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GUIA 5 – MATEMÁTICAS

CARLOS ROLON

1. EXPLORACIÓN
¿Para qué valores la expresión (x – 4) (x + 1) es igual a 0?

¿En cuáles puntos 𝐟(𝐱) = (𝐱 − 𝟒)(𝐱 + 𝟏)corta al eje X? Escribe una función que corte
al eje X en los puntos x = 1, x = - 2 y x = - 5.

Se resuelve la operación en forma de función y se iguala a cero de la siguiente manera

(𝑥 − 4)(𝑥 + 1) = 0

ℎ𝑎𝑦 𝑑𝑜𝑠 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑟𝑡𝑒

(−4,0); (1,0)

𝑆𝑢 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑠, 𝑦 𝑙𝑒 𝑑𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑎 𝑥 𝑝𝑎𝑟𝑎 ℎ𝑎𝑙𝑙𝑎𝑟 𝑓(𝑥)


𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 3𝑥 − 4

Función Valor de X Valor de Y


1 -6
-2 6
-5 36
Escribe dos números racionales en su representación con fracciones. (La realizas antes
de desarrollar el tema 2)

11
= 0,9166
12

4
= 0,5
8

¿Qué sabes en cuánto a los terremotos? Ellos se miden con expresiones matemáticas
que contienen potencias. Menciona tres características de la potenciación. (La realizas
antes de desarrollar el tema 3)

• Tienen un numero llamado base


• Tienen un numero llamado exponente
• Las bases negativas con exponente par dan positivas
2. ESTRUCTURACIÓN

Realizar las actividades del 1 al 7 de la Página 41 del texto.

Ejercicio 1

a. 𝑓(𝑥) = 7 Si es una función polinómica

b. 𝑓(𝑥) = 4𝑥 2 Función polinómica de segundo grado.


1
c. 𝑓(𝑥) = −4𝑥 2 + 3𝑥 2 Función polinómica de segundo grado

d. 𝑓(𝑥) = 2(𝑥 3 − 4𝑥 5 + 1) Función polinómica de quinto grado

Ejercicio 2

a. 𝑓(𝑥) = 𝑥 4 + 3
𝑥4 + 3 = 0

𝑥 4 = −3
4
𝑥 = √−3

Dominio: (−∞,∞),{x|x∈R}(-∞,∞),{x|x∈ℝ}
Rango: [3,∞),{y|y≥3}

b. 𝑓(𝑥) = 𝑥 5 − 1
𝑥5 − 1 = 0

𝑥5 = 1
5
𝑥 = √1

𝑥=1

Dominio y recorrido, todos los reales

c. 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 + 2
3
𝑥 = √−2

Dominio y recorrido, todos los reales

d. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 4
𝑥=2

Dominio: (−∞,∞),{x|x∈R}(-∞,∞),{x|x∈ℝ}
Rango: [−4,∞),{y|y≥−4}
Ejercicio 3

Determine cuales de las siguientes gráficas corresponden a una función polinómica.

Grafica ¿Es polinómica?


Si solo son puntos no
en función polinómica.

NO

SI

SI

Ejercicio 4

a. Verdadero
b. Verdadero
c. Falso
d. Verdadero
e. Verdadero

Ejercicio 5

a. 𝑥 + 3
b. 𝑥 4
c. 𝑥 3 + 𝑥 + 1

Ejercicio 6

a. Determina el signo de 𝐟(𝐱) = −𝐱 𝟐 + 𝟐𝐱 + 𝟏𝟎

El signo de esta ecuación es negativo, la parábola crece hacía el eje Y negativo

b. ¿Cuál es el vértice de una parábola que corta los ejes en los puntos (-1,0), (5,0), (0,-
10)?
(−1,0)(5,0)

(𝑥 + 1)(𝑥 − 5)

𝑥 2 − 5𝑥 + 𝑥 − 5

𝑥 2 − 4𝑥 − 5
𝑝𝑒𝑟𝑜 𝑐𝑜𝑚𝑜 𝑒𝑙 𝑐𝑜𝑟𝑡𝑒 𝑒𝑛 𝑦 𝑒𝑠 𝑑𝑒 − 10

2(𝑥 2 − 4𝑥 − 5)

2𝑥 2 − 8𝑥 − 10

(0, −10)

𝐻𝑎𝑙𝑙𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑒𝑙 𝑣𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒

−𝑏 −𝑏
𝑉( );𝑓( )
2𝑎 2𝑎

−(−8) 8
( )=( )=𝟐
2(2) 4

𝑅𝑒𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑛𝑑𝑜 2 𝑒𝑛 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑐𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑡𝑖𝑐𝑎

𝑓(𝑥) = 2(2)2 − 8(2) − 10

𝑓(𝑥) = 8 − 16 − 10

𝑓(𝑥) = 𝑦 = −𝟏𝟖

𝑽𝒆𝒓𝒕𝒊𝒄𝒆 𝑽 = (𝟐, −𝟏𝟖)

c. Halla el dominio y el recorrido de la función cuadrática 𝑓(𝑥) = −𝑥 2 + 2𝑥 + 3. Luego,


encuentra el vértice de la parábola correspondiente.

𝑓(𝑥) = −𝑥 2 + 2𝑥 + 3

−(𝑥 2 − 2𝑥 − 3)

−(𝑥 + 1)(𝑥 − 3)

(−𝟏, 𝟎), (𝟑, 𝟎) 𝒚 (𝟎, 𝟑)𝑷𝒖𝒏𝒕𝒐𝒔 𝒅𝒆 𝒄𝒐𝒓𝒕𝒆

𝐻𝑎𝑙𝑙𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑒𝑙 𝑣𝑒𝑟𝑡𝑖𝑐𝑒

−𝑏 −𝑏
𝑉( );𝑓( )
2𝑎 2𝑎

−(2) −2
( )=( )=𝟏
2(−1)) −2

𝑦 = −(1)2 + 2(1) + 3

𝑦 = −1 + 2 + 3
𝑦=𝟒

𝑫𝒐𝒎𝒊𝒏𝒊𝒐 (𝑫) = 𝑻𝒐𝒅𝒐𝒔 𝒍𝒐𝒔 𝒓𝒆𝒂𝒍𝒆𝒔 ℝ

𝑹𝒆𝒄𝒐𝒓𝒓𝒊𝒅𝒐 (𝑹) = 𝒚 ≤ 𝟒; (−∞, 𝟒]

Ejercicio 7

a. Corresponde a una parábola debido a que es un polinomio de segundo grado.

b.
−𝑏 −𝑏
𝑉( );𝑓( )
2𝑎 2𝑎

−(8) −8
𝑉( )= =4
2(−1) −2

Tiempo que toma para alcanzar la altura máxima son 4 segundos.

c.
−𝑏
𝑓( )
2𝑎

𝑓(𝑥) = 8𝑡 − 𝑡 2 + 1,6

𝑓(4) = 8(4) − 42 + 1,6

𝑓(4) = 32 − 16 + 1,6

𝑓(4) = 17.6

La altura máxima que alcanza es de 17,6 metros


Desarrollar las actividades 1, 2, 4, 6, 8 y 10 de las Páginas 44 y 45 del texto.

Ejercicio 1

Determina cuales de las siguientes funciones son racionales. Justifica tu respuesta

FUNCION ¿ES RACIONAL?

𝑥2 − 3 No es una función racional porque no tiene x en el denominador,


𝑓(𝑥) = es decir, no cumple con 𝑓(𝑥) =
𝑃(𝑥)
2 𝑄(𝑥)

5𝑥 + 3 No es una función racional porque no tiene x en el denominador,


𝑓(𝑥) = es decir, no cumple con 𝑓(𝑥) =
𝑃(𝑥)
4 𝑄(𝑥)

2𝑥 Si es una función racional porque tiene x en el denominador, es


𝑓(𝑥) = decir, cumple con 𝑓(𝑥) =
𝑃(𝑥)
y esta debe ser 𝑄(𝑥) ≠ 0
𝑥2 − 5 𝑄(𝑥)

𝑥 2 − 2𝑥 3 Si es una función racional porque tiene x en el denominador, es


𝑓(𝑥) = decir, cumple con 𝑓(𝑥) =
𝑃(𝑥)
y esta debe ser 𝑄(𝑥) ≠ 0
𝑥2 + 7 𝑄(𝑥)

2𝑥 2 − 𝑥 Si es una función racional porque tiene x en el denominador, es


𝑓(𝑥) = decir, cumple con 𝑓(𝑥) =
𝑃(𝑥)
y esta debe ser 𝑄(𝑥) ≠ 0
𝑥2 + 1 𝑄(𝑥)
Ejercicio 2

Determina el dominio y las asíntotas de cada una de las siguientes funciones racionales

FUNCION DOMINIO ASINTOTAS


𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 x
𝑥≠2

𝑥 2 − 4𝑥 + 4 = 0 𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 𝑦
𝑥2 − (2𝑥 ∗ 2) + 22 = 0 𝑮𝑵
(𝑥 − 2)2 = 0 𝑺𝒊 𝑮𝑵 = 𝑮𝑫 →
𝑮𝑫
𝑥 4 + 3𝑥 3 − 𝑥 + 5 (𝑥 − 2) = √0
𝑔(𝑥) = 𝑺𝒊 𝑮𝑵 < 𝑮𝑫 = 𝟎
𝑥 2 − 4𝑥 + 4 𝑥−2 =0
𝑥=2
𝑺𝒊 𝑮𝑵 > 𝑮𝑫 = 𝑵𝒐 𝒉𝒂𝒚 𝑨𝒔𝒊𝒏𝒕𝒐𝒕𝒂
𝐷𝑜𝑚 𝑔(𝑥) = ℝ − {2}
𝐸𝑛 𝑔(𝑥) 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒 𝑞𝑢𝑒
𝐺𝑁 > 𝐺𝐷 = 𝑁𝑜 ℎ𝑎𝑦 𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎

𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 x
3
3𝑥 − 4 = 0 𝑥≠
3𝑥 = 4 4
3𝑥 = 4
3𝑥 + 4 3 𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 𝑦
ℎ(𝑥) = 𝑥=
3𝑥 − 4 4 𝐸𝑛 ℎ(𝑥) 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒 𝑞𝑢𝑒
𝐺𝑁
3 𝑆𝑖 𝐺𝑁 = 𝐺𝐷 →
𝐷𝑜𝑚 ℎ(𝑥) = ℝ − { } 𝐺𝐷
4 3
𝑦= =1
3
𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 x
𝑥 3 − 27 = 0
𝑥≠3
𝑥 3 = 27
3
𝑥−3 𝑥 = √27
𝑗(𝑥) = 𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 𝑦
𝑥 3 − 27 𝑥=3
𝐷𝑜𝑚 𝑗(𝑥) = ℝ − {3} 𝐸𝑛 𝑗(𝑥) 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒 𝑞𝑢𝑒
𝑮𝑵 < 𝑮𝑫 = 𝟎
2𝑥 2 − 50 = 0 𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 x
2𝑥 2 = 50 𝑥≠5
50
𝑥2 = 𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 𝑦
2
𝑥 2 − 25 𝑥 2 = 25 𝐸𝑛 𝑗(𝑥) 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒 𝑞𝑢𝑒
𝑘(𝑥) = 2 𝐺𝑁
2𝑥 − 50 𝑆𝑖 𝐺𝑁 = 𝐺𝐷 →
𝑥 = √25
𝐺𝐷
𝑥=5 1
𝐷𝑜𝑚 𝑗(𝑥) = ℝ − {5} 𝑦=
2
FUNCION DOMINIO ASINTOTAS
𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 x
𝑁𝑜 ℎ𝑎𝑦 𝑎𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎
𝑥2 + 1 = 0
𝑥 2 = −1 𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 𝑦
−6𝑥 2 𝑥 = √−1 𝐸𝑛 𝑔(𝑥) 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒 𝑞𝑢𝑒
𝑓(𝑥) = 2 𝐺𝑁
𝑥 +1 𝑁𝑜 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒 𝐷𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜
𝑆𝑖 𝐺𝑁 = 𝐺𝐷 →
𝐺𝐷
𝐷𝑜𝑚 𝑔(𝑥) = ℝ −6
𝑦= = −6
1

𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 x
𝑥4 + 1 = 0
𝑁𝑜 ℎ𝑎𝑦 𝑎𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎
𝑥 4 = −1
𝑥5 4
𝑥 = √−1
𝑔(𝑥) = 𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 𝑦
𝑥4 + 1
𝑁𝑜 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒 𝐷𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜 𝐸𝑛 𝑔(𝑥) 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒 𝑞𝑢𝑒
𝐷𝑜𝑚 𝑔(𝑥) = ℝ 𝐺𝑁 > 𝐺𝐷 = 𝑁𝑜 ℎ𝑎𝑦 𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎
𝑥3 + 8 = 0 𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 x
𝑥 3 + 23 = 0 𝑥 ≠ −2
𝑥 𝑥 3 = −23
ℎ(𝑥) = 𝑥 = −2 𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 𝑦
𝑥3 +8
𝐸𝑛 ℎ(𝑥) 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒 𝑞𝑢𝑒
𝐷𝑜𝑚 ℎ(𝑥) = ℝ − {−2} 𝑮𝑵 < 𝑮𝑫 = 𝟎

𝑥 3 + 𝑥 2 − 2𝑥 − 2 = 0 𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 x
(𝑥 + 1)(𝑥 2 − 2) = 0 𝑥 ≠ −1; 𝑥 ≠ √2
𝑥2 + 𝑥 𝑥 = −1; 𝑥 = √2
𝑘(𝑥) = 𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 𝑦
𝑥 3 + 𝑥 2 − 2𝑥 − 2
𝐸𝑛 𝑘(𝑥) 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒 𝑞𝑢𝑒
𝐷𝑜𝑚 𝑘(𝑥) = ℝ − {−1, √2} 𝑮𝑵 < 𝑮𝑫 = 𝟎

𝑥 2 − 14𝑥 + 49 𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 x


(𝑥 − 7)(𝑥 − 7) 𝑥≠7
𝑥−7 𝑥=7
𝑓(𝑥) = 𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 𝑦
𝑥2 − 14𝑥 + 49
𝐸𝑛 𝑓(𝑥) 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒 𝑞𝑢𝑒
𝐷𝑜𝑚 𝑓(𝑥) = ℝ − {7} 𝑮𝑵 < 𝑮𝑫 = 𝟎

2𝑥 2 − 7𝑥 − 15
(2𝑥 − 3)(𝑥 + 5) 𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 x
3
2𝑥 − 3 = 0 ; 𝑥+5=0 𝑥 ≠ ; 𝑥 ≠ −5
2
2𝑥 − 3 2𝑥 = 3 ; 𝑥 = −5
𝑔(𝑥) = 3
2𝑥 2 − 7𝑥 − 15 𝑥= 𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 𝑦
2 𝐸𝑛 𝑔(𝑥) 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒 𝑞𝑢𝑒
𝑮𝑵 < 𝑮𝑫 = 𝟎
3
𝐷𝑜𝑚 𝑔(𝑥) = ℝ − { , −5}
2
FUNCION DOMINIO ASINTOTAS
𝑥4 − 1000𝑥
𝑥 4 = 1000𝑥
𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 x
𝑥4
= 1000 𝑥 ≠ 10
3𝑥 2 − 5𝑥 𝑥
ℎ(𝑥) = 𝑥 3 = 1000
𝑥 4 − 1000𝑥 𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 𝑦
3 𝐸𝑛 ℎ(𝑥) 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒 𝑞𝑢𝑒
𝑥 = √1000
𝑮𝑵 < 𝑮𝑫 = 𝟎
𝑥 = 10
𝐷𝑜𝑚 ℎ(𝑥) = ℝ − {10}
𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 x
(𝑥 − 3)(𝑥 + 4)𝑥 𝑥 ≠ −4; 𝑥 ≠ 0; 𝑥 ≠ 3
2 𝑥 = 3 ; 𝑥 = −4 ; 𝑥 = 0
𝑗(𝑥) = 𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 𝑦
(𝑥 − 3)(𝑥 + 4)𝑥
𝐷𝑜𝑚 𝑗(𝑥) = ℝ − {−4,0,3} 𝐸𝑛 𝑗(𝑥) 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒 𝑞𝑢𝑒
𝑮𝑵 < 𝑮𝑫 = 𝟎
𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 x
𝑥−1 =0
𝑥≠1
𝑥3 − 1 𝑥=1
𝑓(𝑥) =
𝑥−1 𝐸𝑛 𝑓(𝑥) 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒 𝑞𝑢𝑒
𝐷𝑜𝑚 𝑓(𝑥) = ℝ − {1}
𝐺𝑁 > 𝐺𝐷 = 𝑁𝑜 ℎ𝑎𝑦 𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎

Ejercicio 4

Relaciona cada una de las funciones de las figuras 2.29 y 2.30 con la fórmula que le
corresponde. Luego, determina las asíntotas, el dominio y la simetría en cada una de
ellas.

Función Gráfica Dominio Asíntota Simetría

𝑥−1=0 𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 x


𝑓(𝑥) 𝑥=1 𝑥≠1 Presentan
2 una simetría
= 𝐷𝑜𝑚 𝑓(𝑥) 𝐸𝑛 𝑓(𝑥) 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒 𝑞𝑢𝑒 oblicua
𝑥−1
= ℝ − {1} 𝑮𝑵 < 𝑮𝑫 = 𝟎

𝑥−1=0 𝐴𝑠𝑖𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 𝑒𝑗𝑒 x


𝑓(𝑥) 𝑥=1 𝑥≠1 Presentan
−1 una simetría
= 𝐷𝑜𝑚 𝑓(𝑥) 𝐸𝑛 𝑓(𝑥) 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒 𝑞𝑢𝑒 oblicua
𝑥−1
= ℝ − {1} 𝑮𝑵 < 𝑮𝑫 = 𝟎
Ejercicio 6

𝑥 2 +𝑥+2
a. Falso, hay funciones polinómicas que no son racionales por ejemplo 𝑓(𝑥) =
25
b. Verdadero
c. Verdadero
2
d. Falso, esta función no pose asíntota horizontal 𝑓(𝑥) = 2 , ningún numero hace que
𝑥 +1
el denominador sea cero, no existe asíntota horizontal.
e. Falso, si el grado del numerador es mayor que el del denominador no existe asíntota
vertical.

Ejercicio 8

Una función racional tiene una o más asíntotas oblicuas solo cuando el grado del
numerador es una unidad mayor que el grado del denominador. De acuerdo con esta
información, determina si las siguientes funciones tienen o no asíntotas oblicuas.

FUNCIÓN ¿TIENE ASÍNTOTA OBLICUA?


2𝑥 2
𝑓(𝑥) = 2 No tiene asíntota oblicua, el grado de
𝑥 −𝑥−6 numerador es igual al del dominador
2𝑥 3 + 5𝑥 + 3 Si presenta asíntota oblicua, el grado del
𝑓(𝑥) = numerador es una unidad mayor que el
𝑥2 − 4
del denominador
−3𝑥 + 2 No tiene asíntota oblicua, el grado del
𝑓(𝑥) = numerador es menor que el del
𝑥2
denominador

Ejercicio 10

a. Cuando dice que 2 no es un punto del dominio de la función f, es falso porque para
la única restricción o limite que tiene el dominio es el numero 1, y todos los reales
pueden tomar el valor del dominio x a excepción del 1. El 2 indica que es valor que
la grafica no toca “la asíntota” en el eje vertical “y”.

b. No, x = 1, es el valor que el dominio no puede tomar, la asíntota vertical es x=2


Resolver las actividades 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13 y 15 de las Páginas 48 y 49 del texto.

Ejercicio 1.
Determina lo que se indica si f(x) = 4x y g(x) = log4 x
a. 𝑓(𝑥) = 4𝑥 , 𝑐𝑢𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑓(−2)
𝑓(−2) = 4−2
1
𝑓(−2) =
42
1
𝑓(−2) =
16
b. 𝑓(𝑥) = 4𝑥 , 𝑐𝑢𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑓(0)
𝑓(0) = 40
𝑓(0) = 1
c. 𝑔(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔4 𝑥, 𝑐𝑢𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑔(4)
𝑔(4) = 𝑙𝑜𝑔4 (4)
𝑔(4) = 1

d. 𝑔(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔4 𝑥, 𝑐𝑢𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑔(1)


𝑔(1) = 𝑙𝑜𝑔4 (1)

𝑔(1) = 0
Ejercicio 3.
1
a. 𝑦 = − 𝑒 𝑥
2

Título del gráfico


x y 0,0
0 -0,5 0 2 4 6 8 10 12
1 -1,4 -2000,0
2 -3,7
3 -10,0 -4000,0

4 -27,3
-6000,0
5 -74,2
6 -201,7 -8000,0
7 -548,3
8 -1490,5 -10000,0
9 -4051,5
10 -11013,2 -12000,0

El dominio de esta función son todos los reales ya que x puede tomar cualquier valor
sin generar ningún problema.
Dominio: (−∞,∞),{x|x∈R}(-∞,∞),{x|x∈ℝ}
Rango: (−∞,0),{y|y<0}
b. 𝑦 = 3𝑒 𝑥 − 1

Título del gráfico


x y 70000,0
0 2,0
60000,0
1 7,2
2 21,2 50000,0
3 59,3
40000,0
4 162,8
5 444,2 30000,0
6 1209,3 20000,0
7 3288,9
8 8941,9 10000,0

9 24308,3 0,0
10 66078,4 0 2 4 6 8 10 12

El dominio de esta función son todos los reales ya que x puede tomar cualquier valor
sin generar ningún problema.
Dominio: (−∞,∞),{x|x∈R}(-∞,∞),{x|x∈ℝ}
Rango: (−1,∞),{y|y>−1}

Ejercicio 5.

La grafica azul representa a 𝑓(𝑥) = 4𝑥 , y a su gráfica simétrica respecto al eje x; la gráfica


roja representa a la función 𝑓(𝑥) = log (𝑥), y su gráfica simétrica respecto al eje y; la gráfica
amarilla representa a la función 𝑓(𝑥) = 𝑙𝑜𝑔5 (𝑥), y su gráfica simétrica con respecto al eje x;
por último se tiene el color rosado que hace referencia a la función 𝑓(𝑥) = 7𝑥 , con su gráfica
simétrica con respecto al eje x.
Ejercicio 7
Dibuja las funciones simétricas.

Ejercicio 9
Completa la tabla indicando de que tipo es cada una de las funciones
Exponencial 𝑓(𝑥) = 5𝑥 𝑓(𝑥) = 𝑒 2𝑥 𝑓(𝑥) = 4−𝑥
Logarítmica 𝑓(𝑥) = log (𝑥 + 3) 𝑓(𝑥) = ln(2𝑥) 𝑓(𝑥) = 𝑥 𝑙𝑛2
Ni exponencial ni
𝑓(𝑥) = 𝑒 ∗ 𝑥 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 -
logarítmica
Ejercicio 11

Un elemento radiactivo que decae en su crecimiento 𝑓(𝑡) después de un tiempo t

Satisface la formula 𝑓(𝑡) = 60 ∗ 2−0.02𝑡


a. ¿Cuál es la cantidad de este elemento al inicio del proceso?

𝑓(𝑡) = 60 ∗ 2−0.02𝑡
𝑎𝑙 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑜 𝑞𝑢𝑖𝑒𝑟𝑒 𝑑𝑒𝑐𝑖𝑟 𝑡 = 0
𝑓(0) = 60 ∗ 2−0.02(0)
𝑓(0) = 60 ∗ 20
𝑓(0) = 60 ∗ 1
𝑓(0) = 60

b. ¿Qué cantidad queda después de 500 años?

𝑓(0) = 60 ∗ 2−0.02(500)
𝑓(0) = 60 ∗ 0.000976
𝑓(0) = 0.0585

c. ¿Qué cantidad queda después de 1000 años?

𝑓(1000) = 60 ∗ 2−0.02(1000)
𝑓(1000) = 60 ∗ 0.000000976
𝑓(1000) = 0.0000572

d. ¿Qué cantidad queda después de 2000 años?

𝑓(2000) = 60 ∗ 2−0.02(2000)
𝑓(2000) = 60 ∗ 9,09𝑥10−13
𝑓(2000) = 4,45𝑥 10−11
Ejercicio 13
Tenemos la siguiente expresión de interés continúo compuesto 𝐴(𝑡) = 𝑃𝑒 𝑟𝑡 , El dominio de
la función son todos los reales, pues no hay límite para este. Pero desde el punto de vista
de la vida real sería (0,+∞) para valores de 't', debido a que el tiempo es positivo.
Ahora, el corte con -y- es cuando t = 0, tal que:

𝐴(0) = 𝑃𝑒 𝑟(0)

𝐴(0) = 𝑃 ∗ 1
𝐴(0) = 𝑃
Entonces, el corte con el eje -y- equivale a la cantidad inicial invertida.
Ejercicio 15

𝑦(𝑡) − 𝐿 = (𝐿0 − 𝐿)𝑒 −𝑘𝑡


𝑦(𝑡) − 𝐿
= 𝑒 −𝑘𝑡
(𝐿0 − 𝐿)

𝑦(𝑡) − 𝐿
ln ( ) = ln (𝑒 −𝑘𝑡 )
(𝐿0 − 𝐿)

𝑦(𝑡) − 𝐿
ln ( ) = −𝑘𝑡
(𝐿0 − 𝐿)

𝑦(𝑡) − 𝐿
ln ( )
(𝐿0 − 𝐿)
− =𝑘
𝑡
60°𝐶 − 20°𝐶
ln ( )
(80°𝐶 − 20°𝐶)
− =𝑘
3
40°𝐶
ln ( )
− 60°𝐶 = 𝑘
3
ln(0,666)
− =𝑘
3
−0,405
− =𝑘
3 𝑚𝑖𝑛
𝟎, 𝟏𝟑𝟓𝟏 = 𝒌
Cuanto tiempo tardará de enfriarse a 30 °C

𝑦(𝑡) = 𝐿 + (𝐿0 − 𝐿)𝑒 −𝑘𝑡


𝑦(𝑡) − 𝐿
ln ( )
(𝐿0 − 𝐿)
=𝑡
−𝑘
30°𝐶 − 20°𝐶
ln ( )
80°𝐶 − 20°𝐶 = 𝑡
−0,1351
30°𝐶 − 20°𝐶
ln ( )
80°𝐶 − 20°𝐶 = 𝑡
−0,1351
10°𝐶
ln ( )
60°𝐶 = 𝑡
−0,1351
ln(0,16)
=𝑡
−0,1351
−1,791
=𝑡
−0,1351
13,26 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠 = 𝑡
Cuanto tiempo tardará en tomar la temperatura ambiente en barranquilla es 25°C
𝑦(𝑡) − 𝐿
ln ( )
(𝐿0 − 𝐿)
=𝑡
−𝑘
25 − 20°𝐶
ln ( )
80°𝐶 − 20°𝐶 = 𝑡
−0,1351
5°𝐶
ln ( )
60°𝐶 = 𝑡
−0,1351
ln(0,083)
=𝑡
−0,1351
−2,48
=𝑡
−0,1351
18,39 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠 = 𝑡
No se pudo colocar como temperatura final 20°C debido a que dentro del logaritmo
natural queda un valor de 0 y esto no se pude realizar Ln(0) no existe.
3. TRANSFERENCIA
Desarrolla la actividad propuesta sobre funciones en el Anexo No. 1.

1. ¿Qué tipo de células interactúan para la cicatrización de las heridas?


Glóbulos blancos, plaquetas, queratinocitos y fibroblastos.

2. ¿Qué factores puedes retrasar el proceso de cicatrización?


Fumar, dietas bajas en frutas y vegetales, diabetes, obesidad y arteriosclerosis.

3. ¿Qué variables representan las letras A, Ao y t en la función que modela la cicatrización normal?

A, es el área cicatrizada después de un periodo de tiempo


Ao, es el área cicatrizada inicial
t, es el tiempo.

4. Grafica que simula el área cicatrizada desde el primer día hasta el octavo

𝐴
5. 𝐴 = 𝐴0 𝑒 −0,35𝑡 sabiendo que 𝐴0 =
2

𝐴 = 𝐴0 𝑒 −0,35𝑡
𝐴 −0,35𝑡
𝐴= 𝑒
2
𝐴
𝐴 = 𝑒 −0,35𝑡
2
2𝐴
= 𝑒 −0,35𝑡
𝐴
2 = 𝑒 −0,35𝑡
ln (2) = ln (𝑒 −0,35𝑡 )
ln (2) = −0,35𝑡
ln (2)
=𝑡
−0,35
0,69
=𝑡
−0,35
1,98 = 𝑡
6. Determina el área que alcanza una herida de 5mm, a los primeros 60 segundos de adquirirla
𝐴 = 𝐴0 𝑒 −0,35𝑡
𝐴 = 5𝑒 −0,35(60)
𝐴 = 5 ∗ 7,58𝑥10−10
𝐴 = 3,79𝑥10−9
𝐴 = 0,00000000379 𝑚𝑚2
Plantea y da solución a cada una de las situaciones problema propuestas en el Anexo
No.2, relacionadas con tu entorno y los diferentes proyectos escolares.

1. Las emociones influyen de una forma clave en el desempeño académico, actuando


directamente sobre el aprendizaje. Cualquier intervención dentro del ámbito
educativo debe fundamentarse en la regularidad y la predictibilidad, sin embargo,
no se pueden eliminar los estados emocionales que acompañan a este proceso.

2. Es una función exponencial, debido a que en cierto periodo de tiempo la mujer al


paso de los días en el ciclo de la mujer la hormona aumenta exponencialmente hasta
cierto punto vuelve y cae exponencialmente.

El embarazo a temprana edad se asocia a mayor riesgo de abortos, partos


pretérminos, niños nacidos con bajo peso para su edad gestacional, ingresos en
unidades de neonatología y muertes. Ni el cuerpo ni la mente de la adolescente
están preparados para asumir debidamente el peso de la maternidad.

3.