APRENDIZAJES ESPERADOS Y SUS

Campo de
Aprendizajes sustantivos para la vida Sin asignación de Nivel
Desarrollo

Resuelve problemas a través del conteo y con acciones

sobre las colecciones
Aspecto no observado

Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos, comunicando

de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas
situaciones y de diferentes maneras, incluidas la convencional
PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Aspecto no observado

Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de

$1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y
venta Aspecto no observado

Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, mediante la

interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia

Aspecto no observado

Reproduce y construye configuraciones con formas, figuras y

cuerpos geométricos
Aspecto no observado

Contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los

organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para
contestar las preguntas planteadas
Aspecto no observado

Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas

y atiende lo que se dice en interacción con otras
personas. Aspecto no observado
N
 Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las
ideas, con entonación y volumen para hacerse escuchar
y entender. Aspecto no observado

Menciona características de objetos y personas que

conoce y observa. Aspecto no observado
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Explica sucesos, procesos y sus causas. Comparte

acuerdos o desacuerdos con otras personas para realizar
actividades y armar objetos
Aspecto no observado

Expresa su opinión sobre textos informativos leídos en

voz alta por otra persona.

Aspecto no observado

Narra historias familiares de invención propia y opina

sobre las creaciones de otros
Aspecto no observado

Identifica su nombre y otros datos personales en diversos

documentos. Aspecto no observado

Interpreta y escribe (con sus recursos) instructivos,

cartas, recados y señalamientos
Aspecto no observado

Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio,

televisión y otros medios de comunicación

Aspecto no observado

Obtiene, registra, representa y describe información para

Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL

responder dudas y ampliar su conocimiento en relación

con plantas, animales y otros elementos naturales Aspecto no observado

Conoce medidas para evitar enfermedades

Aspecto no observado

Identifica zonas y situaciones de riesgo a los que puede

estar expuesto en la escuela, la calle y el hogar.
Aspecto no observado
Y SOCIAL

Identifica y explica algunos efectos favorables y

desfavorables de la acción humana sobre el medio Aspecto no observado
ambiente.
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN D
Y SOCIAL
Explica los beneficios de los servicios con que cuentan
en su localidad.

Aspecto no observado

Comenta cómo participa en conmemoraciones cívicas y

éticas.
Aspecto no observado

Explica algunos cambios en costumbres y formas de vida

en su entorno inmediato usando diversas fuentes de
información. Aspecto no observado
 SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
ZAJES ESPERADOS Y SUS CRITERIOS DE OBSERVACIÓN
Nivel 1
Agrega y junta objetos para resolver situaciones
problemáticas y reconoce si logró hacerlo.
Determina la cantidad de elementos en colecciones
pequeñas por percepción o conteo al menos de 10
elementos, utilizando alguna estrategia para controlar el
conteo: organización de elementos en fila, señalamiento
de cada elemento, desplazamiento de elementos ya
contados o uso de los dedos como apoyo. Dice cuántos
son y comunica la cantidad a través de dibujos.
Identifica el valor de las monedas de acuerdo a su
denominación.
Utiliza referencias personales para ubicar lugares y
demuestra dominio de 1 a 2 conceptos en relación de
ubicación: Orientación (al lado de, debajo de, sobre,
arriba de, delante de, atrás de, a la izquierda de, a la
derecha de), proximidad (cerca de, lejos de), interioridad
(dentro de, fuera de), direccionalidad (hacia, desde, hasta
y girar hacia).
Identifica características y propiedades de objetos, Reconoce algunos cuerpos (cilindro, cono, cubo,
cuerpos y figuras geométricas y establece semejanzas y pirámide) y figuras geométricas (círculo, triángulo,
diferencias al trabajar con ellos. rectángulo) y las llama por su nombre
Recopila datos o información con base a lo que observa
(imágenes-objetos) para responder una pregunta.
Menciona lo que recuerda relacionado con el tema
Elementos evaluativos
Nivel 2
Agrega, junta, separa y quita colecciones de
objetos atendiendo la cantidad al resolver
situaciones problemáticas y explica la estrategia
empleada.
Determina la cantidad de elementos en colecciones
al menos de 15 elementos, utilizando alguna
estrategia para controlar el conteo: organización de
elementos en fila, señalamiento de cada elemento
o desplazamiento de elementos ya contados. Utiliza
el sobre conteo y comunica la cantidad a través de
marcas graficas (rayas, palitos, etc.)
Establece valores de equivalencia entre las
monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones de
compra venta
Utiliza referencias personales para ubicar lugares y
demuestra dominio de 3 conceptos en relación a
ubicación: orientación, proximidad, interioridad y
direccionalidad.
Representa información o datos con dibujos o
códigos convencionales y explica lo que significa.
Organiza y registra datos en una tabla o pictograma
con apoyo de material concreto.
Describe algunas ideas con participaciones breves
siguiendo la conversación acerca de la información
que tiene sobre un tema de su interés.
Narra a los demás experiencias y situaciones con la Narra anécdotas explicando el principio cómo se
ayuda de un adulto mediante el cuestionamiento. desarrolla el suceso y cómo termina esa anécdota,
con una secuencia clara y lógica

Nombra los objetos o personajes que se encuentran en Identifica las características de las personas,
una ilustración. personajes, objetos y los sucesos que observa.

Explica lo que sucedió, con ayuda de un adulto, escucha Explica con sus palabras lo que sucedió y él porque
las ideas del otro y las repite. cree que sucedió, es capaz de expresar y
argumentar su opinión que refleje el acuerdo o
desacuerdo que tiene acerca del tema

Comenta con otras personas el contenido del texto que Comenta con claridad con otras personas el
ha escuchado, refiriéndose a algo que le pareció contenido de textos que ha escuchado, refiriéndose
interesante. al contenido de tema y haciendo aportaciones al
texto informativo leídos por un adulto.

Narra historias familiares que le son significativas, con Narra con lógica historias familiares verídicas e
ayuda de un adulto o/y apoyo de imágenes inventadas, utilizando la memoria para ordenar los
hechos que escuchó en el diálogo con otros.

Identifica su nombre escrito y algunas grafías que lo Identifica y menciona la funcionalidad de su

componen. nombre.

Utiliza trazos continuos, discontinuos y/o imágenes para Utiliza algunas letras de su nombre para escribir
hacer una carta, tarjeta cartel o instructivo. cartas, recados, instructivos, etc.

Comenta de manera general una noticia relacionada con Comenta de una a dos noticias mencionando
su contexto, refiriendo uno o dos medios de algunos detalles que le hayan sido significativos
comunicación refiriéndose a uno o dos medios de comunicación
que están relacionados con su contexto.

Describe características de elementos y seres vivos. Expresa sus ideas de cómo y por qué
cree que ocurren algunos fenómenos naturales; las
argumenta y las contrasta con las de sus
compañeros.

Conoce medidas para evitar el contagio de las Practica medidas de higiene personal que le
enfermedades infecciosas más comunes. ayudan a evitar enfermedades.

Conoce algunas medidas de seguridad para actuar en el Participa en acciones para cuidar y mejorar los
hogar o en la escuela ante situaciones de emergencia: espacios disponibles para la recreación y la
sismos, incendios, inundaciones, entre otros. convivencia.

Identifica circunstancias ambientales que afectan la vida Busca soluciones a problemas ambientales de su
en la escuela. escuela y comunidad.
Identifica las instituciones públicas que existen en su Aprovecha los beneficios de los servicios que
comunidad, sabe qué servicios prestan y cómo ella o él y ofrecen las instituciones públicas que existen
su familia pueden obtener los servicios (centros de salud, en su comunidad.
bibliotecas, centros recreativos, escuelas, correo,
etcétera).

Comprende el significado de las festividades tradicionales Se forma una idea sencilla, mediante relatos,
y conmemoraciones cívicas más importantes para su testimonios orales o gráficos y objetos de museos,
comunidad de qué
significan y a qué se refieren las conmemoraciones
de fechas históricas.

Obtiene información con adultos de su comunidad acerca Reproduce anécdotas de su historia personal a
de cómo vivían y qué hacían cuando eran niñas o niños. partir de lo que le cuentan sus familiares y de ser
posible, con apoyo de fotografías y diarios
personales o familiares.
 Nivel 3
Agrega, junta, separa, quita, compara, itera y
distribuye objetos atendiendo la cantidad al resolver
situaciones problemáticas y explica la estrategia
empleada.

Determina la cantidad de elementos en colecciones

al menos de 20 elementos, utilizando alguna
estrategia para controlar el conteo: organización de
elementos en fila, señalamiento de cada elemento
o desplazamiento de elementos ya contados. Utiliza
el sobreconteo y resultado memorizado para
calcular. Comunica la cantidad con la
representación gráfica convencional (1, 2,3,4...)

Utiliza la o las monedas correctas para pagar un

producto de determinado valor e incluso, espera y
reclama el cambio.

Utiliza referencia personales para ubicar lugares y

demuestra el dominio de 4 o más conceptos en
relación de ubicación: Orientación, proximidad,
interioridad y direccionalidad.

Reproduce y construye configuraciones a partir de

un modelo y por iniciativa propia utilizando diversos
cuerpos y figuras geométricas.

Interpreta datos en una tabla o pictograma, registra

información en gráficas sencillas y responde
preguntas que impliquen comparar frecuencia de
los datos registrados.

Escucha lo que los demás expresan y atiende lo

que se dice en interacción con otras personas, al
intervenir, ampliar y aclarar sus ideas acerca de
diversos temas.
Narra con un vocabulario claro, amplio, ordenado,
haciendo cambio de voces dando a conocer las
emociones vividas durante el suceso, de forma
coherente y detallada

Describe las relaciones de semejanzas y

diferencias encontradas en objetos o láminas que
observa

Explica lo que sucedió, cómo sucedió y por qué; es

capaz de tomar acuerdos para realizar una
actividad y armar objetos así como de expresar sus
desacuerdos, utilizando diversas expresiones
(escrito, dibujo, gráfico etc.,)

Comenta y expresa con otras personas el

contenido de texto que ha escuchado, refiriéndose
a lo que le interesó de la información, y expresando
su opinión de acuerdo a su experiencia en el tema
de un texto informativo.

Narra a los otros, hechos y situaciones que le

compartieron, sucedieron y reconstruye de manera
oral.

Identifica su nombre y otros datos personales, en

diversos documentos

Utiliza letras de su nombre y otras que conoce

haciendo diferenciación cualitativa y cuantitativa
para escribir recetas, instructivos, cartas, recados
etc.

Comenta noticias de manera detallada identificando

y nombrando los principales medios de
comunicación del cual obtuvo la información, que
están relacionados con su contexto

Comparte e intercambia ideas sobre lo que sabe y

ha descubierto del mundo natural.

Identifica algunas enfermedades que se originan

por problemas ambientales del lugar donde vive y
conoce
medidas para evitarlas.

Propone y participa en el establecimiento de reglas

de seguridad en la escuela y promueve su respeto
entre sus compañeros y entre los adultos.

Comprende que forma parte de un entorno que

necesita y debe cuidar.
Establece relaciones entre el tipo de trabajo
que realizan las personas y los beneficios que
aporta dicho trabajo a la comunidad.

Participa en la organización de eventos culturales y

festividades nacionales, de su comunidad y país
(conmemoraciones cívicas y otras celebraciones)

Identifica y explica los cambios en las formas de

vida de sus padres y abuelos a partir de objetos de
uso cotidiano y del conocimiento de costumbres.
 Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3

Nombre del C. de T.
Domicilio
Grado y Grupo
Total de alumnos en el grupo Total de alumnos 3 años Total de alumnos 4 años

2. Cuenta colecciones no
mayores a 20 elementos,
Nombre del Alumno 1. Resuelve problemas a través comunicando de manera oral y
del conteo y con acciones sobre escrita los números del 1 al 10
las colecciones en diversas situaciones y de
diferentes maneras, incluidas la
convencional

1 Nivel 1
2 Nivel 1
3 Nivel 2
4 Nivel 1
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
Total de alumnos en Nivel 1 3 0
Total de alumnos en Nivel 2 1 0
Total de alumnos en Nivel 3 0 0
Total sin asignación de Nivel 0 0
Sin asignación de nivel
SECRETARIA DE EDUCACIÓN JALISCO
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

DATOS DEL CENTRO DE TRABAJO

Clave del Centro de Trabajo

Municipio
Turno
Total de alumnos 5 años Total de alumnos 6 años Cantidad de alumnos hombres

Pensamiento matematico

3. Identifica algunas relaciones 4. Ubica objetos y lugares

de equivalencia entre monedas cuya ubicación desconoce, 5.Reproduce y construye
de $1, $2, $5 y $10 en mediante la interpretación de configuraciones con formas,
situaciones reales o ficticias de relaciones espaciales y puntos figuras y cuerpos geométricos
compra y venta de referencia
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
Zona Escolar Sector
Localidad

Cantidad de alumnas mujeres Total de alumnas/os diagnosticados

6.Contesta preguntas en las 2. Narra anécdotas,

3.Menciona
que necesite recabar datos; los 1.Expresa con eficacia sus siguiendo la secuencia y
características de
organiza a través de tablas y ideas acerca de diversos temas el orden de las ideas,
objetos y
pictogramas que interpreta para y atiende lo que se le dice en con entonación y
personas que
contestar las preguntas interaccion con otras. volumen para hacerse
conoce y observa
planteadas escuchar y entender.
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 Lenguaje y comunicación

4.Explica sucesos, 6.Narra historias

5.Expresa su opinión
procesos y sus causas. familiares de 7.Identifica su nombre 8.Interpreta y escribe (con
sobre textos
Comparte acuerdos o invención propia y y otros datos sus recursos) instructivos,
informativos leídos en
desacuerdos con otras opina sobre las personales en diversos cartas, recados y
voz alta por otra
personas para realizar creaciones de documentos. señalamientos
persona.
actividades y armar objetos otros
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
 Exploracion y co

1. Obtiene, registra,
representa y describe
nterpreta y escribe (con 9.Comenta noticias que se
información para responder 2. Conoce medidas
us recursos) instructivos, difunden en periódicos, radio,
dudas y ampliar su para evitar
cartas, recados y televisión y otros medios de
conocimiento en relación enfermedades
señalamientos comunicación
con plantas, animales y
otros elementos naturales
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 Exploracion y comprension del mundo natural y social

4. Identifica y explica
3. Identifica zonas y 5. Explica los
algunos efectos 6. Comenta cómo
situaciones de riesgo a los beneficios de los
favorables y participa en
que puede estar expuesto servicios con que
desfavorables de la conmemoraciones
en la escuela, la calle y el cuentan en su
acción humana sobre el cívicas y éticas.
hogar. localidad.
medio ambiente.
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 7. Explica algunos
cambios en costumbres y
formas de vida en su
entorno inmediato usando
diversas fuentes de
información.
0
0
0
0
Nombre del C. de T Clave del CT
Domicilio

Aprendizaje Sustantivo en y para la vida del area de Pe

2. Cuenta colecciones no mayores a

20 elementos, comunicando de
Grado Grupo 1. Resuelve problemas a través del conteo y manera oral y escrita los números del
con acciones sobre las colecciones 1 al 10 en diversas situaciones y de
diferentes maneras, incluidas la
convencional

Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3

1ro A 10 10 20 5 1 1 1
1ro B 10 10 20 5 0 0 0
1ro C 10 10 20 5 0 0 0
1ro 10 10 20 5 0 0 0
1ro 10 10 20 5 0 0 0
1ro 10 10 20 5 0 0 0
1ro 10 10 20 5 0 0 0
1ro 10 10 20 5 0 0 0
Total de Alumnos 80 80 160 40 1 1 1

2do 1 0 0 0 0 0 0
2do 1 0 0 0 0 0 0
2do 1 0 0 0 0 0 0
2do 1 0 0 0 0 0 0
2do 0 1 0 0 0 0 0
2do 0 1 0 0 0 0 0
2do 0 1 0 0 0 0 0
2do 0 1 0 0 0 0 0
Total de Alumnos 4 4 0 0 0 0 0

3ro 0 0 0 0 0 0 0
3ro 1 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 1 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0
Total de Alumnos 1 0 1 0 0 0 0

RESUMEN DE LA ESCUELA
 Alumnos por grado Porcentaje de alumnos en
1ro 360 22.2% 22.2% 44.4% 11.1% 0.3% 0.3% 0.3%
2do 8 50.0% 50.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
3ro 2 50.0% 0.0% 50.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
 SECRETARIA EDUCACIÓN JALISCO
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
DATOS DE LA ESCUELA
Clave del CT Zona Sector
Telefono N. de Grupos de 1º N. de Grupos de 2º
o en y para la vida del area de Pensamiento matematico. AL LLENAR EL PRIMER INDICADOR EN CADA GRADO, AUTOMÁTICAMENTE SE CALCULA EL TOTAL D

ecciones no mayores a
tos, comunicando de 3. Identifica algunas relaciones de 4. Ubica objetos y lugares cuya
5.Reproduce y cons
escrita los números del equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y ubicación desconoce, mediante la
configuraciones con formas
versas situaciones y de $10 en situaciones reales o ficticias de interpretación de relaciones espaciales
cuerpos geométric
maneras, incluidas la compra y venta y puntos de referencia
onvencional

SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Porcentaje de alumnos en cada nivel de desempeño por indicador de logro de pensamiento matematico.
0.3% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
 Municipio Subsistema
No. de Grupos 3º N° de Alumnos de 1º N° de Alumnos de 2º
ÁTICAMENTE SE CALCULA EL TOTAL DE ALUMNOS.

6.Contesta preguntas en las que

2. Narra anécdotas
5.Reproduce y construye necesite recabar datos; los organiza a 1.Expresa con eficacia sus ideas acerca
secuencia y el orde
configuraciones con formas, figuras y través de tablas y pictogramas que de diversos temas y atiende lo que se le
con entonación y v
cuerpos geométricos interpreta para contestar las dice en interaccion con otras.
hacerse escuchar
preguntas planteadas

Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ematico.
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
 N° de Alumnos de 3º
Lenguaje y com

4.Explica sucesos, procesos y sus

2. Narra anécdotas, siguiendo la
3.Menciona características de causas. Comparte acuerdos o 5.Expresa su opinión
secuencia y el orden de las ideas,
objetos y personas que conoce y desacuerdos con otras personas informativos leídos en
con entonación y volumen para
observa para realizar actividades y armar otra person
hacerse escuchar y entender.
objetos

Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 Porcentaje de alumnos en cada nivel de desempeño po
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
 Lenguaje y comunicacion

5.Expresa su opinión sobre textos 6.Narra historias familiares de 7.Identifica su nombre y otros datos 8.Interpreta y escri
informativos leídos en voz alta por invención propia y opina sobre las personales en diversos recursos) instructiv
otra persona. creaciones de otros documentos. recados y señala

Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0
a nivel de desempeño por indicador de logro de lenguaje y comunicación.
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 25.0% 0.0% 0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% ### 0.0% 0.0%

8.Interpreta y escribe (con sus
recursos) instructivos, cartas,
recados y señalamientos
1. Obtiene, registra, representa y
describe información para
9.Comenta noticias que se difunden
responder dudas y ampliar su 2. Conoce medid
en periódicos, radio, televisión y otros
conocimiento en relación con enfermed
medios de comunicación
plantas, animales y otros elementos
naturales

Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 2 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
0 2 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.3% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
0.0% 25.0% 0.0% 0.0% 0.0% 25.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
0.0% ### 0.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
 Exploracion y comprension del mundo natural y social

3. Identifica zonas y situaciones de 4. Identifica y explica algunos

2. Conoce medidas para evitar
enfermedades
5. Explica los benef
riesgo a los que puede estar efectos favorables y desfavorables
servicios con que cu
expuesto en la escuela, la calle y el de la acción humana sobre el medio
localidad
hogar. ambiente.

Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 Porcentaje de alumnos en cada nivel de desempeño por indicador de logro de Exploracion y comprension
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
atural y social

7. Explica algunos cambios en

5. Explica los beneficios de los
6. Comenta cómo participa en costumbres y formas de vida en su
servicios con que cuentan en su
conmemoraciones cívicas y éticas. entorno inmediato usando diversas
localidad.
fuentes de información.

Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
xploracion y comprension del mundo natural y social
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
 Nombre del C. de T Clave del CT
Domicilio Teléfono
Aprendizaje Sustantivo en y para la vida del area de Pensamiento

2. Cuenta colecciones no mayores a 20

1. Resuelve problemas a través del
Grado CLAVE DE JARDIN DE NIÑOS
conteo y con acciones sobre las
colecciones
3. Identifica algunas rela
elementos, comunicando de manera oral y
equivalencia entre moneda
escrita los números del 1 al 10 en diversas
$5 y $10 en situaciones rea
situaciones y de diferentes maneras, incluidas la
de compra y ven
convencional

Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1
1ro 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1ro 1 1 1 1 1 1 1 1 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 1 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 1 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 1
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total de Alumnos 3 2 2 2 3 2 2 2 1
Porcentaje de alumnos en cada nivel 33.3% 22.2% 22.2% 22.2% 33.3% 22.2% 22.2% 22.2% 100.0%

2do 1 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 1 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 1 1 1 1
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 1 0 0 0 0
Total de Alumnos 2 0 0 0 1 1 1 1 1
Porcentaje de alumnos en cada nivel 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

3ro 1 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 1 1 1 1 2
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 1 0 0 0 0 0 0 0 0
Total de Alumnos 2 0 0 0 1 1 1 1 2
Porcentaje de alumnos en cada nivel 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

RESUMEN DE LA ZONA
Alumnos por grado Porcentaje de alumnos en cada nivel
1ro 9 33.3% 22.2% 22.2% 22.2% 33.3% 22.2% 22.2% 22.2% 100.0%
2do 2 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
3ro 2 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
 SECRETARIA EDUCACIÓN JALISCO
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
DATOS DE LA ESCUELA
Zona Sector Región
No. de Escuelas No. Grupos de 1º No. Grupo 2º
da del area de Pensamiento matematico. AL LLENAR EL PRIMER INDICADOR EN CADA GRADO, AUTOMÁTICAMENTE SE CALCULA EL TOTAL DE ALUMNOS.

6.Contesta preguntas en las que

3. Identifica algunas relaciones de
4. Ubica objetos y lugares cuya ubicación 5.Reproduce y construye necesite recabar datos; los organiza a
equivalencia entre monedas de $1, $2,
desconoce, mediante la interpretación de relaciones configuraciones con formas, figuras y través de tablas y pictogramas que
$5 y $10 en situaciones reales o ficticias
espaciales y puntos de referencia cuerpos geométricos interpreta para contestar las preguntas
de compra y venta
planteadas

Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2
0 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 2 1 1 1 0 0 1 0 1 0
0.0% 0.0% 0.0% 40.0% 20.0% 20.0% 20.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 100.0% 0.0%

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0
1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0
0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 4 1 1 1 0 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 2 2 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1
25.0% 25.0% 25.0% 57.1% 14.3% 14.3% 14.3% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

e de alumnos en cada nivel de desempeño por indicador de logro de Pensamiento matematico.

0.0% 0.0% 0.0% 40.0% 20.0% 20.0% 20.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 100.0% 0.0%
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
25.0% 25.0% 25.0% 57.1% 14.3% 14.3% 14.3% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
 Subsistema
No. Grupos de 3º
Ap

ontesta preguntas en las que

2. Narra anécdotas, siguiendo la
ite recabar datos; los organiza a 1.Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos
secuencia y el orden de las ideas, con 3.Menciona características de objetos
és de tablas y pictogramas que temas y atiende lo que se le dice en interaccion con
entonación y volumen para hacerse y personas que conoce y observa
eta para contestar las preguntas otras.
escuchar y entender.
planteadas

Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1
0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
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1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

Porcentaje de a
0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
 Aprendizaje Sustantivo en y para la Vida del Área de Lenguaje y comunicación.

4.Explica sucesos, procesos y sus

5.Expresa su opinión sobre textos 6.Narra historias familiares de
causas. Comparte acuerdos o 7.Identifica su nombre y otros datos
informativos leídos en voz alta por otra invención propia y opina sobre las
desacuerdos con otras personas para personales en diversos documentos.
persona. creaciones de otros
realizar actividades y armar objetos

Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 5 0 0 0
 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 5 0 0 0
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 10.0% 20.0% 20.0% 50.0% 0.0% 0.0% 0.0%

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0
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1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

Porcentaje de alumnos en cada nivel de desempeño por indicador de logro de Lenguaje y comunicación.
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 10.0% 20.0% 20.0% 50.0% 0.0% 0.0% 0.0%
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
 1. Obtiene, registra, representa y
8.Interpreta y escribe (con sus 9.Comenta noticias que se difunden en describe información para responder
u nombre y otros datos 2. Conoce medidas para evi
recursos) instructivos, cartas, recados y periódicos, radio, televisión y otros dudas y ampliar su conocimiento en
n diversos documentos. enfermedades
señalamientos medios de comunicación relación con plantas, animales y otros
elementos naturales

SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2
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0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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100.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 14.3% 14.3% 57.1% 14.3% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

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 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1
0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

Porc
100.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 14.3% 14.3% 57.1% 14.3% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
 Aprendizaje Sustantivo en y para la Vida del Área Exploración y comprensión del mundo natural y social.

3. Identifica zonas y situaciones de 4. Identifica y explica algunos efectos 5. Explica los beneficios de los
Conoce medidas para evitar 6. Comenta cómo p
riesgo a los que puede estar expuesto favorables y desfavorables de la acción servicios con que cuentan en su
enfermedades conmemoraciones cív
en la escuela, la calle y el hogar. humana sobre el medio ambiente. localidad.

Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0
1 1 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0
 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 20.0% 40.0% 20.0% 20.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0
1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0
0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0
0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0
0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
0

Porcentaje de alumnos en cada nivel de desempeño por indicador de logro de exploracion y comprension del mundo natural y social.
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 20.0% 40.0% 20.0% 20.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
 7. Explica algunos cambios en
6. Comenta cómo participa en costumbres y formas de vida en su
conmemoraciones cívicas y éticas. entorno inmediato usando diversas
fuentes de información.

Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL

0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 1 1
0 0 0 0 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 1 0 0 0 0
1 1 0 0 0 0 0
 0 0 0 1 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 1 0 1 1 0
1 1 0 1 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

ural y social.
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
 SECRET
SUBSECRE
DIRECCIÓN
DA
Nombre del C. de T Clave del CT
Domicilio Teléfono
Aprendizaje Sustantivo en y para la vida del area de Pensamiento matematico. AL LLENAR E

2. Cuenta colecciones no mayores a

20 elementos, comunicando de 3. Identifica algunas relaciones de
1. Resuelve problemas a través del
manera oral y escrita los números equivalencia entre monedas de $1,
Grado ZONA ESCOLAR conteo y con acciones sobre las
del 1 al 10 en diversas situaciones y $2, $5 y $10 en situaciones reales o
colecciones
de diferentes maneras, incluidas la ficticias de compra y venta
convencional

Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3

1ro 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
1ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total de Alumnos 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1
Porcentaje de alumnos en cada nivel 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 25.0% 25.0% 25.0%

2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0
2do 0 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1
2do 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0
2do 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total de Alumnos 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Porcentaje de alumnos en cada nivel 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1
3ro 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0
3ro 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total de Alumnos 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1
Porcentaje de alumnos en cada nivel 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

RESUMEN DEL SECTOR

Alumnos por grado Porcentaje de alumnos en cada nivel de desempeño por indi
1ro 1 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 25.0% 25.0% 25.0%
2do 4 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
3ro 1 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
 SECRETARIA EDUCACIÓN JALISCO
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PREESCOLAR
DATOS DE LA ESCUELA
Sector Región Subsistema
No. de Zonas No. Grupos de 1º No. Grupo 2º
amiento matematico. AL LLENAR EL PRIMER INDICADOR EN CADA GRADO, AUTOMÁTICAMENTE SE CALCULA EL TOTAL DE ALUMNOS.

6.Contesta preguntas en las que

a algunas relaciones de 4. Ubica objetos y lugares cuya
5.Reproduce y construye necesite recabar datos; los organiza 1.Expresa con eficacia sus ideas acerca
a entre monedas de $1, ubicación desconoce, mediante la
configuraciones con formas, figuras a través de tablas y pictogramas de diversos temas y atiende lo que se le
0 en situaciones reales o interpretación de relaciones
y cuerpos geométricos que interpreta para contestar las dice en interaccion con otras.
s de compra y venta espaciales y puntos de referencia
preguntas planteadas

SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3

0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1
1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0
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1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 20.0% 20.0% 40.0% 20.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

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25.0% 33.3% 33.3% 33.3% 0.0% 50.0% 50.0% 0.0% 0.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

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1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

da nivel de desempeño por indicador de logro de Pensamiento matematico.

25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 20.0% 20.0% 40.0% 20.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
25.0% 33.3% 33.3% 33.3% 0.0% 50.0% 50.0% 0.0% 0.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
 No. Grupos de 3º
Aprendizaje Sustantivo en y para la vida del area de Lenguaje

4.Explica sucesos, procesos y sus

2. Narra anécdotas, siguiendo la
on eficacia sus ideas acerca 3.Menciona características de causas. Comparte acuerdos o 5.Expresa su opinión sobre textos
secuencia y el orden de las ideas,
emas y atiende lo que se le objetos y personas que conoce y desacuerdos con otras personas informativos leídos en voz alta por
con entonación y volumen para
interaccion con otras. observa para realizar actividades y armar otra persona.
hacerse escuchar y entender.
objetos

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1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
25.0% 14.3% 28.6% 28.6% 28.6% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

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1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 33.3% 0.0% 33.3% 33.3% 25.0% 25.0% 25.0%

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1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

Porcentaje de alumnos en cada nivel de desempeño por indicador de logro

25.0% 14.3% 28.6% 28.6% 28.6% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 33.3% 0.0% 33.3% 33.3% 25.0% 25.0% 25.0%
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
la vida del area de Lenguaje y comunicación.

su opinión sobre textos 6.Narra historias familiares de 7.Identifica su nombre y otros datos 8.Interpreta y escribe (con sus 9.Comenta noticias que se difunden
s leídos en voz alta por invención propia y opina sobre las personales en diversos recursos) instructivos, cartas, en periódicos, radio, televisión y
otra persona. creaciones de otros documentos. recados y señalamientos otros medios de comunicación

SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3

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2 2 2 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1
25.0% 40.0% 40.0% 20.0% 0.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 33.3% 33.3% 33.3% 0.0% 25.0% 25.0% 25.0%

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25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 25.0% 25.0% 25.0%

mpeño por indicador de logro de Lenguaje y comunicación.

25.0% 40.0% 40.0% 20.0% 0.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 33.3% 33.3% 33.3% 0.0% 25.0% 25.0% 25.0%
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 25.0% 25.0% 25.0%
 Aprendizaje Sustantivo en y para la vida en el área de Exploración y compre

1. Obtiene, registra, representa y

3. Identifica zonas y situaciones de 4. Identifica y explica algunos
noticias que se difunden describe información para responder
2. Conoce medidas para evitar riesgo a los que puede estar efectos favorables y desfavorables
cos, radio, televisión y dudas y ampliar su conocimiento en
enfermedades expuesto en la escuela, la calle y el de la acción humana sobre el medio
dios de comunicación relación con plantas, animales y
hogar. ambiente.
otros elementos naturales

SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3

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0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 0 0 2 3 4 1 2 3 4 4 2 5 1 1 0 0
1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 3
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 2 3 4 1 2 3 4 4 2 5 1 2 2 3
25.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 33.3% 16.7% 41.7% 8.3% 18.2% 18.2% 27.3%

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 0.0% 33.3% 33.3%

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0
0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

Porcentaje de alumnos en cada nivel de desempeño por indicador de logro de Exploraci

25.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 33.3% 16.7% 41.7% 8.3% 18.2% 18.2% 27.3%
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 0.0% 33.3% 33.3%
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%
ea de Exploración y comprensión del mundo natural y social.

fica y explica algunos 7. Explica algunos cambios en

5. Explica los beneficios de los
orables y desfavorables 6. Comenta cómo participa en costumbres y formas de vida en su
servicios con que cuentan en su
humana sobre el medio conmemoraciones cívicas y éticas. entorno inmediato usando diversas
localidad.
ambiente. fuentes de información.

SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel3 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel 2 SIN NIVEL Nivel 1 Nivel 2 Nivel 2 SIN NIVEL

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 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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4 4 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1
36.4% 50.0% 25.0% 12.5% 12.5% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 40.0% 20.0% 20.0% 20.0%

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1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0
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1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0
33.3% 0.0% 33.3% 33.3% 33.3% 0.0% 33.3% 33.3% 33.3% 100.0% 0.0% 0.0% 0.0%

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%

cador de logro de Exploración y comprensión del mundo natural y social.

36.4% 50.0% 25.0% 12.5% 12.5% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 40.0% 20.0% 20.0% 20.0%
33.3% 0.0% 33.3% 33.3% 33.3% 0.0% 33.3% 33.3% 33.3% 100.0% 0.0% 0.0% 0.0%
25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0% 25.0%