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Actividad: INVESTIGACION
Fecha de entrega: 17 de Abril del 2016.
INTRODUCCION
El presente trabajo es el resultado de una serie de lecturas que se revisaron
y analizaron para comprender los temas que conciernen a esta unidad en la que
se trata la gestin escolar, el modelo de la gestin de la calidad para los centros
educativos, calidad de la educacin en Mxico, el papel de los lderes involucrados
en la educacin, la situacin directiva, el clima organizacional, el trabajo en
equipo, de la importancia del liderazgo en las organizaciones, equipos de trabajos
efectivos, el clima organizacional, la contribucin del factor humano, la evaluacin
de la calidad; dichos aspectos son el conjunto de elementos que conforman a una
institucin educativa, que la hace potencialmente elegible para los estudiantes y
los padres de familia y que nos permiten entender lo complejo que es el mundo de
la educacin y el lugar en el que se ubica le educacin en nuestro pas y poder dar
respuesta a la pregunta: qu es lo que se ha hecho para gestionar la calidad en
el sistema educativo mexicano?
Hoy en nuestros das se han tomado acciones por parte de las autoridades
competentes en materia de educacin sobre todo preocupados por atender las
necesidades educativas provocadas por los cambios del entorno, sobre todo en
el papel de quienes son los representantes principales de la educacin. Es por eso
que la primera interrogante hace mencin al papel de quienes intervienen en este
proceso.
DESARROLLO
Qu es lo que se ha hecho para gestionar la calidad en el sistema educativo
mexicano?
Padres de familia: Como lder inicial de los alumnos deben cumplir con su
papel de formador de valores dentro de la familia y ser constante en su
trabajo, vigilar que lo aprendido en casa sea un buen ejemplo que los lleve
a culminar el reto de la educacin actual.
Alumnos: Con la tarea de asumir los nuevos retos que genera su sociedad
y as mismo desarrollarse como los futuros lderes que llevarn las riendas
de nuestro pas en un futuro.
estn
que
buscan
reconocer
la
complejidad
la
5. Clima organizacional
El clima tiene una dependencia a las situaciones que se presenten en la
institucin, retoma elementos de la personalidad de los integrantes de la
institucin, est determinado por las caractersticas, las conductas, las actitudes,
las aptitudes, el conocimiento, la motivacin, las relaciones sociales entre los
miembros de la institucin (directivos, personal administrativo, docentes,
estudiantes, padres de familia, comunidad), los valores, la cultura, las
expectativas, el comportamiento y el tipo de Gestin que se realice en la
institucin, de tal forma que observar todos estos elementos permitir un
ambiente propicio para el cumplimiento de los objetivos.
El clima, entonces, est representado por el ambiente interno existente entre
el personal de la institucin y que repercutir en los factores externos y la
calidad educativa, establecida como un elemento indispensable en la Reforma
educativa mexicana.
La gestin debe dejar a un lado los usos y costumbres que propician la rutina
y el aislamiento profesional. Lo que se propone es liderar procesos que
aseguren los resultados; trabajar en equipo para asumir corresponsablemente
las decisiones que llevan a lograr lo planeado, impulsar el involucramiento y la
participacin activa de los padres de familia, en la formacin de sus hijos;
evaluar el desempeo docente y el de los alumnos, con base en un enfoque de
mejora continua. De lo que se trata es de entender, disear y ejecutar la
planeacin de la escuela y del aula de una manera totalmente renovada.
El clima institucional permitir la ejecucin de la planeacin de la escuela y la
toma de decisiones conjuntas en un ambiente de cordialidad, compromiso,
motivacin e involucramiento.
Con base en el tipo de Gestin que se desarrolle en la institucin y del plan
de trabajo, se desarrollar un clima institucional y organizacional, siendo este y
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Una primera etapa que comprende los aos anteriores a la dcada de los
cincuenta, caracterizada por mtodos desarrollados en la produccin y basados
en criterios internos y propios de la empresa, sin tomar en consideracin el
criterio del cliente.
La segunda etapa comienza en la dcada de los 60 y se mantiene vigente en
la actualidad. Esta se caracteriza por una relacin demanda - oferta muy
favorable a la oferta, donde el cliente juega un papel decisivo y el enfoque
externo de la gestin de la calidad es significativo. Coincidentemente, en este
perodo las empresas de servicio toman auge y muchos de los modelos
utilizados para la evaluacin de la calidad hacen referencia directa a estas
empresas.
8. Conclusiones en las cuales describas si los modelos de gestin de la
calidad responden a los retos que tiene actualmente el sistema educativo.
Cuando nos referimos a los conceptos de calidad y los procesos y
procedimientos para lograrla no son exclusividad de la industria, sino que son en
la educacin. Cada da la sociedad y el gobierno ejercen mayor presin sobre las
instituciones, y sobre todo el sistema educativo, con el fin de lograr un nivel de
calidad de la educacin cada vez mejor. Es por eso que se puede lograr si se
toman como base los conceptos y modelos que se manejan en la industria, a
pesar de las diferencias entre los fines y objetivos de cada cual. Sabemos que la
educacin tiene como propsito la formacin del hombre, tanto en su aspecto
tcnico como humanstico, as que las organizaciones son tan eficientes como lo
son sus procesos, donde todas las actividades se interrelacionan entre s; es
decir, desde otro punto de vista los procesos es la manera en que se hacen las
cosas en la organizacin, segn sea el caso de produccin y entrega de bienes o
prestacin de un servicio.
La Calidad Total es una herramienta bsica para una propiedad que permite
que esta sea comparada con cualquier otra de su misma especie. Es aqu donde
podemos ilustrar este concepto con las experiencias dadas en las instituciones
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antes que nada las personas que trabajan para y en la organizacin deben tener
satisfechas sus necesidades. Maslow.
FUENTES BIBLIOGRAFICAS
WEB
1.- Las funciones de los administradores de la educacin
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2.-Lderazgo director
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3.-El papel del docente ante las demandas de la educacin del siglo XXI
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4.-Calidad educativa en Mxico
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5.- Modelos de calidad
http://es.slideshare.net/elizabethuisa/comparacion-de-modelos-de-calidad?
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Textos
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