Confiabilidad

del instrumento
de evaluación
 Indica el grado en que las diferencias
individuales en las calificaciones de una
prueba son atribuibles al error aleatorio
de medición y en la medida en que son
atribuibles a diferencias reales en la
característica o variable que se está
midiendo.

Índice de confiabilidad ß
Consistencia interna
Si los ítems no están relacionados de
manera coherente, la confiabilidad
del instrumento disminuirá.

Estabilidad temporal
Si un instrumento produce resultados
consistentes cuando se aplica en
diferentes momentos, es más
confiable
 Confiabilidad
interevaluadores
La falta de claridad en las
instrucciones o criterios de
evaluación puede disminuir la
confiabilidad interevaluadores
Longitud del
instrumento
Instrumentos más largos más
confiables
PERO pueden aumentar la
fatiga de los participantes y el
tiempo necesario para
completar la evaluación
 Homogeneidad de los ítems
Todos deben medir la misma característica o
constructo

Entorno de la evaluación
Condiciones en las que se
administra un instrumento.
 Variabilidad de la muestra
Si la muestra es muy homogénea, es posible que el instrumento
no pueda capturar la variabilidad en la característica que se
está evaluando

Efecto del error de medición

Cuanto menor sea este error, mayor será la confiabilidad.

Validez del instrumento

Si no mide lo que pretende medir
Fórmula de profecía
Spearman-Brown
 Se usa cuando se cambia la duración de una
prueba y desea ver si la confiabilidad ha
aumentado.

rkk = k(r 11 ) / [1 + (k – 1)* r 11 ]

rkk = k(r 11 ) / [1 + (k – 1)* r 11 ]
r kk = fiabilidad de una prueba “k” veces más
larga que la prueba original,
r 11 = confiabilidad de la prueba original (por
ejemplo , Alfa de Cronbach ),
k = factor por el cual se cambia la duración de
la prueba.
Para encontrar k, divida la cantidad de
elementos de la prueba original por la cantidad
de elementos de la nueva prueba. Si tuviera 10
artículos en el original y 20 en el nuevo, k sería
20/10 = 2.
Ejemplo:
Un test compuesto por 12 ítems tiene una fiabilidad (R 11 )
de .68.
Si el número de ítems se duplica a 24, ¿mejorará la
confiabilidad de la prueba?
Solución:
 r 11 = .68.
 k = 24/12 = 2.
Entonces:
r kk = 2(.68) / [1 + (2 – 1)* .68] = .81
rkk = k(r 11 ) / [1 + (k – 1)* r 11 ]
 Referencias consultadas
Marrón, W. (1910). Algunos resultados experimentales en la correlación de
capacidades mentales. Revista británica de psicología, 3, 296–322.
Eisinga, R. 2012. La confiabilidad de una escala de dos ítems: Pearson, Cronbach
o Spearman-Brown. Int J Salud Pública.
Stanley, J. (1971). Fiabilidad. En RL Thorndike (Ed.), Medición educativa. Segunda
edicion. Washington, DC: Consejo Estadounidense de Educación
 Gracias!
Espero que no tengan preguntas <3

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