Bloque I.

Reconoces el género lírico

Objetivo: Asume una posición personal (crítica, respetuosa y digna) y objetiva, basada en
la razón (lógica y epistemológica), en la ética y en los valores, frente a las diversas
manifestaciones del arte

Tema 4. Funciones lingüísticas del género lírico

Función poética
Se presenta cuando el emisor hace uso del lenguaje con fines estéticos, es decir, transmite
el mensaje para agradar al receptor utilizando expresiones bellas.

El lenguaje se utiliza para llamar la atención sobre el lenguaje mismo, incluso

transgrediendo intencionalmente las normas lingüísticas. Su objetivo es crear belleza por
medio de la palabra. En la siguiente página te mostramos, como ejemplo, el fragmento de
un poema muy conocido de Amado Nervo.

En Paz
Muy cerca de mi ocaso, yo te bendigo, vida,
porque nunca me diste ni esperanza fallida,
ni trabajos injustos, ni pena inmerecida;
porque veo al final de mi rudo camino
que yo fui el arquitecto de mi propio destino.
Amé, fui amado, el sol acarició mi faz.
¡Vida, nada me debes! ¡Vida, estamos en paz!

Función emotiva
En ella se expone la actitud del emisor en relación al mensaje. Su objetivo es dar a conocer
sentimientos, opiniones y deseos personales. Se caracteriza por emplear la primera
persona del singular (yo), así como exclamaciones, adjetivos y adverbios que evidencian
los sentimientos del autor. Para ejemplificar esta función te presentamos un fragmento de
Pedro Bonifacio Palacios, mejor conocido con el pseudónimo de Alma Fuerte:

Si te postran diez veces, te levantas

otras diez, otras cien, otras quinientas:
no han de ser tus caídas tan violentas
ni tampoco, por ley, han de ser tantas.
No te des por vencido, ni aún vencido,
no te sientas esclavo, ni aún esclavo;
trémulo de pavor, piénsate bravo,
y acomete feroz, ya mal herido.
Ten el tesón del clavo enmohecido
que ya viejo y ruin, vuelve a ser clavo,
no la cobarde estupidez del pavo
que amaina su plumaje al primer ruido.
Fuente: Palacios, P. (2011). Poemas y sonetos.
Buenos Aires: Tecnibook ediciones.
Act. 1. Lee con atención los siguientes poemas y escribe al margen del texto el nombre de
la función que destaca

Tema 5. Características del género lírico

Tema 6. Elementos comunicativos en los contextos de producción y recepción

Act. 1. Contesta las respuestas siguientes preguntas con tus propias palabras.

1. ¿Cómo define el autor lo que es comunicar?

2. En cada ejemplo, ¿a qué recurre el emisor para enviar un mensaje al receptor?
3. ¿Qué nombre reciben estas formas de comunicación que se suman al lenguaje
hablado y escrito?

La comunicación se presenta de infinitas maneras a lo largo de nuestra vida. La

comunicación es la forma de entendernos, por medio de la emisión y recepción de
mensajes, ya sea orales, visuales, escritos o a través de símbolos, sonidos, gestos, etc.

Se conoce como proceso comunicativo, por lo tanto, al conjunto de situaciones vinculadas

a este intercambio de información.

Dicho proceso requiere de al menos un emisor y un receptor. El emisor envía ciertas

señales (un texto escrito, palabras, un gesto) para difundir un mensaje; cuando estas
señales llegan al receptor debe decodificarlas para interpretar el mensaje. El proceso
contempla una “devolución” del mensaje, a través de la cual el receptor se convertirá en
emisor y viceversa.

En el marco de este proceso comunicativo, el emisor y el receptor comparten un código

(combinación de reglas y signos que permiten la comunicación) y utilizan un canal para
transmitir el mensaje (el medio físico: desde el aire hasta un papel). Si el proceso presenta
dificultades por algún motivo, puede decirse que existe ruido en la comunicación

Act. 2. Lee el recado que se presenta a continuación y escribe cuáles son sus elementos:

Emisor_______________________________
Mensaje______________________________
Receptor_____________________________
Código ______________________________
Canal _______________________________
En el poema lírico, como en todo proceso comunicativo, se encuentran elementos básicos,
los cuales adoptan nombres especiales:

Componentes externos e internos que articulan la comunicación poética

• Autor o poeta es el sujeto lírico o poeta, es quien escribe o envía el mensaje.

• Receptor o destinatario poético es el lector, es quien recibe el mensaje.
• Mensaje o texto poético es lo que el autor quiere transmitir al receptor. Va más allá
de las palabras, implica emociones y situaciones específicas que ha vivido el poeta
y con las cuales se identifica el lector.
• Canal es el medio que se utiliza para transmitir el mensaje, la palabra oral o escrita.
• Contexto es el que está formado por el universo en el cual se engloba toda la obra
del autor y las circunstancias que lo rodean. Hay dos diferentes tipos de contexto
que no siempre coinciden: el contexto del autor o de producción y el contexto del
receptor o destinatario poético, por eso la interpretación no siempre es fiel a lo que
el poeta quería transmitir.

Act. 3. Lee los siguientes poemas de Pablo Neruda y Gabriela Mistral, ambos poetas
chilenos, y posteriormente responde las preguntas.

Poema XX
(de veinte poemas de amor y una canción desesperada)
Pablo Neruda
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Escribir, por ejemplo: “La noche está estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos”.
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.
En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.
Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche está estrellada y ella no está conmigo.
 Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.
De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como ésta la tuve entre mis brazos,
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque éste sea el último dolor que ella me causa,
y estos sean los últimos versos que yo le escribo.

Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Cuáles consideras hayan sido las circunstancias emocionales del poeta que
inspiraron la elaboración de este texto?
2. ¿Cuál es el mensaje que desea transmitir el poeta a su destinatario poético cuando
dice: [...]Ya no la quiero, es cierto, ¿pero tal vez la quiero? ¿Es tan corto el amor, y
es tan largo el olvido?

Apegado a mí
Gabriela Mistral
Velloncito de mi carne,
que en mi entraña yo tejí,
velloncito friolento,
¡duérmete apegado a mí!
La perdiz duerme en el trébol
escuchándole latir:
no te turben mis alientos,
¡duérmete apegado a mí!
Hierbecita temblorosa
asombrada de vivir,
no te sueltes de mi pecho:
¡duérmete apegado a mí!
Yo que todo lo he perdido
ahora tiemblo de dormir.
No resbales de mi brazo:
¡duérmete apegado a mí!

Ahora contesta las preguntas:

1. La autora genera este mensaje a un destinatario poético, ¿quién sería este sujeto?
2. ¿Cuál es el mensaje que transmite Gabriela Mistral en este poema?