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El documento describe un "botiquín de regulación emocional" que incluye actividades como estar en la naturaleza, hacer ejercicio, hablar con otros, artesanías creativas y bailar o cantar. También enfatiza que aprender a regular las emociones requiere escuchar el cuerpo y el corazón, y que los niños deben poder decir que no.
El documento describe un "botiquín de regulación emocional" que incluye actividades como estar en la naturaleza, hacer ejercicio, hablar con otros, artesanías creativas y bailar o cantar. También enfatiza que aprender a regular las emociones requiere escuchar el cuerpo y el corazón, y que los niños deben poder decir que no.
El documento describe un "botiquín de regulación emocional" que incluye actividades como estar en la naturaleza, hacer ejercicio, hablar con otros, artesanías creativas y bailar o cantar. También enfatiza que aprender a regular las emociones requiere escuchar el cuerpo y el corazón, y que los niños deben poder decir que no.