Aspectos fundamentales

para el instructor
Cuadernillo de trabajo
del candidato a instructor

Marzo 2018

© 2018 American Heart Association

Contenido
Parte 1: Antecedentes………………………………………………………………. 3
Introducción…………………………………………………………………… 3
Misión de la AHA……………………………………………………………... 4
Misión global de la AHA……………………………………………………… 4
Misión del programa de atención cardiovascular de emergencia (ACE)…..….. 5
Transformando ciencia en entrenamiento……………………………………... 5
La asociación Instructor-AHA………………………………………………... 6
Parte 2: Preparación………………………………………………………………... 7
Prepárese……………………………………………………………………… 7
Glosario……………………………………………………………………. 7
Dónde hallar información…………………………………………………... 8
Roles del centro de entrenamiento y del facultado………………...……….. 9
Preparación de los materiales………………………………………………….. 10
Dónde hallar los formularios necesarios para enseñar……………………... 10
Dónde hallar los otros materiales necesarios para enseñar…………………. 10
Dónde hallar los exámenes escritos y cómo usarlos………………………... 10
Dónde hallar las hojas de prueba de habilidades…………………………… 11
Dónde hallar las tarjetas de finalización del curso…………………………. 11
Preparación del salón y del equipamiento……………………………………... 11
Parte 3: Enseñar…………………………………………………………….……….. 12
Competencias fundamentales del instructor…………………………………… 12
Uso de los planes de lecciones…………………………………………………. 12
Cómo identificar y corregir la deficiencia en las habilidades.…………………. 12
Parte 4: Exámenes y recuperación…………………………………………………. 14
Evaluar con precisión………………………………………………………….. 14
Recuperación…………………………………………………………\ 14
Parte 5: Mantenerse actualizado…………………………………………………... 16
Fuentes de actualización científica………………….……………………..…... 16
Manteniendo la certificación de instructor…………………………………….. 16
Parte 6: Conclusión…………………………………………………………………. 17
Información útil………………………………………………………………………. 18
Autoevaluación rápida………………………………………………………………. 19
Respuestas a preguntas frecuentes…………………………………………………… 20

2 Aspectos fundamentales para el instructor-cuadernillo de trabajo del candidato a instructor - Marzo

2018
Parte 1: Antecedentes

• Introducción.
• Misión de la AHA.
• Misión global de la AHA.
• Misión del programa de atención cardiovascular de emergencia (ACE)
• Transformando la ciencia en entrenamiento.
• La asociación Instructor-AHA.

Introducción
Bienvenido al curso de Aspectos fundamentales para el instructor de la
American Heart Association (AHA). Al final de este curso usted podrá:
• Identificar los requisitos para convertirse en un instructor de la AHA.
• Describir la utilidad del Manual administrativo del programa.
• Describir las competencias de un instructor de la AHA.
• Describir los 5 pasos del ciclo de instrucción de la AHA: preparación,
enseñanza, evaluación y recuperación, cierre y mantenimiento de la
actualización.
• Identificar las fuentes de información disponibles para un instructor de
la AHA.
• Describir cómo se utilizan los materiales para el instructor de la
disciplina específica: manual del instructor, planes de lecciones,
videos y hojas de comprobación de habilidades.
• Identificar los distintos formatos de cursos disponibles para la
disciplina específica.
• Describir los requisitos de finalización del curso específico.
• Describir las opciones de adaptabilidad de un curso disponibles para
el instructor de una disciplina específica.
• Describir los requisitos para mantener la certificación como instructor
de la AHA.
• Demostrar destreza en el debriefing (No aplicable a los cursos
Heartsaver).
• Demostrar cómo dar retroalimentación efectiva y técnicas de
recuperación.
• Demostrar destreza en la administración de la prueba de habilidades
con el uso de las hojas de comprobación.

3 Aspectos fundamentales para el instructor-cuadernillo de trabajo del candidato a instructor - Marzo

2018
Misión de la La misión de la AHA es propiciar vidas más saludables, libres de
AHA enfermedades cardio y cerebrovasculares. Ese único propósito impulsa todo
lo que hacemos. La necesidad de nuestra tarea es incuestionable.
La AHA es la mayor y más antigua organización voluntaria de salud dedicada
a salvar a las personas de las enfermedades del corazón y accidentes
cerebrovasculares, asesinos número 1 y 5 en los Estados Unidos,
respectivamente. La asociación es el líder confiable en atención
cardiovascular de emergencia y capacita a las personas alrededor del mundo
en cómo salvar vidas con RCP y primeros auxilios.

Misión global Entrenamiento Global de la AHA ha establecido centros de entrenamiento

de la AHA internacional para brindar entrenamiento en atención cardiovascular de
emergencia de calidad en todo el mundo. Mediante la colaboración con
socios globales y a través de la transferencia de conocimiento a través de
probados programas y estrategias, la AHA se esfuerza por reducir la carga
global de las enfermedades cardiovasculares y accidentes cerebrovasculares.
Esta misión contribuirá al objetivo de la Organización Mundial de la Salud de
reducir hacia 2020 un 20% la incidencia de enfermedades crónicas.

4 Aspectos fundamentales para el instructor-cuadernillo de trabajo del candidato a instructor - Marzo

2018
Misión del El programa de Atención Cardiovascular de Emergencia (ACE) es
programa de responsable de implementar iniciativas y proporcionar orientación y apoyo a
atención la red de entrenamiento de ACE. La misión de ACE apoya esta
cardiovascular
responsabilidad.
de emergencia
(ACE)
La misión del programa de ACE de la AHA es reducir la discapacidad y
muerte debidas a emergencias circulatorias y respiratorias agudas,
incluyendo accidentes cerebrovasculares, al mejorar la cadena de
supervivencia en cada comunidad y en cada sistema de salud.

Filosofía rectora de la ACE:

• Fortalecer la cadena de supervivencia en cada comunidad.
• Aumentar la calidad y el acceso a los materiales.
• Identificar las necesidades de entrenamiento y expandir su alcance.
• Documentar la eficacia.
• Mejorar la eficiencia.

El objetivo del programa de ACE es ser la principal organización de

reanimación y servir a la comunidad global de científicos, proveedores de
salud y ciudadanos como un líder fundamental en el descubrimiento,
procesamiento y transferencia de la ciencia de la reanimación. Sus
programas, productos y servicios se enfocan en maximizar la supervivencia
en situaciones de emergencia cardiovascular que pongan en riesgo la vida.

Transformando La actualización de las Guías de 2015 de RCP y ACE se basan en una

ciencia en extensa revisión de la literatura en reanimación y en discusiones de expertos
entrenamiento internacionales en el tema y miembros de los comités y subcomités de ACE
de la AHA. El Consenso internacional de 2015 sobre ciencia de la
reanimación y la ACE con recomendaciones de tratamiento del
Internacional Liaison Committee on Resuscitation (ILCOR) resume el
consenso internacional interpretando decenas de miles de estudios sobre
reanimación.
Las guías de la AHA de 2015 contienen las recomendaciones de los expertos
para la aplicación del consenso ILCOR antes mencionado, considerando su
efectividad, facilidad de enseñanza y aplicación y factores locales.
Vamos a la vanguardia en el proceso de evaluación y esta ciencia basada en
la evidencia está cada producto que la AHA elabora.

5 Aspectos fundamentales para el instructor-cuadernillo de trabajo del candidato a instructor - Marzo

2018
La asociación Los materiales se crean a través de un elaborado proceso. Después de
Instructor- alcanzar un consenso en las reuniones de ILCOR, la AHA redacta sus guías
AHA y una amplia gama de profesionales médicos voluntarios trabajan junto con
el personal de AHA, el departamento de entrenamiento de AHA y
consultores específicos a las disciplinas para producir los textos y videos
usados en los cursos.
Los cursos son probados por integrantes de la AHA y su red de
entrenamiento y su retroalimentación se incorpora en el producto final.
La alianza instructor-AHA es crítica para el éxito de los cursos. La AHA
desarrolla videos y textos que enseñan la ciencia a los estudiantes. Los
instructores la implementan de forma práctica: evalúan, orientan, corrigen y
ayudan a los estudiantes a aprender las habilidades.

6 Aspectos fundamentales para el instructor-cuadernillo de trabajo del candidato a instructor - Marzo

2018
Parte 2: Preparación

Prepárese
• Glosario.
• Dónde hallar información.
• Roles del centro de entrenamiento y del facultado.
Preparación de los materiales
• Dónde hallar los formularios necesarios para enseñar.
• Dónde hallar los otros materiales necesarios para enseñar.
• Dónde hallar los exámenes escritos y cómo usarlos.
• Dónde hallar las hojas de prueba de habilidades.
• Dónde hallar las tarjetas de finalización del curso.
Preparación del salón y del equipamiento

Prepárese

Glosario Tarjeta de finalización de curso: Es la tarjeta que se da a los estudiantes que

aprueban el curso de proveedor. Solo puede ser emitida por los centros de
entrenamiento.

Atención cardiovascular de emergencia (ACE): Es una unidad de negocios

global de la AHA, responsable de publicar las guías oficiales de AHA para
RCP y ACE y proveer entrenamiento en RCP, primeros auxilios y atención
cardiovascular avanzada.

Facultado: persona que enseña los cursos de Aspectos fundamentales para el

instructor. Puede ser un facultado del centro de entrenamiento (FCE) o un
Facultado Regional.

• FCE: Persona que sirve como líder educativo y asegurador de calidad

para su centro. Es designado por el centro de entrenamiento.
• Facultado regional: Personas que sirven como expertos científicos y de
los programas para los centros e instructores. Es designado por la
AHA.

Instructor: persona que cumple con los requerimientos de AHA para enseñar
un curso específico para proveedores. (Los requerimientos varían dependiendo
del curso).

Candidato a instructor: persona en proceso de convertirse en un instructor de

la AHA.

7 Aspectos fundamentales para el instructor-cuadernillo de trabajo del candidato a instructor - Marzo

2018
 Red de instructores: Una vez que completa el entrenamiento, puede que su
Coordinador del centro de entrenamiento (CCE) le pida que se integrará a la
red de instructores. Este sitio web contiene gran cantidad de información, desde
cómo pedir los materiales de enseñanza hasta actualizaciones científicas. Su
CCE también le dará de alta en CPRverify a la cuenta de su Centro de
entrenamiento.

Número de instructor: número único asignado al instructor una vez que se

registra en la red de instructores o CPRverify. Este número también aparecerá
al dorso de la tarjeta de instructor. También puede encontrarse en la página de
inicio (“tablero") cuando se abre la sesión en la red de instructores. El
instructor tendrá un solo número no importa el número de disciplinas que
enseñe.

Manual de Administración del Programa (MAP): guía sobre las regulaciones

y requerimientos para los instructores, los centros, facultados y otras personas
que participan en los programas de ACE de la AHA.

Cursos para proveedores: enseñan un conjunto definido de habilidades y

conocimientos para un público específico. Los ejemplos son el Soporte vital
avanzado pediátrico (SVAP/PALS), Soporte vital básico (SVB/BLS), Soporte
vital cardiovascular avanzado (SVCA/ACLS) y Heartsaver®.

Estudiante: Cualquiera que tome un curso de proveedor.

Centro de entrenamiento (CE): La AHA ha establecido una red de centros de

entrenamiento. El objetivo de estos centros es ayudar a dar cursos educativos
de ACE y fortalecer la cadena de supervivencia. Todos los instructores deben
estar afiliados a un CE.

Coordinador del centro de entrenamiento (CCE): Es la persona que puede

responder a sus preguntas con relación a la enseñanza y administración de los
cursos de AHA. El CCE es su primer recurso para obtener información acerca
de los programas de entrenamiento de AHA.

Dónde hallar La AHA es una organización grande y tiene varios departamentos, guías y
información manuales. Si necesita conocer algo específico o tiene preguntas, hay varios
recursos que usted puede usar. Consúltelos en el siguiente orden y será más
probable que encuentre lo que desea de forma rápida y sencilla.
1. Su manual del instructor
2. CPRverify
3. El coordinador de su CE

8 Aspectos fundamentales para el instructor-cuadernillo de trabajo del candidato a instructor - Marzo

2018
 4. El facultado de su CE
5. El manual administrativo del programa
6. La red de instructores

El MAP proporciona información acerca de cómo administrar los cursos.

Contiene reglas y orientación general. El manual del instructor le informa lo
que necesita para un curso específico.

Roles del Los centros administran y operan los cursos y dirigen a los instructores.
centro de También respaldan a los instructores al ofrecerles información, actualizaciones,
entrenamiento materiales y tarjetas de finalización de los cursos. También se aseguran de que
y del
los cursos que enseñan cumplan con los estándares de la AHA y se brinden
facultado
como está establecido.

Cada CE tiene al menos un facultado en cada disciplina. El facultado es un

experto en el tema y un excelente recurso para los instructores.

Cada CE tendrá instrucciones específicas y formas de cumplir con los objetivos

de AHA. El MAP resume todas las políticas de la AHA, pero su CE puede
tener algunas que amplían las que están en el MAP al tiempo que cumple
también los requerimientos del mismo. Los CE pueden tener políticas
específicas acerca de

• Cómo planificar, registrar y promocionar cursos a través del CE.

• Cómo comunicarse con los estudiantes.
• Cómo limpiar adecuadamente los maniquíes.
• Cómo resolver conflictos con los estudiantes o con el CE.

En el reverso de este cuadernillo, tenemos varias páginas en blanco para que

usted tome notas. También puede enumerar las políticas de su CE aquí.

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9 Aspectos fundamentales para el instructor-cuadernillo de trabajo del candidato a instructor - Marzo

2018
Preparación de los materiales

Dónde hallar Todos los instructores deben tener su propio manual del instructor del curso
los que enseñarán. El manual del instructor tiene una lista de todo lo necesario
formularios para prepararse y enseñar un curso. Sin embargo, no siempre detalla los
necesarios
distintos formularios requeridos. Este es un resumen breve:
para enseñar

Lista del curso: La lista del curso se usa para dar seguimiento a los
estudiantes. Después de cada curso, deberá entregar una. Obténgalas en la red
de instructores, CPRverify o a través del coordinador de su centro de
entrenamiento. Están disponibles como documentos electrónicos. Su
coordinador o su facultado podrán orientarlo sobre el modo de utilización.

Evaluaciones del curso: Cada instructor está obligado a entregar la

evaluación a los estudiantes al final del curso. Descárguela de la red de
instructores, CPRverify u obténgala del coordinador de su centro de
entrenamiento. Están disponibles como documentos electrónicos. Su
coordinador o su facultado podrán orientarlo sobre el modo de utilización.

Otros formularios: Casi todos los formularios que usted necesitará están
disponibles en la red de instructores y CPRverify. Muchos también están
disponibles en su manual del instructor.

Dónde hallar Como instructor, usted deberá tener sus propios ejemplares de los materiales
los otros requeridos para los estudiantes del curso que está enseñando. También
materiales necesitará todo el equipamiento que aparece en su manual del instructor. El
necesarios
coordinador de su centro puede darle una lista de los distribuidores de la AHA
para enseñar
autorizados en su área.

Dónde hallar Obtenga los exámenes escritos del coordinador de su centro. Siga los
los exámenes procedimientos de su centro acerca de cómo y cuándo obtenerlos. Tenga los
escritos y exámenes listos antes de enseñar la clase.
cómo usarlos
Los exámenes escritos deben estar resguardados. Siga las políticas de su
centro y las guías de la AHA para mantener la seguridad de los exámenes. En
su manual de instructor hallará información adicional acerca de la seguridad
de los exámenes.

10 Aspectos fundamentales para el instructor-cuadernillo de trabajo del candidato a instructor - Marzo

2018
Dónde hallar Los documentos que usted necesita para las pruebas de habilidades están en su
las hojas de manual del instructor. También puede encontrarlos en la red de instructores,
prueba de CPRverify o puede obtenerlos de su CCE.
habilidades

Dónde hallar Estas tarjetas provendrán del coordinador de su centro. Ellas pueden ser
las tarjetas de electrónicas o impresas. Conozca el proceso y las políticas de su centro
finalización relativas a la seguridad de las tarjetas. Escriba esa información más abajo para
del curso
tenerla luego como referencia.

Las tarjetas electrónicas de finalización del curso (eCards) pueden ser

emitidas como alternativa de las impresas.

• Las eCards son más seguras que las impresas y su emisión requiere un
triple punto de verificación por el coordinador del centro, el instructor
y el alumno.

• La información que aparece en la eCard es ingresada electrónicamente

por el coordinador del centro o por el instructor y solo puede ser
modificada por el coordinador del centro de entrenamiento o por el
servicio de atención al cliente de la AHA usando CPRverify.

• El empleador puede fácilmente acceder a www.cprverify.org para

comprobar que una eCard ha sido emtida por un centro de
entrenamiento certificado y por un instructor afiliado a él.

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Preparación de la sala y del equipamiento

Su manual del instructor tiene información sobre cómo configurar un salón y

el equipo para un curso específico.

11 Aspectos fundamentales para el instructor-cuadernillo de trabajo del candidato a instructor - Marzo

2018
Parte 3: Enseñar

• Competencias fundamentales del instructor.

• Uso de los planes de lecciones.
• Cómo identificar y corregir la deficiencia en las habilidades.

Competencias En la parte en línea del curso Aspectos fundamentales para el instructor se

fundamentales detallan las competencias que debe exhibir todo instructor de la AHA al
del instructor enseñar un curso y que son las siguientes:

Habilidades: los instructores deben ser competentes en las destrezas de las

disciplinas que enseñan.

Desarrollo del curso: los instructores deben enseñar los cursos de la AHA de
modo correcto y tal como fueron previstos.

Pruebas: los instructores deben ser capaces de evaluar adecuadamente a los

candidatos a instructor.

Profesionalismo: los instructores deben mantener un alto estándar de ética y

profesionalismo cuando enseñan cursos de la AHA.

Administración del programa: los instructores deben tener un manejo

adecuado del tiempo, lugar, materiales y formularios de acuerdo a lo
requerido por las guías de la AHA.

Uso de los Como ocurre con muchas clases que se enseñan tanto a nivel nacional como
planes de internacional, es un reto mantener la coherencia. Para ayudar con esto, se ha
lecciones diseñado un conjunto de planes de lecciones para indicar qué información se
debe cubrir y cuándo. Los planes ayudan a los instructores y, junto con el
video, aseguran la coherencia de clase a clase.

Usted aprenderá más acerca de cómo usar los planes de lecciones durante las
sesiones de práctica y los juegos de roles en la parte presencial de este curso.

Cómo Esta es una de las partes más importantes de la labor de un instructor. La

identificar y AHA realiza un gran esfuerzo para crear materiales con base científica. Sin
corregir la embargo, sin importar la buena calidad de la investigación y la ciencia, sólo
deficiencia en
las excelentes habilidades prácticas salvarán vidas. Los instructores son los
las
habilidades responsables de ayudar a los estudiantes a aprender las habilidades críticas.

12 Aspectos fundamentales para el instructor-cuadernillo de trabajo del candidato a instructor - Marzo

2018
 Para ayudar a los estudiantes a aprender, practique simulando situaciones que
se asemejan a la vida real. Por ejemplo, si está entrenando profesionales
prehospitalarios, practique RCP en el suelo porque es donde ellos a menudo
tienen que realizarla.

Para identificar deficiencias en las habilidades

Use las listas de descripción de habilidades críticas y las hojas de prueba de
habilidades para la parte de prueba de habilidades. La hoja de descripción de
habilidades críticas enumera todos lo que un estudiante necesita saber hacer.
Ponga especial atención no sólo a lo que se describe sino también al orden de
las acciones. Memorice estas acciones antes de comenzar a enseñar, así sabrá
exactamente cuando un estudiante omita un paso importante.

Lo mismo aplica para las otras habilidades. También es muy importante poner
atención a no sólo cómo cada persona aplica las habilidades en el "paciente"
sino también a la manera en que cada integrante se comunica y funciona
dentro del equipo.

Para mejorar el desempeño de los estudiantes

Mientras los estudiantes estén practicando, dé retroalimentación positiva y
correctiva. Comience describiendo lo que el estudiante está haciendo bien.
Después ofrezca sugerencias sobre cómo puede mejorar.

También puede considerar usar una lista de comprobación de habilidades

mientras los estudiantes practican. Llénalo o simplemente muéstralo al
alumno. A veces, tener claro exactamente en qué se están evaluando ayuda a
los estudiantes a mejorar el rendimiento.

De acuerdo a la actualización de las guías de la AHA de 2015, es

recomendable usar un dispositivo de retroalimentación para aprender las
habilidades psicomotoras de la RCP. Usar estos dispositivos puede mejorar el
rendimiento durante el entrenamiento. Si no estuvieran disponibles, puede
considerarse el uso de guías sonoras (metrónomo, música) para mejorar la
adherencia a las recomendaciones, aunque solo para la frecuencia de la
compresión. Esta recomendación balancea el potencial beneficio de mejorar
la calidad técnica de la RCP y el costo de usar dispositivos de
retroalimentación durante el entrenamiento.

13 Aspectos fundamentales para el instructor-cuadernillo de trabajo del candidato a instructor - Marzo

2018
Parte 4: Exámenes y recuperación

• Evaluar con precisión

• Recuperación

Evaluar con Las pruebas de habilidades se realizan en persona. Usted examinará a los
precisión estudiantes de uno en uno, usando la hoja de prueba de habilidades. Para
obtener información más detallada, consulte el manual del instructor, que
describe cómo examinar a los estudiantes. El video del curso de instructores
también muestra cómo realizar una prueba de habilidades.

Los instructores pueden sentirse presionados para aprobar a estudiantes que

no tienen las habilidades. A veces un instructor puede tener a su jefe o a un
amigo en su clase. Otras veces, un instructor puede estar preocupado por las
repercusiones para su CE o negocio si el cliente/estudiante no está satisfecho.
O puede que un estudiante no pueda trabajar sin una tarjeta de finalización del
curso, una situación que puede provocar sentimientos de solidaridad en el
instructor. Hay un número de complejas razones por las que un instructor
pudiera inclinarse a aprobar a un estudiante antes de que el estudiante esté
listo.

Sin embargo, es importante asegurarse de que los estudiantes estén preparados

como es debido y puedan realizar RCP de alta calidad además de técnicas
avanzadas. Los dispositivos de retroalimentación brindan información
objetiva sobre el rendimiento del alumno, estimulándolo a practicar más e
indicando cuándo está listo para la prueba. Un alumno capaz de hacer una
RCP de alta calidad tiene más probabilidades de salvar una vida.

Entregue la tarjeta de finalización del curso sólo a estudiantes que han

completado con éxito todos los requerimientos del curso de la AHA.

Recuperación Si un estudiante no realiza todos los pasos de forma correcta en la prueba de

habilidades o en el examen escrito, necesita recuperación. La recuperación es
la oportunidad del estudiante de repasar el material inmediatamente después
de la prueba de habilidades o del examen escrito. Usted guiará a los
estudiantes durante la recuperación para ayudarlos a aprender las partes que
les faltaron. Entonces los estudiantes tomarán la prueba de habilidades o el
examen escrito de nuevo, ya sea inmediatamente o en una fecha posterior.

14 Aspectos fundamentales para el instructor-cuadernillo de trabajo del candidato a instructor - Marzo

2018
 Algunas de las formas en las que usted puede brindar la recuperación de una
prueba de habilidades incluyen:

• Observar y ayudar a los estudiantes a identificar y resolver

deficiencias.
• Solicitar práctica adicional de habilidades.
• Asignar lecturas adicionales.
• Remitir a los estudiantes a otros cursos.

15 Aspectos fundamentales para el instructor-cuadernillo de trabajo del candidato a instructor - Marzo

2018
Parte 5: Mantenerse actualizado

• Fuentes de actualización científica.

• Manteniendo la certificación de instructor.

Fuentes de Cuando se renuevan los materiales de la AHA, también usted necesitará

actualización actualizarse para continuar enseñando. Su coordinador le informará sobre
científica cómo realizar las actualizaciones obligatorias. Esta información también
estará disponible en la red de instructores.

La AHA publica en la red de instructores un boletín informativo para

instructores: el ECC Beat. Allí se le mostrará cualquier publicación nueva,
incluyendo memorandos de entrenamiento y boletines. Esta información
también se encontrará en CPRverify.

Leer las actualizaciones, memorandos, boletines y el ECC Beat lo ayudará a

estar al día como instructor.

Manteniendo Para enseñar cursos de proveedores, los instructores necesitan mantener su

la condición de instructor. Para obtener información más detallada sobre este
certificación tema, consulte al coordinador de su centro de entrenamiento o el manual
de instructor
administrativo del programa.

16 Aspectos fundamentales para el instructor-cuadernillo de trabajo del candidato a instructor - Marzo

2018
Parte 6: Conclusión

Gracias por participar de este curso. Esperamos que se nos una en la red de
instructores.

17 Aspectos fundamentales para el instructor-cuadernillo de trabajo del candidato a instructor - Marzo

2018
Información útil

El coordinador de mi centro de entrenamiento es

_________________________________________________________________________.
La mejor manera de contactar al coordinador de mi centro de entrenamiento es
_________________________________________________________________________.
El número de ID de mi centro de entrenamiento, que aparecerá en las tarjetas de
finalización del curso de proveedor que yo emita, es:
_________________________________________________________________________.
La mejor persona para contactar acerca de las tarjetas del curso y la documentación es
_________________________________________________________________________.
Si tengo preguntas acerca del contenido del curso de la AHA, debo consultar a
_________________________________________________________________________.
Estos son los pasos para obtener los exámenes escritos del coordinador de mi centro:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
Estos son los pasos para obtener las tarjetas de finalización del curso del coordinador de mi
centro:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
Para renovar mi tarjeta de instructor, el coordinador de mi centro requiere lo siguiente:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________.
Los centros de entrenamiento tienen convenios con la AHA sobre el área geográfica en la
que ofrecer cursos. El área geográfica de mi centro de entrenamiento es:
______________________________________________________________________.

18 Aspectos fundamentales para el instructor-cuadernillo de trabajo del candidato a instructor - Marzo

2018
Autoevaluación rápida

Escriba sus respuestas en el espacio a continuación de cada pregunta.

1. ¿Qué es el MAP?

2. ¿Dónde obtengo hojas de prueba de habilidades, listas y formularios?

3. ¿Cómo mantengo la condición de instructor?

4. ¿Cómo un instructor se vuelve facultado del CE?

5. ¿Dónde encuentro información sobre recuperación?

19 Aspectos fundamentales para el instructor-cuadernillo de trabajo del candidato a instructor - Marzo

2018
Respuestas a preguntas frecuentes

P: ¿Cuáles son los 5 pasos del ciclo de instrucción de la AHA?

R: Los 5 pasos del ciclo de instrucción de la AHA son: preparación, enseñanza, evaluación
y recuperación, cierre y mantenimiento de la actualización. En la parte en línea del curso
Aspectos fundamentales para el instructor se puede hallar más información al respecto.

P: ¿Debo tener como instructor una tarjeta de proveedor actualizada?

R: No es obligatorio que los instructores de la AHA tengan una tarjeta de proveedor, pero
podría ser un requisito de su centro de entrenamiento, su lugar de trabajo, el organismo
oficial que reglamente su profesión (enfermería, servicios de emergencia, etc.) o por
regulaciones estatales.

P: ¿Qué debo hacer si estoy comprometido para enseñar un curso pero no puedo asistir?
R: Notifique inmediatamente a su coordinador o facultado. Avise a los alumnos si no fuera
posible conseguir un reemplazo.

P: ¿Qué debo hacer si alguien se lesiona durante un curso?

R: Contacte a la brevedad a su coordinador para que lo asista.

P: ¿Qué debo hacer si alguien sufre de alguna discapacidad?

R: Para las personas con alguna discapacidad se debe hacer toda adaptación razonable. La
AHA no autoriza cambios en la agenda de los cursos. Cada alumno debe ser capaz de
completar exitosamente todos los requisitos del curso (pruebas de habilidades y exámenes
escritos) para recibir una tarjeta de finalización del curso. Para mayor asistencia, contáctese
con su coordinador o facultado.

P: ¿Cuánto se debe cobrar por los cursos?

R: La AHA no establece los precios de los cursos. Consulte al coordinador de su centro.

P: ¿Hay algún tipo de vestimenta especial obligatoria para enseñar los cursos?
R: Los instructores de la AHA deber tener una buena higiene y vestir apropiadamente para
el curso que enseñen. El coordinador de su centro podrá establecer requisitos adicionales.

P: ¿Hay alguna edad requerida para los alumnos?

R: La AHA no establece una edad específica para los cursos de proveedor. Los alumnos
deben tener suficiente madurez emocional y aptitud física para completar los requisitos de
los cursos.

P: ¿Hay alguna edad requerida para ser instructor de la AHA?

R: La AHA establece una edad mínima de 16 años para convertirse en instructor de
SVB/BLS o Heartsaver y de 18 para SVCA/ACLS, SVAP/PALS y PEARS.

20 Aspectos fundamentales para el instructor-cuadernillo de trabajo del candidato a instructor - Marzo

2018
P: Si mi tarjeta de instructor ha vencido, ¿existe algún “período de gracia”?
R: No hay períodos de gracia establecidos por la AHA para cursos de proveedor o de
instructor. Hay situaciones especiales que su coordinador podría tener en cuenta.

P: Quiero usar el logo de la AHA o el de proveedor autorizado en volantes y otros

formularios para mi clase. ¿Puedo hacerlo?
R: Comuníquese con el coordinador de su centro.

P: ¿Puedo ofrecer créditos de educación continua por los cursos que enseño? ¿Ofrece la
AHA créditos de educación continua para sus cursos?
R: Comuníquese con el coordinador de su centro.

P: Me he mudado. ¿Dónde puedo encontrar un nuevo centro de entrenamiento para

enseñar en los Estados Unidos?
R: Para hallar un centro de entrenamiento en su área use la herramienta Find a course en
www.heart.org/findacourse
• Seleccione “Classroom and Skills Sessions”
• Seleccione el curso que necesite de la lista o establezca un filtro.
• Haga contacto con esa organización directamente.

P: Si vivo fuera de los Estados Unidos, ¿en dónde encuentro un centro de entrenamiento
internacional para afiliarme?
R: Puede encontrar cursos de RCP, primeros auxilios y atención cardiovascular de
emergencia usando ECC Global Connector en www.heart.org/internationaltraining

P: ¿Puedo enseñar en Canadá?

R: A los instructores de Estados Unidos no se les permite enseñar en Canadá a menos que
estén afiliados al programa de entrenamiento de la Heart and Stroke Foundation de
Canadá. Vaya a www.heartandstroke.com para más información.

P: ¿Cómo puedo dar cursos internacionalmente (aparte de Canadá)?

R: Brindar cursos fuera del país en el que el centro está radicado requiere de un permiso
especial debido a los retos que representa asegurar la calidad de esos cursos y a posibles
complicaciones legales.

Para obtener la aprobación para brindar cursos internacionalmente se debe completar y

enviar el formulario International Training Aplication. Para hacerlo, ingrese en la red de
instructores de la AHA, vaya a Addtional Tools y seleccione Tranining Updates. Descargue
y lea el documento titulado Training Memo: training outside of home country.

21 Aspectos fundamentales para el instructor-cuadernillo de trabajo del candidato a instructor - Marzo

2018