Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Topografía
Código: 201620

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Tarea 6 – Levantamiento Topográfico

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, 8 La actividad finaliza el: domingo, 21
de enero de 2024 de enero de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Reconocer, interpretar y aplicar de forma

correcta los cálculos de escala numérica y gráfica, así como los
fundamentos del manejo de ángulos en la geometría analítica.

Resultado de aprendizaje 2: Aplicar correctamente los métodos para

medición de los ángulos rumbo y azimut en poligonales abiertas y
cerradas.

Resultado de aprendizaje 3: Reconocer los diferentes tipos de

levantamientos planimétricos, para ser aplicados en campo acorde con
el predio y equipos disponibles y calcular las coordenadas y área del
terreno.

Resultado de aprendizaje 4: Reconocer los diferentes tipos de

levantamientos altimétricos o nivelación de terrenos, así como el
equipo utilizado en cada uno de ellos, para la representación a escala
de los detalles altimétricos y curvas de nivel.

Resultado de aprendizaje 5: Ejecutar un levantamiento topográfico,

reconociendo los diversos equipos y herramientas empleadas en
campo, tanto con topografía tradicional como satelital.
1
La actividad consiste en:
Se le ha asignado la tarea de hacer el levantamiento topográfico de un
lote irregular (ver figura) donde llevará a cabo un proyecto de
alistamiento de una terraza de pendiente controlada para una
plantación.

Usted selecciona cuidadosamente el punto A, desde el cual hará la

radiación de los vértices. Desde ese punto A, utiliza una aplicación para
GPS de su celular y obtiene las coordenadas proyectadas MAGNA-
SIRGAS aproximadas del punto (N=2’180.310 m, E=3’543.700 m,
h=521,39 m). En la Figura 1, además encuentra las distancias
horizontales en centímetros desde la Estación A hasta cada vértice.

Ilustración 1Levantamiento por Radiación

2
 Tenga en cuenta que esta actividad es individual y no debe subir aportes
al foro. Debe desarrollarla de forma independiente, pues cada estudiante
debe usar sus propios datos. Cualquier copia parcial o total en la
presente evaluaciónfinal será causa de anulación para las partes
implicadas.

PARTE I: PLANIMETRÍA (incluir procedimientos)

3. Lo primero que debe hacer con estos datos es medir los azimuts desde A
hacia cada vértice. Tomando como referenciael azimut de 232º33’ que
se muestra en la Figura 1. Utilice untransportador o una herramienta
digital para medir el azimut de A hacia 2, de A hacia 3, de A hacia 4, de
A hacia 5 y de A hacia 6.
4. A partir de la resta de azimuts calcule los seis ángulos internosdel
vértice A.
5. Calcule los rumbos de cada vértice radiados desde A.
6. Las distancias de la radiación están anotadas en la Figura 1.Se
encuentran en centímetros y debe pasarlas a metros, sabiendo que el
mapa está a una escala 1:5000.
7. Con los ángulos obtenidos y las distancias en metros, debe calcular las
proyecciones N, S, E y O, y, utilizar los resultados para calcular las
coordenadas MAGNA-SIRGAS de cada vértice.
8. Después de documentar todos los procedimientos, diligencieuna cartera
topográfica como la siguiente para mostrar sus resultados:

Ilustración 2 Cartera de oficina

3. Utilice las distancias horizontales que radió desde A hasta cada vértice
(las cuales están anotadas en la Figura 1) y hallelos lados de la poligonal
(distancia de 1 a 2, 2 a 3, etcétera). Para ello, emplee el teorema del
coseno.
4. Utilice el teorema del seno para hallar los demás ángulos decada
3
 triángulo. Una vez tenga todos los ángulos, súmelos según corresponda
para hallar los ángulos internos de la figura. Y con ese dato indique
¿cuál es el error de cierre angular de la poligonal? Sabiendo que los
ángulos internos deberían sumar 180º·(n-2).

1. Halle el área de la figura utilizando las coordenadascalculadas.

PARTE II: ALTIMETRÍA (incluir procedimientos)

2. Para el diseño de las terrazas se requiere hacer un control altimétrico.

Se utiliza como referencia el punto A, del que se sabe, según el GPS,
que está a una altura de 521,39 m y se ubica un nivel (punto de
estación) entre el punto A y cada unode los vértices.

A partir de esta información y las vistas que se muestran a continuación,

complete los datos de las siguientes carteras denivelación geométrica:

1. Estación 2. Punto 3. Vista 4. Cota 5. Vista 6. Cota

atrás instrumental adelante
E1 A 2,012
1 0,614

1. Estación
2. Punto 3. Vista atrás 4. Cota 5. Vista 6. Cota
instrumental adelante
E2 A 2,364
2 0,459

1. Estación
2. Punto 3. Vista atrás 4. Cota 5. Vista 6. Cota
instrumental adelante
E3 A 1,354
3 1,963

1. Estación 2. Punto 3. Vista atrás 4. Cota 5. Vista 6. Cota

instrumental adelante
E4 A 1,063
4 2,618

4
 1. Estación 2. Punto 3. Vista atrás 4. Cota 5. Vista 6. Cota
instrumental adelante
E5 A 2,866
5 0,269

1. Estación 2. Punto 3. Vista atrás 4. Cota 5. Vista 6. Cota

instrumental adelante
E6 A 2,163
6 1,328

11. Basado en las cotas calculadas de los vértices ¿Cuál es la diferencia de

altura entre estos puntos y la cota de A?

12. Finalmente, utilice las distancias en metros que hay entre A y cada vértice
y responda ¿Cuál es la pendiente del terreno en grados y en porcentaje?

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial deben revisar las fechas de
apertura y cierre de la actividad, acorde a lo establecido en la agenda.

En el entorno de Aprendizaje deben revisar los contenidos publicados

en para las tres unidades del curso. Por tratarse de una evaluación
final, no hay más webconferencias ni tutorías, pues debe demostrar
loaprendido en las últimas 14 semanas.

En el entorno de Evaluación deben presentar el documento final

solicitado, que relacione el desarrollo de la actividad, con sus
respetivas evidencias y acorde con la rúbrica de evaluación.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Documento en Word entregado en el Entorno de Evaluación con

portada, introducción, objetivos, desarrollo, conclusiones y bibliografía.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta

lassiguientes orientaciones:
4 Los trabajos deben ser muy ordenados, especialmente
cuandollevan ecuaciones y gráficas.
5 No entreguen ejercicios a mano fotografiados ni escaneados.
6 No se admiten entregas extemporáneas.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

6
Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El ejercicio, los procedimientos y
resultados de toda lasección de planimetría son
correctos y están completos.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel
evaluación:
puede obtenerentre 51 puntos y 60
puntos
Planimetría.
Nivel Medio: El ejercicio, los procedimientos y
resultados de la sección de planimetría son
Este criterio
parcialmente correctos o se encuentran
representa 60 incompletos.
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este
125 puntos dela nivel puede obtenerentre 21 puntos y
actividad. 50 puntos

Nivel bajo: Se evidencian bastantes fallas en

cuanto al desarrollode la sección de planimetría.
Si su trabajo se encuentra en este nivel
puede obtenerentre 0 puntos y 20 puntos
Nivel alto: El ejercicio, procedimiento y
cálculo de los puntos correspondientes a la
sección de altimetría son correctos y completos.
Segundo criteriode
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel
puede obtener entre 41 puntos y 50
puntos

7
 Nivel Medio: El ejercicio, procedimiento y
Altimetría. cálculo de los puntos correspondientes a la
sección de altimetría son parcialmente correctoso
se encuentran incompletos.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel
representa 50 puede obtenerentre 21 puntos y 40
puntos del total de puntos
125 puntos dela
actividad Nivel bajo: Se evidencian bastantes fallas en
cuanto al desarrollode la sección de altimetría.
Si su trabajo se encuentra en este nivel
puede obtenerentre 0 puntos y 20 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El documento final contiene
evaluación: todos los elementosestructurales de un
informe: portada, introducción, objetivos,
desarrollo de la actividad, conclusiones y
bibliografía.