Estadística Básica

Actividades U1

Universidad Abierta y a Distancia de México

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 Actividades

En el siguiente documento contiene las actividades que entregarás al docente en línea durante
la unidad. Algunas actividades requieren envíos de documentos a la plataforma, otras
requieren que realices una interacción con tus compañeros antes de enviar el documento, esto
último se hace para socializar tu aprendizaje con tus compañeros y con su ayuda puedas
tomar decisiones sobre la realización de la actividad.

Las interacciones con tus compañeros se ponderan en la categoría de actividades

colaborativas y las actividades donde envías un archivo se catalogan como actividades
individuales (tarea), es por eso importante que atiendas las indicaciones de cada actividad
así como las que el docente te proporcione.

En determinadas actividades se establece una extensión máxima de información para tus

trabajos o aportaciones, cuya finalidad es favorecer tu capacidad de síntesis, ejercitar el uso
de un lenguaje propio y finalmente apoyar la labor docente al momento de retroalimentar tus
entregas.

Tu docente en línea puede complementar o ajustar las actividades según las necesidades y
características que identifique en cada grupo.

Para la realización de las actividades se diseñó un documento con el desarrollo de los temas
de cada unidad, el cual te servirá como un instrumento de apoyo en la asignatura. En algunas
unidades se recomienda la revisión de recursos externos que se han seleccionado para
complementar lo revisado en el desarrollo de la unidad. Cabe mencionar que puedes consultar
materiales distintos a los recomendados para fortalecer tus aprendizajes o aclarar dudas que
te surjan.

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En esta primera unidad consiste en recopilar y clasificar la información de acuerdo a los
primeros elementos (población, objetivo, características de las unidades estadísticas,
muestras y tipos de variables).

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Competencia Específica

Clasifica los elementos de una base de datos empleando los conceptos estadísticos de
población, muestra, datos y variables, con el fin de contrastar la información estadística
obtenida, con la de sus compañeros a través del trabajo colaborativo; la base de datos debe
ser seleccionada por el estudiante de acuerdo con el campo de estudio de su interés.

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 Actividad colaborativa Foro. Movilizando conocimientos.

Propósito de la actividad
Reafirma los conceptos previos sobre población, muestra y variables para utilizarlos dentro
de una problemática estadística

Desarrollo de la actividad.
Esta actividad es colaborativa, por la cual, deberás aportar tus puntos de vista sobre diversos
contextos estadísticos que el docente te planteará en el foro, esta actividad se realizará durante
toda la unidad. Al finalizar aportarás tus conclusiones finales a tus compañeros para generar
un análisis en conjunto de los procesos de aprendizaje.

Este foro se dividirá en cuatro sesiones:

La primera sesión corresponde a la revisión de los ejemplos proporcionados por el docente
y responder a las preguntas planteadas.
La segunda sesión, corresponde a un foro de ayuda para la actividad 1, que es la estadística
y mi carrera, donde podrás aportar y preguntar a tus compañeros y docente sobre la elección
de la problemática que trabajarás durante la asignatura.
La tercera sesión, sigue la misma mecánica que la segunda sesión, nada más que
corresponde a la actividad 2. Conceptos básicos de la estadística.
La cuarta sesión, corresponde a la evidencia de aprendizaje, donde establecerás los primeros
informes de tu problemática.

Instrucciones:
1. Ingresa al foro colaborativo, y revisa los ejemplos que el docente sobre estadística
descriptiva, enfocado a diferentes problemáticas sociales
2. Una vez que hayas revisado los diversos ejemplos que el docente te proporcionó,
responde las siguientes preguntas:
a. ¿Te parece familiar los ejemplos mostrados?
b. ¿Puedes relacionarlos con alguna problemática de tu entorno?

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 c. ¿Qué conceptos, teorías, definiciones de lo que se mencionan en los ejemplos
conoces?
3. Responde las preguntas y revisa las de tus compañeros, para ver si existe alguna
similitud en sus respuestas, y también te servirá para poder recopilar los textos que te
puedan ayudar durante la unidad.
4. Retroalimenta por lo menos a dos compañeros sobre las preguntas realizada en el
foro.
5. Revisa la Rubrica general de foro por el cual se evaluará tu trabajo realizado dentro
del foro.

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 Actividad 1. La estadística y mi carrera
Logro de aprendizaje

Selecciona un hecho importante relacionado con su carrera y su entorno para elaborar una
reseña y justificación de su elección considerando la posibilidad de que el hecho contenga
procesos estadísticos.

Instrucciones generales:
En esta actividad elegirás la problemática o base de datos que utilizarás durante la unidad,
para trabajar con la estadística descriptiva, por lo cual deberás hacer una elección correcta,
dado que si no lo haces, te retrasará en las actividades que deberás entregar.

Instrucciones específicas:

1. Derivado de la revisión que realizaste en el foro de los ejemplos sobre

problemáticas de estadística que el docente te propuso, es momento de elegir la
problemática sobre la cual trabajarás.
2. Elabora un documento, en la cual establezcas los siguientes elementos:
a. Justificación de la elección del problemática
b. Relación con la estadística
c. Relación con tu carrera
3. Envía tu documento en la sección de actividades U1. Nombra tu archivo con la
siguiente nomenclatura EBA_U1_A1_V#_XXYZ, en donde la V# indica el número
de versión enviada, y las XXYZ, las dos primeras letras de tu nombre y la inicial de
tu apellido.

Criterios de evaluación

Se justifica la relación de la situación seleccionada con el (la) estudiante

15%
y su carrera.
La situación elegida es oportuna para ejemplificar los elementos
10%
estudiados en la unidad.
Describe de manera clara, la problemática, los actores y elementos que
20%
intervienen. Justifica su trascendencia.
15% Expone las razones que influyeron para que eligiera la problemática.
25% Argumenta el papel de la estadística en el análisis de la problemática.
5% Incluye una reseña breve y clara sobre el contenido de su documento.
La información es presentada de forma ordenada, sin faltas de ortografía
10% e incluye las referencias que sustentan su trabajo. Contiene los datos del
estudiante.

Recursos didácticos

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Técnicas de Recolección El siguiente Vídeo muestra las diversas técnicas
de datos de recolección de datos, tomado de
BIOESTADÍSTICO, recuperado de:

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 Actividad 2. Conceptos básicos de la estadística

Logro de aprendizaje

Establece los parámetros estadísticos básicos para seleccionar una base de datos de trabajo,
empleando los conceptos de población, muestra y variables.

Instrucciones generales
En esta actividad se pretende que a través de la selección de la problemática elegida en la
actividad 1. Determines los parámetros básicos estadísticos (Población, muestra, variables,
etc.)

Instrucciones específicas

1. Retoma la problemática de la actividad 1.

2. Toma el documento que elaboraste en la actividad 1, siguiendo con la redacción de
tu actividad 1, toma los datos de tu problemática y clasifica tu información separando
mediante la siguiente categoría.
a. Población
b. Muestra
c. Variables
3. Espera las indicaciones de tu docente para darte indicaciones más precisas sobre la
clasificación de los datos de tu problemática.
4. Establece los parámetros estadísticos de acuerdo a los lineamientos de tu docente,
redactando tus conclusiones en el documento establecido.
5. Envía tu documento en la sección de actividades U1. Nombra tu archivo con la
siguiente nomenclatura EBA_U1_A2_V#_XXYZ, en donde la V# indica el número
de versión enviada, y las XXYZ, las dos primeras letras de tu nombre y la inicial de
tu apellido.
6. Espera la retroalimentación de tu docente, si es necesario una adecuación, hazlo y
vuélvela a enviar para evaluar tu actividad.

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 Evidencia de aprendizaje. Informa de resultados

Logro de aprendizaje

Elabora un escrito para presentar los primeros elementos del estudio estadístico desarrollado
en las sesiones 1 y 2, mediante la información obtenida de la base de datos haciendo
conciencia del proceso de elaboración estadística.

Instrucciones Generales
En esta actividad se pretende que recopiles lo realizado en las dos actividades previas, y
determines por medio de un informe general, el avance de tu trabajo en esta primera
aproximación a la estadística descriptiva.

Instrucciones Específicas

1. Recupera la información de tus dos actividades anteriores

2. Realiza un informe general sobre el trabajo realizado en las dos actividades previas
tomando en cuenta los siguientes elementos:
a. Justifica por qué elegiste tu problemática
b. Justifica la población, muestra y variables que identificaste dentro de la base
de datos de la problemática.
c. ¿qué ventajas crees obtener si utilizas una muestra y no toda la población?
d. ¿En qué te sirvieron la identificación de las variables dentro de tu base de
datos?
3. Redacta tus conclusiones en el documento que has estado trabajando desde la
actividad 1.
7. Guarda y Envía tu documento en la sección de actividades U1. Nombra tu archivo
con la siguiente nomenclatura EBA_U1_EA_V#_XXYZ, en donde la V# indica el
número de versión enviada, y las XXYZ, las dos primeras letras de tu nombre y la
inicial de tu apellido.
8. Espera la retroalimentación de tu docente, si es necesario una adecuación, hazlo y
vuélvela a enviar para evaluar tu actividad.

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 AUTOREFLEXIÓN

Instrucciones generales
La intención de esta actividad, es la reflexión sobre tu proceso de aprendizaje en toda la
unidad, para ellos realiza lo siguiente:

Instrucciones específicas

1. Espera la pregunta de tu docente que la realizará a través de la herramientas

Foro de reflexión
2. De acuerdo a las preguntas realizadas por tu docente, responde dentro del foro,
argumentando y aportando tus ideas sobre lo preguntado.
3. Espera la Retroalimentación de algún compañero, así mismo también puedes
brindar tu opinión sobre lo que haya contestado.
4. De acuerdo a las indicaciones del docente, determinen el contenido matemático
que no ha sido comprendido de todo, con el auxilio del docente y compañeros.

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