Compendio de actividades

para niños en Lengua de

Señas Mexicana.
Contenido :
1. Mi cuadernillo de Verbos para la comprensión
lectora en LSM pág. 2
2. Interactivo de las emociones. pág. 41
3. Interactivo de familia pág. 49
4. Interactivo de alimentos pág. 59
5. Interactivo de preguntas pág. 72
6. Cuadernillo breve de LSM preescolar pág. 79

Actividades para nivel primaria y preescolar.

Elaborado por Maestra Adriana Esmeralda González
Mejía.
Agosto 2020
 Mi cuadernillo de
verbos para la
comprensión lectora

Tarjetas de verbos para

conjugar

Lunita González U16

• Al inicio del material se brinda un Instrucciones
ejemplo breve del llenado de las
fichas.

• Imprimir varios formatos en blanco

entre cada portada del abecedario
para formar un cuadernillo, en el
cual el alumno puede ir llenando
con los verbos nuevos que se
encuentre en los textos o en una
conversación, lo que le permitirá
construir conceptos y mejorar su
comprensión del lenguaje oral y
escrito.

• Utilizar el cuadernillo como un

apoyo para que el alumno
investigue y pueda acceder a nuevo
vocabulario.
J j Ejemplo 1. verbo jugar

jugar

jugar
 PP
Pronombres Pasado Presente Futuro
personales

Yo
jugué juego jugaré

Tu
jugaste juegas jugaras

El
jugó juega jugará

Ella
jugó juega jugará

Nosotros
jugamos jugamos
jugaremos

Ustedes
jugaron juegan jugarán
 Escribe oraciones con el verbo.
1. Yo jugué en el parque ayer martes.

2. Tu y María juegan con el perro.

3. Bernardo jugará mañana su partido de futbol.

4. Luis y Yo jugaremos Xbox mañana en la tarde.

5. María jugó con su pelota amarilla.

Material para reproducir
 Mi nombre es:_________________
¿Yo soy ?

niño niña
Imágenes, recortes, collage o
impresiones.
 PP
Pronombres Pasado Presente Futuro
personales

Yo

Tu

El

Ella

Nosotros

Ustedes
 Escribe oraciones con el verbo.
1. _____________________________________

2. _____________________________________

3. _____________________________________

4. _____________________________________

5. _____________________________________
Portadas
 Referencia
Estrategia tomada de :

Diseño:
• Profa. Adriana E. González Maestra de
apoyo de USAER

Lunita González U16

 Interactivo de las
emociones en LSM

Tarjetas de emociones
para igualar seña-
imagen-palabra.
Lunita González U16
 Interactivo de las emociones en LSM
Instrucciones
• Recorta y enmica cada tarjeta
• Une los tres elementos: la imagen, la seña y la
palabra.
• En la ficha de palabras puedes dibujarte
haciendo los gestos de esa emoción con apoyo
de un pintarrón.

Lunita González U16

triste
triste

serio
serio
 llorar
llorar

aburrido
aburrido
 alegre
alegre

asustado
asustado
enojado
enojado

pena
pena
sorprendido
sorprendido

amar
amar
enamorar
enamorar
Interactivo de la
familia en LSM

Tarjetas de familia para

igualar seña-imagen-
palabra.
 Interactivo de familia en LSM
Instrucciones
• Recorta y enmica cada tarjeta
• Une los tres elementos: la imagen, la seña y la
palabra.
• En la ficha de palabras puedes dibujar a los
miembros de tu familia con apoyo de un
pintarrón o copia la palabra.

Lunita González U16

familia
familia

tío
tío
abuela
abuela

mamá
mamá
hijo
hijo

papá
papá
 hija
hija

abuelo
abuelo
hermana
hermana

hermano
hermano
primo
primo

dirección
dirección
nombre
nombre

lugar
lugar
teléfono
teléfono
 Interactivo de
alimentos en LSM

Tarjetas de alimentos
para igualar seña-
imagen-palabra.
Lunita González U16
 Interactivo de alimentos en LSM
Instrucciones
• Recorta y enmica cada tarjeta
• Une los tres elementos: la imagen, la seña y la
palabra.
• En la ficha de palabras puedes escribir la
palabra que esta con dactilología o dibujar
los alimentos con apoyo de un pintarrón.

Lunita González U16

calabacita
calabacita

cebolla
cebolla
champiñón
champiñón

chícharo
chícharo
chile
chile

elote
elote
cereza
cereza

coco
coco
fresa
fresa

fruta
fruta
guayaba
guayaba

mango
Mango
 dulce
dulce

chocolate
chocolate
agua
aceite

aceite
aceite
 galleta
galleta

mantequilla
mantequilla
 leche
leche

mayonesa
mayonesa
grasa
grasa

azúcar
azúcar
 Interactivo de
preguntas en LSM

Tarjetas de preguntas
para igualar seña-
imagen-palabra.
Lunita González U16
 Interactivo de preguntas en LSM
Instrucciones
• Recorta y enmica cada tarjeta
• Une los tres elementos: la imagen, la seña y la
palabra.
• En la ficha de palabras puedes escribir la
palabra que esta con dactilología con apoyo
de un pintarrón.
• Practica utilizando las señas y pregunta a tu
familia.
Lunita González U16
preguntar
preguntar

¿Cómo?
¿Cómo?
 ¿Cuál?
¿Cuál?

¿Cuándo?
¿Cuándo?
¿Dónde?
¿Dónde?

¿qué?
serio
 ¿Quién?
¿Quién?

Lunita González U16

Ejemplo de interactivos.
 Cuadernillo breve
LSM para preescolar.

¿Quién es?
¿Qué es?

Lunita González U16

 Cuadernillo breve LSM para
preescolar.
Instrucciones
• Pega las fotografías que corresponden
• Con ayuda del adulto colocar los nombres en
la línea correspondiente.
• Repasa la seña
• Practicar utilizando las señas con apoyo de la
familia.

Lunita González U16

¿Quién es?

Soy yo
¿Quién es?

Es papá
¿Quién es?

Es mamá
¿Quién es?

Es hermano
¿Quién es?

Es abuela
¿Quién es?

Es abuelo
¿Quién es?

Es tía
¿Quién es?

Es tío
¿Qué es?

Es mi casa
 ¿Qué es?

Es mi cama
 ¿Qué es?

Es mi juguete favorito
 Referencias
• Estrategia del cuadernillo de verbos tomada de: pagina
de Facebook EDUCASOR.

Imágenes de señas tomadas de:

• Serafín de Fleischmann, M. E. (2011). Manos con voz.
Diccionario de lengua de señas mexicana (2011. México,
D.F., México: Conapred y Libre Acceso A.C., 2011. p. 240.
ISBN 978-607-9134-01-3 (Libre Acceso) e ISBN 978-607-
7514-35-0 (Conapred) ed.). Ediciones Conapred.
Encontrado el 31 de agosto 2020 en
http://www.conapred.org.mx/index.php?contenido=docume
nto&id=261&id_opcion=&op=
• Campos Negrete, E. (2018). Manual de Lengua de Señas
Mexicana [Libro electrónico]. DIF Puebla. Encontrado el
31 de Agosto 2020 en
https://periodicooficial.jalisco.gob.mx/sites/periodicooficial.jali
sco.gob.mx/files/manual_de_lengua_de_senas_mexicana-
sistema_municipal_dif_puebla.pdf