1.

Datos generales del proyecto juancarlos 30 minutos y tres horas revisiòn del
proyecto

TÍTULO O NOMBRE DEL PROYECTO: “Actualizaciòn del sistema de

acompañamiento y monitoreo de observación en clase acorde a la nueva
presencialidad”
INSTITUCIÓN SUPERIOR: UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN AREQUIPA
CALLE SANTA CATALINA N° 117 AREQUIPA CERCADO AREQUIPA

NOMBRES Y APELLIDOS CARGO TELÉFONO EMAIL

YENY FLORENCIA PONCE CHARCA Maestrista 964 085512 yponcech@unsa.edu.pe

SONIA MARIBEL REY ZAPATA Maestrista 998074854 srey@unsa.edu.pe

DAYCI ROXANA SUAÑA CAHUI Maestrista 942746749 dsuana@unsa.edu.pe

DARYL JORGE TORRES LAZARTE Maestrista 941411036 dtorresla@unsa.edu.pe

KELVIN MANUEL VALERO FEBRES Maestrista 959265286 kvalerof@unsa.edu.pe

ELIZABETH VENTURA CABANA Maestrista 982956598 eventura@unsa.edu.pe

JUAN CARLOS VIZCARDO MENDOZA Maestrista 957835147 jvizcardome@unsa.edu.pe

KARELI MIRIAN YTUZA AROTAYPE Maestrista 992137611 kytuza@unsa.edu.pe

Fecha de inicio del proyecto: 31 de enero del 2023

Fecha de finalización del proyecto: 05 de marzo del 2023

2. Descripción general del proyecto

El proyecto mostrado a continuación “Sistema actualizado de acompañamiento y

monitoreo de observación en clase acorde a la nueva presencialidad” surgen al tener en
cuenta la existencia de falencias en el sistema de acompañamiento docente exactamente
en la observación que se le realiza en clase durante la virtualidad.

Esta situación problemática se origina principalmente por la pandemia que nos afectó el
año 2020 ya que el actual currículo no tenía soporte para una educación virtual que
conlleva a muchos inconvenientes al momento de realizar seguimiento en una clase de
dicha modalidad puesto que sólo estaba estipulado para la modalidad presencial.
 El presente proyecto está dirigido a los encargados de realizar el seguimiento a los
docentes universitarios en modalidad virtual para ello se realizará congresos de
actualización talleres campañas de difusión y monitoreo del cumplimiento de los nuevos
protocolos para poder mejorar nuestra memoria el sistema de acompañamiento docente
exactamente en la observación a la clase.

El proyecto brindará un sistema de acompañamiento docente actualizado el cual brindará

nuevas actualizaciones que se refleja en los resultados académicos, en estudiantes con
dificultades en el desarrollo de sus competencias, en el correcto desempeño del docente
especialmente en la modalidad virtual. El equipo de actualización será el encargado de
realizar las acciones necesarias para el monitoreo y la participación activa de toda la
comunidad educativa.

Por último, con la finalidad de qué haya transparencia en la gestión del proyecto se ha
previsto de rendir cuentas. Esta rendición de cuentas consistirá en convocar al equipo de
actualización y todos los implicados responsables para que tengan reuniones con el fin
de presentar un informe de acciones realizadas y los recursos utilizados así como
también los avances en resultados y objetivo del proyecto.

3. Identificación del problema (Yeni)

Problemas de equipamiento:
- Medios virtuales – Plataforma limitada, para el acceso en línea a estudiantes en
exámenes y tareas asignadas.

De organización universitaria:
- Currículo universitario adecuado al contexto en la modalidad híbrido.

De aprendizajes:
- Estudiantes con bajo interés por el aprendizaje.
- Estudiantes con medios tecnológicos limitados por la ubicación de su domicilio
(rural).
- Estudiantes con dificultades de atención, no contar con ambientes adecuados en
clases virtuales.
- Poca participación de los estudiantes en clase virtuales.
Desempeño docente:
- Docentes con metodologías y herramientas desfasadas.
- Capacitación docente inadecuada para la contextualización en la modalidad virtual.

Condiciones de vida:
- Padres con horarios laborales recargados y escaso seguimiento de aprendizajes de
sus hijos.
- Carencia de alimentación balanceada.
- Ausencia de actividad física, horarios recargados.

Definición de las causas y los efectos del problema

Problema: Insuficiencias en la aplicación de la observación a la clase en modalidad

virtual, como parte del sistema de acompañamiento docente para la implementación
curricular.

Causas:
- Inadecuado sistema de monitoreo y acompañamiento.
- Falta de actualización del docente monitor.
- Falta de la contextualización de la rúbrica a la modalidad virtual.
- Descontextualizado reglamento de organización y funciones sobre el desempeño
docente en el currículo por competencias en modalidad virtual.

Efectos:
- Influye en los resultados académicos, estudiantes con
- Estudiantes con dificultades en el desarrollo de las competencias, esto conlleva a
personas con limitaciones en el campo laboral en el cual se desempeña.
- Correcto e incorrecto desempeño del docente, inadecuadas orientaciones por parte
del docente monitor.
- Limitado desarrollo de competencias.
 El análisis de las potencialidades

Listado de potencialidades ¿De qué manera contribuyen al proyecto?

Tutoría Docentes especialistas en el manejo de la

materia

Ambientes adecuados Mejora la estrategia de enseñanza.

Docentes innovadores Motivación de los estudiantes en el logro de sus

competencias académicas.

Docentes con habilidades Aporte en la mejora del desempeño docente y

blandas desarrolladas esto influye en el buen aprendizaje del
estudiante.

Sistema de acompañamiento Mejorar la calidad de la enseñanza docente en el

bien estructurado y manejo de las competencias.
contextualizado

Nuevas políticas Nuevas políticas para la evaluación

diversificadas

Infraestructura Un ambiente adecuado del proceso de

enseñanza – aprendizaje.

4. Justificación del proyecto ( Kelvin)

El proyecto “Fortalecimiento de la observación a la clase en el sistema de

acompañamiento docente de las carreras profesionales en la modalidad virtual” que
implementaremos en la universidad nacional de San Agustín – UNSA, del distrito de
Arequipa, de la provincia de Arequipa, en la región del mismo nombre; es muy relevante,
ya que intenta implementar herramientas que den soporte a la estrategia de la
observación a la clase en la modalidad virtual. Como antecedente se puede hacer
referencia al “Sistema de acompañamiento docente para la implementación curricular en
el contexto de la UNSA” del año 2016, el cual busca diversificar la acción y desempeño
profesional del docente, desde un enfoque de transformación del proceso formativo en un
tránsito desde la formación por objetivos hacia la formación por competencias. Una de
las actividades del acompañamiento docente es la “Observación a clase” que, en
correspondencia al problema didáctico, la línea de trabajo didáctico y su dinámica de
realización, dan cumplimiento al fin planteado en el sistema de acompañamiento
docente, pero este sistema se diseñó para un desarrollo de actividades en la modalidad
 presencial, el cuál en el tránsito de la pandemia de COVID-19, conocida también como
pandemia de coronavirus, presentó problemas de aplicación y desarrollo del mismo. De
acuerdo con el diagnóstico realizado en el transcurso del proceso de la pandemia se ha
detectado insuficiencias en la aplicación de la observación a la clase en la modalidad
virtual; las causas son muchas, dentro de las mismas podemos citar: Inadecuado sistema
de monitoreo y acompañamiento; Falta de actualización del docente monitor; Falta de
contextualización de la rúbrica a la modalidad virtual; Descontextualizado reglamento de
organización y funciones sobre el desempeño docente en el currículo por competencias
en modalidad virtual. Esta situación problemática no sólo influye en el desempeño
profesional del docente, sino que también repercutirá en la formación profesional de los
estudiantes. Bajo este contexto se inscribe nuestro proyecto de innovación, que busca
superar esta situación problemática en un contexto de pandemia u otra situación de
fuerza mayor que impida el normal desempeño y desarrollo del sistema de
acompañamiento docente, específicamente la actividad de la “Observación a clase”;
Después del diagnóstico y evaluación, no afrontar este problema identificado en un
contexto alejado de la presencialidad influenciará en el desarrollo de las líneas de trabajo
didáctico que pueden establecerse a partir de los problemas de carácter didáctico
detectados durante el seguimiento a la reforma curricular. En cambio, con la
implementación de nuestro proyecto de innovación se logrará: Docentes especialistas en
el manejo de su materia; Mejora la estrategia de enseñanza; Motivación de los
estudiantes en el logro de sus competencias académicas; Aportes en la mejora del
desempeño Docente como la influencia en el buen aprendizaje del estudiante; Mejorar la
calidad de la enseñanza docente en el manejo de las competencias; Nuevas políticas
para la evaluación y seguimiento del desempeño docente en la modalidad virtual;
Adaptabilidad a nuevos contextos; Un ambiente adecuado del proceso de enseñanza -
aprendizaje, entre otros. En consecuencia, se hace necesario contar con el apoyo
efectivo del CONCYTEC y de la propia Universidad para revertir esta situación
problemática, más aún, si se considera que los estudiantes tienen derecho a una
educación de calidad, derecho consagrado en la legislación educativa vigente.

5. Beneficiarios del proyecto (YENY 2 HORAS)

5.1 Beneficiarios directos

5.1.1 Estudiantes 26,400

El proyecto será inclusivo para los estudiantes de pregrado en su formación profesional ,por
lo que están dentro de la institución y son involucrados con los docentes capacitados y
vislumbrar el dinamismo

5.1.2 Docentes y autoridades (1422)

Los docentes radican en diferentes ciudades , donde desarrollan sus actividades

pedagógicas .Desarrollan sus actividades en condiciones adversas, la cual no todos están
capacitados

5.2 Beneficiarios Indirectos:

5.2.1 Institución

La institución como parte del proyecto promueve colaboración entre la comunidad de la

universidad para el logro de los objetivos

5.2.2 padres de familia

El proyecto alcanzará una notabilidad social,ya que al saberse el aporte del

acompañamiento pedagógico en el desempeño docente, fruto de la revisión
sistemática,influirá en la toma de decisiones de los padres hacia sus hijos.

6. Objetivos y resultados del proyecto (Dayci)

OBJETIVO DEL PROYECTO:

Fortalecer la observación a la clase en la modalidad virtual en el sistema de
acompañamiento docente de las carreras profesionales de la UNSA en la modalidad
virtual.
RESULTADOS DEL PROYECTO:
Resultado 1:
La UNSA cuenta con un adecuado sistema de acompañamiento a través de
actualizaciones docentes.
Resultado 2:
Actualización y mejoramiento en estrategias y rúbrica de monitoreo.
Resultado 3:
Aplicación de las rúbricas actualizadas para un mejor monitoreo durante la modalidad
híbrida.
Resultado 4:
Actualización sistema de acompañamiento docente para la implementación curricular en
el contexto agustino en la modalidad virtual.
7. Actividades, metas, cronograma y responsables del proyecto

ACTIVIDADES METAS CRONOGRAMA RESPONSABLES

MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV

Del resultado: X X X X X X X X Secretario

Un sistema actualizado de académico
acompañamiento y monitoreo
de observación en clase
acorde a la nueva
presencialidad.

Actividad 1.1. 01 X Vicerrectorado

Congreso de actualización del Académico
acompañamiento y monitoreo

Actividad 1.2. 02 X X Equipo de

Talleres de actualización y actualización
contextualización de la rúbrica.

Actividad 1.3. 02 X X Equipo de

Campaña de difusión de las actualización
nuevas rúbricas.

Actividad 1.4. 04 X X X X Secretario

Monitoreo del cumplimiento de académico
protocolos de
acompañamiento pedagógico
8. Presupuesto y cronograma de gasto del proyecto (Elizabeth 3 horas)

PRESUPUESTO

Actividades Rubros de Gasto Unidad Cantida Costo Total Total Total Total
de d Unitario (S/.) rubro Actividad Resultado
medida (S/.) (S/.) (S/.) (S/.)

Resultado 1 860.75

Actividad 1.1 860.75

Congreso de Materiales 17.25

actualización
del lapiceros caja 1/2 16.50 8.25
acompañami
ento y
monitoreo papel bond millar 1/2 18 9

Servicios 503.5

impresión hoja 10 0.1 1

fotocopia hoja 50 0.05 2.5

laptop unidad 1 500 500

Bienes 40

proyector unidad 1 40 40

Personal 300

consultores hora 6 50 300

Resultado 2 649.5

Actividad 2.1 649.5

Talleres de Materiales 34.5

actualización
y lapiceros caja 1 16.5 16.5
contextualiza
ción de la
rúbrica. papel bond millar 1 18 18

Servicios 455

fotocopia hoja 1000 0.05 50

impresión hoja 50 0.1 5

internet unidad 1 400 400

Bienes

Personal 160

consultor hora 4 40 160

Resultado 3 2167.5

Actividad 3.1 2167.5

Campaña de Materiales 52.5

difusión de
las nuevas lapiceros caja 1 16.5 16.5
rúbricas.
papel bond millar 2 18 36
 Servicios 115

impresión hoja 400 0.1 40

fotocopias hoja 1500 0.05 75

Bienes

Personal 2000

Encargados hora 50 40 2000

Resultado 4 3.042

Actividad 4.1 3.042

Monitoreo Materiales 17.25

del
cumplimient lapiceros caja 1/2 16.5 8.25
o de
protocolos
de papel bond millar 1/2 18 9
acompañami
ento Servicios 625
pedagógico
fotocopias hoja 1500 0.05 75

impresión hoja 500 0.1 50

computador unidad 1 500 500

a

Bienes

Personal 2400

Encargado hora 60 40 2400

Resumen del Presupuesto y Cronograma del Gasto

Actividade Rubros de gasto Total Total Fuentes de Cronograma de gasto

s (S/.) Rubro Financiamiento
(S/.)
CONCYTEC UNSA M A M J J A S O N

Resultado 1

Actividad 1.1

Congreso de Materiales 17.25

actualización
del
lapiceros 8.25 X X
acompañami
ento y
monitoreo papel bond 9 X X

servicios 503.5

impresión 1 X X

fotocopia 2.5 X X

laptop 500 X X
 Bienes 40

proyector 40 X X

personal 300 300

consultores X X

Resultado 2

Actividad 2.1

Talleres de materiales 34.5

actualización
y
contextualiz lapiceros 16.5 X X X
ación de la
rúbrica. papel bond 18 X X X

servicios

fotocopias 50 455 X X X

impresión 5 X X X

internet 400 X X X

bienes

personal 160 X X

consultores 160 X

Resultado 3

Actividad 3.1

Campaña de Materiales 52.5

difusión de
las nuevas
rúbricas. lapiceros 16.5 X X X

papel bond 36 X X X

servicios 115

impresión 40 X X X

fotocopias 75 X X X

bienes

Personal 2000

encargados 2000 X X X

Resultado 4

Actividad 4.1

Monitoreo Materiales 17.25

del
cumplimient
o de lapiceros 8.25 X X X X X
protocolos
de papel bond 9 X X X X X
acompañami
ento
pedagógico servicio 625

fotocopia 75 X X X X X
 impresión 50 X X X X X

computador 500 X X X X X
a

Bienes

Personal 2400

encargado 2400 X X X X X

9. Evaluación y monitoreo del proyecto: SONIA (Elizabeth y Sonia 3 horas)

Desde el proyecto concebimos a la evaluación como un …

El monitoreo de las actividades será…

Resultados Indicadores Medios de Verificación

Resultado 1: Indicador 1 Medio de Verificación 1

Un sistema actualizado de
acompañamiento y
monitoreo de observación
en clase acorde a la nueva
presencialidad.
El 70% de 50 docentes del V Ejecución y seguimiento de
ciclo de la facultad de evaluación en el desempeño
Educación, fueron evaluados de los docentes
y cumplen con los estándares
previstos del nuevo sistema
de evaluación de desempeño

Resultado 2: Indicador 2. Medio de Verificación 2

Actualización y mejoramiento
en estrategias y rúbricas de
monitoreo.
-Aplicación de las rúbricas a
los 50 docentes de la facultad
de educación de los cuales el
80% de los docentes
evaluados mejoran su
desempeño.
-Profesional especializado en
estrategias y rúbricas de
monitoreo, en modalidad
híbrida.

Indicador 3 Medio de Verificación 3

Resultado 3:
Aplicación de las Rúbricas
actualizadas para un mejor
monitoreo durante la
modalidad híbrida.
-Se observó que el 90% de
los docentes de la facultad
de Educación, aplican las
rúbricas actualizadas,
durante las clases en
modalidad híbrida.
-Observación en sala
virtual- presencial y
valoración de las rúbricas
del desempeño del
docente.

Indicador 4 Medio de Verificación 4

Resultado 4:
Actualización al sistema de
acompañamiento docente
para la implementación
curricular en el contexto
agustino en la modalidad
virtual.
-El 98% de los estudiantes
de la facultad de
Educación, interactúan de
manera adecuada para su
formación profesional.
-Implementación de
plataformas virtuales, con
lo cual los estudiantes
pueden acceder a diversa
información para logro de
aprendizajes y participar en
las diversas tareas
asignadas.

Actividades Metas Medios de Verificación

Actividad 1:
Congreso de actualización
del acompañamiento y
monitoreo
Meta 1
-Formulación de rúbricas,
contextualizadas en
modalidad híbrida.
Medio de Verificación 1
Currículo actualizado en
acompañamiento y
monitoreo, basado en
competencias del desempeño
del docente en clase.

Actividad 2: Meta 2 Medio de Verificación 2

Talleres de actualización y
contextualización de la -Registro sistematizado de -Documentos con base de
rúbrica asistencia y participación en datos actualizados.
el taller.

Actividad 3: Meta 3 Medio de Verificación 3

Campaña de difusión de
las nuevas rúbricas. -Diseño del contenido de las -Publicidad en redes sociales.
valoraciones en las rúbricas.

Actividad 4: Meta 4. Medio de Verificación 4

Monitoreo del cumplimiento
de protocolos de -Identificación y seguimiento -Revisión de documentos de
acompañamiento del cumplimiento de los protocolos para el
pedagógico protocolos. acompañamiento pedagógico.

MATRIZ DE CONSISTENCIA

RESULTADOS INDICADORES ACTIVIDADES METAS

Fortalecer la Resultado 1: El 70% de 50 Actividad 1: .

observación a La UNSA docentes del V Congreso de Formulación de
la clase en la cuenta con un ciclo de la actualización rúbricas,
modalidad adecuado facultad de del contextualizadas
virtual en el sistema de Educación, fueron acompañamien en modalidad
sistema de acompañamien evaluados y to y monitoreo híbrida.
acompañamie to a través de cumplen con los
nto docente actualizaciones .
estándares
de las docentes.
previstos del
carreras
profesionales nuevo sistema de
de la UNSA evaluación de
en la desempeño
modalidad
virtual.
Resultado 2: -Aplicación de las Actividad: 2
Actualización y rúbricas a los 50 Talleres de .-Registro
mejoramiento docentes de la actualización y sistematizado de
 en estrategias facultad de contextualizaci asistencia y
y rúbrica de educación de los ón de la rúbrica participación en
monitoreo. cuales el 80% de el taller.
los docentes
evaluados .
mejoran su
desempeño.

-Se observó que Actividad: 3 .

Resultado 3: el 90% de los Campaña de .-Diseño del
Aplicación de docentes de la difusión de las contenido de las
las rúbricas facultad de nuevas valoraciones en
actualizadas Educación, rúbricas. las rúbricas.
para un mejor aplican las .
monitoreo rúbricas
durante la actualizadas,
modalidad durante las
híbrida. clases en
modalidad
híbrida.

Resultado 4: Actividad: 4 .
Actualización al -El 98% de los Monitoreo del .-Identificación y
sistema de estudiantes de cumplimiento seguimiento del
acompañamient la facultad de de protocolos cumplimiento de
o docente Educación, de los protocolos.
interactúan de acompañamien
manera to pedagógico
adecuada para
su

10. Sostenibilidad del proyecto: (Karely)

En el presente proyecto se han planificado diversas actividades y estrategias para asegurar

la sostenibilidad del proyecto; es decir, los cambios realizados como resultado de su
implementación tienen continuidad y perdurabilidad en la universidad y la comunidad
universitaria después de la finalización del financiamiento. Para tal efecto, se consideró lo
siguiente:

● Participación activa del decano, secretario académico, docentes y estudiantes en el

desarrollo, implementación y evaluación del tema.
● Difundir en la Facultad de Ciencias de la Educación, en la red educativa universitaria
y en la comunidad universitaria sobre el contenido del proyecto y los beneficios que
traerá su implementación.
● Recopilar e incorporar aportes (ideas, puntos de vista, sugerencias, etc.) de figuras
de autoridad, maestros y estudiantes al proyecto.
● El establecimiento de un sistema actualizado de acompañamiento y monitoreo de
observación en clase acorde a la nueva presencialidad.
● El desarrollo de un Congreso de actualización del acompañamiento y monitoreo con
la participación de autoridades, secretario administrativo, docentes y estudiantes.
 ● La incorporación de talleres de actualización y contextualización de la rúbrica de
acompañamiento y monitoreo.
● Sensibilización y sociabilización a través de una campaña de difusión de las nuevas
rúbricas para el acompañamiento y monitoreo.
● La coordinación y planificación del monitoreo del cumplimiento de protocolos de
acompañamiento pedagógico.

Todas estas acciones y estrategias serán debidamente planificadas por el Grupo encargado
del proyecto, así como su mejoramiento, a fin de lograr sus propósitos.

11. Rendición de cuentas del proyecto (Dayci)

Conociéndose que la rendición de cuentas del proyecto es un deber del comité de Gestión
del proyecto y un derecho para los involucrados con la finalidad de mantener la
transparencia en el proceso, se planifican reuniones con el objetivo de ir informando a
todas las personas involucradas con el proyecto sobre las actividades que se van realizando
y los resultados obtenidos. Se mencionan también los logros obtenidos y las dificultades
que se han presentando durante el desarrollo del proyecto, informando los costos de cada
una de las actividades desarrolladas, gastos y servicios contratados.
Es importante dejar a disposición de los interesados la documentación (boletas, facturas) de
los gastos realizados.
El comité de Gestión del Proyecto considera realizar dos reuniones con el objetivo de
presentar la rendición de cuentas, teniendo que avisar con anticipación a los interesados
para contar con su presencia en las reuniones. Para poder lograr un entendimiento de la
información presentada el comité debe elaborar el material con la información necesaria
relacionada con los objetivos y actividades planificadas.