. Redacta
Construye tres oraciones
oraciones coordinadas
subordinadas utilizando
utilizando lossiguientes
los siguientesverbos:
siguientes verbos:
nexos comer, recibir y
amar-perdonar,
subordinantes:
saltar (recuerda
dormir-caer
ante, conjugarlos).
y llamar-salir.
sobre y con.

3. 2.
Redacta tres oraciones
Construye coordinadas
tres oraciones utilizando
subordinadas los siguientes
utilizando verbos:
los siguientes amar-perdonar,
nexos subordinantes:
dormir-caer
ante, y llamar-salir.
sobre y con.
3. Redacta tres oraciones coordinadas utilizando los siguientes verbos: amar-perdonar,
REPASO:
dormir-caer y llamar-salir.
Oraciones subordinadas: Son oraciones compuestas donde una de ellas depende de la
otra que es la principal y que están unidas por un nexo subordinante . En este caso la
3. Redacta tres oraciones coordinadas utilizando los siguientes verbos: amar-perdonar,
REPASO:
oración no tiene autonomía sintáctica. Ejemplo:
dormir-caer y llamar-salir.
REPASO:
Oraciones
R= Ese niñosubordinadas:
pequeño pensóSon oraciones compuestas
que no tendría dondede
una fiesta una de ellas depende de la
cumpleaños.
otra que essubordinadas:
Oraciones la principal y queSonestán unidas
oraciones por un nexo
compuestas subordinante
donde una de ellas . En este caso
depende la
de la
La
oraciónfrase “Ese niño pequeño pensó” no me dice “qué pensó”, por lo tanto requiere de otra
otra quenoestiene autonomía
la principal sintáctica.
y que están Ejemplo:
unidas por un nexo subordinante . En este caso la
frase
REPASO:para saberlo: “que no tendría una fiesta de cumpleaños”.
oración no
R= Ese niño tiene autonomía
pequeño sintáctica.
pensó que noEjemplo:
tendría una fiesta de cumpleaños.
Oraciones subordinadas: Son oraciones compuestas donde una de ellas depende de la
R= Ese niño pequeño pensó que no tendría una fiesta de cumpleaños.
La otra
fraseque
“Eseesniño pequeño ypensó”
la principal no me
que están dice “qué
unidas pensó”,
por un nexo por lo tanto requiere
subordinante de caso
. En este otra la
Oración
frase para Coordinada:
saberlo: Oraciones
“que no tendría unacompuestas
fiesta de “quéque entregan
cumpleaños”. información independiente,
La oración
frase no
“Ese tiene autonomía
niño pequeño sintáctica.
pensó” no me Ejemplo:
dice pensó”, por lo tanto requiere de otra
donde el nexo coordinante sólo las une y no forma parte de ellas. Así, cada proposición
frase para saberlo: “que no tendría una fiesta de cumpleaños”.
posee
R= Esesentido completo.pensó que no tendría una fiesta de cumpleaños.
niño pequeño
Oración
R= El Coordinada:
La frase invierno
“Ese niñoes Oraciones
la estación
pequeño compuestas
pensó” más
no mefría que
del
dice entregan
año;
“qué sin información
pensó”, embargo, independiente,
por lo tantoen Coahuila
requiere las
de otra
donde el nexo
temperaturas
frase para
Oración coordinante sólo
no estuvieron
saberlo:
Coordinada: “que
Oracioneslas
tan
no tendríaune y
bajas.
una no forma
fiesta de
compuestas parte de
quecumpleaños”.ellas. Así, cada proposición
entregan información independiente,
posee
donde sentido
el nexocompleto.
coordinante sólo las une y no forma parte de ellas. Así, cada proposición
posee sentido completo.
R= El invierno es la estación más fría del año; sin embargo, en Coahuila las
Oración Coordinada:
temperaturas noes Oraciones
estuvieron compuestas que entregan información independiente,
tan más
bajas.
R= El invierno la estación fría del año; sin embargo, en Coahuila las
donde el nexo coordinante sólo las une y no forma parte de ellas. Así, cada proposición
temperaturas no estuvieron tan bajas.
posee sentido completo.

R= El invierno es la estación más fría del año; sin embargo, en Coahuila las
temperaturas no estuvieron tan bajas.
A28
 Actividad: Construye Oraciones

Rúbrica de evaluación

CATEGORÍA EXCELENTE BUENO REGULAR LIMITADO

CONSTRUCCIÓN Construye correctamente las
oraciones, siguiendo las
condiciones de concordancia y
de redacción de objetos
directos, indirectos, etcétera.
Comete hasta dos Comete hasta 4 Comete más de 4
errores en la errores en la errores en la
construcción de las construcción de las construcción de las
oraciones solicitadas, oraciones solicitadas, oraciones solicitadas,
tanto en el tipo de tanto en el tipo de tanto en el tipo de
oración como en sus oración como en sus oración como en sus
complementos. complementos. complementos.

ORTOGRAFÍA No comete errores de Comete hasta dos Comete hasta 4 Comete más de 4
ortografía en la redacción. errores de ortografía errores de ortografía errores de ortografía
en la redacción. en la redacción. en la redacción.

A29
Práctica 1. Temas: acentuación, puntuación y grafías.
Grupo: ______
Número de equipo: _______

Trabajan en equipo y se va calificando cada punto antes de avanzar al siguiente. Se da un tiempo

determinado; se trabaja contra reloj.

1.- Redacta un párrafo de 6 renglones, mínimo. Usa punto y seguido, comas, comillas, paréntesis y
dos puntos.

2.- Escribe palabras agudas, graves y esdrújulas. Con acento y sin acento.
(Se da indicación o dicta cada palabra, la cual deben formar con un juego de cartas o se escribe res-
puesta en papel y se lleva al profesor; otra versión es formar la palabra con cartas, tomar foto y luego
mostrarla para calificar)

3.- Explica la regla de acentuación de las palabras agudas y de las graves.

4.- Dictado de palabras; uso de diferentes grafías.

5.- Juego “Basta” de grafías.

6.- Pon los acentos que faltan (se dicta un párrafo).