Mapa Curricular Centro de Estudios Miraflores “Sor Juana Inés de la Cruz”

Área/
Disciplin 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° Sec 2° Sec 3° Sec
a
 Conocimiento de  Números Romanos  Representación  Conversión de  Conversión de fracciones a  Áreas y perímetros.  Algebra  Geometría  -Trigonometría.
los números  Tablas de Práctica de la teoría unidades decimales y viceversa.  Volúmenes de figuras Analítica.
Matemáticas

naturales multiplicar ( 1 – 10 ) equivalencias (longitud, masa,  Multiplicación, división suma y geométricas.

 Tablas de  División (Repartir). fraccionarias. volumen, resta (decimales, fraccionarios).  Cuerpos geométricos.
multiplicar por  Volumen de esfera tiempo).  Lectura y escritura de cantidades.
conjuntos y con equivalencias  Fracciones  Ángulos.
secuencias. fraccionarias. propias,  Ubicación de números en la recta
 Suma y resta de impropias, numérica (naturales,
unidad y decena. mixtas. fraccionarios y decimales).
 Representación
de fracciones en
la recta numérica.
 Formas y tipos de comunicación  Formas y tipos de comunicación  Expresión oral y escrita (a través de exposiciones, ensayos y
 El circuito del habla  El circuito del habla diversos tipos de escritos)
 Lenguaje oral y escrito  Lenguaje oral y escrito  Citas textuales
 Enunciados ( enunciados oracionales y no  Ortografía  Referencias bibliográficas (APA)
oracionales)  Alfabeto  Uso de verbos para redactar objetivos, hipótesis y
 Expresión oral : Exposiciones nivel básico  Pronunciación y entonación de oraciones (enunciativa, negativa e interrogativa) planteamiento de problema para trabajos de investigación.
 Identificar y describir lugares, personas y  Acento y ritmo  Participación y organización de debates.
objetos de manera oral y escrita.  División silábica  Emplea organizadores gráficos
 Alfabeto  Tildación: agudas, graves, esdrújulas, sobreesdrújulas.  Redacción de escritos
 Oraciones interrogativas y exclamativas  Diptongo, triptongo e hiato
 Oraciones simples  Tilde diacrítica y enfática
 Mayúsculas y minúsculas  Reglas para el uso de las letras: b,v, c,s,z , g, j, h
 Sinónimos y antónimos  Reconocimiento y transcripción de principales signos de puntuación (coma, punto. Dos puntos, punto y coma)
Español

 Diminutivos y aumentativos  Sustantivos ( propios, comunes, abstractos, concretos, colectivos, contables e incontables)
 Singular y plural  Artículos: determinados e indeterminados
 División silábica  Adjetivos: calificativos, numerales, gentilicios, pronominales
 Pronombres: personales, demostrativos, indefinidos, cuantitativos, numerales e interrogativos.
 Verbos : tiempos, modos, verboides
 Tiempos verbales: presente indicativo, presente imperativo, pretérito, futuro, copretérito.
 Sujeto, núcleo del sujeto
 Predicado, núcleo del predicado
 Adverbios: lugar, tiempo, modo, cantidad, afirmación, negación, duda.
 Preposiciones y locuciones prepositivas
 Referentes temporales ( días, mes, año, mañana, tarde, noche)
 Construcción de oraciones: afirmativas. Negativas, interrogativas, causales.
 Abreviaturas, siglas, acrónimos
 Circunstanciales: modo, tiempo, cantidad, lugar.
 Antónimos y sinónimos
 Diversidad lingüística : Regionalismos, extranjerismos, indigenismos
 Familias léxicas ( gramema y lexema)
 Área/
Disciplin 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° Sec 2° Sec 3° Sec
a
Géneros literarios
 Narrativa: cuento, leyenda y mito
Refranes, adivinanzas, trabalenguas, pregones
 Lítico: poma, canción, acróstico, coplas,
 Dramático: Teatro

Exposiciones
 Oral
 Escrita

Organizadores gráficos
 Organigramas
 Diagramas
 Cuadro sinóptico
 Cuadros comparativos
 Mapa de ideas
 Telarañas
 Líneas del tiempo
 Cadena de secuencias
 Área/
Disciplin 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° Sec 2° Sec 3° Sec
a
 Quien fue  Quien fue Cristóbal  Quien fue Cristóbal  Quien fue Cristóbal Colon con fechas de llegada al nuevo mundo HISTORIA DE MÉXICO
Cristóbal Colon Colon con fechas de Colon con fechas de  Como se llamaban sus carabelas (niña, pinta y la santa maría)  La civilización mesoamericana, 2500 a. C. a 1521 d. C.
 Como se llamaban llegada al nuevo llegada al nuevo  ¿Quiénes fueron los niños héroes? Y las fechas de la batalla de la defensa del castillo de  La dominación colonial en la Nueva España 1521–1760
sus carabelas mundo mundo Chapultepec 13 de septiembre de 1847  El proceso de Independencia y los distintos proyectos de
(Niña, Pinta Y La  Como se llamaban  Como se llamaban  Juan de la Barrera conformación del Estado nacional 1760–1867
Santa María) sus carabelas (niña, sus carabelas (niña,  Juan Escutia  Consolidación del Estado Liberal Mexicano 1867–1910.
 ¿Quiénes fueron pinta y la santa pinta y la santa  Agustín Melgar  La revolución mexicana, 1910–1920
los Niños maría) maría)  Vicente Suarez  Reconstrucción nacional e institucionalización de la
Héroes?  ¿Quiénes fueron los  ¿Quiénes fueron los  Fernando Montes de Oca revolución mexicana 1920–1940
 Juan de la Barrera niños héroes? y las niños héroes? Y las  Francisco Márquez  Modernización económica, consolidación del sistema
 Juan Escutia fechas de la batalla fechas de la batalla  ¿Quién fue Benito Juárez? político y crisis del Estado Benefactor 1940–1982.
 Agustín Melgar de la defensa del de la defensa del  ¿Quién fue Miguel Hidalgo?  Transformación del Estado mexicano: neoliberalismo y
 Vicente Suarez castillo de castillo de  ¿Miguel Domínguez? globalización de 1982 a la actualidad.
 Fernando Montes Chapultepec 13 de Chapultepec 13 de  ¿Iturbide? 
de Oca septiembre de 1847 septiembre de 1847  ¿Ignacio Aldama? HISTORIA DE UNIVERSAL
 Francisco  Juan de la barrera  Juan de la Barrera  José María Morelos y Pavón  Colonialismo e imperialismo
Márquez  Juan Escutia  Juan Escutia  Josefa Ortiz de Domínguez  Capitalismo monopólico de Europa y América
 ¿Quién fue Benito  Agustín Melgar  Agustín Melgar  Pípila (Historia para niños)  Primera Guerra Mundial
Juárez?  Vicente Suarez  Vicente Suarez  En qué fecha se promulga la Independencia y en qué fecha se consuma la Independencia 16  La Revolución Socialista Rusa
 ¿Quién fue  Fernando Montes  Fernando Montes de septiembre de 1810 y 21 de septiembre de 1821  La crisis económica de 1929 y los principales cambios
Miguel Hidalgo? de Oca de Oca  Fecha de inicio de la Revolución 20 de noviembre de 1910. ocurridos en el mundo previo a la segunda guerra mundial
 José María  Francisco Márquez  Francisco Márquez  Fecha de la Promulgación de Constitución Actual (1917)  La Segunda Guerra Mundial
Morelos Y Pavón  ¿Quién fue Benito  ¿Quién fue Benito  Quién fue Emiliano Zapata  La guerra fría
 Josefa Ortiz De Juárez? Juárez?  Francisco Villa  Enfrentamientos bipolares
Domínguez  ¿Quién fue Miguel  ¿Quién fue Miguel  Porfirio Díaz  La caída del bloque socialista europeo
 Pípila (Historia Hidalgo? Hidalgo?  Francisco Ignacio Madero  El mundo unipolar
Para Niños)  ¿Miguel  ¿Miguel  Venustiano Carranza
 Emiliano Zapata Domínguez? Domínguez?  Nombre del presidente actual y sus 2 antecesores
 Francisco Villa  ¿Iturbide?  ¿Iturbide?  Nombre del gobernador
 Porfirio Díaz  ¿Ignacio Aldama?  ¿Ignacio Aldama?  Nombre del presidente municipal (municipios vecinos a la comunidad escolar) Cocotitlán,
 Francisco Ignacio  José María Morelos  José María Morelos Valle de Chalco, Tlalmanalco, Ixtapaluca
Madero y Pavón y Pavón  Nombre del Director escolar
 Nombre del  Josefa Ortiz de  Josefa Ortiz de  ¿Quién fue la malinche?
Presidente Actual Domínguez Domínguez  ¿Quién fue Sor Juana Inés de la Cruz?
 Nombre del  Pípila (historia para  Pípila (Historia para  Fecha de nacimiento 12 de noviembre de 1648 y muere un 17 de abril de 1695 conocer
Gobernador niños) niños) obras… hombres necios, rosa divina.
 Nombre del  En qué fecha se  En qué fecha se  Moctezuma
Presidente promulga la promulga la  Hernán Cortez
Municipal Independencia y en Independencia y en  Pedro de Alvarado
 Nombre del qué fecha se qué fecha se  Cuauhtémoc
Director Escolar consuma la consuma la  Cuitláhuac
 ¿Qué era la Gran independencia 16 Independencia 16  Xicoténcatl
Tenochtitlan? de septiembre de de septiembre de  En qué fecha cayo la gran Tenochtitlan 13 de agosto de 1521
 ¿Quién fue la 1810 y 21 de 1810 y 21 de  Quien conquista México Tenochtitlan
Malinche? septiembre de 1821 septiembre de 1821  Que es Mesoamérica, Aridoamérica y Oasisamérica
 ¿Quién fue Sor  Fecha de inicio de la  Fecha de inicio de la  Principales culturas mesoamericanas
Juana Inés de la Revolución 20 de Revolución 20 de  Que fue la noche triste
Cruz? noviembre de 1910. noviembre de 1910.  Organizaciones políticas y económicas del Virreinato
 Área/
Disciplin 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° Sec 2° Sec 3° Sec
a
Vocabulary Vocabulary Vocabulary Vocabulary Vocabulary Vocabulary  Greetings  Present simple  Verb tenses
 Verb to be Vs Present  Past Tenses
 Greetings  Greeting  Ordinals numbers  Greetings  Greetings  Greetings  Subject Continuous  Past Simple
 Classroom objects  Classroom  Numbers 51 – 100  Classroom  Classroom objects  Classroom objects pronouns  Do / make  Past Continuous
 Numbers 1 – 10  objects  Transport  objects  Numbers  Numbers  Present simple  Past simple  Past Perfect
 Vowels  Clothes  Jobs  Numbers  Vowels  Vowels (+) (-) (?)  Past  Present Perfect
 Alphabet  Adjetives  Weather Seasons  Vowels  Alphabet  Alphabet  Possessive “S” Continuous  Present Perfect
 Pets  Food Parts of the  Days of the week  Alphabet  Pets  Pets  There is / There  Modal Verbs continuous Past
 Farm animals house  Months  Pets  Farm animals  Farm animals are  Future Simple Simple
 Shapes  Numbers 1 – 50  Daily routines  Farm animals  Shapes  Shapes  Present  Present Perfect  Past Perfect
 Colors  Zoo animals  Places  Shapes  Colors  Colors continous  Zero  Future Simple
 Familiy  Pets  Feelings  Colors  Familiy  Familiy  Can / Can´t conditional  Future Perfect
 Jobs  Wild animals  Time  Familiy  Jobs  Jobs  Past simple  First  Making Deduction
 Feelings  Vegetables  Clothes  Jobs  Feeling  Feeling  Object pronoun conditional  Passive Voice
 Face parts  Fruit  Adverbs of  Feeling  Face parts  Face parts  Possessive  Realitve Third
 Body parts frecuency  Face parts  Clothes  Clothes pronouns clauses  Unreal Conditional
Grammar  Family  Greetings  Adjetives  Adjetives  Could / Used to  Passive voice  Gerund and
 Prepositions of Grammar  Classroom objects  Food  Food  Physical  Simple Present Infinitives
 Personal place  Clothes  Parts of the house  Parts of the house appearance  Simple Past  Reported Speech
Inglés

Presentation  Jobs  Verb to be  Adjetives  Numbers  Numbers  Should /  Second

 This – That  Present simple  Food  Zoo animals  Zoo animals Shouldnt Conditional
 These – Those Grammar  Present continuous  Parts of the house  Pets  Pets  Future Simple
 Verb to be  Can – Can´t  Numbers  Wild animals  Wild animals  Will / Wont
 Present simple  Verb to be  Was - were  Zoo animals  Vegetables  Vegetables  Comparative /
 Present simple  Pets  Fruit  Fruit superlatives
 Can – Can´t  Wild animals  Body parts  Body parts  Present perfect
 How many  Vegetables  Family  Family
 This – That These –  Fruit  Prepositions of place  Prepositions of place
Those  Body parts  Jobs  Jobs
 Present continuous  Family  Ordinals numbers  Ordinals numbers
 prepositions of  Numbers  Numbers
place  Transport  Transport
 Jobs  Weather Seasons  Weather Seasons
 Ordinals numbers  Days of the week  Days of the week
 Numbers  Months  Months
 Transport  Daily routines  Daily routines
 Weather  Places  Places
 Seasons  Feelings  Feelings
 Days of the week  Time  Time
 Months  Clothes  Clothes
 Daily routines  Adverbs of frecuency Adverbs of frecuency
 Área/
Disciplin 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° Sec 2° Sec 3° Sec
a
 Places Grammar  Hello, Hi, How
 Feelings Grammar are
 Time Verb to be  you Am, is, are
 Clothes Present simple  Colors
 Adverbs of  Verb to be Was – Were  I, you, he, she,
frecuency  Present Simple Past simple it, we, you,
 Was – Were Present Continuous they.
Grammar  Past Simple Comparatives Superlatives  Jobs
 Present Continuous Comparatives Future  Countries
 Verb to be Superlatives Will Idiomatic  Nationalities
 Present simple  Future Future going to  Verbs simple
 Was – Were  Will Idiomatic Present Perfect present
 Past simple  Future Going to  Adverbs of
 Present  Present Perfect frecuency
continuous  Clothes
 Family
members
 A / an / any /
some
 Rooms /
furniture
 Countable /
uncountable
 Nouns
 Food / drinks
 Verb (ING)
Gerund
 Hobbies
 Animals
 Verbs in past
 Adjetives
 Verbs past
participle
 Área/
Disciplin 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° Sec 2° Sec 3° Sec
a
 Sistema Solar  -Sistema Solar  Mapas y división  -Diversión política  -Relieve e Hidrografía  *Principios de la Geografía.
 -Ubicación (planetas, Satélites) política del Estado de México  - Uso de mapas considerando la latitud longitud altitud paralelos y  *Componentes del Espacio Geográfico: Elementos bióticos
espacial (Nombre movimiento de la de México  -Relieve y meridianos (flora, fauna.), elementos abióticos (suelo, agua, aire, etc.) y
de la comunidad, tierra, estaciones  -Relieve (montañas, regiones sísmicas  -división política de los continentes ( Capitales) elementos antrópicos.
nombre de su del año. Volcanes) ( Placas  -Conocimiento ubicación de relieve depresiones y hidrografía del  *Límites del Espacio Geográfico.
calle, municipio,  -Mapas y croquis  -Límites tectónicas) mundo  *División de la Geografía: según su extensión y según sus
entidad federativa con simbología territoriales.  -Ríos, Lagos,  -Identifica los componentes del clima y su ubicación en los contenidos. La geografía según su extensión se divide en
y país. (Referencias  -Geografía Humana Lagunas, Golfos, continentes -Riqueza natural y cultural geografía general y geografía particular. La geografía según
 -Puntos espáciales) (Razas y mares y Océanos  -Economía mundial su contenido se divide en geografía astronómica, geografía
Geografía

Cardinales (Norte, localización) de México  -Capas de la tierra internas y externas. matemática, geografía física, geografía biológica, geografía
sur, este, oeste) -  -Hidrografías (Ríos y  -Localización de humana o antropogeográfica.
Regiones mares en la entidad) regiones  *Ciencias Auxiliares de la Geografía
naturales  -Distribución de naturales y climas  *Geografía Astronómica: Universo.
( habitad de climas (vegetación y (vida animal y  *Teoría del Big Bang.
especies animales fauna) vegetal  *Teoría del Big Crunch.
y vegetales)  -Regiones naturales Biodiversidad)  *Teoría Estacionaria.
 -Principales de la entidad  -Diversidad y  *Galaxias, Cuerpos Celestes, Constelaciones.
relieves de su  -Líneas imaginarias distribución de la  *Sistema Planetario Solar.(Sol, la luna, Planetas, )
comunidad población. *Dimensiones de la Tierra.
(Popocatépetl,  *Movimiento de rotación y traslación de la Tierra.
Iztacihuatl, el  *Estaciones del Año.
Tenayo)  *Geodesia. Líneas Imaginarias.
 Hidrografía: (Rio  *Coordenadas Geográficas.
la compañía
 Diferentes tipos de deportes
 Principios del deporte.
 Deportes antiguos
 Como nacieron los juegos Olímpicos
 Que significan los aros que interpreta la imagen de los juegos Olímpicos
Educación Física

 En qué país fue el primer juego

 Condiciones físicas salud
 Cualidades motrices
 Que es un juego
 Que es un deporte
 Que es una resistencia.
 Sistema Respiratorio
 Como funciona
 Sus cuidados Sistema Nervioso
 Como funciona
 Coordinación y Equilibrio
 Habilidades. ¿Qué son? Como podemos desarrollarlas
 Educación sensomotriz y psicomotriz en la infancia
 La expresión corporal.
 Área/
Disciplin 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° Sec 2° Sec 3° Sec
a
Tema 1 Color
 Colores primarios
 Colores secundarios
 Colores terciarios
 Combinación de colores
 Pinturas y obras mexicanas y mundiales
 Museos de pinturas
 Corrientes artísticas

Proyecto de cierre
 Primaria baja: Realiza combinaciones de colores para iluminar con acuarelas un libro de dibujos
 Primaria alta: Realiza combinaciones de colores para iluminar con pinturas acrílicas un boceto que el mismo diseñe
 Secundaria: Realiza un mosaico en un acetato ocupando pintura vitral.

Tema 2 Música
 Notas musicales
 Silencio
 Ritmo
 Rítmica y métrica
 Pentagrama
 Partituras
 Músicos mexicanos
Artes

 Música regional mexicana

 Historia de la música (Géneros musicales)
 Orquestas

Proyecto de cierre
 En todos los niveles preparar un coro para que presenten canciones típicas mexicanas

Tema 3 Juegos tradicionales

 Los juegos tradicionales en México
 Orígenes de los juguetes

Proyecto de cierre
 Realizar un juguete tradicional mexicano usando materiales reciclables
 Los alumnos se podrán inscribir a un concurso de trompo, yoyo o balero

Tema 4 Bailes regionales

 Vestuarios típicos en México
 Bailes típicos mexicanos
 Compañías de baile en México
 Máximos mexicanos representantes del baile regional
 Área/
Disciplin 1° 2° 3° 4° 5° 6° 1° Sec 2° Sec 3° Sec
a
 Autoestima (autocontrol).
Socioemocional

 Conocimiento y control de emociones.

Educación

 Resiliencia

 Manejo y resolución de conflictos (Acuerdos de convivencia).

 Inteligencia emocional (empatía, asertividad, aceptación).

 Código de etiqueta (palabras mágicas, frases de cortesía).

Salud  Tipos de drogas
 Activación física  Acoso escolar
 Higiene mental (tiempo de sueño, lazos afectuosos, actividades recreativas.  Ciberbullying
 Hábitos de higiene  Derecho a la salud
 Higiene bucal
 El cuerpo humano (tipos de sistemas)
Alimentación
Vida Saludable

 Plato del bien comer

 La jarra del bien beber
 Clasificación de los alimentos
 Que son las proteínas, minerales, carbohidratos, grasas, vitaminas.
 Alimentos procesados y no procesados
 Macronutrientes y micronutrientes
 Tiempos de comidas
 Etiquetas nutrimentales
 Hidratación
Cuidado del Ambiente
 Las tres R ( reciclar, reducir, reutilizar)
 Composta
 Invernadero
 Consumo sustentable
 Cuidado del agua
 Huerto familiar