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ACTIVIDADES
1.- Indicar con V o F las siguientes igualdades. Si es F escriba el resultado, fundamentar.
1
𝒂)(𝑎2 )5 = 𝑎5 𝒃)(−4): 0 = −4 𝒄)(−3)(−1) =
3
3 3 1
𝒅) √4. √2 = 8 𝒆)2−5 : 2(−3) =
4
3
𝒅)[(3)0 ]−2 = 𝒆)√ √32= 𝑓)𝑎−4 : 𝑎−5 =
4.- Transformar los siguientes radicales en expresiones equivalentes más sencillas. Explicar su procedimiento.
4 7 12 3 2 3 5
𝒂) √36 = 𝒃) √(2)14 = 𝒄) √(−27)4 = 𝒅) √ : √ =
3 4
5.- Resolver las siguientes situaciones en forma exacta. El gráfico representa la habitación de una casa
√80
√45
a) ¿Cuántos metros de guarda se necesitan para decorar esta habitación? Justificar la respuesta.
b) Y para colocar cerámica en el piso, ¿cuántos metros cuadrados son necesarios? Justificar la respuesta.
6.- Graficar las siguientes funciones lineales en los ejes cartesianos. Identificar pendiente, ordenada al origen y
comportamiento
1
𝒂)𝑦 = − 𝑥 + 4 𝒃)𝑦 = 2𝑥 − 5
3
7.- Indicar con una cruz los puntos que pertenecen a la recta. Justificar
1 1 9 1
𝑦 = 4𝑥 − ( ; 0) (1; ) (0; )
2 8 2 2
8.- Graficar la siguiente función cuadrática, indicando raíces, vértice, analizar si es máximo o mínimo:
𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 2𝑥 − 3
Bibliografía sugerida
Pueden consultar y suscribirse a estos canales de YouTube de Matemática hechos especialmente para
ustedes:
Rocío H: https://www.youtube.com/channel/UC7-58cQwei4TFnRvgi9S9Sg
Ruth H: https://www.youtube.com/channel/UCVGJrOFxkyPgsZNjszQOIMQ
Van a encontrar los videos diferenciados por temas en las listas de reproducción