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Este documento describe la dimensión externa del entorno natural, social y cultural de una comunidad, incluyendo sus características, condiciones socioeconómicas y aspectos socioculturales. Propone utilizar cuestionarios y grupos focales con miembros de la comunidad como padres de familia, vecinos y dueños de negocios para identificar problemáticas sociales del entorno escolar y oportunidades para apoyar a los estudiantes.
Este documento describe la dimensión externa del entorno natural, social y cultural de una comunidad, incluyendo sus características, condiciones socioeconómicas y aspectos socioculturales. Propone utilizar cuestionarios y grupos focales con miembros de la comunidad como padres de familia, vecinos y dueños de negocios para identificar problemáticas sociales del entorno escolar y oportunidades para apoyar a los estudiantes.
Este documento describe la dimensión externa del entorno natural, social y cultural de una comunidad, incluyendo sus características, condiciones socioeconómicas y aspectos socioculturales. Propone utilizar cuestionarios y grupos focales con miembros de la comunidad como padres de familia, vecinos y dueños de negocios para identificar problemáticas sociales del entorno escolar y oportunidades para apoyar a los estudiantes.
Comprende las características del entorno, las condiciones socioeconómicas y
las características socioculturales de la comunidad. Se integra por aspectos como la religión, las practicas sociales y culturales que se manifiestan en la comunidad, la situación sociopolítica que guarda el lugar, las estructuras político- administrativas, económico-productivas, la organización, el imaginario colectivo y la idiosincrasia de la población.
Para el análisis de dicha dimensión se sugiere el siguiente proceso:
Técnica: Cuestionario y/o grupo focal
Metodología: Lo primero es definir la unidad de muestreo, considerando a
los integrantes de la comunidad como madres y padres de familia, vecinos, propietarios de establecimientos aledaños, y algunos servidores cercanos al centro educativo, para identificar el contexto social que circunda el centro educativo y así identificar algunas problemáticas sociales que puedan atenderse desde al ámbito escolar para beneficio de alumnas y alumnos. se pretende invitar al muestreo al 20% del total de cada grupo en relación a la totalidad de madres y padres de familia. Asi como una representación de 2 a 3 vecinos por cada grupo escolar; y 2 a 3 dueños de establecimientos y servidores en proporción a la totalidad de los encontrados en la colonia o zona.