Combinaciones gramaticales

1- Cuando escribir si no y sino

Dentro de las dudas ortográficas hay una serie completa que podemos llamar junto o
separado. La diferencia entre sino y si no ocupa aquí un puesto de (dudoso) honor.
La diferencia gramatical es bastante clara.
Sino es una conjunción adversativa y constituye una unidad que se escribe en una sola
palabra.

En cambio, si no es la agregación de una conjunción condicional (si) y una negación (no).

Ejemplos:

 Debería demostrar no solo que la fusión existe, sino que la tecnología está preparada.

 Si no fuera por los sindicatos, aún estaríamos trabajando jornadas de entre 10 y 16 horas,
como en el siglo XIX.

 Si no andamos muy fuertes en gramática, nuestra tabla de salvación puede ser el oído.

 Mariano no es bombero sino trapecista

2- Usos de Porqué / porque / por qué / por que

a) porqué

Es un sustantivo masculino que equivale a causa, motivo, razón, y se escribe con tilde por
ser palabra aguda terminada en vocal. Puesto que se trata de un sustantivo, se usa
normalmente precedido de artículo u otro determinante:
 No comprendo el porqué de tu actitud [= la razón de tu actitud].
 Todo tiene su porqué [= su causa o su motivo].
 Como otros sustantivos, tiene plural:
 Hay que averiguar los porqués de este cambio de actitud.

2
b) por qué

Se utiliza en preguntas o preguntas indirectas.

Se trata de la secuencia formada por la preposición por y el interrogativo o exclamativo qué,
introduce oraciones interrogativas y exclamativas directas e indirectas:
Poe ejemplo:

 ¿Por qué no viniste ayer a la fiesta?


No comprendo por qué te pones así.

¡Por qué calles más bonitas pasamos!

Obsérvese que, a diferencia del sustantivo porqué, la secuencia por qué no puede
sustituirse por términos como razón, causa o motivo.

c) porque

Se utiliza en una frase para explicar un motivo.

Se trata de una conjunción átona, razón por la que se escribe sin tilde. Puede usarse con
dos valores:
Como conjunción causal, para introducir oraciones subordinadas que expresan causa, caso
en que puede sustituirse por locuciones de valor asimismo causal como puesto que o ya
que:

Por ejemplo:

 No fui a la fiesta porque no tenía ganas [= ya que no tenía ganas].

 La ocupación no es total, porque quedan todavía plazas libres [= puesto que quedan
todavía plazas libres].

También se emplea como encabezamiento de las respuestas a las preguntas introducidas

por la secuencia por qué:

—¿Por qué no viniste? —Porque no tenía ganas.

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d) por que
Puede tratarse de una de las siguientes secuencias:

 La preposición por + el pronombre relativo que. En este caso es más corriente usar el
relativo con artículo antepuesto (el que, la que, etc.):

Este es el motivo por (el) que te llamé.

Los premios por (los) que competían no resultaban muy atractivos.

No sabemos la verdadera razón por (la) que dijo eso.

 La preposición por + la conjunción subordinante que. Esta secuencia aparece en el caso

de verbos, sustantivos o adjetivos que rigen un complemento introducido por la
preposición por y llevan además una oración subordinada introducida por la conjunción
que:
 Al final optaron por que no se presentase.

 Están ansiosos por que empecemos a trabajar en el proyecto.

 Nos confesó su preocupación por que los niños pudieran enfermar.

3- Conque, con qué, con que

En primer lugar, conque es una conjunción ilativa que se utiliza para enunciar una
consecuencia natural de lo que acaba de decirse:
 Este examen es muy difícil, conque estudiad.
 Ya tienes dinero, conque paga lo que debes.

Además, esta conjunción se puede emplear como encabezamiento de una frase

interrogativa o exclamativa para expresar sorpresa o censura ante el interlocutor:

4
  ¿Conque esperabas aprobar sin haber estudiado?
 ¡Conque no sabíais cuándo salían las notas!
La segunda forma, con que, representa, por un lado, la unión de la preposición con y el
relativo que:
 El trabajo con que (con el cual) consiguió la Matrícula de Honor fue el mejor de toda
su promoción.

Por otro lado, también puede referirse a la unión de la preposición con seguida de la
conjunción que. En este caso, se utilizada generalmente como introducción en las oraciones
sustantivas subordinadas:

 Con que el examen sea antes del 28 de enero, es suficiente.

Por último, con qué, es la unión de la preposición con seguida del pronombre interrogativo o
exclamativo tónico qué:

¿Con qué ganas quieres que vaya a clase?

¡Mira con qué sale ahora! ¡Dice que va a aprobar el examen!

Con que puede reemplazarse por con el cual, con la cual y sus plurales

Con qué se utiliza en las preguntas y exclamaciones

Conque expresa consecuencia y puede sustituirse por así que.

Conque se escribe junto y sin tilde. Esta forma gramatical indica una consecuencia
(conjunción consecutiva).

5- ‘Asimismo’, ‘así mismo’, ‘a sí mismo’

Hay tres expresiones que se escriben de manera parecida, pero que no debemos confundir:
asimismo, así mismo y a sí mismo.

5
Asimismo (en una sola palabra) equivale a también o además:
Nótese que asimismo no lleva tilde cuando se escribe en una sola palabra.
¿Podríamos escribirlo en dos palabras con este mismo significado? Podemos, pero más bien
es indicio de escasa pericia en la redacción. Como regla general, cuando tenemos la opción
entre escribir junto o separado, es preferible escribir junto.

Ejemplo:
Mario visito a su madre en San José. Asimismo, aprovecho y visito el Teatro Nacional.

Así mismo (en dos palabras) podemos parafrasearlo por de esa misma manera:
—Vente así mismo, que tengo la solución (‘Vente de esa misma manera’)

Además, se puede eliminar mismo sin que cambie el sentido:

Vente así, que tengo la solución

A sí mismo (en tres palabras) tiene significado reflexivo, es decir, indica una acción que el
sujeto realiza sobre sí mismo (en lugar de sobre otra persona o cosa):

Comenzó a decirse a sí mismo que esto era una cosa muy seria.

En lenguaje coloquial se puede sustituir por a él mismo (pero solo en el lenguaje coloquial).
En este tercer caso, mismo puede cambiar de género para referirse, por ejemplo, a una
mujer (a sí misma), lo que no es posible con las dos expresiones anteriores:

Ella comenzó a decirse a sí misma que esto era una cosa muy seria

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 Práctica sobre las combinaciones gramaticales

1- Analice las combinaciones gramaticales subrayadas en las siguientes oraciones.

Si no quieres ir, dímelo.

1
Sino fuera por él ya me habría marchado.
2
No volvió en sí, si no cuando llegó el doctor.
3
Elvira, sino me escribe, la desconozco como amiga.

De acuerdo con la normativa, ¿cuál número identifica la combinación gramatical correcta?

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

2- Analice las combinaciones gramaticales subrayadas en las siguientes oraciones.

¿Porqué llegó tarde a la reunión?

1
No comprendo el porque de tu burla.
2
No visité a mi madre porque no tenía dinero.
3
¿Por que me pasa esto a mí?
4

De acuerdo con la normativa, ¿cuál número identifica la combinación gramatical correcta?

7
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

3- Considere el siguiente texto.

Disculpe, pero ahora sí que no lo entiendo. ¡Qué diablos se proponía usted

con ese telegrama absurdo! Realmente no entiendo el ___________.

De acuerdo con la normativa, ¿cuál expresión completa, correctamente, el texto anterior?

A) porque
B) porqué
C) por que
D) por qué

4- Considere el siguiente texto.

A las cinco de la mañana mi padre le preguntó a José ¿Amigo _______ no

vino a trabajar ayer? El no tuvo motivos para justificarle.

De acuerdo con la normativa, ¿cuál expresión completa, correctamente, el texto anterior?

A) porque
B) porqué
C) por que
D) por qué

5- Considere el siguiente texto.

No comprendo el _________ de tu sonrisa si salimos muy mal en el examen

final. Deberías estar muy triste.

De acuerdo con la normativa, ¿cuál expresión completa, correctamente, el texto anterior?

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 A) porque
B) porqué
C) por que
D) por qué

6- Analice las siguientes oraciones:

I- ¡Conque esperabas ganar sin haber realizado un esfuerzo!

II- ¿Con qué ganas quiere que estudie?
III- ¿Conqué ropa vino mi hermana ayer a clases?
IV- ¡Mira conqué sale ahora!

En cuales de las anteriores opciones se emplea el correcto uso de la combinación gramatical.

A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) II y IV

7- Analice las siguientes oraciones:

I- Esteban se ganó un viaje a Puntarenas. Así mismo aprovechó para visitar a su tío.
II- Él se dijo a sí mismo “Yo puedo ganar ese examen”
III- Mi madre realizó una visita al colegio para asuntos de la beca. Asimismo
averiguó el comportamiento de su hijo.
IV- Vente asimismo, que tengo los papeles en casa.

En cuales de las anteriores opciones se emplea el correcto uso de la combinación gramatical.

A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) II y IV

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 8- Analice las siguientes oraciones:

I- ¡Mira conqué cuento me vino!

II- Con que la fiesta sea ante de noche buena es suficiente.
III- ¡Con que no sabíais cuándo salían las notas!
IV- ¿Con qué equipo va usted?

En cuales de las anteriores opciones se emplea el correcto uso de la combinación gramatical.

A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) II y IV

9- Analice las combinaciones gramaticales subrayadas en las siguientes oraciones.

Sino quieres a tu madre porque viniste.

1
Si no fuera por mi padre no estaría en este lugar.
2
No volvió en sí, si no cuando llegó el doctor.
3
Elvira, sino me escribe, me deprimiré.
4

De acuerdo con la normativa, ¿cuál número identifica la combinación gramatical correcta?

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

10- Analice las siguientes oraciones:

I- Lléguese así mismo, que tengo las entradas.

II- Se dijo así mismo que él era el mejor estudiante.
III- Comenzó a decirse a sí mismo que ganaría el examen.
IV- Véngase, asimismo, que tu novia ya llegó.

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 En cuales de las anteriores opciones se emplea el correcto uso de la combinación gramatical.

A) I y II
B) I y III
C) II y III
D) II y IV

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