SEGUNDO SEMESTRE - PERIODO 3 - 2023

BITÁCORA
proyecto
PRIMER
corte
 semana 1
Para la primera clase, debíamos plantear 6 diferentes maquetas, 3 con características ligeras, enfocándose en la estructura y 3
leves, enfocándose en las grandes masas y el peso.
La idea era crear una nave espacial que pueda aterrizar en 6 gravedades distintas.
Desde esta clase, se propuso hacer un dibujo diario, donde cada semana cambia de espacio y rutinas.
En estos dibujos se debe representar cada espacio de manera detallada y en algunos de estos dibujar y escribir las rutinas y
conflictos dentro de este espacio.
 semana 2
Maqueta: Se hace 1 maqueta compuesta de 3 partes, 2 leves y una ligera o 2 ligeras una leve las cuales deben estar moduladas de
1,20 en 1,20 a escala 1:50 Depués de esto se hace una maqueta en plastilina (del híbrido) la cual debe estar modulada y generar
espacios interiores.
 semana 3
Los dibujos se preparan para entrega y se empieza la planificación para esta.
 semana 4
Para esta clase había que traer 3 módulos de espacios interiores con todos los diferentes tipos de luz, todo hecho en concreto.
En esta clase se propuso embellecer las piezas de concreto limpiándolas, lijando y pegando las piezas que se hayan roto
 semana 5
En esta clase aprendimos a modular escaleras, columnas, vigas y cerchas para generar una estructura que pueda resistir y conectar
las piezas de concreto.
 semana 6
Para esta clase se debía traer las piezas de columnas y vigas para poderlas pegar y armar en clase, dándole estructura a las piezas
de concreto y poder modular en una estructura alta dichas piezas.
segundo
corte
 semana 1
A la maqueta del anterior corte requerimos tomarle medidas bien medidas y sacarle fotos en paralela lo más perfecta posible,
axonometrías y corte. Debían ser 4 fotos por cada lado vertical, 1 en paralelo desde arriba y 1 en pararleal desde abajo
 semana 2
Debíamos crear los planos del proyecto teniendo en cuenta cada detalle de las piezas de concreto y la estructura de cedro.
Además tuvimos que intentar caracterizar los espacios generados en las piezas de concreto con rituales.
Con impresiones de las fotos a escala 1:1, debíamos dibujar en papel mantequilla con lápices
 semana 3
A estos nuevos planos tuvimos que amoblar los espacios configurándolos a medida con las formas del sólido a partir de los rituales
escogidos para cada espacio.
De estos espacios se tenía que entender el espacio que estábamos creando a partir de plantas y cortes, la mejor manera de hacerlo
es a través del dibujo y dándole color a lo sólido.
Durante este tiempo también aprendí que los muebles no solo pueden ser con medidas estandar, sino que a partir de esas medidas
puedo inventar los muebles y adaptarlos a la forma.
 semana 4
Con las correcciones fui modificando la forma de la pieza para poder otorgarle rutinas más complejas y cómodas para el usuario. Yo
en la maqueta existente tengo un pieza súper delgada eincómoda y a partir de ciertas características de la forma de la pieza, crear
una nueva forma.
Junto a las correcciones del profesor, fuimos mejorando las circulaciones y los aspectos expresivos en los dibujos.
Además que empezamos a modificar las escaleras que conectan los pisos y darles un recorrido.
 semana 5
Junto con las correcciones para mejorar los espacios y recorridos, empezamos a hacer retículas con formas geométricas más
exactas para posteriormente (en el tercer corte) poder hacer la maqueta bien detallada y bien hecha.
Esto ayuda a darle ejes a los diseños y esto a modular las estructuras y definir medidas.
Con este proceso también se buscaba indentificar de manera exacta el espacio disponible, para ello cada uno eligió un color para
aplicar a un nuevo plano copiado, pero ahora colorear todo lo que sea espacio disponible y habitable
 semana 6
Esta fue la semana SADA, en donde hubieron gran cantidad de actividades relacionadas con arquitectura y que sirvieron para darle un aspecto no tan académico al aprendizaje de el diseño, construcción
y planeación arquitectónica.
Yo fui partícipe de varias conferencias donde algunas empresas constructivas presentaban sus productos y modelos de planeación para el uso de sus productos en la construcción para un mejor futuro.
También a la actividad de proyecto, donde junto con mis compañeros tuvimos que empezar el diseño de un espacio en base a 3 palabras. Esto fue un verdadero reto, pues las palabras se contraponían
en ciertas partes y resultaba en un proyecto que debía elegir una de las dos ramas.
Otra actividad que me gustó mucho fue una donde debíamos representar un texto corto sobre un modelo de ciudad antiguo con legos. Estos legos tenían diversos colores y con ayuda de estos y sus
formas fuimos creando lo que cada uno personalmente entendía del texto y juntarlo para ir creando una ciudad ficticia.
 semana 8
Ahora con gran parte del diseño de la maqueta hecho, fue hora de abrir el panomara del diseño espacial y sus rituales y se propuso
darle un carácter diferente a las piezas de concreto, ahora debíamos convertir las plantas de dichas piezas en cortes/alzados y
viceversa, algo que fue muy complejo, pues las piezas están diseñadas para estar en otra gravedad y el tener que caracterizarlas de
esta manera generaba confusión con el tema de las medidas de los muebles, lo que anteriormente estaba puesto y las formas de
las paredes.
tercer
corte
 semana 1
Para empezar el corte, le comenzamos a dar más ortogonalidad a las piezas a través de los planos con ayuda de una retícula (una hoja
cuadriculada detrás del mantequilla), esto para dominar la forma y empezar a darle sentido para posteriormente separar por capas los
bloques arquitectónicos.
Con estos planos creados, se empezará a hacer la maqueta por capas de cartón caja apilados dando forma a todo el espacio y cuando la
maqueta esté totalmente levantada, cortarla a la mitad para darle un carácter de corte y poder ver los espacios por dentro.
Luego a las maquetas les aplicamos una capa superficial de engrudo.
Para la siguiente semana había que traer las maquetas pero ahora con una capa superficial de estuco, esto para darle más solidez y
rigidez.
 semana 2
Las maquetas ya totalmente estucada con cada detalle de los espacios y mobiliario, se lija todo, dejando la maqueta bien lisa y preparada
para empezar a echarle caseína de tonos rojizos a los exteriores.
Con esto hecho, se le debe hacer el alzado correspondiente acostando la maqueta del lado que tiene el corte en un papel mantequilla de
nuestro blog 1/4 de pliego, se calca la forma, posteriormente se le achura todo lo cortado y se le da geometría perfecta, se acota todo y se
le empiezan a caracterizar cada espacio con rituales, mobiliario, recorridos, escala humana.
En estos planos se debió planear las escaleras exteriores y la estructura, luego darle un terreno adaptado al proyecto.
 semana 3
Para esta semana, con la estructura planteada desde los planos de la pasada, se ideó diferentes maneras de poner la estructura en el
proyecto, yo escogí el incrustar las columnas en cada una de las esquinas de un proyecto, uno sería por encima y el otro por debajo, para
hacer un edificio donde las dos primeras y las últimas dos plantas son estereotómicas y los pisos intermedios tectónicos.
A su vez, como ambos proyectos, cada uno estaba partido a la mitad, se le implementó unas bisagras que le dan un flow de libro a todo el
proyecto.
Junto a esto, empezamos a idear el recorrido exterior del proyecto, poniendo escaleras que conecten los diferentes pisos generando un
recorrido exterior por el proyecto
 semana 4
En esta semana establecimos un plan de trabajo para lo que restaba del semestre, en donde se explicó todo lo que faltaba del proyecto y
su memoria, se diagramó la entrega final, tanto la memoria a presentar, como el método de presentación que se tendrá el día de la
entrega final.
También, ya con la parte estereotómica del proyecto casi totalmente terminada, se empezó a trabajar en los pisos intermedios, los
tectónicos, a estos le empezamos a implementar un sistema que consiste en dos placas horizontales que a su vez funcionan de vigas para
la estructura, y entre estas placas hay paneles de 3,6 mts de alto (a 1:50 obviamente) que se pueden mover para dar variedad de entradas
de luz o que sirven de apoyo para mobiliario inmersivo dentro del proyecto.
 semana 5
Gracias a que todos nos atrasamos con los descansos entre escaleras, esta semana se empezaron a hacer, modulados a 1,20x1,20 (cómo mínimo) se debían poner en
cada uno de los pedazos que no tenían piso o que sirven de conector entre escaleras, a estos también se les ideó unas rampitas para poner solucionar algunos desniveles
menores que con escalera hubieran sido más complejos y demorados.
También empezamos a trabajar con espectra para las ventanas, moduladas a 1,20x 2,40 o 3,60 aunque estas se dejaron de lado un poco, pues desde hace rato se llevaba
hablando sobre pintar la maqueta de blanco para que sea más bonita, entonces hacer eso con las ventanas puestas iba a ser muy difícil.
También empezamos a ponerle estructura a todas las escaleras exteriores.
Luego se empezaron los cerramientos para toda esa estructura exterior y para algunos pisos que en vez de tener la modulación de placas o las ventanas, poner una malla
blanca, dando una entrada de luz muy diferente.
Al final también empezamos a pintar la maqueta de blanco, solo las partes que tengan expuesta la caseína rojiza, a nadie le gustó y el profesor dió esa buena opción.