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anasc25

Literatura Hispanoamericana I (De la Colonia al Modernismo)

1º Grado en Filología Hispánica

Facultad de Filología
Universidad de Sevilla

Reservados todos los derechos.

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
 COMO HACER UN BUEN COMENTARIO DE TEXTO
Título de la obra subrayado pero los títulos de un poema entre “” al igual que las palabras
sacadas del texto

Pautas para el comentario de texto

Comprender su significado y analizar la historia y situarlo.

Cada texto tiene unas características de su período y es por ello que debemos conocer la
historia de la literatura.

Explicar brevemente la vida del autor y más tiempo para analizar el texto, para ello conocer
los símbolos que empleaban los autores.

La opinión subjetiva no tendrá valor académico.

Evitar la paráfrasis (decir con otras palabras lo mismo que el autor).

Analizar un poema es más fácil que una novela ya que la poesía busca llamar la atención y
la novela le da más importancia al contenido.

Pueden entrar las crónicas de las Indias (Bartolomé de las Casas e Inca Garcilaso de la
Vega).

METODOLOGÍA DEL COMENTARIO DE TEXTOS LITERARIOS:

Objetivos:
1. Comprender el mensaje literario en su complejidad de forma y contenido,
interpretando con precisión su significado y analizando su importancia histórica.
2. Describir el funcionamiento interno de los textos literarios para ser capaces de
enseñar y crear literatura y disfrutar de ella como lectores.
3. Entender por qué las obras literarias son parte importante.

El comentario ha de ser una lectura profunda y objetiva del texto. Queremos saber la
intención del autor al crear el texto y porque utiliza las palabras que utiliza.
Nuestra opinión personal no es lo más importante.
Hay que evitar las paráfrasis, es decir, no hay que limitarse a repetir con otras palabras lo
que el autor dice.
El texto no debe ser un pretexto para hablar de cualquier cosa, ni para demostrar erudición
gratuitamente, ni para hacer elogios triviales de la forma.

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 MÉTODO DE FERNANDO LÁZARO CARRETER:
1. Lectura atenta del texto: En textos no contemporáneos, hay que prestar especial
atención a los subcódigos (por los autores como Sor Juana y Rubén Darío como son
las alusiones, mitológicas, tradiciones literarias..).
2. Localización y contexto:
a. Fragmento u obra íntegra: si es una obra entera tendremos que localizarla

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pero si es un fragmento hay que localizarlo también en la obra y como se ha
llegado a ese fragmento y contar lo que sirva para entenderlo y explicar
porqué es de tan grande importancia.
b. Género literario: Poesía, Cuentos, Las Crónicas de Indias (ensayo escrito
en prosa pero con una intención documental ya que el cronista habla desde
su experiencia)
c. Autor (sin excesos biográficos): No es necesario mostrar todas las fechas.
d. Movimiento literario o tendencia estética: Localizar el género de la obra
(Romántico, Neoclasicismo, Barroco…etc)
e. Época: La fecha en la que se escribió la obra / Siglo.
3. Determinación del tema: Se determina reduciendo el asunto del texto (el contenido
de la obra) hasta llegar a una noción o concepto general. Debe ser enunciado con
brevedad y claridad.
4. Determinación de la estructura: Todo texto tiene una estructura y unos límites, y
está compuesto de elementos que se relacionan entre sí en el marco de una
tradición literaria. El texto puede ser dividido en apartados (no muchos, y no
necesariamente coinciden con la división estrófica). Puede ayudarno aquello que se
repite o se contrapone, o lo que es disonante. La estructura puede ser incoherente,
pero ese entonces es el principio organizativo (poesía vanguardista). Ver que
soporte y así poder hacer nuestro análisis y contemplar que es lo que
verdaderamente destaca.
5. Análisis de la forma partiendo del tema: Está presente en los rasgos formales del
texto. La explicación de un texto consiste en justificar cada rasgo como una
exigencia del tema. El autor utiliza los recursos a los que quiera expresar como el
amor y dependiendo de la época. Un poema y un relato son palabras. La Cautiva por
ejemplo representa un patriotismo argentino pero con nuestra ideología que tenemos
actualmente nos condiciona a la hora de leer.Los rasgos pueden pertenecer a
cualquier de los cuatros niveles del texto:
a. Fonológico.
b. morfosintáctico.
c. Semántico
d. Ideológico.
6. Conclusiones: Balance de los resultados obtenidos. Opinión personal, lo más
parecida posible a un juicio estético.

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 Ejemplo 146 Sor Juana

Este poema pertenece a Sor Juana nacida en… importancia como autora, comentar porque
se encuentra dividido en categorías en la edición de cátedra y que pertenece concretamente
a un tema filosófico-moral. Movimiento del Barroco y explicar sus elementos como es el
caso de: Vanidades (significa en el barroco que no importa la vida de las riquezas, ni en los

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contactos sociales, teniendo un concepto desengañado de la vida), la diferencia es que es
una mujer (poner su biografía, ya que está defendiendo con orgullo sus conocimientos y su
defensa de la misma) una cosa útil es comentar lo que no se encuentra en el poema ya que
se sabemos que los poemas de sor juana tienen alusiones a mitología pero en este no, la
sintaxis no es tan complicada como el poema del Sueño como es el caso del 5º verso “yo no
estimo tesoros ni riquezas”.

Su tema sería Defensa del conocimiento frente a otras cuestiones y cosas de la vida /
Defensa orgullosa del conocimiento.

Estructura, versos endecasílabos con rima, explicar la importancia del soneto, el 1º cuarteto
se diferencia de los demás ya que contiene dos preguntas y el resto del poema tiene las
respuestas a esas preguntas, es un diálogo ya que el “yo poético” le pregunta al mundo
empleando el apóstrofe (diálogo entre algo que no es real).

Lo que más se repite en este poema es la 1º persona, un recurso retruécano (se parece al
quiasmo, ya que hay una antítesis), paso del tiempo de la hermosura.

conclusión es un perfecto ejemplo de las preocupaciones de ella sobre el conocimiento,

filosofía…

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