LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4.

º SEGUNDO CICLO
Actividades de ampliación

Nombre ____________________________________ Grupo _____________

Fecha _____________

UNIDAD 6. MENOS ES MÁS

Actividad 1
Lee y observa este cartel, y realiza después las actividades:

https://promedio.dip-badajoz.es/noticia.php?txt=151507

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a) ¿A quién se dirige el cartel? ¿Cómo lo has deducido?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

b) ¿Quién es el emisor del cartel?

__________________________________________________________________

c) ¿Qué finalidad persigue? ¿Tiene un fin publicitario o propagandístico?

Justifica tu respuesta.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

d) ¿Qué otro eslogan propondrías para este cartel? Haz una propuesta y
procura que rime.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

e) ¿Qué elementos gráficos aprecias en el cartel? ¿Cómo se relacionan

con el objetivo del cartel?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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Actividad 2
Piensa en una actuación relacionada con el medio ambiente que podría
llevarse a cabo en tu centro educativo para mejorar algún aspecto y
diseña un cartel para dar a conocer tu propuesta al resto de las clases.

3
Actividad 3
A algunas de estas palabras les falta una tilde y a otras le sobra o está mal
colocada. Escribe la tilde cuando corresponda y táchala cuando se use de
forma incorrecta, o corrígela en caso necesario.

maquína mesa mamifero

relampago logico aráña

casóna fantástico árbol

organico fugáz contenedor

Actividad 4
Inventa palabras compuestas, si puede ser relacionadas con el medio
ambiente, a partir de las siguientes combinaciones. Escribe también la
definición:

Sustantivo + adjetivo: _______________________________

Definición: ________________________________________

Verbo + sustantivo: _________________________________

Definición: ________________________________________

Sustantivo + sustantivo: _________________________________

Definición: ________________________________________

Adjetivo + adjetivo: _________________________________

Definición: ________________________________________

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Actividad 5

a) Subraya el complemento del nombre de los siguientes sintagmas

nominales y di de qué tipo es.

 Un centro educativo sostenible.

 Día Mundial del Medio Ambiente.

 Un producto de proximidad.

 Un envase biodegradable.

 Juguetes con material reciclado.

 Un huerto ecológico.

b) Observa esta imagen y escribe tres sintagmas nominales que

contengan un complemento del nombre de cada tipo y analízalos.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

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Actividad 6

a) Responde a las siguientes preguntas con enumeraciones:

 ¿Qué transportes sostenibles conoces?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 ¿Qué debemos depositar en el contenedor amarillo?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 ¿Qué acciones puedes hacer tú para contribuir en la mejora del

planeta?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

b) ¿Qué otros usos de la coma recuerdas? Escríbelos y propón un

ejemplo para cada caso:

 _________________________________________________

Ejemplo: ____________________________________________

 _________________________________________________

Ejemplo: ____________________________________________

 _________________________________________________

Ejemplo: ____________________________________________

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 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4.º SEGUNDO CICLO
Actividades de ampliación

SOLUCIONARIO

UNIDAD 6. MENOS ES MÁS

Actividad 1
Lee y observa este cartel, y realiza después las actividades:

https://promedio.dip-badajoz.es/noticia.php?txt=151507

7
a) ¿A quién se dirige el cartel? ¿Cómo lo has deducido?

A los centros educativos. Se alude a ellos de forma explícita en el eslogan:

Para reciclar bien en tu centro educativo…

b) ¿Quién es el emisor del cartel?

La Diputación de Badajoz.

c) ¿Qué finalidad persigue? ¿Tiene un fin publicitario o

propagandístico? Justifica tu respuesta.
Tiene como finalidad que en los centros educatives también se recicle y se
haga de forma correcta. Tiene un fin propagandístico, puesto que pretende
concienciar a la población sobre un tema medioambiental.

d) ¿Qué otro eslogan propondrías para este cartel? Haz una propuesta y
procura que rime. Respuesta abierta.

e) ¿Qué elementos gráficos aprecias en el cartel? ¿Cómo se relacionan

con el objetivo del cartel?
Se representan los contenedores de reciclaje junto con los colores
correspondientes, así como algunos elementos que hay que depositar en
cada uno de ellos.

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Actividad 2
Piensa en una actuación relacionada con el medio ambiente que podría
llevarse a cabo en tu centro educativo para mejorar algún aspecto y
diseña un cartel para dar a conocer tu propuesta al resto de las clases.
Respuesta abierta.

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Actividad 3
A algunas de estas palabras les falta una tilde y a otras le sobra o está mal
colocada. Escribe la tilde cuando corresponda y táchala cuando se use de
forma incorrecta, o corrígela en caso necesario.

máquina mesa mamífero

relámpago lógico araña

casona fantástico árbol

orgánico fugaz contenedor

Actividad 4
Inventa palabras compuestas, si puede ser relacionadas con el medio
ambiente, a partir de las siguientes combinaciones. Escribe también la
definición: Respuesta abierta.

Sustantivo + adjetivo: _______________________________

Definición: ________________________________________

Verbo + sustantivo: _________________________________

Definición: ________________________________________

Sustantivo + sustantivo: _________________________________

Definición: ________________________________________

Adjetivo + adjetivo: _________________________________

Definición: ________________________________________

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Actividad 5

a) Subraya el complemento del nombre de los siguientes sintagmas

nominales y di de qué tipo es.

 Un centro educativo sostenible. Expresión que tiene como núcleo un

adjetivo.

 Día Mundial del Medio Ambiente. Expresión que empieza con una palabra
de enlace.

 Un producto de proximidad. Expresión que empieza con una palabra de

enlace.

 Un envase biodegradable. Adjetivo.

 Juguetes con material reciclado. Expresión que empieza con una palabra de
enlace.

 Un huerto ecológico. Adjetivo.

b) Observa esta imagen y escribe tres sintagmas nominales que

contengan un complemento del nombre de cada tipo y analízalos.
Respuesta abierta.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
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Actividad 6

a) Responde a las siguientes preguntas con enumeraciones: Respuesta

abierta.

 ¿Qué transportes sostenibles conoces?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 ¿Qué debemos depositar en el contenedor amarillo?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 ¿Qué acciones puedes hacer tú para contribuir en la mejora del

planeta?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

b) ¿Qué otros usos de la coma recuerdas? Escríbelos y propón un

ejemplo para cada caso:

 Separa oraciones breves que están relacionadas.

Ejemplo: Respuesta abierta.

 Delimita una aclaración.

Ejemplo: Respuesta abierta.

 Separa el nombre de la persona a la que nos dirigimos del resto de la

oración.

Ejemplo: Respuesta abierta.

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