ANTECEDENTES

Olivetti estudiante de la Facultad de Psicología y Relaciones Humanas de la Universidad Abierta

Interamericana elaboro su tesis titulada “Estrés académico en estudiantes que cursan primer año del

ámbito universitario” y en base a una encuesta que realizo a estudiantes de 1 año de la UIA. se

demostró que los alumnos atribuyen estrés académico a las evaluaciones de los profesores, a la

sobrecarga de tareas y trabajos, al tiempo limitado para hacer el trabajo. En cuanto a los síntomas

que se presentan con mayor intensidad son somnolencia (cansancio permanente), aumento o

reducción del consumo de alimentos, ansiedad, angustia, y desesperación.

Martínez y Díaz miembros de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Sabana realizaron seis

estudios con estudiantes de primaria, bachillerato y universidad, sobre el tema del estrés escolar

orientados a identificar los factores psicosociales asociados al estrés que presentan los estudiantes

los cuales fueron: la muerte de algún familiar, el no cumplimiento de las normas establecidas, el

discutir con los padres de familia y tener demasiados trabajos de tipo académico pendientes. Los

resultados encontrados frente a la percepción del estrés no correlacionaron, debido a que los

estudiantes asocian estos factores psicosociales a sus respuestas de ansiedad y no al estrés como tal.

Huaquín Mora y Loaiza Herrera al realizar su investigación “Exigencias académicas y estrés

en las carreras de la facultad de medicina” plantearon estudios pedagógicos para llegar a la

conclusión de que el cursado en la universidad, representa diferentes exigencias académicas,

como el exceso de responsabilidad, permanentes evaluaciones, exposiciones, etc.

Descubrieron que las exigencias académicas bajo el nivel de las capacidades y de las

expectativas estudiantiles generarían un estrés innecesario por defecto.