ARQUEO DE CONTENIDOS, COMPETENCIAS E INDICADORES PARA EL PRIMER TRIMESTRE QUINTO GRADO

CONTENIDOS LENGUA COMPETENCIAS INDICADORES

 El intercambio oral y  Participa en conversaciones,  Participación en conversaciones sobre temas de interés general con atención a
comunicación. discusiones debates y las normas del intercambio comunicativo, los turnos conversacionales y el respeto a
expresiones orales como
 Código lengua y habla los puntos de vista de los interlocutores.
hablante y como oyente, con
 Formalidades de la adecuación, respeto y propiedad.  Análisis e interpretación de contenidos de mensajes orales diversos.
escritura  Utiliza de manera adecuada  Realización de exposiciones orales sobre temas variados atendiendo a la
 La comunicación elementos normativos de la
organización y presentación de contenidos, a los elementos formales de la lengua
lengua y descubre rasgos
 La oración: sujeto, verbo, oral, al lenguaje corporal y gestual y al uso de recursos gráficos o audiovisuales.
característicos de su
predicado, artículos, genero, funcionamiento  Adecuación de la actuación como expositor a las características del auditorio.
singular, plural, sustantivos,  Utiliza adecuadamente  Argumentación de ideas, opiniones y puntos de vista sobre temas del contexto
adjetivos, sinónimos, elementos normativos de la
lengua. familiar, escolar y comunitario.
antónimos, conectivos entre
 Reconoce los párrafos y oraciones como elementos integradores de los textos.
otros aspectos formales
 Produce párrafos coherentes.
 La silaba
 Utiliza los conectivos y, o, pero, sin embargo, para establecer relaciones entre
 La discusión
 Anticipación, paráfrasis, palabras, oraciones y párrafos de un texto.
inferencias  Sustituye vocablos por sinónimos y formas pronominales en la redacción de
 Análisis gramatical textos escritos.
 Reconoce y usa sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios. Reconoce las
palabras que modifican el sustantivo.
 Atiende las relaciones de concordancia de género, número y persona en sus
producciones. Reconoce y usa donde corresponden los signos de puntuación: coma,
punto y seguido, punto y aparte, dos puntos, exclamación, interrogación,
paréntesis.
 Separa palabras en sílabas. Identifica palabras agudas, graves y esdrújulas.
  Utiliza las reglas de uso de la tilde en palabras agudas, graves y esdrújulas.
 Forma palabras por composición y derivación. Usa sufijos para transformar
sustantivos en adjetivos.
 Escribe vocablos de uso frecuente con atención a la ortografía.
 Respeta las normas y convenciones de la lengua para el logro de una
comunicación eficaz.
MATEMATICA  Utiliza los números  Identifica, lee y escribe cualquier número natural hasta el orden de las centenas
 Número Natural. naturales, los números de millón.
decimales y las fracciones  Identifica, lee y escribe números decimales de, al menos, tres cifras decimales.
 Números Decimales.
para nombrar, contar,  Identifica, lee y escribe números romanos en situaciones prácticas.
 Cartel del valor ordenar o medir.  Redondea números naturales hasta, por lo menos, el orden de los millones en
 Redondeo, composición y  Comprende y maneja situaciones del entorno.
descomposición de operaciones aritméticas:  Completa y construye series numéricas.
adición, sustracción,  Descompone y compone números naturales y decimales usando el principio
números
multiplicación y división, aditivo.
 Adición, sustracción, usando diferentes  Reconoce el valor posicional en números naturales y decimales.
multiplicación y división de estrategias de cálculo exacto  Compara y ordena números naturales, números decimales utilizando las
y aproximado relaciones “mayor que”, “menor que” e “igual a
números naturales y
 Reconoce y construye  Identifica la parte entera y la parte decimal de un número.
decimales figuras, cuerpos geométricos  Identifica el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor
 Mínimo común múltiplo y sus elementos usando los  Realiza estimaciones de sumas, diferencias y productos con números naturales,
 Números primos y instrumentos de dibujo y los asociadas a situaciones cotidianas, y determina su razonabilidad.
materiales disponibles en su  Calcula mentalmente y usa el algoritmo en adiciones y sustracciones con
Compuestos.
entorno. números naturales.
 Geometría: ángulos,  Realiza adiciones y sustracciones de un número natural con un número
circunferencia y circulo, decimal.
 Realiza multiplicaciones de un número natural de varias cifras por otro de una
elementos, ángulos al
cifra, mentalmente y por escrito.
centro de una  Realiza multiplicaciones en las que los factores son números naturales o
circunferencia, rectas números decimales de varias cifras, usando el algoritmo
exteriores, secantes y  Realiza multiplicaciones y divisiones de números naturales y decimales por la
unidad seguida de ceros, mentalmente y por escrito.
tangentes a una
 Realiza divisiones donde el dividendo y el divisor terminan en cero.
 circunferencia, polígonos,  Realiza divisiones en las cuales el dividendo es un número decimal y el divisor
triángulos, altura de un es un número natural.
 Utiliza las propiedades de la adición y la multiplicación de números naturales y
triángulo, cuadriláteros
números decimales: conmutativa, asociativa y elemento neutro, para facilitar
los cálculos. Utiliza la propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a
la adición de números naturales y decimales para facilitar los cálculos.
 Determina los múltiplos y los divisores en cualquier número natural. Utiliza las
expresiones “es múltiplo de” y “es divisor de” al relacionar dos números
naturales.
 Traza rectas paralelas y perpendiculares usando adecuadamente la regla y la
escuadra.
 Identifica semirrectas generadas por un punto en una recta.
 Traza segmentos y los divide en partes iguales.
 Identifica ángulos agudos, rectos y obtusos según su forma.
 Reconoce ángulos como giros de una semirrecta.
 Identifica la bisectriz de un ángulo y la mediatriz de un segmento como eje de
la simetría.
 Traza las mediatrices de los lados de un triángulo.
 Traza las bisectrices de los ángulos de un triángulo.
 Identifica los distintos polígonos y sus elementos.
 Reconoce polígonos regulares, cóncavos o convexos.
 Reconoce los diferentes tipos de triángulos y paralelogramos según la medida
de sus lados o de sus ángulos.
 Construye triángulos conociendo las medidas de sus lados.
 Construye paralelogramos atendiendo a condiciones dadas.

CIENCIAS NATURALES Y  Búsqueda de información  Descripción de los órganos del aparato digestivo y de las funciones que cumplen.
TECNOLOGIA acerca de la absorción intestinal y su
importancia para el mantenimiento  Toma de conciencia de que la presencia de parásitos intestinales afectan nuestra salud
de la vida. y desempeño.
 El cuerpo humano: sistema
 Aplica independientemente los  Descripción de los órganos del aparato digestivo y de las funciones que cumplen.
digestivo, circulatorio,
conceptos estructurales de la ciencia
respiratorio, nervioso, al buscar explicaciones de los  Elabora mapas de conceptos que le permiten interpretar el significado de las cosas.
excretor fenómenos de su ambiente.  Construye algunos conceptos sencillos, productos de la reflexión en equipo.
 Los alimentos
 Enfermedades más
comunes  Asume de forma natural los cambios biológicos, sicológicos y sociales que le ocurren
durante su desarrollo.
 Salud mental
 Adolescencia y sexualidad  Establece relaciones entre la salud y la práctica de hábitos higiénicos.
 Describe cambios que ocurren en el ambiente.

 Reconoce que el amor universal es una condición indispensable para la salud integral.

CIENCIAS SOCIALES  Muestra afectividad,  Demuestra y responde a manifestaciones de afecto, respeto, solidaridad y
 La familia y sus valores compañerismo, solidaridad, en cooperación.
intercambios con la familia  Asume su rol como miembro del grupo familiar y escolar cumpliendo sus
 La democracia, escuela y comunidad deberes y sus derechos.
participación y valores observando tendencias a
 Identifica algunas de las relaciones que se establecen como miembro de grupo.
seleccionar experiencias
democráticos. culturales como muestra de
 Redacte textos sencillos sobre la importancia de la familia.
 La asamblea nacional y identidad.
 Expresa sus ideas y respeta la  Identifica los símbolos patrios del país y de su estado.
sus leyes, organización de
de los demás, utilizando el diálogo  Interpreta el significado de los símbolos patrios.
los poderes como fundamento de intercambio  Conversa sobre las conmemoraciones de acontecimientos locales y nacionales.
 Símbolos patrios comunicativo, consenso,  Manifiesta actitudes de respeto por los símbolos patrios del estado y del país.
cooperación y convivencia social.
 La independencia de
 Participa en actos conmemorativos de acontecimientos históricos de la
Latinoamérica, primeros
localidad y del estado.
pasos, primera, segunda y
tercera república
 Efemérides importantes
del trimestre
EDUCACION ESTETICA  Representa los elementos de  Utiliza la línea, el valor, el color y la textura para representar la perspectiva en
 Elementos de expresión expresión en composiciones composiciones plásticas.
plásticas  Construye una forma geométrica siguiendo una perspectiva lineal.
plástica imágenes y formas
 Analiza las manifestaciones  Diferencia los planos, horizontal, vertical y lateral en la construcción de formas
 La pintura y sus técnicas artísticas de su entorno geométricas.
como medio de  Diferencia los colores luz de los colores materiales.
 Patrimonio y artesanía comunicación y expresión de  Mezcla los colores materiales para representar el arco iris y para crear armonías
venezolana sentimientos e ideas. cromáticas.
 Representa la luz y la sombra y composiciones plásticas, y escénicas.
 Elabora una escala de valores para representar la intensidad de la luz y la
sombra.
 Representa gráficamente el contraste de los colores.
 Diferencia el contraste de la luz y la sombra en fotografías, películas, en el
teatro, dramatizaciones y los representa gráficamente.
 Identifica los elementos de expresión plástica en bailes, danza, teatro,
máscaras, vestuario, escenografía, mobiliario, materiales.

 Interpreta canciones populares y tradicionales.

 Reconoce los instrumentos musicales en bandas rítmicas.
 Reconoce la importancia de la música, la escenografía, el vestuario en obras de
teatro, el cine, la televisión.
 Participa en forma individual y grupal en dramatizaciones, narraciones,
cuentacuentos, retahíla, trabalenguas, mitos y leyendas de la cultura popular y
tradicional.
 Ubica en el espacio y el tiempo las diferentes manifestaciones artísticas
populares y tradicionales de la región.
 Muestra interés por conocer el patrimonio histórico, artístico, tangible e
intangible de su región.