FORMACIÓN Y

ORIENTACIÓN
LABORAL
TAREA001

Diego Rivas Zorrilla

DIEGO RIVAS ZORRILLA TAREA001 F.O.L

ÍNDICE

• Actividad 1 -
Enunciado...........................................................................................................2
• Actividad 1 -
Resolución..........................................................................................................2
• Actividad 2 –
Enunciado...........................................................................................................5
• Actividad 2 –
Resolución..........................................................................................................5
• Actividad 3 –
Enunciado...........................................................................................................9
• Actividad 3 -
Resolución..........................................................................................................9
• Actividad 4 –
Enunciado.........................................................................................................11
• Actividad 4 -
Resolución........................................................................................................11

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Actividad 1 – Enunciado

Busca la convocatoria de una oposición a la que te puedas presentar con el título de Técnico
Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red, en tu Comunidad Autónoma o
Ayuntamiento, y describe cómo se desarrollará el proceso de oposición (titulación exigida,
pruebas que tendrás que superar, etc.)

Actividad 1 – Resolución
https://empleopublico.cantabria.es/detalle-fp/-
/asset_publisher/G3ZBUVmyumfx/content/cuerpo-de-diplomados-y-t%C3%A9cnicos-
medios-especialidad-t%C3%A9cnico-de-gesti%C3%B3n-de-sistemas.

Número de plazas convocadas : 16

La titulación por exigir es estar en posesión o en condiciones de obtener el título Diplomado
Universitario, Ingeniero Técnico, Arquitecto Técnico, Grado, expedido por el Estado Español
o debidamente homologados. Igualmente, en el caso de titulaciones obtenidas en el
extranjero se deberá estar en posesión de la correspondiente convalidación o de la
credencial que acredite, en su caso, la homologación. Este requisito no se aplicará a los
aspirantes que hubieran obtenido el reconocimiento de su cualificación profesional, en el
ámbito de las profesiones reguladas, al amparo de las Disposiciones de Derecho
Comunitario.

Se entenderá que un aspirante está en condiciones de obtener el título cuando hubiera

finalizado los estudios y abonado las correspondientes tasas para la expedición del Título,
aunque aún no lo tenga físicamente.
Para las personas que accedan por el turno de discapacidad, tener reconocida una
discapacidad en grado igual o superior al 33 por ciento, siempre que sea compatible con el
desempeño de las tareas y funciones correspondientes.
Estos requisitos deberán poseerse en el momento de finalización del plazo de presentación
de solicitudes y mantenerse hasta el momento de la toma de posesión como funcionario de
carrera.
Una vez se cierre el proceso de admisión de solicitudes comenzará el proceso selectivo, el
cual, será de concurso-oposición.
Todos los aspirantes deben completar la fase de oposición.
Los aspirantes que superen la fase de oposición y cumplan con los requisitos específicos
podrán participar en la fase de concurso. La elección de vacantes se basa en la puntuación
total de los aspirantes, que incluye las calificaciones de la fase de oposición y, si corresponde,
la fase de concurso. En caso de que un aspirante con discapacidad supere todas las pruebas,
pero no obtenga plaza, si su puntuación total supera la de los demás aspirantes del acceso

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general, se le incluirá en el acceso general. Las plazas reservadas vacantes se agregarán a las
del acceso general.
La fase de oposición consta de tres ejercicios, todos obligatorios y eliminatorios,
representando el 60% de la puntuación total del proceso selectivo.
El primer ejercicio requiere que el aspirante desarrolle por escrito dos temas elegidos al azar
del Programa de Materias Específicas. El tiempo para esta prueba es de dos horas, y el
aspirante debe leer sus respuestas ante el Tribunal. Se valora la capacidad, formación general,
precisión en la exposición y claridad de ideas. Para superarlo, se necesitan al menos 5 puntos
en una escala de 0 a 10.
El segundo ejercicio consiste en resolver por escrito un informe sobre un supuesto práctico
elegido por el Tribunal, que puede relacionarse con los temas del Programa de Materias
Específicas. El tiempo para esta prueba es de dos horas. El aspirante puede leer su respuesta
en sesión pública si es posible.
Además, el segundo ejercicio puede incluir preguntas escritas sobre el supuesto práctico, y el
Tribunal decide si se permite o no la consulta de textos legales, anunciando esta decisión
públicamente. Este ejercicio se valorará de 0 a 10 puntos , siendo necesarios 5 para su
superación.
El tercer ejercicio de la fase de oposición consiste en responder por escrito a un cuestionario
que consta de 80 preguntas, con cuatro respuestas alternativas de las cuales solo una es
correcta. Las preguntas se basan en los contenidos del programa de materias comunes
especificado en el anexo II de la Orden PRE/114/2022, de 28 de noviembre. El tiempo
asignado para este ejercicio es de noventa minutos. Cada respuesta correcta suma 0,125
puntos, mientras que se resta 0,03125 puntos por cada respuesta incorrecta. Las respuestas
en blanco y aquellas que contengan múltiples alternativas no se tienen en cuenta. La
puntuación para este ejercicio varía de 0 a 10 puntos, y se requieren al menos 5 puntos para
superarlo. Puede ser un ejercicio común para diferentes especialidades del Cuerpo de
Diplomados y Técnicos Medios, con una comisión delegada encargada de su elaboración y
realización.

La fase de concurso no es eliminatoria y se realiza después de que los aspirantes hayan

superado la fase de oposición. En esta fase, se evalúan los méritos de los aspirantes de
acuerdo con un baremo especificado en el Anexo I de la convocatoria. Para presentar sus
méritos, los aspirantes que hayan superado la fase de oposición tienen un plazo de cinco días
hábiles a partir de la publicación de la lista de aspirantes que pasaron la fase de oposición.
Deben presentar documentos originales o fotocopias compulsadas que respalden sus méritos
y la certificación de los servicios prestados a las Administraciones Públicas. Para cumplir con
el plazo, basta con presentar la solicitud de certificación de servicios prestados al órgano
competente en el mismo plazo. Los servicios prestados en la Administración de la Comunidad
Autónoma de Cantabria se acreditarán mediante una certificación emitida por el Registro de
Personal de la Dirección General de Función Pública. Sin embargo, este certificado solo se
entregará a los aspirantes que hayan superado la fase de oposición.

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Después de completar el proceso selectivo, los aspirantes que hayan superado todos los
ejercicios obligatorios se ordenarán de mayor a menor según las puntuaciones obtenidas en
cada ejercicio, incluyendo las puntuaciones de la fase de concurso cuando sea aplicable. El
Tribunal declarará definitivamente aprobados a un número de aspirantes igual al de plazas
disponibles, basándose en la suma de las puntuaciones de la fase de oposición y, en su caso,
la de concurso. El Tribunal no podrá aprobar a más aspirantes que el número de plazas
anunciadas.

La sede del Tribunal para comunicaciones y asuntos relacionados se encuentra en la calle

Peña Herbosa, 29, con la dirección de correo electrónico:
buzonoposicionesfuncionpublica@cantabria.es.
El Tribunal hará pública la lista de aspirantes aprobados en orden de puntuación definitiva en
su sede y en la página web del Gobierno de Cantabria: http://empleopublico.cantabria.es.
También enviará una copia certificada a la Consejería de Presidencia, Interior, Justicia y Acción
Exterior.
En caso de empate, el orden se determinará primero por la calificación obtenida en la
oposición, luego por la mejor puntuación en el segundo ejercicio eliminatorio, y después por
la mejor puntuación en el primer ejercicio eliminatorio.
Evidentemente habrá que aportar la documentación acreditativa.

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Actividad 2 – Enunciado
Lee detenidamente el dossier "DESARROLLA TU TALENTO" publicado en la revista
Emprendedores y realiza las siguientes actividades.

DESARROLLA TU TALENTO

1º) Después de estudiar las competencias personales y sociales desarrolladas en el Titulo y en

el contenido de la unidad que debe tener el Técnico Superior en Administración de Sistemas
Informáticos en Red, describe al menos dos situaciones que puedas encontrar en el entorno
de trabajo y que refleje cada una de estas competencias. Por ejemplo: la capacidad o
habilidad de trabajo en equipo, la de coordinación, etc.
2º) Lee el apartado 2 del dossier y contesta ¿Cuál de los 4 métodos que se relacionan te parece
más adecuado para mejorar tus habilidades? ¿Por qué?

3º) De las 20 habilidades sociales que se analizan en el punto 3 del dossier, identifica cuales
son las imprescindibles que debe tener un Técnico Superior en Administración de Sistemas
Informáticos en Red y haz un breve resumen de cuáles son los consejos para potenciarlas.

Actividad 2 – Resolución

1º) Después de estudiar las competencias personales y sociales desarrolladas en el Titulo y

en el contenido de la unidad que debe tener el Técnico Superior en Administración de
Sistemas Informáticos en Red, describe al menos dos situaciones que puedas encontrar en
el entorno de trabajo y que refleje cada una de estas competencias. Por ejemplo: la
capacidad o habilidad de trabajo en equipo, la de coordinación, etc

Para un Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red, existen varias

competencias personales y sociales que son esenciales en su entorno de trabajo. Aquí
presentar dos situaciones que reflejan algunas de estas competencias:

1. Habilidad de trabajo en equipo:

Situación: El equipo de administradores de sistemas en una empresa de tecnología debe

implementar una actualización crítica de software en todos los servidores de la red. Esto
implica coordinar el trabajo de varios técnicos, asegurarse de que la actualización se realice
sin interrupciones en los servicios, y solucionar problemas inesperados. Cada miembro del
equipo tiene una responsabilidad específica en este proceso. Competencia: Los
administradores de sistemas necesitan colaborar estrechamente, comunicarse eficazmente
y confiar en las habilidades y conocimientos de sus colegas para llevar a cabo la
actualización de manera exitosa. Trabajar en equipo es crucial para minimizar el tiempo de
inactividad y evitar problemas de compatibilidad o errores durante el proceso.

2. Habilidad de resolución de problemas y toma de decisiones:

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Situación: En una empresa de servicios en la nube, un cliente informa de una disminución en

el rendimiento de su sistema. El técnico de sistemas en red debe investigar y diagnosticar el
problema, determinar si se debe a un problema de red, de servidores o de configuración, y
proponer una solución efectiva en un plazo breve. Competencia: El técnico debe aplicar sus
habilidades de solución de problemas para identificar la causa raíz del bajo rendimiento y
tomar decisiones informadas sobre cómo abordarla. Esto implica analizar datos, examinar
registros, colaborar con otros profesionales si es necesario y seleccionar la mejor estrategia
para restaurar el rendimiento del sistema.

Estas situaciones demuestran la importancia de las competencias personales y sociales,

como el trabajo en equipo y la solución de problemas, en el entorno de trabajo de un
Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red. Estas habilidades son
fundamentales para garantizar el funcionamiento eficiente y la resolución de problemas en
sistemas informáticos complejos y redes empresariales.

2º) Lee el apartado 2 del dossier y contesta ¿Cuál de los 4 métodos que se relacionan te
parece más adecuado para mejorar tus habilidades? ¿Por qué?

Desarrolla tu fortaleza:

En mi opinión, la elección de los métodos para mejorar mis habilidades debe basarse en la
priorización de ciertas áreas. En lugar de tratar de ser el mejor en todas las áreas, es más
sensato enfocarse en un conjunto selecto de habilidades clave. No podemos ser expertos en
todos los campos, ya que esto sería prácticamente imposible. Por lo tanto, mi enfoque se
centra en identificar y desarrollar dos áreas principales de especialización. En mi caso, estas
áreas son las redes, el sistema operativo GNU/Linux y todo lo relacionado con el mundo
multimedia, incluyendo edición de video y fotografía.

Esta estrategia me permite profundizar en estas áreas, adquirir un conocimiento sólido y

desarrollar habilidades especializadas que me distingan. Al hacerlo, puedo convertirme en
un experto en estos campos, lo que me proporciona una ventaja competitiva en el mercado
laboral. Aunque siempre es beneficioso tener un conocimiento general en otros campos, mi
enfoque principal es mejorar y explotar al máximo estas dos habilidades clave para alcanzar
mi máximo potencial profesional.

3º) De las 20 habilidades sociales que se analizan en el punto 3 del dossier, identifica
cuales son las imprescindibles que debe tener un Técnico Superior en Administración de
Sistemas Informáticos en Red y haz un breve resumen de cuáles son los consejos para
potenciarlas.

Para mi de las más importantes podrían ser:

La capacidad de análisis es una fortaleza valiosa que implica la habilidad de descomponer y

entender cada elemento de un problema o proyecto de manera sistemática. Si disfrutas
desmontando y volviendo a montar piezas paso a paso, si organizas tu trabajo de manera
lógica y estableces prioridades racionales, esta habilidad es una ventaja.

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Para fortalecer esta capacidad, puedes ejercitar el lado más racional de tu cerebro y evitar
decisiones basadas en emociones. Enfócate en comprender secuencias temporales y
relaciones causa-efecto en situaciones problemáticas. Analiza minuciosamente cada
componente que pueda influir en un resultado y busca nuevas perspectivas con la ayuda de
otros. Es beneficioso documentar el motivo lógico detrás de tus conclusiones y disciplinar tu
mente al crear argumentos detallados y respaldados por datos concretos y fechas
específicas.

La comprensión y dominio de la organización es una habilidad que te permite relacionarte

efectivamente con las dinámicas de poder presentes en tu empresa y otras organizaciones.
Si posees esta habilidad, te destacas en entornos que requieren construir redes de
relaciones importantes o tomar decisiones clave en la organización. Para potenciar esta
habilidad:

• Analiza tu organización y profundiza en su funcionamiento, tu papel en ella, tus

contribuciones y los posibles obstáculos en tu camino.
• Anticipa cómo los cambios anunciados pueden impactar en las personas y grupos
dentro de la organización.

Esta habilidad te permite navegar con éxito en el ámbito de las relaciones y la toma de
decisiones en tu empresa y en otros contextos organizativos.

La habilidad de trabajar en equipo es una cualidad fundamental en un entorno informático

por varias razones. En primer lugar, en el mundo de la tecnología, los proyectos suelen ser
complejos y multifacéticos, involucrando múltiples disciplinas y áreas de conocimiento.
Trabajar en equipo permite aprovechar la diversidad de habilidades y perspectivas de los
miembros del equipo para abordar de manera más efectiva estos desafíos.

Además, en un entorno informático, la colaboración es esencial para la resolución de

problemas. Los problemas técnicos pueden ser intrincados y requerir la combinación de
ideas y soluciones de varias personas. La colaboración también puede acelerar la
identificación y corrección de errores, lo que es crucial en un campo donde la precisión es
fundamental.

La comprensión interpersonal o empatía es una cualidad invaluable para sobresalir en roles

de liderazgo y trabajo en equipo. La empatía es particularmente esencial en roles de servicio
al cliente, tanto internos como externos, y en el liderazgo de equipos de trabajo. Las
personas que poseen una alta comprensión interpersonal tienen una autoridad moral que
les permite influir en los demás y colaborar eficazmente en equipos. Además, son más
capaces de gestionar procesos empresariales que requieren una comunicación horizontal
efectiva.

Para fortalecer tu comprensión interpersonal o empatía, es esencial practicar la escucha

activa y reflexionar sobre las perspectivas y emociones de los demás. Además, considera las
implicaciones personales de tus decisiones en términos de motivación y compromiso de tus
colaboradores, y comunica tus propios sentimientos de manera abierta. Fomentar
relaciones con personas de diferentes valores y perspectivas, confiar en tu intuición en

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momentos clave y evitar emitir juicios apresurados son prácticas que te ayudarán a
desarrollar esta habilidad sin comprometer tus principios.

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Actividad 3 – Enunciado
Localiza a través de buscadores de empleo de Internet, o publicaciones gráficas, 5 ofertas de
trabajo como mínimo a las que puedes acceder con el título de Técnico Superior en
Administración de Sistemas Informáticos en Red (no olvides el sector público y las entidades
sin ánimo de lucro).
1.- Realiza un breve análisis de las mismas, insertándolas en una tabla en la que consten los
siguientes aspectos:

• Tipo de empresa en la que se prestaran los servicios.

• Requisitos exigidos (académicos, personales, sociales etc.)
• Condiciones laborales. Tipo de contrato ofrecido, salario mensual, jornada de trabajo
diaria, etc.
2.- Después de analizar las ofertas de empleo que has encontrado, refleja a través de un
análisis crítico qué requisitos, capacidades o actitudes se exigen a un Técnico Superior en
Administración de Sistemas Informáticos en Red en el mundo laboral y si tú posees los
requisitos que el mercado laboral demanda. En caso de no ser así, ¿qué plan de acción debes
seguir para poder insertarte en el mercado de trabajo en el futuro?

Actividad 3 – Resolución

Trabajo Administrado Administrado Junior Administrado Administrado

r de sistemas r de sistemas DevOps r de sistemas r de sistemas
informáticos informáticos iT Windows
Salario 40.000 €/Año 27.000€ /Año 36.000€/Añ 30.000€/Año 23.000€/Año
o
Tipo Presencial Hibrido Solo Hibrido Presencial
teletrabajo
Contrato Indefinido Indefinido Indefinido Indefinido Indefinido
jornada Completa Comleta Completa Completa Completa
Ciudad Bilbao Llobregat Madrid Bilbao Madrid
Experienci 3 años o más 1 año 1 año 3 años o más 2 años
a

Después de analizar las ofertas del mercado, creo que es primordial coger experiencia en este
sector, si bien para los puestos junior si piden una titulación reglada, para las ofertas senior
tan solo se pide experiencia y demostración de conocimientos, es importante recalcar que las
empresas solicitan titulaciones extraoficiales como las de LINUX por ejemplo o titulaciones
propias de servidores que sin duda ayudan a mejorar las condiciones de trabajo. Por lo tanto
para conseguir mi objetivo de terminar en un empleo como los descritos es esencial terminar
la formación reglada, qué además me ayudara con la experiencia profesional al hacer las
practicas laborales, será importante adquirir las titulaciones privadas necesarias para mejorar

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mis condiciones, la experiencia laboral será clave en este proceso y cabe resaltar que el nivel
de inglés que se exige es por lo menos medio o alto en todas las ofertas de empleo. Ya que
soy alumno universitario y tengo que estar en posesión de b1 para la obtención de la carrera
no tengo problema en este aspecto.

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Actividad 4 – Enunciado
"En busca de la felicidad" (2006) es una película basada en una historia real, que habla de un
hombre llamado Chris Gardner que, a pesar de ser pobre, tener dificultades económicas y
problemas familiares como es la separación de su esposa, sigue luchando contra todas las
adversidades, y contra el mundo, para mantener a su familia. Dirigida por Gabriele Muccino.
En el reparto figuran Will Smith, Jayden Christopher Syre Smith, Thandie Newton, Brian Howe.
El protagonista (Will Smith) fue nominado al Oscar al mejor actor.

Después de ver esta película responde a las siguientes cuestiones (2 puntos):

• Desarrolla el proyecto profesional de Chris Gardner y define su objetivo profesional.

• Si un emprendedor es una persona con ganas de afrontar nuevos proyectos, iniciativa
y espíritu de éxito, ¿es el protagonista un emprendedor?, ¿por qué?
• Una de las más conocidas leyes de Murphy dice que "la tostada siempre se cae por el
lado de la mantequilla y la mermelada". Esta afirmación no tiene nada que ver con la
física, sino con la realidad cotidiana y quiere decir que cuando las cosas van mal
siempre pueden empeorar. El protagonista de la película nos da una lección de cómo
afrontar estas situaciones. El protagonista de la película ¿tiene "suerte", o busca él la
"buena suerte"? ¿Por qué?
• Comenta la siguiente frase de la película "Nunca dejes que nadie te diga que no
puedes hacer algo. Ni siquiera yo. Si tienes un sueño, ve a por él. La gente que no lo
consiguió te dirá que no". Todos los cuentos tienen una moraleja. Está película es una
historia real ¿cuál es su moraleja?

Actividad 4 – Resolución

• Proyecto profesional - El protagonista apenas cuenta con educación secundaria y

después sirvió en el ejército. Inició su carrera como vendedor después de su servicio
militar y al final de la película, se convierte en un corredor de bolsa. Es muy versátil,
como lo demuestra su transición de vender productos en hospitales a comercializar
productos financieros. Tiene habilidades interpersonales destacadas, mostrándose
amigable, perseverante y decidido.
• Emprendedor - El personaje principal, Chris, revela ser un emprendedor de corazón
al finalizar su servicio militar. Decide invertir todos sus ahorros en la compra de
suministros médicos que luego intenta vender para obtener ganancias, aunque
enfrenta dificultades considerables en su nuevo camino económico. Este cambio en
su estilo de vida y en su forma de ganarse la vida es verdaderamente drástico.
• ¿Tiene suerte? - A lo largo de la película, el protagonista sufre una serie de
infortunios. Siempre le roban sus productos, se pierde el metro, y la hacienda le
quita gran parte de su dinero sin previo aviso. Es evidente que enfrenta una racha de
mala suerte, ya que todos estos problemas parecen acumularse al mismo tiempo.
Sin embargo, a pesar de ello, Chris persiste en su búsqueda del éxito y evita que esta
mala suerte lo convierta en un fracasado. Parecería que la ley de Murphy siempre
está de su lado.

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• La moraleja de la frase es que no puedes escuchar a las personas que te dicen que no
podrás hacer algo ya que ellos mismos no fueron capaces de hacerlo y por lo tanto
para ellos es imposible. Debes de centrarte en ti , en mejorar tú mismo y en alcanzar
tus metas.

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