Actividades de Apertura

1. Con relación a la figura nombre lo siguiente:

a) Dos ángulos rectos.
b) Dos ángulos agudos. P Q
c) Dos ángulos suplementarios.
d) Dos ángulos complementarios
e) Dos rectas paralelas.
f) Dos rectas perpendiculares
g) Una recta transversal. S R

2. Observa la figura y determine lo que se pide.

a) Tres ángulos agudos.
b) dos ángulos obtusos.
c) dos ángulos suplementarios
d) un ángulo recto.
e) dos ángulos opuestos por el vértice.
f) Dos ángulos complementarios.
g) Dos ángulos alternos internos.
h) dos pares de ángulos correspondientes.

DGETI AcADEMIA NACioNAl DE MAteMÁticAS 1

DGETI AcADEMIA NACioNAl DE MAteMÁticAS 2
c) Encuentra el valor de 𝜽

Los ángulos son correspondientes

por lo que son congruentes, deben
medir lo mismo.
𝜃 = 44.33°

d) Encuentra el valor del ángulo indicado

Por ser ángulos colaterales

externos los ángulos son
suplementarios:
η =180°-60.37°
η = 119.63°

e) Encuentra el valor del ángulo faltante

Los ángulos son alternos externos

los ángulos son iguales
β = 130°

DGETI AcADEMIA NACioNAl DE MAteMÁticAS 3

DGETI AcADEMIA NACioNAl DE MAteMÁticAS 4
1. Ahora reafirma tu aprendizaje realizando los siguientes ejercicios.

a) Encuentra el complemento de 18° 25´

b) Encuentra el suplemento de 105°36´

c) Determina el complemento de 89°

d) Determina el suplemento de 61° 48´ 24´´

e) De las siguientes figuras determina el valor del ángulo indicado

a) b)

c)

DGETI AcADEMIA NACioNAl DE MAteMÁticAS 5

DGETI AcADEMIA NACioNAl DE MAteMÁticAS 6
 Actividades de cierre

1. Observa la figura mostrada y determina lo que se te solicita en cada uno de los incisos.

a) Menciona tres vértices.

b) Nombra tres ángulos agudos.
c) Nombra tres ángulos obtusos.
d) Nombra tres ángulos rectos.
e) Nombra dos ángulos alternos internos.
f) Nombra dos pares de ángulos opuestos por el vértice.
g) Si ∡ 𝐾𝐶𝐽 mide 130°, ¿cuánto mide el ∡ 𝐹𝐶𝐾?
h) Si ∡ 𝐾𝐶𝐽 mide 130° y ⃡𝐵𝐶 es perpendicular a ⃡𝐾𝐶, ¿cuánto mide el ∡ 𝐵𝐶𝐹?
i) Considere que el cuadrilátero 𝐴𝐵𝐷𝐸 es rectángulo, ∡ 𝐼𝐶𝐽 = 20° 40´, ¿cuál es la medida de
∡ 𝐷𝑁𝐸?
j) Define el perímetro del cuadrilátero 𝐴𝐵𝐷𝐸 como la suma de los segmentos que forman sus
lados.
k) Si el ∡ 𝐵𝐶𝐷 es recto y ∡ 𝐵𝐶𝐹 𝑒𝑠 2° 30´ menor que ∡ 𝐷𝐶𝐽, ¿cuánto mide el ∡ 𝐶𝐵𝐷?
l) Si el ∡ 𝑀𝐵𝐶 mide dos y media veces más que ∡ 𝐶𝐵𝐷 , ¿cuánto mide cada uno de esos
ángulos?

DGETI AcADEMIA NACioNAl DE MAteMÁticAS 7

 GEOMETRÍa Y TRIGONoMETRíA: APREnDIZAJEs EsenCIAles

DGETI AcADEMIA NACioNAl DE MAteMÁticAS 8

 GEOMETRÍa Y TRIGONoMETRíA: APREnDIZAJEs EsenCIAles

Actividades de cierre

Convierte los siguientes ángulos a lo que se solicite:

1. Expresa la medida del ángulo α a radianes: 2. Expresa la medida del ángulo α a radianes:

α= α=

3. Expresa la medida del ángulo α a radianes: 4. Expresa la medida del ángulo α a radianes:

α= α=

DGETI AcADEMIA NACioNAl DE MAteMÁticAS 9

 GEOMETRÍa Y TRIGONoMETRíA: APREnDIZAJEs EsenCIAles

DGETI AcADEMIA NACioNAl DE MAteMÁticAS 10

 GEOMETRÍa Y TRIGONoMETRíA: APREnDIZAJEs EsenCIAles

Actividades de Apertura

1. Completa la siguiente tabla que hace referencia a la clasificación de triángulos, contestando

correctamente.

Clasificación de los Triángulos

Según sus lados Según sus ángulos

Nombre

Características

Dibujo

2. Considere el triángulo ABC y conteste lo siguiente:

a) ¿Qué tipo de triángulo es, de acuerdo con la medida

de sus lados?
b) ¿Qué tipo de triángulo es, de acuerdo con la medida
de sus ángulos?
c) ¿Cuál lado es el mayor?
d) ¿Cuál es el lado menor?
e) ¿Cuál sería el orden de los ángulos de menor a
mayor medida?

DGETI AcADEMIA NACioNAl DE MAteMÁticAS 11

 GEOMETRÍa Y TRIGONoMETRíA: APREnDIZAJEs EsenCIAles

DGETI AcADEMIA NACioNAl DE MAteMÁticAS 12

 GEOMETRÍa Y TRIGONoMETRíA: APREnDIZAJEs EsenCIAles

3. Considere el triángulo DEF y conteste lo siguiente:

a) ¿Qué tipo de triángulo es, de acuerdo con la medida de sus lados?

b) ¿Qué tipo de triángulo es, de acuerdo con la medida de sus ángulos?
c) ¿Cuál lado es el mayor?
d) ¿Cuál es el lado menor?
e) ¿Cuál sería el orden de los ángulos interiores de mayor a menor medida?
f) Si te dicen que las medidas de los ángulos interiores son: ∡𝐷 = 15 °, ∡𝐹 = 15°, ∡𝐷𝐸𝐹 = 140°,
estarías de acuerdo? ¿Porqué?
g) Si ∡𝐷 = 15 °, ∡𝐹 = 12°, ∡𝐷𝐸𝐹 = 153°, ¿cuánto mide el ∡𝐷𝐸𝐻?
h) Si se cumplen las condiciones de arriba, ¿cuánto mide ∡𝐷𝐹𝐼?

DGETI AcADEMIA NACioNAl DE MAteMÁticAS 13

 GEOMETRÍa Y TRIGONoMETRíA: APREnDIZAJEs EsenCIAles

DGETI AcADEMIA NACioNAl DE MAteMÁticAS 14

 GEOMETRÍa Y TRIGONoMETRíA: APREnDIZAJEs EsenCIAles

Actividades de Desarrollo

1. Dibuja un triángulo en el cual los ángulos interiores tengan su medida en la razón 1:2:3. (Esto
significa que considerando la medida total se dividirá en 6 partes. Una parte le toca a uno de los
ángulos, dos partes a otro y tres partes al otro).
a) ¿Qué tipo de triángulo será?
b) ¿Cuáles son las medidas de los tres ángulos interiores?
c) ¿Cuáles son las medidas de los tres ángulos interiores en radianes?
d) ¿Cuáles son las medidas de los tres ángulos exteriores?

2. En la figura , ∡𝐽𝐶𝐼 = 18 °, el triángulo DEN es rectángulo y las rectas KC y BC son

perpendiculares. Calcule:
a) La medida del ∡ 𝐿𝐷𝑁.
b) La medida del ∡ 𝐶𝐵𝑀.
c) La medida del ∡ 𝐵𝐶𝐷.
d) La medida de los ángulos interiores del
triángulo DEN.

DGETI AcADEMIA NACioNAl DE MAteMÁticAS 15

 GEOMETRÍa Y TRIGONoMETRíA: APREnDIZAJEs EsenCIAles

DGETI AcADEMIA NACioNAl DE MAteMÁticAS 16

 Actividades de cierre

1. El siguiente es un ejemplo práctico visual con el que se puede demostrar el Teorema que dice "que
la suma de los ángulos interiores de un triángulo cualquiera es igual a 1800"; se utiliza el transportador
para hacer las medidas y verificarlas visualmente.

Actividad: Dibuja en una hoja en limpio un triángulo como se muestra en la figura con las dimensiones
señaladas y comprueba este Teorema.

1000 800 1000

800

1200 600 400 1400

600 1200 1400 400