Ministerio reconoce ingresos 'irregulares' en clases virtuales, pero

solo en 36 escuelas

INTRODUCCION:
La presencialidad en los colegios sigue postergada hasta el 17 de enero, debido a la crisis de
seguridad en el país, y como tal millones de estudiantes se han acogido a la modalidad de las
clases virtuales. Pero, este 15 de enero, la Unión Nacional de Educadores (UNE) alertó que un
sujeto portando un arma había ingresado al sistema de una de estas clases, en el régimen fiscal.

DESARROLLO:
"La UNE recibió diversas alertas por parte de docentes, quienes informaron sobre la
presencia de individuos ajenos que ingresaron a las aulas virtuales para realizar amenazas",
indicó el gremio en un comunicado. Horas después, el Ministerio de Educación desmintió a
medias las alertas. Según esta Cartera de Estado, sí han registrado "ingreso no autoridades' en
el sistema virtual, pero solo en 36 escuelas. Esto corresponde al 0,23% del total nacional de
establecimientos escolares del sistema fiscal, aseveró el Ministerio. Con respecto al total de
alertas, se registraron 15.506 ingresos de personas no autorizadas a clases virtuales. El
Ministerio agrega que "no se trata de un ataque cibernético a la plataforma de aulas virtuales
establecido por el Mineduc, es un ingreso NO autorizado a las clases virtuales abiertas para el
efecto".

CONCLUSION:
Mi primera conclusión es que hubo mucho riesgo de los estudiantes estuvieran más expuestos
porque los agresores los podrían identificar por medio de sus cámaras o tener registro de los
nombres de la reunión de los estudiantes.

Mi segunda conclusión es que hicieron bien en avisar a las autoridades para que puedan saber
cómo solucionar el problema y que los estudiantes ya no tengan ninguna dificultad al
momento de ingresar a las clases.

Mi tercera conclusión es que los docentes están asustados de que hay individuos que se están
entrando a las reuniones de las instituciones para asustar a los estudiantes y docentes para que
ya no vuelvan más a los colegios y por eso advirtieron a las autoridades.

Mi cuarta conclusión es que los profesores supieron cómo resolver el problema y tratar de
solucionarlo para ya no tener dificultad.