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Joana Filipa Coelho Duarte
Coerción sexual en adultos portugueses

Un estudio cualitativo
Coerción sexual en adultos portugueses

Un estudio cualitativo
Máster Universitario en Psicología Social, del Trabajo y de las Organizaciones
Trabajo realizado bajo la dirección de:

Profesora Alexandra Isabel Cabral da Silva Gomes
Universidad del Algarve

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
2021
COACCIÓN SEXUAL EN ADULTOS PORTUGUESES

UN ESTUDIO CUALITATIVO
Declaración de Autoría de la Obra
Declaro ser el autor de esta obra, la cual es original e inédita. Autores y obras
consultados se citan debidamente en el texto y se incluyen en el idioma de referencia
incluido.

Derechos de autor
La Universidad del Algarve se reserva el derecho, de conformidad con el
disposiciones del Código de Derechos de Autor y Derechos Conexos, para archivar, reproducir
y publicar la obra, cualquiera que sea el medio utilizado, así como difundirla a través de
de repositorios científicos y admitiendo su copia y distribución con fines puramente
educativo o de investigación y no comercial, siempre que se dé el debido crédito
al respectivo autor y editor

Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo principal analizar y caracterizar las actitudes y
creencias sobre la coerción sexual en la sociedad portuguesa y como segundo objetivo
analizar el tipo de discurso utilizado por los individuos que presentaban una mayor
concordancia con creencias y actitudes de coerción sexual frente a
individuos que mostraron un menor acuerdo con ellos. el estudio fue
llevado a cabo en la población portuguesa. La muestra está compuesta por un total de 74 adultos de
de los cuales 53 eran mujeres y 21 eran hombres. para la realización
del objetivo, se creó un instrumento consistente en una pregunta de autoinforme de un
situación hipotética de coerción sexual utilizando la técnica de entrada de diario y dos
escalas la Escala de Creencias Sexuales y Actitudes ante la Coerción Sexual, que permitió
medición de las creencias y actitudes de los participantes.
Los resultados obtenidos mostraron que los participantes del género sexual
los varones mostraron promedios más altos en cuanto a creencias y actitudes respecto a
a la coerción sexual que las participantes femeninas. En el análisis cualitativo
se observó que las formas de coerción sexual más reportadas fueron la insistencia verbal
y actos físicos ligeros como besar, tocar y/o acariciar, no fueron identificados.
características diferenciadoras en el discurso de los diferentes grupos creados.
Al final de este estudio, se encontraron algunas limitaciones, entre ellas la
dificultad en la recolección de datos sobre personas del género masculino y el corpus textual
recogido fue pequeño.
Para futuras investigaciones sugiero una muestra más equitativa con más preguntas
respuesta directa sobre la coerción sexual y no el autoinforme de una sola situación,
permitiendo un análisis más detallado de las actitudes, creencias y la forma en que
el consentimiento es aceptado y observado. Otra sugerencia será la validación de la traducción del
Escala de Creencias Sexuales para la Lengua Portuguesa.
Palabras llave: Victimización; Perpetración; coerción sexual; Estudio cualitativo.

Abstracto
El objetivo principal del presente estudio fue analizar y caracterizar la
actitudes y creencias hacia la coerción sexual en la sociedad portuguesa y como segundo
objetivo analizar el tipo de discurso utilizado por diferentes personas con mayor
acuerdo con la coacción sexual creencias y actitudes en comparación con las personas que un menor
acuerdo con ellos. El estudio se llevó a cabo en población portuguesa. La muestra
comprende un total de 74 adultos, de los cuales 53 son mujeres y 21 son hombres. para lograr el
objetivo, se creó un instrumento que consiste en una pregunta de autoinforme de un
situación hipotética de coerción sexual utilizando la técnica de entrada de diario y dos escalas,
la Escala de Creencias Sexuales y la Escala de Actitudes hacia la Coerción Sexual, que permitió
bloqueo de creencias y actitudes de los participantes.
Los resultados obtenidos mostraron que los participantes masculinos son los que más revelan creencias y
actitudes con respecto a la coerción sexual que las participantes femeninas. En el análisis cualitativo, se
se observó que las formas de coerción sexual más reportadas fueron la insistencia verbal y
actos físicos ligeros como besar, tocar y/o acariciar, sin distinguir
características entre el discurso sobre los diferentes grupos creados.
Al final de este estudio se encontraron algunas limitaciones, entre las cuales, una dificultad para
la identificación de datos sobre los hombres y el corpus textual recopilado fue pequeño.
Para futuras investigaciones, sugiero una muestra más equitativa con respuesta directa
preguntas sobre la coerción sexual y no el autoinforme de una sola situación, lo que permite
un análisis más detallado de las actitudes, como las creencias y la forma en que se obtiene el consentimiento
aceptado y observado. Otra sugerencia será la validación de la traducción del
Escala de Creencias Sexuales al Portugués.
Palabras llave: Victimización; Perpetración; coerción sexual; Estudio cualitativo.

Índice
Introducción................................................. .................................................... ............................................... 1
Definición y Caracterización del Concepto de Coacción Sexual .......................................... 3
Actitudes y coerción sexual ............................................... ..... ..................................... 5
Estudios Cualitativos sobre Coerción Sexual .......... 7
Investigar objetivos ................................................ .................. ................................ .................................... 9
Metodología................................................. .................................................... .................................. 10
Muestra................................................. .................................................... ................ ...... 10
Instrumentos .................................................. .................................................... ............... 10
Pregunta de autoinforme, tipo narrativo ............................................... ....... .... 10
Escala de Creencias Sexuales ............................................... .................................................. 11
Escala de actitudes hacia la coerción sexual ............................................... ........ ...... 12
Procedimiento de recogida de datos .............................................. ............................................... 13
Procedimiento de análisis de datos .............................................. ............................................... 13
Resultados................................................. .................................................. .......................................... ................. ... 13
Estudio correlacional entre medidas ............................................... ............... .................. 15
Análisis de conglomerados ................................................ ..................... ............................. .................. dieciséis
Analisis cualitativo ................................................ ..................... ............................. .......... 19
Discusión................................................. .................................................... .................................. 28
Referencias bibliográficas................................................ .............................................. 32
ARCHIVOS ADJUNTOS................................................. .................................................. .......................................... ................. .... 35

Índice de archivos adjuntos
Anexo I Consentimiento informado ............................................... ................................... 36
Anexo II – Pregunta de Respuesta Directa Victimización.................................................. .... ........... 37
Anexo III – Pregunta de Respuesta Directa Perpetración ............................................... .......... 38
Anexo IV – Escala de Creencias Sexuales ........................................... ............................. 39
Anexo V – Escala de Actitudes hacia la Coerción Sexual .......................................... .. ............... 46
Anexo VI Datos Sociodemográficos.................................................. ..................................... 55

Índice de tablas
Tabla 1. Comparación de medias de las escalas de creencias y actitudes entre hombres y mujeres
.................................................... ................ .................................. ................................ .................. ................... 14
Tabla 2. Correlaciones entre actitudes hacia la coerción sexual y creencias sexuales....... 15
Tabla 3. Comparación de medias entre las escalas en los diferentes grupos................................... 18

Índice de Figuras
Figura 1. Clustering automático utilizando el criterio bayesiano de Schwarz (BIC). 17
Figura 2. Clasificación Jerárquica Descendente: División en Clases.......................................... 19
Figura 3. Análisis de Correspondencia Factorial. .................................................... .......... ........... 20
Figura 4. Dendrograma representativo de diferentes clases, frecuencia de palabras, grado
del significado de las palabras en las diferentes clases .................................. ........ ...... 21
Introducción
A lo largo de los años ha habido un aumento de estudios en el área de la investigación sexual, y a pesar de
que ya hay una mayor conciencia de este tema, todavía hay presentes
en la sociedad diversas creencias y actitudes estereotipadas sobre la sexualidad,
a saber, la coerción sexual que representa un conjunto de conductas con el
objetivo de persuadir a la pareja para que se involucre sexualmente.
La forma en que se vive la vida sexual entre compañeros íntimos puede
presentan varios beneficios a nivel personal, social y de bienestar humano, pero
hay experiencias negativas como la violencia sexual y otras situaciones que a veces
no ser observadas como formas de violencia que impidan la existencia de una vida
Sexo íntimo saludable. (FernándezFuertes et al., 2018). Según lo definido por
Organización Mundial de la Salud (2002, pp. 5) la salud sexual representa “un estado de
bienestar físico, emocional, mental y social en relación con la sexualidad; no simplemente el
ausencia de enfermedad, disfunción o debilidad. La salud sexual requiere un abordaje
enfoque positivo y respetuoso de la sexualidad y las relaciones sexuales, así como
posibilidad de vivir experiencias sexuales placenteras y seguras, libres de coacción,
discriminación y violencia. Para lograr y mantener la salud sexual, los derechos humanos
los derechos sexuales de todas las personas deben ser respetados, protegidos y cuidados”.
Por lo tanto, la violencia perpetrada por una pareja íntima tiene bastante
efectos negativos en el bienestar emocional y social de toda la familia, con efectos en la crianza
y los resultados educativos y laborales. Este tipo de influencia afecta a gran parte de
de la población y los daños causados pueden durar toda la vida, cubriendo varias áreas
como salud, educación y trabajo (Anda et al, 2001; Dube et al, 2002 citado en
OMS, 2012). Así, la Organización Mundial de la Salud (2012, pp. 11) define y
diferenciar los términos violencia de pareja y violencia sexual. la violencia de
pareja íntima se define como “comportamiento dentro de una relación íntima que
cause daño físico, sexual o psicológico, incluidos actos de agresión física, coerción
violencia sexual, abuso psicológico y conductas controladoras”, mientras que la violencia sexual
representa “cualquier acto sexual, intentos de obtener un acto sexual, comentarios o
insinuaciones sexuales no deseadas, actos de trata o dirigidos contra la sexualidad de
una persona que usa la coerción, por cualquier persona, independientemente de su relación con el
víctima, en cualquier contexto pero no limitado a la penetración de la vulva o el ano con la
pene, otra parte del cuerpo u objeto; sin embargo, la definición de violación puede variar según
varios paises". Debemos tener en cuenta que la violencia de pareja
1
abarca toda violencia, ya sea cometida por mujeres contra hombres, hombres contra
mujeres o en relaciones con parejas del mismo género sexual. Debido a una orden
sociedad de tradición patriarcal permitió, durante mucho tiempo, cierto patrón de violencia
contra las mujeres. El hombre se presentaba con un papel activo en la relación social y
siendo la proveedora de la relación, de esta manera la dependencia femenina puede así
explicar la aceptación de los deberes conyugales, que incluían el servicio sexual,
sexualidad femenina restringida a la pasividad y la reproducción (Giffin & DantasBerger,
2005).
La forma en que se constituye el matrimonio teniendo en cuenta las relaciones sexuales como
un deber conyugal, las convenciones sociales en torno a la sexualidad y las diferencias
Las culturas existentes dificultan la medición de este problema. mayoria de los casos
donde se basa la caracterización de la violencia sexual es en mujeres y niños que
buscó ayuda, caracterizándose solo una pequeña parte del problema dificultando la
uso de estrategias para reducirlo. Por lo tanto, se presta mayor atención a
los casos más graves sin dar visibilidad a los más sutiles y menos
problemático (Moraes et al, 2006).
El término violación tiene un valor significativamente diferente para las personas
que han sido víctimas de agresión sexual que a abogados, policías o
investigadores Cuando se utiliza el término violación o intento de violación
en la investigación permite inferir que el evento sexual fue traumático, pero dificulta
hacer inferencias adicionales (AdamsCurtis & Forbes, 2004). Entonces surge el
término Coerción Sexual que permite abarcar una mayor complejidad de diferentes
escenarios que representan actos contra la libertad sexual, sin embargo muchas veces no son
consideradas formas de agresión por parte de quien la perpetra o de quien la sufre (Cordeiro
et al., 2009).
dos
Definición y Caracterización del Concepto de Coacción Sexual
El término coerción sexual, como ya se mencionó, aparece en un intento de contemplar
mayor complejidad y variedad de relaciones y escenarios que implican actos contra
libertad sexual (Cordeiro et al., 2009). Representa una presión que se ejerce sobre un
individuo a involucrarse en un comportamiento sexual (Waldner et al., 1999 citado en
Goetz y Shackelford, 2004). Refiriéndose a un conjunto de comportamientos y tácticas.
con el fin de persuadir, manipular u obligar a otro a participar en una actividad
sexo en contra de su voluntad. Incluye el uso de diferentes estrategias como el uso de
fuerza física, autoridad, chantaje, persuasión verbal, manipulación, presión, uso de
alcohol o drogas con el fin de iniciar una conducta sexual (Testa & Dermen,
1999 citado en Glowacz et al., 2018). También se puede caracterizar por diferentes
comportamientos, actitudes y prácticas que se traducen en restricciones en el ejercicio de
voluntad individual y ante un acto sexual consentido, pero sin deseo y/o por
las falsas promesas se ven como forzadas (Cordeiro et al., 2009).
AdamsCurtis y Forbes (2004) recomendaron que el término coerción sexual se
se utiliza para describir cualquier situación en la que una de las partes utiliza medios verbales o físicos
para obtener actividad sexual sin consentimiento directo, pero dado
libremente. Por ejemplo, desgastar a un individuo a través de solicitudes o súplicas repetidas.
sería coercitivo, ya que el consentimiento no se da libre y espontáneamente. No
implica que todos los actos coercitivos tienen el mismo significado psicológico y social. Por
Por ejemplo, no es lo mismo un beso robado que una violación. Sin embargo, es importante
subrayar que un beso robado representa una violación de la autonomía personal y sexual
del otro individuo. El hecho de que estas actividades sean comunes y consideradas
insignificantes, particularmente por parte del perpetrador, no los hace correctos, aceptables y
inofensivos y representan puertas de entrada a actos de coerción más complejos.
En una relación íntima donde hay un interés mutuo, las formas de
la coerción sexual se logran a través de actos más leves (Goetz & Shackelford, 2004).
French et al., (2015 citado en Glowacz at al., 2018) abordaron tres dimensiones principales
en el concepto de coerción sexual: coerción psicológica/verbal (como presiones, amenazas
y chantaje), la coacción física (a través del uso de la fuerza física) y la coacción a través del uso
de alcohol o drogas.
Este concepto ha sido mayoritariamente estudiado desde el punto de vista de la victimización, en
particularmente la evaluación de su prevalencia, impacto psicológico y la coocurrencia de
perpetración (Glowacz et al., 2018).
3
La táctica más común de coerción sexual se considera una forma de
La violencia menos obvia entre compañeros íntimos es la coerción sexual verbal, por eso
descuidado o normalizado en la dinámica de las relaciones y se relaciona en un
negativamente con la percepción de la calidad de la relación y con el funcionamiento
comportamiento sexual entre estudiantes universitarios (Katz & Myhr, 2008 citado en Lopes et al., 2018).
Identificado como la primera etapa en un continuo de comportamiento agresivo,
puede convertirse en agresión física (O'Leary, 1993 citado en Eaton & Stephens, 2019). Es importante
reconocer que no toda coacción implica el uso de la fuerza.
física o amenazas de fuerza. Por ejemplo, la coerción psicológica se convierte en una táctica
bastante atractivo, particularmente en el contexto de una relación íntima.
Un estudio de Glowacz et al. (2018) demostró que un beso
Los artículos no deseados fueron los más reportados en la muestra. Esta forma menor de coerción sexual puede
prever otras formas de coerción más severas, distinguiendo entre hombres y mujeres.
En las mujeres, no se encontró correlación entre las formas más pequeñas y más grandes.
coerción sexual grave mientras que para los hombres besar a su pareja sin su
Se encontró que el consentimiento se correlacionó positivamente con el contacto sexual sin
consentimiento y coacción para obtener relaciones sexuales.
A veces se observa a las mujeres como blanco de la coerción sexual mientras
que los hombres son vistos como los perpetradores, sin embargo, se debe tener en cuenta tanto
géneros como perpetradores y/o víctimas. En un estudio realizado en tres capitales del
Brasil, se observó que tanto hombres como mujeres eran objeto de coerción sexual.
En ambos géneros hubo valores altos en coerción sexual verbal “muy
insistencia por parte del otro”, pero para las mujeres también se encontraron valores
alta en el uso de amenazas o violencia (Cordeiro et al., 2009).
La coerción sexual surgió como el segundo tipo de abuso más frecuente en ambos
victimización y perpetración en un estudio que analizó la prevalencia de diferentes
formas de abuso. En vista de los resultados, se identificó que la victimización y la perpetración
se encontró que estaban significativamente asociados. Alrededor del 25,6% de la muestra manifestó
como víctima de este tipo de maltrato y el 18,9% aparece como agresor, por lo que los sujetos que son
Las víctimas pueden convertirse en perpetradores de esta forma de abuso. Sin embargo hubo un
diferencia significativa en el género sexual del perpetrador, con los valores de los hombres
más alto que los valores para las mujeres, es cuatro veces más probable que suceda si el
perpetrador es un hombre. En cuanto a la victimización, se detectó una mayor prevalencia
en hombres (31,7%) que en mujeres (21,2%). Según los resultados de este
4
estudio, los hombres sufren este tipo de abuso con más frecuencia que las mujeres
mujeres, sin embargo no hubo diferencias estadísticamente significativas (Paiva &
Figueiredo, 2004).
Un estudio realizado con una muestra de estudiantes de la Universidad de Évora
se encontró que en ambos géneros existen tanto víctimas como perpetradores de
violencia sexual, encontrando una relación bidireccional, con predominio
del género masculino como víctima. El tipo de conducta practicada y sufrida
por estudiantes universitarios en relaciones íntimas son bastante similares, con la
insistencia en tener relaciones sexuales cuando la pareja no lo desea el tipo de coerción sexual
más utilizados, seguido del sexo sin preservativo y, por último, la insistencia en
obtener sexo oral o anal sin recurrir al uso de la fuerza física. el grado más severo
identificado fue el uso de amenazas para obligar a la pareja a practicar sexo oral
o anal. En cuanto a la prevalencia, este estudio señaló una prevalencia de
victimización entre 12,8% y 28,5% y perpetración entre 4,1% y 31,7% (Mota,
2020).
En resumen, la coerción sexual se define como un comportamiento cuyo objetivo es
obligar a la pareja a una interacción sexual en contra de su voluntad a través de diferentes
actos coercitivos (Straus et al., 1996 citado en Paiva & Figueiredo, 2004), aunque la
El consentimiento que se da libremente no se da directamente. A través del análisis
de diferentes estudios se encontraron puntos en común, entre los cuales, una relación
bidireccional entre perpetración y victimización, es decir, el perpetrador también puede ser
víctima, las personas que tienen creencias que legitiman la violencia tienen mayor
probabilidad de sufrir o perpetrar actos de coerción sexual. Las tácticas más utilizadas
descritos en los diferentes estudios son de carácter más ligero, como la coerción sexual verbal que
representa la insistencia por parte de la pareja.
En la medida de nuestro conocimiento, son pocos los estudios existentes sobre la
coerción sexual, que representa una forma de violencia a menudo no identificada
y justificado tanto por la víctima como por el perpetrador como algo natural y normal.
Actitudes y coerción sexual
Al igual que otros comportamientos sexuales, la coerción sexual está incrustada
en una red de actitudes y creencias normativas que hacen que esta forma de comportamiento
parecen aceptables (Tomaszewska & Krahé, 2016). Actitudes que toleran la coerción
la orientación sexual puede estar vinculada al contenido de los guiones sexuales de un individuo para
5
interacciones sexuales consentidas. Se propuso en un estudio realizado en una muestra de
estudiantes polacos de Tomaszewska y Krahé (2016) que los individuos son más
probable que mantenga actitudes que toleran la coerción sexual en ciertas circunstancias cuando
sus guiones sexuales contienen elementos de riesgo vinculados a la agresión sexual,
aceptándolos como normativos. Se encontró una asociación significativa entre los guiones
riesgo sexual y actitudes que toleran la coerción sexual. A pesar de tantas mujeres
como los hombres en general no aprobaban el uso de la coerción sexual, solo el 40% la rechazaba
todas justificaciones que representaban que un porcentaje considerable aceptaba la
utilizó la coerción sexual en ciertas circunstancias. Por lo tanto, surgen las siguientes preguntas:
¿Hasta qué punto la coerción sexual es aceptada naturalmente por los compañeros íntimos? Como
¿Cómo se representan y se observan las personas en estas situaciones?
Las actitudes y valores masculinos emergen en varios estudios como el
principales componentes determinantes de la coerción sexual. En el centro de varias teorías
de coerción sexual están presentes definiciones de masculinidad que incluyen creencias
sobre la dominación masculina, la pasividad femenina, la mujer vista como objeto
sexualidad, el control masculino de la sexualidad femenina y una hostilidad existente contra
mujeres (Dean & Malamuth, 1997; Malamuth, 1986, 1998; Malamuth, Heavey, &
Linz, 1993; Malamuth et al., 1995; Malamuth et al., 1991 citado en AdamsCurtis, &
Forbes, 2004).
Associação Plano i realizó un estudio nacional sobre la violencia en
que data en la educación superior de 2017 a 2021 en el que el
creencias y prácticas de violencia. Se señaló que la proporción de violencia practicada en el
la intimidad es superior en el género sexual masculino con edades más altas y la sufrida
mostró valores más altos en el género femenino a menor edad, en
en ambos fue posible observar creencias de género bastante conservadoras. Sin embargo, el
los hombres presentaron creencias de género más conservadoras que las mujeres, entre
que: Las situaciones de violencia intrafamiliar son provocadas por mujeres; Los celos son un
prueba de amor; Las mujeres que están en relaciones amorosas violentas son masoquistas;
Deben ser los hombres quienes asuman el liderazgo de la familia; Y los niños y niñas deberían ser
educado de manera diferente. En cuanto a las prácticas violentas, se observó que
El 23,2% de la muestra dijo haber sido ya culpabilizado, criticado, insultado, difamado o
acusados sin razón, alrededor del 20,5% admitió haber sufrido y practicado estos actos, entre
surgen estos datos El 9,7% declara haber sido ya forzado a tener conductas sexuales
6
y alrededor del 8,7% dijo que ya había sido forzado a tener relaciones sexuales
(Borges, 2021).
Mota (2020) analizó las actitudes y creencias que legitiman las conductas
poderes coercitivos y sus relaciones. concluyó que tanto hombres como mujeres
mostró una baja aceptación de la práctica de la violencia sexual, y si las actitudes
de individuos del género sexual masculino son menos aceptados, se encontró una
correlación positiva entre las variables de creencias con la perpetración y victimización de
estrategias coercitivas en la resolución de conflictos, es decir, quién tiene más actitudes de
la violencia es quien tiene más creencias legitimadoras y más relaciones coercitivas. Por
Finalmente, emergió como resultados que los hombres tienen más creencias legitimadoras de
violencia sexual y mayores probabilidades de convertirse en agresores, sin embargo en este estudio
surgen con mayores índices de victimización en la relación.
Las víctimas a menudo justifican la coerción sexual como un
expresión del amor o confusión del perpetrador. Las mujeres tienen una mayor
Tendencia a permanecer en relaciones consideradas violentas. Se notó que
El 76,9% de las mujeres y el 67,4% de los hombres vivieron una o más situaciones de coacción
relaciones sexuales, estas situaciones eran más propias de relaciones a largo plazo (Cram
et al, 2000).
Existe una relación entre la coerción sexual y la noción de negociación sexual como
una forma de demostrar deseo e interactuar sexualmente que está condicionada
por los contextos socioculturales específicos de la interacción, reflejando juegos de poder que
existen en las relaciones de género y en las parejas afectivosexuales y no sólo un intercambio de
intereses entre dos individuos (Cordeiro et al., 2009).
En resumen, es importante identificar que las creencias existentes pueden afectar la forma
cómo una persona se ve a sí misma en situaciones y son justificaciones para los actos de violencia realizados
por sus pares, debemos tener en cuenta que estas actitudes y creencias son
representados en guiones sexuales que conducen a una normalización de determinados actos.
Estudios cualitativos sobre la coerción sexual
Los estudios cualitativos tienen varias ventajas y contribuciones a la
investigación de diferentes conceptos y fenómenos en el campo de la Psicología. es un metodo de
carácter exploratorio que trabaja con diferentes valores, creencias, representaciones, hábitos,
actitudes y opiniones no restringidas a preguntas concretas de sí o no. permite un
mayor y más completa profundización de la complejidad de los fenómenos (Silva, 2010).
7
Eaton y Stephens (2019) a través de su estudio relacionaron la teoría de
Comportamiento planificado con coerción sexual verbal. En este estudio, hubo

entrevistas individuales con una muestra de adolescentes afroamericanos de ambos
géneros sexuales. El objetivo fue evaluar las creencias de los chicos sobre la perpetración del
coerción sexual verbal y creencias en las niñas sobre la resistencia a la coerción sexual
verbal. Se concluyó que las creencias conductuales en las niñas al ser cuestionadas
sobre cosas positivas/negativas que resultaron de resistir la coerción sexual verbal
las respuestas más comunes estaban relacionadas con los posibles resultados de la relación
y riesgos para la salud sexual, es decir, la motivación para desarrollar y preservar una relación
de citas puede llevar a ceder a la coerción sexual verbal. fueron registrados
resultados negativos para la salud sexual que pueden resultar de no resistir las tácticas
sexo verbalmente coercitivo. Con respecto a los niños, las respuestas se concentraron
ya sea en la obtención de gratificación y participación sexual, reflejó el hecho de que las tácticas
las expresiones verbales son vistas como capaces de producir complacencia sexual en las mujeres. Cuando
preguntó sobre los puntos negativos que resultaron del uso de la coerción sexual verbal,
muchos jóvenes notaron la pérdida de la relación, demostrando preocupación por
mantener una relación con su pareja. Los resultados negativos observados
estaban vinculados a su autoestima, como el miedo a desesperarse, ser ridiculizado
más tarde o se siente raro. En las creencias normativas se pudo observar en el
mujeres que verdaderos amigos y familiares cercanos apoyaron la
resistencia a la coerción sexual verbal y sirvieron como fuentes de apoyo. Por el contrario, el
mayoría de las niñas en este estudio sugirieron que los amigos y compañeros falsos que son
las mujeres sexualmente permisivas apoyaron el uso de la coerción sexual verbal. De la misma
camino, fue identificado por los muchachos, allegados y algunos familiares
apoyó el hecho de que los niños usaban la coerción sexual verbal con las niñas. A pesar de,
identificó más rápidamente a las personas que desaconsejaban el uso de la coerción
relaciones sexuales verbales que las personas que las alentaron, presentando como gran importancia
las figuras paternas.
Las creencias de control identificadas fueron similares en ambos sexos.
como estar en un contexto seguro con otras personas, las percepciones de
la apariencia de sus parejas y los lazos afectivos compartidos. en los hombres eran
también identificó la capacidad de persuasión verbal, la personalidad y la experiencia
del socio (Eaton & Stephens, 2019).
8
A través de un análisis realizado a narrativas de jóvenes residentes en tres capitales
ciudades brasileñas, fue posible identificar que el número de jóvenes que relataron experiencias en
que fueron objeto de coerción no varió en género sexual, pero como perpetradores
aparecieron más individuos del género sexual masculino. Los hechos denunciados fueron
besos, caricias corporales, manipulación genital, contacto entre genitales hasta
relaciones sexuales Las tácticas utilizadas para obtenerlo fueron mucha insistencia, insultos
o acusaciones, chantaje emocional, impedir o intentar que la persona se vaya y el uso
de fuerza física. El medio más discutido fue la insistencia y el menos abordado fue la fuerza.
física (Moraes, Cabral y Heilborn, 2006).
Se pudo concluir que en las mujeres se destaca la idea de la práctica de las relaciones.
sexo en contra de su voluntad con el objetivo de satisfacer a su pareja y mantener
de reciprocidad y vínculo. Para los niños, el sexo forzado o bajo coacción es
como los imperativos de masculinidad en desarrollo, la necesidad de
demostrar su virilidad. Las expectativas que existen en relación con el género y la “sexualidad
guiones” conducen a un modelado de diferentes situaciones.
En una relación caracterizada como violenta, las relaciones sexuales pueden ocurrir a través de
de una forma de coerción “naturalizada” o como una “cláusula” prevista en el contexto de la
obligaciones sexuales. En un estudio cualitativo y considerando los relatos de nueve mujeres, surgieron
una situación común en todos los informes es que la pareja quiere/insiste en tener relaciones sexuales
aunque tu pareja no quiera. El sexo dado en o bajo resistencia fue recurrente, pero
poco nombrada como violencia. En términos generales, y a pesar de haber resistido y dicho
no, terminaron cediendo a las relaciones sexuales, a veces por miedo a la agresión física,
pérdida de apoyo financiero o acusaciones de infidelidad (DantasBerger & Giffin, 2005).
Investigar objetivos
A través del análisis de estos estudios, fue posible comprender que las creencias y
actitudes hacia la coerción sexual pueden condicionar su interpretación y limitar la
su divulgación. Parece relevante entender la justificación utilizada ante un
situación de coacción sexual, basada en creencias y actitudes.
De esta forma, se decidió realizar un estudio descriptivo, con una metodología mixta, con
recurriendo a la técnica de entrada de diario, permitiendo, a través de una situación hipotética, una
explicación de cómo actúa la persona frente a la coerción sexual. El objetivo principal
con la realización del presente trabajo de investigación es caracterizar las actitudes y creencias
en relación con la coerción sexual y analizar el tipo de discurso utilizado por los individuos que
9
muestran mayor concordancia con creencias y actitudes de coerción sexual en
en comparación con las personas que tienen menos acuerdo con las creencias y
actitudes de coerción sexual y comprobar la existencia de diferencias discursivas.
Es importante recalcar que a lo largo de la obra la palabra agresor no fue
utilizado, siendo reemplazado por el perpetrador. Esta distinción se hizo debido, como
mencionado anteriormente, la mayoría de las situaciones de coerción sexual no se consideran
formas graves de agresión y también a no restringir o influir en las respuestas
proporcionada por los participantes en el estudio, ya que la palabra agresor tiene una connotación
más negativo.
Metodología
Muestra
74 sujetos participaron en este estudio, 53 mujeres (71,6%) y 21 hombres.
masculino (28,4%) con edad entre 18 y 52 años (M=26,41 años);
SD=7,33), mayoritariamente identificados como heterosexuales (90,5%). relativamente
al estado civil 57 de los participantes (77%) son solteros, 16 participantes están casados o en
unión de hecho (21,6%) y 1 participante está divorciado. A la variante “Situación Relacional”
28 participantes (37,8%) identificaron su relación como noviazgo, 25 participantes
(33.8%) no tienen ninguna relación, 17 participantes (23%) están en
si en una relación exclusiva y 4 participantes (5.4%) están en una relación no exclusiva.
Finalmente, se recogieron datos sobre la educación de los participantes.
teniendo el 50% de la muestra Educación Superior: Licenciatura, 24 (32,4%)
participantes con Educación Superior: Maestría y 13 (17,6%) con Educación Secundaria

concluyó.
Instrumentos
El instrumento creado para recolectar datos para este trabajo de investigación es
compuesta por una pregunta de autoinforme de respuesta directa, seguida de la escala Sexual
la Escala de Creencias y la Escala de Actitudes ante la Coerción Sexual y, por último, los datos
sociodemográfico.
Pregunta de autoinforme, tipo narrativo
La técnica de entrada de diario es un registro de información rico y elaborado que
permite la recopilación de información objetiva y subjetiva sobre un comportamiento del
10
propios o de terceros, incluido el contexto social en el que se producen, permite a las personas
relatar sus experiencias del día a día de manera personal. la ventaja principal
usar este método le permite examinar eventos y experiencias reportadas en su
contexto natural y espontáneo, aportando información complementaria a las que se
obtenido a través de formas más tradicionales (Reis, 1994 citado en Bolger, Davis &
Rafael, 2003).
Se creó una situación hipotética en la que los participantes tendrían que describir el
qué harían, cómo reaccionarían y cómo se sentirían ante una situación de coacción sexual
con tu pareja íntima. Para poder cumplir con el objetivo que me propuse, fueron creados
dos situaciones de coacción sexual donde el sujeto se identificaría como víctima y en la otra
otro como perpetrador dependiendo de la encuesta a la que respondió. Se utilizó la técnica
calidad de la entrada de diario. Las preguntas de autoinforme que se hacen son
adjunto (Anexo II y Anexo III).
Debido a la dificultad en la recogida de datos y tras el análisis de los diferentes
segmentos de texto, se decidió realizar el análisis del corpus textual en un
articulación. Posteriormente, la muestra se dividió, mediante análisis cuantitativo, en dos
agrupa uno con valores medios más altos en actitudes y creencias de coerción sexual y
el otro con valores medios más bajos en actitudes y creencias de coerción sexual.
Escala de Creencias Sexuales
Como se describió anteriormente, se utilizaron dos escalas en el cuestionario. A
La primera escala presente es la Escala de Creencias Sexuales. Esta escala fue creada por Muehlenhard y
Felts (1998) con el fin de caracterizar las creencias de los participantes respecto a la
violación. La confiabilidad de la escala se midió en una muestra de 337 estudiantes de posgrado de
masculino y femenino, los resultados de los alfas de Cronbach fueron los siguientes:
Subescala de rechazo de fichas .71 / .84; Plomo Justifica Fuerza .90 / .92; A las mujeres les gusta la fuerza
.92 / .95; No significa parada .94 / .96.
Esta escala permite medir las cinco creencias que se relacionan con la
violación. Las creencias actuales son: (1) Las mujeres a veces se niegan a tener relaciones sexuales
cuando en realidad están dispuestos ( Subescala de Rechazo del Token) compuesto por el
artículos: 7, 13, 17, 20, 24, 28, 36 y 39; (2) Mujeres que conducen a un hombre a
comportarse como si estuviera dispuesta a tener relaciones sexuales, cuando en
realidad ella no es, siendo justificación para que un hombre la obligue (Subescala Leading
sobre justifica la fuerza) que consta de los artículos: 3, 8, 11, 19, 23, 29, 31 y 33; (3) Las mujeres
11
como fuerza en situaciones sexuales ( subescala Women Like Force) compuesta por
artículos: 4, 5, 9, 14, 18, 27, 37 y 40; (4) Los hombres deben dominar a las mujeres en situaciones
( Subescala Men Should Dominate) compuesta por los ítems: 1, 10, 12, 16, 22, 26, 30
y 35; (5) Las mujeres tienen derecho a negarse a tener relaciones sexuales en cualquier momento, dentro de ese
cuándo los hombres deben detener sus avances sexuales ( subescala No Means Stop)
compuesta por los ítems: 2, 6, 15, 21, 25, 32, 34 y 38 (Muehlenhard & Felts, 1998).
Se utilizó la versión más extensa de la escala, que consta de 40 ítems, 5 subescalas
de 8 artículos. Cada elemento se califica en una escala de 4 puntos, donde el cero representa
totalmente en desacuerdo y 3 totalmente de acuerdo. Los elementos de cada subescala se suman,
dando como resultado cinco puntuaciones diferentes. Las puntuaciones más altas representan
mayor concordancia con la creencia medida por esta subescala.
Dado que esta escala aún no ha sido traducida o validada para
portugués, se realizó una traducción para uso en este estudio, requiriendo
aún estudios que permitan su validación.
Escala de Actitudes hacia la Coerción Sexual
La segunda escala presente en el cuestionario está relacionada con el modelo
ABC de la actitud. Este modelo creado por Allport (1954 citado en Jain, 2014) describe la
la actitud como piedra angular en la construcción de la Psicología Social. representa un
estado mental o neural de preparación, organizado a través de la experiencia, ejercer una
influencia dinámica y directa en la respuesta del individuo a los objetos y situaciones. O
El componente actitudinal es una función de las creencias conductuales sobresalientes de una persona.
representando resultados anticipados o atributos de comportamiento (Conner &
Armitage, 1998 citado en Jain, 2014).
El modelo ABC es uno de los modelos más citados, sugiere que la actitud está compuesta
por tres elementos: Afecto, Comportamiento y Cognición. El afecto tiene en cuenta la
sentimientos desencadenados en el objeto de la actitud, el comportamiento representa la
la intención del individuo en relación con un objeto de la actitud y el cognitivo que denota el
creencias que un individuo tiene sobre la meta.
Silva (2021) tras buscar una medida que permitiera analizar actitudes
ante la coerción sexual y al no haber encontrado ninguna escala satisfactoria decidió crear
una escala compuesta por 49 ítems, que se divide en tres dimensiones. Del artículo 1 al 16
representa la coerción sexual teniendo en cuenta el componente de creencia, el segundo del ítem
12
del 17 al 33 que tiene en cuenta el componente afectivo y, por último, del ítem 34 al 49 que tiene
en cuenta el componente conductual.
Procedimiento de recopilación de datos
Los cuestionarios se redactaron utilizando la plataforma EUsurvey.
Los datos se recogieron mediante el envío del cuestionario por correo electrónico y utilizando el
redes sociales.
Procedimiento de análisis de datos
En este estudio, el método cuantitativo se utilizó de forma auxiliar al método
cualitativo. Para el análisis de los datos estadísticos obtenidos, los programas

IBM SPSS Statistics versión 25 y las entradas de diario se analizaron utilizando el
programa IRaMuTeQ 0.7 alfa 2.
Utilizando IBM SPSS Statistics versión 25, las operaciones de
estadísticos descriptivos de las diferentes variables: sexo, edad, años de escolaridad, situación
parentesco, orientación sexual y estado civil; Correlación de Pearson de los diferentes
subescalas y la prueba t de muestra independiente para la comparación de grupos independientes,
incluido el sexo. Luego de esta caracterización y a través del Método Ward y el TwoStep
Cluster la muestra se dividió en dos grupos uno con mayor propensión a la coerción sexual
y otra con menor propensión a la coerción sexual. Después de dividir la muestra en grupos, se
se realizó un análisis de contenido con el método de Clasificación Jerárquica Descendente
que permite el análisis de las raíces léxicas y ofrece diferentes contextos en los que las clases
se insertan, a través del programa IRaMuTeQ 0.7 alpha 2.
Resultados
Los participantes respondieron a una medida de autoinforme, la escala Attitudes Face.
a la Coerción Sexual y la Escala de Creencias Sexuales. Los resultados generales de la
muestra y diferencias existentes utilizando la variable género.
Se realizó la prueba t para muestras independientes , que permite una comparación entre las
medio de grupos independientes. Al realizar esta prueba se pudo observar que solo
en la subescala Dimensión Afectiva, perteneciente a la escala de Actitudes hacia la Coerción Sexual,
se asumió la homogeneidad de varianzas, mientras que las escalas restantes no se
muestran homogeneidad de varianza.
13
Tabla 1.
Comparación de medias de las escalas de creencias y actitudes entre hombres y mujeres
Promedio
F METRO t gl PAG
IC del 95 %
General
(M±DE) (M±DE)
Ficha de rechazo 2.93 2,53±3,360 3,95±3,008 1,691 72 0,095 3,103 0,255
dirigir En
1.07 0,87±2,103 1,57±2,039 1,308 72 0,195 1,776 0,369
justifica la fuerza
A las mujeres les gusta
6.32 5,45±3.646 8,52±4.946 2.941 72 0,004 5,152 0,990
fuerza
Los hombres deberían
2.00 1,47±2,643 3,33±2,852 2,671 72 0,009 3,251 0,472
dominar
Sin medios parar 22,39 22,47±3,337 22,19±3,172 0,331 72 0,741 1,411 1,974
D. Afectivo 42,26 41,00±6,516 45,43±5,510 2,747 72 0,008 7,643 1,214
d.
30,39 29,15±5,422 33,52±7,872 2,336 27,848 0,027 8,209 0,537
conductual
D. Creencias 25,05 23,68±5,750 28,52±8,394 2,429 27,760 0,022 8,932 0,757
Se verificó el promedio general de las diferentes escalas, presentando más
alto en la escala Actitudes hacia la Coerción Sexual: Dimensión Afectiva (42,26); Dimensión
Conductual (30,39) y en la Escala de Creencias Sexuales: No Means Stop (22,39) y con
promedios más bajos aparecen en la Escala de Creencias Sexuales: Rechazo de Token (2.93); Principal
sobre Justifica la Fuerza (1.07); A las Mujeres les Gusta la Fuerza (6.32); Los hombres deberían dominar (2.00) y en
escala Actitudes hacia la Coerción Sexual: Dimensión de Creencias (25.05).
Los resultados demuestran (Tabla 1) la existencia de diferencias estadísticamente significativas.
significativos entre géneros en algunas de las escalas analizadas. En las tres dimensiones de
escala Actitudes hacia la Coerción Sexual, donde los promedios del género masculino son más
alto en comparación con los promedios femeninos. Concluyendo que los hombres
muestran una mayor aceptación de la coerción sexual. En los resultados obtenidos en la escala
Escala de Creencias Sexuales, donde encontramos, de nuevo, medias más altas en género
hombres y mujeres más pequeñas, con la excepción de la subescala No Means Stop,
encontrar diferencias estadísticamente significativas en las subescalas Women Like Force
y los hombres deberían dominar.
14
En definitiva, observamos que en la mayoría de las subescalas analizadas las medias
son mayores en hombres que en mujeres.
mujer excepto para la subescala No Means Stop.
Estudio correlacional entre medidas
Para reconocer las relaciones estadísticamente significativas entre las escalas
aplicado, se realizó la Correlación de Pearson , cuyos resultados se muestran en la Tabla
2. Se observaron relaciones significativas entre las diferentes dimensiones,
relaciones tanto positivas como negativas, que se explicarán a continuación.
Tabla 2.
Correlaciones entre las actitudes hacia la coerción sexual y las creencias sexuales
1 dos 3 4 5 6 7 8
1 Actitud:
1
Creencias
2. Actitud: al
0,755** 1
Comportamiento
3. Actitud:
0,587** 0,599** 1
Afectivo
4. No significa
0,305** 0,205 0,161 1
detenerse 5. A las
0,568** 0,329** 0,347** 0,048 1
mujeres
les gusta la fuerza
0,644** 0,412** 0,259* 0,256* 0,534** 1
6. Los hombres deben dominar
7. Rechazo de token 0,695** 0,454** 0,414** 0,196 0,531** 0,639** 1
8. Plomo.
0,676** 0,524** 0,396** 0,324** 0,397** 0,725** 0,710** 1
Sobre la Fuerza
Justifica **. La correlación es significativa al nivel 0,01 (2 extremos).
*. La correlación es significativa al nivel 0,05 (2 extremos).
La Dimensión de Creencias, perteneciente a la medida de Actitudes frente a la Coerción
Sexual, tiene una correlación positiva, moderada a muy fuerte con las mujeres como
La fuerza, los hombres deben dominar, el rechazo simbólico y el liderazgo justifican la fuerza. Es
dimensión está negativamente correlacionada, con una intensidad débil y
moderado con la creencia No Means Stop. Lo que sugiere que cuantas más creencias tenga una persona
tiene sobre la coerción sexual menos aceptación que la no representa realmente la
cese de la interacción sexual, sino una forma de generar mayor interés sexual.
15
La Dimensión Conductual correlaciona significativa, moderada y
débil con las mujeres les gusta la fuerza, los hombres deberían dominar, el rechazo simbólico y liderar
Justifica Force y con una débil correlación negativa con la medida No Means Stop.
La dimensión afectiva se correlaciona débilmente con todas las subescalas de la
Escala de Creencias Sexuales, siendo la única dimensión que presenta una correlación positiva
negligente con la medida de la escala No Means Stop .
También es importante enfatizar las relaciones entre las subescalas Men Should
Dominate muestra una correlación significativa, positiva y moderada con el Token
La Negación y el Liderar Justifica la Fuerza. El token de rechazo presenta una relación
significativo, fuerte positivo con Leading On Justifica Force. También presenta un
relación significativa negativa débil con la escala No Means Stop.
Análisis de conglomerados
Tras el análisis estadístico de los resultados y las relaciones entre los diferentes
subescalas, se realizó un análisis de conglomerados para efectos comparativos posteriores.
Esta división se realizó con base en los resultados promedio de las escalas analizadas. Para
esta división se llevó a cabo utilizando el Método de Ward y el Clúster de Dos Pasos
concluyendo que la división en dos grupos sería lo más favorable posible
observar en la figura 1.
dieciséis
Figura 1.
Clustering Automático a través del Criterio Bayesiano de Schwarz (BIC)
Se realizó el método de Ward para obtener el número de conglomerados y centroides. Después
este análisis se utilizó la técnica de Two Step Cluster demostrando el ideal en la creación de
dos grupos y qué participantes pertenecen a cada grupo
El primer grupo formado presenta valores medios más elevados tras
acuerdo más alto con las creencias de coerción sexual, compuesto por un total de 29
participantes y el segundo grupo formado presenta valores medios más bajos poco después
acuerdo más bajo con creencias de coerción sexual compuesto por un total de 45
Participantes.
Luego de este análisis, se realizó la Prueba T para Muestras Independientes con el fin de
analizar las medias y el grado de significancia entre los dos grupos. El grupo 1 se caracteriza
por presentar una menor propensión a la coerción sexual, presentando así la
promedios más bajos en relación al Grupo 2 (Cuadro 3) estando solo en No Means Stop
el valor medio es ligeramente superior, pero no significativo.
17
Tabla 3.
Comparación de medias entre escalas en diferentes grupos
1 dos t gl PAG
IC del 95 %
(M±DE) información sorber.
Ficha de rechazo 1,64 ± 2,385 4,93 ± 3,575 4,364 44,06 0,000 4,666 1907
Liderando Justifica 2,24 ± 2,837

0,31 ± 0,310 3.569 31.046 0.001 3,033 0.827
fuerza
A las mujeres les gusta la fuerza 4,51 ± 3,245 9,14 ± 4,147 5.364 72.000 0,000 6,346 2,907
Los hombres deberían 3,79 ± 3,570
0,84 ± 1,242 4.284 32.417 0,000 4,350 1,547
dominar
Sin medios parar 22,67 ± 2.449 21,97 ± 4.263 0.899 72.000 0.372 0.854 2,257
D. Afectivo 39,40 ± 4.947 46,69 ± 6.257 5.572 72.000 0,000 9,898 4,682
D. Conductual 26,62 ± 3.346 36,24 ± 5.767 8.142 40.259 0,000 12,006 7,232
21,02 ± 3,421 31,31 ± 6,268 8.096 38.870 0,000 12,859 7,717

D. Creencias
Clave: (1) Menos propenso a la coerción sexual; (2) Mayor propensión a la coerción sexual.
A través del cruce de datos entre los dos grupos utilizando el análisis de la
tablas de contingencia permitieron caracterizar la composición de los dos grupos en relación con la
género, estado civil y estado civil.
En el grupo con menor propensión a la coerción sexual, se caracteriza mayoritariamente
del género femenino (37) y unas 8 personas del género masculino,
mostrando un valor de chicuadrado significativo. En el grupo con más probabilidades de
coerción sexual presenta 16 participantes del género femenino y 13 del género
sexo masculino.
En cuanto al estado civil, el grupo con menor propensión a la coerción sexual
está integrado por 9 casados/parejas de hecho y 36 solteros. Mientras que es más probable
a la coacción sexual está integrado por 7 personas casadas/en unión de hecho, 21 solteras y 1
divorciada, no mostrando un valor de chicuadrado significativo.
Finalmente, se analizó la situación relacional de los participantes en los diferentes grupos.
caracterizando al grupo con mayor propensión a la coerción sexual con 12 participantes en
Citas, 9 No en una relación, 7 Relación exclusiva y 1 Relación no exclusiva,
en el grupo con menor propensión a la coerción sexual, 16 Fechas, 16 No cumple
en una relación, 10 Relación exclusiva y 3 Relación no exclusiva. no presentar
también valores significativos de chi cuadrado.
18
Analisis cualitativo
En este punto, los resultados obtenidos a través del análisis de los
diferentes informes, tratados en primera instancia en un documento de texto. Después de
se utilizó la división de muestras del programa IRaMuTeQ para el análisis de contenido
recurriendo al método de Clasificación Jerárquica Descendente, con el objetivo de
comprobar qué expresiones caracterizan a cada grupo.
El corpus textual consta de 74 respuestas directas, 36 (48,60%) de las cuales
pertenecientes a la pregunta de autoinforme de la perpetración y 38 (51,40%) pertenecientes a la pregunta
autoinforme de victimización.
El corpus textual analizado está compuesto por 73 entradas, con 98 segmentos de

texto, 815 formas diferentes con un número de ocurrencias de 2386, con 523 formas
activa y 67 suplementarias. Se crearon 6 clases y se clasificaron 82 segmentos
del 98 equivalente al 83,67%.
Figura 2
Clasificación Jerárquica Descendente: División en Clases
En la figura 2 se pueden observar las 6 clases identificadas a través del programa
los cuales fueron organizados en 4 temas principales. El primer tema da lugar a la clase 6, esta
se subdivide en dos subtemas uno de ellos se subdivide posteriormente de nuevo en
dos, podemos ver que la división obtenida es homogénea.
19
La Figura 3 muestra un análisis de correspondencia factorial de los diferentes
clases creadas y las expresiones que se insertan en cada clase y las relaciones
subsecuente.
Figura 3.
Análisis factorial de correspondencia.
El dendrograma que se muestra en la Figura 4 representa las diferentes clases, sus
valor porcentual en relación con el corpus total analizado, las palabras que componen el
respectivas clases, su frecuencia en cada clase y el grado de significancia de las diferentes
palabras a través de la asociación con el chicuadrado.
20
Figura 4.
Dendrograma representativo de diferentes clases, frecuencia de palabras, grado de significancia de las palabras en diferentes clases
Clase 6 Clase 5 Clase 4 Clase 3 Clase 2 Clase 1
14 (17,07%) 16 (19,51%) 14 (17,07%) 13 (15,85%) 14 (17,07%) 11 (13,41%)
f χ2 palabras f χ2 palabras Palabras f χ2 Palabras f χ2 Palabras f χ2 Palabras f χ2
Relaciones
Buscar* 11 41,00 Probar* 9 19.16 7 16,90 Estancia* 4 22,32 Cuando* 5 15,97 Simplemente* 4 27,14
sexual*
Servicio 5 12,90 Fosse* 4 17,35 Voluntad 6 12,60 Escuchar* 4 22,32 Despedida 4 14,89 Respeto* 7 24.42
Fuerza 3 9,97 Cansancio 4 9,17 Sentimiento 10 9.61 Ceder* 4 22.32 Quiero 9 10,98 Ao* 3 20.10
Mi
4 9,17 Sólo 3 4,96 Cómo* 6 19,57 Insistir 5 10.57 Lograr 3 9.95
Novio
Gustar 4 6,90 Piensa* 4 16,42 Sucede 3 9,97 Saber 5 8.34
Hasta 3 5.56 Igual 4 6.19 También 5 8.72 Aunque 2 7,60
21
Todavía 3 5.56 Insistencia 3 5,66 Siempre 4 8,68 También 4 6.93
Mi
Todo 2 4.41 Solo 3 5.66 5 7.23
Pareja
No quería 2 4.41 No 10 5,34 veces 4 6.79
Una más No me
2 4.41 Por qué 4 4,98 2 5.41
Doblar tener ganas de
Cuerpo 2 4.41 No 10 3,86
Igual 4 4.00
*Grado de significancia de la palabra con una clase de <0.0001
22
Caracterización de clases
Como se señaló anteriormente, el corpus textual se divide en 6 clases, divididas
por 4 temas principales, clase 6, clase 5, clase 3 y 4 y clase 2 y 1.
A continuación, una descripción y caracterización de cada grupo identificado y
ilustrado con los segmentos de texto más representativos.
La Clase 6, categorizada como Reacciones a los Avances del Socio, presenta
si como grupo principal partiendo de este la creación de los demás. Esta clase está compuesta
por 14 unidades de contexto que representan el 17,07%, con una variable no significativa cuando
género masculino. El vocabulario que pertenece a las formas activas es: to find, to have y to
para forzar. Las formas complementarias son pocas y distantes entre sí.
Los segmentos de texto que se incluyen dentro de esta clase capturan la
opinión de los participantes sobre los avances de la pareja en la obtención de relaciones
insinuaciones sexuales y cómo reaccionarían ante tales insinuaciones.
Los siguientes segmentos de texto fueron citados como los más representativos de esta clase.
“Creo que nunca se debe forzar”; (χ2=63,93)
“Pensé que no debía hacerlo porque la mujer podría no sentirse cómoda”;
(χ2=53,96)
“Me negué a tener relaciones sexuales con mi pareja porque no me sentía en
voluntad de hacerlo ante la insistencia me sentí invadido y faltado al respeto pensé
no debería haber sido objeto de la insistencia después de haber rechazado abiertamente mi
compañera"; (χ2=53,96)
“Sin embargo, siguió con los besos y las caricias y yo nuevamente le dije que no.
pero supongo que no se dio cuenta de que el mío realmente no significa no y así
continuado"; (χ2=41.04)
“Pasamos tiempo juntos en la comodidad de los brazos del otro y de una manera que creo
que estos momentos terminen fortaleciendo la relación”; (χ2=41.04)
La clase 5 está compuesta por 16 unidades de contexto, representando el 19,51% siendo
la clase más grande, categorizada como Técnicas de Coerción Sexual, se presenta como
segundo tema principal. El vocabulario perteneciente a las formas activas son: hoy; intentar;
eran; cansado; mi novio; gustar; hasta; todavía; todo; no quise; una vez más; cuerpo;
mismo; percibir; para comenzar. Las formas complementarias son: o; a él; decir; él; ser; su;
para; con; mi; dos.
23
Los segmentos de texto que se incluyen en esta clase capturan diferentes
formas de persuasión descritas por las personas para obtener relaciones
sexual. Se han reportado diferentes técnicas de coerción sexual, como la insistencia,
acariciar/tocar o besar.
Los siguientes segmentos de texto fueron citados como los más representativos de esta clase.
“hoy traté de seducir a mi chica porque tenía unas ganas enormes de hacer el amor
pero ella rechazó mis avances y aunque insistió en que no se rindió, una vez más fui
demasiado aburrido e insistente además de eso en un tema muy sensible para nunca
le falté el respeto a lo que fuera y nunca lo haré”; (χ2=89.45)
“Querido diario hoy traté de seguir adelante con algo con mi novio pero él no quería
tengo un problema yo o él”; (χ2=89.06)
“Hoy trató de insistir en que volviéramos a tener sexo, ya conozco su estilo
Se acerca y lo besa y lo toca como si fuera todo suyo. Sé que se supone que debe hacerlo.
teniendo sexo somos una pareja”; (χ2=79.89)
“una vez más prefiere el celular a estar conmigo yo traté de besarlo acariciarlo para que
siento lo mucho que quiero estar con el incluso traté de ponerme el corsé que tanto le gusta la excusa
hoy fue el calor me siento indeseable rechazado” (χ2=75.00)
“Hoy mi pareja no quería tener sexo, igual traté de insistir pero vi que hoy
no iba a pasar nada y no estaría bien seguir intentándolo le pregunté si estaba
está bien si algo le preocupaba decía que estaba bien y se sentía cansado”;
(χ2=72.86)
El tercer tema está compuesto por las dos Clases 3 y 4. En la Clase 3 está constituido
para un total de 13 unidades de contexto, lo que representa el 15,85% del corpus textual,
asociada a esta clase, significativamente, la situación relacional “no
encontrar en una relación” y el grupo de autoinforme sobre el tema de la victimización y no
significativamente el género sexual femenino y el grupo con menor acuerdo a la
creencias de coerción sexual. Las formas activas presentes en esta clase son: permanecer; escuchar; Ceda el paso;
como; pensar; mismo; insistencia; justo; No; por qué; pareja; Nunca. Esta clase no
presenta formularios adicionales.
La clase 4 está compuesta por 14 unidades de contexto, con una representatividad de
17,07%, ligado significativamente a la situación relacional “Dating”. las formas activas
presentes en esta clase son: relaciones sexuales; deseoso; Sentir; justo; mi voluntad;
Continuar. La forma suplementaria que aparece en esta clase es la palabra tener.

24
Estas dos clases (3 y 4) divergen del mismo tema principal, se categorizó
como Entendimiento/Aceptación del Consentimiento. A lo largo de esta clase hay

segmentos de texto que capturan cómo los socios aceptan un no por respuesta,
es decir, la reacción al consentimiento oa la falta del mismo.
En la clase 3, en los informes es posible identificar a través de autoinformes lo que
las personas se sienten víctimas en la situación hipotética propuesta.
Los segmentos de texto fueron citados como los más representativos en la clase 3.
“Confío en la persona con la que estoy y sé que no me lastiman a propósito ni ahora ni nunca.
pero me quedo despierto pensando en cuantas caricias me va a dar hasta que me rindo aunque no quiera
Me pregunto de nuevo si importo como persona o solo como una muñeca sexual.
listo para ser utilizado”; (χ2=100.15)
“hoy mi novio se pasó de la raya, no me escuchaba y no le importaba
Me sentí triste y decepcionado, nunca pensé que nuestra relación llegaría a
este punto"; (χ2=68.73)
“Me sentí atrapada y petrificada en ese momento, ¿cómo es que mi novio no
lo escuché decir o no sentí náuseas tuve que empujarlo y decirle que no tenía ganas de hacerlo
aun nada y que no sea le pedí que me diera un tiempo lejos de él”; (χ2=53,42)
“Me siento irrespetado, parece que no puedes escuchar mi voz diciendo que no.
quiero ver en mis ojos que la voluntad no esta y sobre todo se que no se enfoca
en mis labios ver la forma en que digo no pero sí porque quería besar”;
(χ2=52.21)
“Depende mucho de la pareja y de los avances que vaya teniendo y por voluntad propia puedo
empezar a ganar la voluntad y ceder cómo no permitirlo y enfadarme”; (χ2=50,91)
En la clase 4 los segmentos de texto que se incluyen de la forma en que

los individuos sienten frente a la situación, la aceptación del consentimiento de la pareja o la
Comportamiento ante la falta de consentimiento.
Los segmentos de texto citados como los más representativos de esta clase.
“Siento que esta noche no respeté los deseos de mi pareja.
teniendo sexo conmigo y seguí bromeando con él al respecto”; (χ2=42.33)
“Me gustó que respetara mi deseo de no querer tener sexo constantemente
Me siento usado como si fuera bueno para esto últimamente ha sido demasiado
25
pero terminé cediendo de nuevo no quiero que pierda su atracción por mí y empiece a
busca la atención de otras personas porque siente que no tiene novia”; (χ2=34.69)
“Todavía intenta provocarme a través del contacto íntimo, pero todavía no lo he hecho.
will y me negué de nuevo, entendió mi lado y me dijo que no quiere complacerme
tener relaciones sexuales involuntarias porque el momento no sería el mismo si ambos
queríamos tener sexo”; (χ2=32.72)
“mi pareja tiene ganas de tener sexo conmigo pero no
Yo estaba de humor después de algunas insistencias y actos cariñosos que mi pareja
tenía conmigo mi voluntad cambió y empecé a querer estar con mi pareja”;
(χ2=32.72)
“después de que me acerqué a mi pareja y le demostré que quería tener sexo
él se negó y dijo que no sentía que solo le hablaba y le preguntó si estaba
ok, dije que sí, solo que realmente no tenía ganas, me sentía un poco
inseguro pero entendido”; (χ2=31.47)
El cuarto tema se subdivide en clase 1 y 2. La clase 1 corresponde a un total de
11 unidades de contexto, lo que representa alrededor del 13,41%, encontrándose
significativamente ligada a la situación relacional “no en una relación” y a la
problema de autoinforme relacionado con la perpetración. Las formas activas presentes en esta clase son:
simplemente; al respecto; hacia; conseguir; saber; a pesar de; también; No; percibir. Las formas
Los suplementos son: esto; alguno; si; con.
La clase 2 corresponde a un total de 14 unidades de contexto, encontradas
significativamente relacionado con el grupo relacional de "citas". las formas activas
las características de esta clase son: cuando; dejar; querer; insistir; suceder; también;
alguna vez; mi compañero; doblar; No estoy de humor; No; rendirse; saber. Los formularios complementarios
son esos; fuerza; a mí; otro; ir; ser; él.
Clase 1 y 2 divergen de un tema principal, categorizado como Visión de la
Autor. Este tema se caracteriza por abordar situaciones en las que se vinculan con el
perpetrador y la forma en que las personas se analizan a sí mismas frente a esta situación como
perpetradores
Los segmentos de texto que se califican como los más representativos de esta clase.
“Traté de insistir con unos besos en el cuello para asegurarme de que no quería o si no
Estuve de acuerdo pero sin resultado me di por vencido y lo dejé solo no debería molestarme
26
con esto permitiéndome ser afectado a nivel personal a pesar de la negativa a afectarme un poco que tengo
pensar que simplemente no está de humor hoy y respetar”; (χ2=74,89)
“Sin embargo, una persona es fácilmente capaz de percibir cuando la pareja no está
interesa y a partir de ese momento es respetar y parar ahí sino es
simplemente una gran falta de respeto y la persona no es digna de ser considerada una
un socio a”; (χ2=66,95)
“Hoy mi pareja no tenía ganas de tener sexo y yo respeté su espacio
Intenté hablar con él para ver si estaba preocupado por algo o si
Simplemente estaba cansada y no quería tener relaciones sexuales. No me sentía triste.
porque todos tenemos días en los que no tenemos ganas de hacer nada”; (χ2=63.13)
“Me sentía incómodo con la situación pero preferí no insistir porque al contrario
Sé que yo también me sentiría incómodo si no respetaran mi falta de
deseoso"; (χ2=63.02)
“o es simplemente el cansancio de la vida cotidiana para silenciar esta voz de inseguridad a veces no
es facil aunque se que una relacion no es solo sexo pero tambien se que es un
parte fundamental entre dos cuerpos que se desean”; (χ2=53.24)
Es posible identificar en los segmentos de la clase 2 la visión del perpetrador sobre el
rechazo sexual a diferentes avances en su pareja.
Los segmentos de texto citados como los más representativos en la clase 2.

“Sigo diciendo que no, a veces incluso es bueno dejarme ir, pero cuando
tambien pasa tengo momentos que no tengo ganas y tiene que ser no soy capaz
decir que sé que te rompería el corazón porque siento que te hace más vulnerable.”(
χ2=76.34)
“Traté de que mi pareja tuviera sexo conmigo pero no pude tal vez no estoy
en los mejores días, pero entiendo por qué no siempre lo quiero y también lo odio
cuando me insiste y yo no quiero”; (χ2=66.01)
“pero sigo pensando que podría darse por vencido cuando me vuelvo hacia un lado y digo que
quiero dormir siempre insiste un poco siempre va un poco más allá y
me deja al borde de la desesperación”; (χ2=64,31)
“Sé que si no quisiera lo respetaría, sé que a veces insistir demasiado puede
duele pero también sé que él sabe que no lo es y nunca empujaría más allá de la razón y por
eso amo a mi pareja”; (χ2=50.20) “cuando no me
apetece por lo que sea, tampoco me parece justo
la insistencia es respeto mutuo”; (χ2=44.94)
27
Discusión
La coerción sexual se consideró el segundo tipo de abuso más prevalente, tanto
en la victimización como en la perpetración, de Paiva y Figueiredo (2004). esto es a veces
observado por los individuos como un juego sexual, una forma de coqueteo entre parejas
relaciones íntimas no siendo percibidas negativamente o consideradas como una forma de
agresión. Recordando que los principales objetivos de este estudio descriptivo,
metodología mixta, fueron: a) caracterizar actitudes y creencias en relación a la coerción sexual;
b) analizar el tipo de discurso utilizado por los individuos que tienen mayor
concordancia con creencias y actitudes de coerción sexual frente a individuos
quienes mostraron un menor acuerdo con las creencias y actitudes de coerción sexual
y verificar la existencia de diferencias discursivas.
A través de los resultados fue posible observar un patrón en el que los hombres
muestran valores medios más altos para creencias y actitudes coercitivas
sexuales que las mujeres, en consecuencia los grupos creados se presentaban
significativamente ligado al género, siendo este el factor más predominante en la
creación de clústeres. Resultados similares se observaron en el informe realizado por
Plano i Asociación entre 2017 y 2021 en el que demostró que los hombres presentaban
creencias de género más conservadoras y más actitudes de violencia/coerción sexual
en consecuencia, presentaron creencias más legitimadoras de la coerción sexual. moto
(2020) llegaron a corroborar estas conclusiones a través de su estudio, pero en su estudio el
los hombres también surgieron como víctimas de la coerción sexual.
El corpus textual se analizó mediante el programa IRaMuTeQ 0.7 alpha 2 .
divididos en 6 clases, compuestas por 4 grandes grupos, después de dividirlos no
si se obtuvieron relaciones significativas teniendo en cuenta los conglomerados, no apareciendo
Características diferenciadoras del habla. Por lo tanto, podemos concluir que el tipo de discurso
utilizado no difirió entre las personas que tenían creencias más altas y más bajas
y actitudes hacia la coerción sexual. Esta conclusión puede deberse a que el corpus textual es de
pequeña dimensión. Apareció solo en el grupo 3, compuesto por clase 3 y reunión 4
no vinculado significativamente al grupo que tiene un menor acuerdo con el
creencias y actitudes de coerción sexual.
En cuanto al contenido de algunos autoinformes, la coacción sexual emerge como
forma de negociación entre socios íntimos que no se ve en una luz negativa.
Hay que tener en cuenta que existe un guión de interacción en el que el
28
premisa de que el acto sexual es iniciado por hombres y consentido/concedido por
mujeres, por lo que puede existir una ambigüedad entre negociación y coerción,
este juego sexual, un acercamiento inicial que conduce a un rechazo y luego cambia
para el consentimiento (Cordeiro et al., 2009), este consentimiento a veces se describe
como una forma de obligación o como un cambio de intención. surge como una obligación
justificándose esta implicación con el socio como una forma de mantener la
relación y el interés de su pareja como se describe en el estudio de Santos (2008).
Las técnicas de coerción sexual más denunciadas para el avance sexual con la pareja
eran formas de insistencia verbal, caricias, toques o besos considerados actos de alta
más ligero, no se reportaron amenazas o situaciones de agresión grave. justo como nosotros
estudios realizados por Mota (2020) y Cordeiro, et al. (2009) en el que los resultados
demostró que la coerción verbal (como
insistencia) o actos físicos más ligeros.
El consentimiento sexual es definido por Hickman y Muhlenhard (1999 citado en
Beres, 2007) como forma de comunicación libre verbal o no verbal ante el
voluntad de participar en la actividad sexual. Está implícito y adquirido en el
relaciones íntimas, expresadas con mayor frecuencia a través de comportamientos no verbales
y está influenciado por diferentes factores, incluido el historial de actividad
sexo, roles tradicionales y guiones sexuales (AdamsCurtis & Forbes, 2004;
Muehlenhard & Felts, 1998). En el presente estudio , la subescala No Means Stop perteneciente a
la Escala de Creencias Sexuales obtuvo la puntuación más alta y una correlación
negativa con el resto de subescalas, por lo que se puede concluir que quienes presentan una
las puntuaciones más altas en esta subescala muestran creencias y actitudes coercitivas más bajas
relaciones sexuales y mayor aceptación del no de la pareja sexual, y mayor
son creencias menores de coerción sexual es la aceptación del no de la pareja como
cese de la interacción sexual, pero visto como una forma de generar mayor interés
sexual. Los roles tradicionales y los guiones sexuales también presentan una gran
influir en la determinación de que las mujeres son las encargadas de hacer valer su deseo o
falta de ella en situaciones sexuales. Un buen ejemplo es el rechazo simbólico que significa
que las mujeres se resisten inicialmente a la actividad sexual como una forma simbólica porque
de hecho, quieren participar en ello. También se puede interpretar como
un cambio de intención al darse cuenta de que su pareja no cambiaría su
el comportamiento eventualmente cede (Muehlenhard & Felts, 1998).
29
La falta de consentimiento ocurre temprano en una secuencia de
conductas sexuales Cuanto más participa la mujer y continúa el contacto sexual,
menos confianza se convierte en su tácito (VanWie & Gross, 1995 citado en
Tomaszewska & Krahé, 2016). Lo mismo sucede cuando una pareja ya presenta una
historia de actividad sexual consentida, tanto la mujer como el hombre son
entendida como la presentación de un derecho reducido a rechazar las relaciones sexuales.
Shotland y Goodstein (1992 citado en Tomaszewska & Krahé, 2016) informaron que
las mujeres y los hombres a veces tienen relaciones sexuales no deseadas porque se sienten
atado por su actividad sexual previa con su pareja. Estos datos sugieren que un
relación establecida con una historia sexual previa trae consigo cierto nivel
de consentimiento implícito para promover el acceso sexual y una obligación percibida de
satisfacer las necesidades sexuales de la pareja. Además de los resultados
datos cuantitativos, fue posible observar varias situaciones descritas en los diferentes informes,
entre las cuales, un cambio de intención, realizar el acto sexual como una forma de
mantenimiento de la relación, o cuando la falta de consentimiento de la pareja haya dado lugar a una
insistencia.
Varios sentimientos fueron descritos por los participantes ante la situación de
coerción sexual, como falta de respeto, sentirse invadido, sentirse como un objeto
sexual o usado. Los actos fueron justificados como formas de amor, y antes de la entrega
como una forma de compensar a la pareja por no sentirse rechazada o mirar hacia otro lado.
Como se menciona en estudios previos como Eaton y Stephens (2019) y Giffin &
DantasBerger (2005) que los resultados mostraron que ceder al acto
Las relaciones sexuales eran una forma de mantener la relación.
En resumen, los resultados de este estudio refuerzan lo informado en la mayoría
literatura, es decir, hay una mayor prevalencia de creencias y actitudes en los participantes
del género sexual masculino y los actos de coacción sexual más descritos por los participantes
fueron insistencia verbal y actos físicos ligeros, sin descripciones de actos de coerción
agresiones sexuales más graves, como agresiones físicas o amenazas. Consentimiento o falta de
Lo mismo se ve principalmente como una forma simbólica de rechazo que lleva
ante la insistencia del socio.
Durante el transcurso de este estudio, se encontraron algunas barreras, como la
dificultad en la recolección de datos sobre personas del género masculino, el corpus textual
recogido fue pequeño, lo que no permitió un análisis más profundo.
30
Se sugiere en futuras investigaciones que exista una muestra más equitativa en la que
hay un análisis más profundo del género sexual masculino, tanto como víctima como
perpetrador, donde se hacen más preguntas de respuesta directa sobre la coerción
y no solo el autoinforme de una sola situación, lo que permite un análisis más detallado
análisis detallado y validación de la traducción de la Escala de Creencias Sexuales al portugués.
31
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documento serie. OMS Publicaciones, (Enero), 1–35.
https://www.who.int/reproductivehealth/publications/sexual_health/defining_sexual_he
alth.pdf
34
ANEXOS
35
Anexo I Consentimiento informado
36
Anexo II Pregunta de Respuesta Directa Victimización
37
Anexo III Pregunta de Respuesta Directa Perpetración
38
Anexo IV Escala de Creencias Sexuales
39
40
41
42
43
44
45
Anexo V Escala de Actitud hacia la Coerción Sexual
46
47
48
49
50
51
52
53
54
Anexo VI Datos Sociodemográficos
55

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Joana Filipa Coelho Duarte

Coerción sexual en adultos portugueses

Joana Filipa Coelho Duarte

Coerción sexual en adultos portugueses

Máster Universitario en Psicología Social, del Trabajo y de las Organizaciones

Trabajo realizado bajo la dirección de:

Universidad del Algarve

COACCIÓN SEXUAL EN ADULTOS PORTUGUESES

Declaración de Autoría de la Obra

Joana Filipa Coelho Duarte

La Universidad del Algarve se reserva el derecho, de conformidad con el

de repositorios científicos y admitiendo su copia y distribución con fines puramente

educativo o de investigación y no comercial, siempre que se dé el debido crédito

al respectivo autor y editor

creencias sobre la coerción sexual en la sociedad portuguesa y como segundo objetivo

concordancia con creencias y actitudes de coerción sexual frente a

individuos que mostraron un menor acuerdo con ellos. el estudio fue

de los cuales 53 eran mujeres y 21 eran hombres. para la realización

del objetivo, se creó un instrumento consistente en una pregunta de autoinforme de un

situación hipotética de coerción sexual utilizando la técnica de entrada de diario y dos

medición de las creencias y actitudes de los participantes.

a la coerción sexual que las participantes femeninas. En el análisis cualitativo

características diferenciadoras en el discurso de los diferentes grupos creados.

Al final de este estudio, se encontraron algunas limitaciones, entre ellas la

recogido fue pequeño.

respuesta directa sobre la coerción sexual y no el autoinforme de una sola situación,

permitiendo un análisis más detallado de las actitudes, creencias y la forma en que

el consentimiento es aceptado y observado. Otra sugerencia será la validación de la traducción del

Escala de Creencias Sexuales para la Lengua Portuguesa.

Palabras llave: Victimización; Perpetración; coerción sexual; Estudio cualitativo.

El objetivo principal del presente estudio fue analizar y caracterizar la

actitudes y creencias hacia la coerción sexual en la sociedad portuguesa y como segundo

acuerdo con ellos. El estudio se llevó a cabo en población portuguesa. La muestra

objetivo, se creó un instrumento que consiste en una pregunta de autoinforme de un

bloqueo de creencias y actitudes de los participantes.

características entre el discurso sobre los diferentes grupos creados.

aceptado y observado. Otra sugerencia será la validación de la traducción del

Escala de Creencias Sexuales al Portugués.

Palabras llave: Victimización; Perpetración; coerción sexual; Estudio cualitativo.

Introducción................................................. .................................................... ............................................... 1

Definición y Caracterización del Concepto de Coacción Sexual .......................................... 3

Actitudes y coerción sexual ............................................... ..... ..................................... 5

Estudios Cualitativos sobre Coerción Sexual .......... 7

Investigar objetivos ................................................ .................. ................................ .................................... 9

Metodología................................................. .................................................... .................................. 10

Muestra................................................. .................................................... ................ ...... 10

Instrumentos .................................................. .................................................... ............... 10

Pregunta de autoinforme, tipo narrativo ............................................... ....... .... 10

Escala de Creencias Sexuales ............................................... .................................................. 11

Escala de actitudes hacia la coerción sexual ............................................... ........ ...... 12

Procedimiento de recogida de datos .............................................. ............................................... 13

Procedimiento de análisis de datos .............................................. ............................................... 13

Resultados................................................. .................................................. .......................................... ................. ... 13

Estudio correlacional entre medidas ............................................... ............... .................. 15

Análisis de conglomerados ................................................ ..................... ............................. .................. dieciséis

Analisis cualitativo ................................................ ..................... ............................. .......... 19

Discusión................................................. .................................................... .................................. 28

Referencias bibliográficas................................................ .............................................. 32

ARCHIVOS ADJUNTOS................................................. .................................................. .......................................... ................. .... 35

Índice de archivos adjuntos

Anexo I ­ Consentimiento informado ............................................... ................................... 36

Anexo II – Pregunta de Respuesta Directa Victimización.................................................. .... ........... 37

Anexo III – Pregunta de Respuesta Directa Perpetración ............................................... .......... 38

Anexo I Consentimiento informado ............................................... ................................... 36

Anexo VI Datos Sociodemográficos.................................................. ..................................... 55

Sexo íntimo saludable. (FernándezFuertes et al., 2018). Según lo definido por

sexualidad femenina restringida a la pasividad y la reproducción (Giffin & DantasBerger,

hacer inferencias adicionales (AdamsCurtis & Forbes, 2004). Entonces surge el

AdamsCurtis y Forbes (2004) recomendaron que el término coerción sexual se

particularmente la evaluación de su prevalencia, impacto psicológico y la coocurrencia de