TEXTOS ACADÉMICOS Y NO CADÉMICOS

1. LOS TEXTOS NO ACADÉMICOS

Los textos no académicos son todas aquellas producciones lingüísticas que no son el
resultado de un trabajo de investigación llevado a cabo con rigurosidad intelectual.

1.1 TIPOLOGÍA
Se tiene las siguientes clases de textos no académicos: los textos literarios, los textos
jurídico-administrativos y los textos cotidianos.

1.1.1 LOS TEXTOS LITERARIOS

Los textos literarios son todas aquellas realizaciones lingüísticas que poseen naturaleza
ficticia y subjetiva y que, además, priorizan su atención en el uso especial o estético de
las palabras.

Fournier manifiesta que un texto literario presenta ciertas características, de las cuales
haremos hincapié en las siguientes (2009, p. 4):

Predomino de la función poética sobre la referencial, pues no se limita a comunicar;

trata de influir en el ánimo del lector haciéndole vivir emociones y sentimientos […].
Es completamente ambiguo: en esto reside su riqueza de interpretación.
Es eminentemente connotativo, produciendo diversas posibilidades de interpretación
de acuerdo con el contexto literario y personal del lector. La connotación es la esencia
del lenguaje literario, ya que este es plurisignificativo.

Los textos literarios pueden ser:

Textos poéticos o líricos.
Textos narrativos.
Textos dramáticos o teatrales.

1.1.2 LOS TEXTOS JURÍDICO-ADMINISTRATIVOS

Los textos jurídico-administrativos son todos aquellos que circulan en la administración

pública y privada con el fin de establecer una diversidad de relaciones con los
administrados (Pérez, 2001).
Según Lozano (1982, p. 178), en estos textos se evidencian las características
siguientes:
En él se dan jerarquías, acuerdos, órdenes, obligaciones, defensas y solicitudes de los
subordinados a los superiores.
Son sistemas reglamentados, con formas fijas, jurídicas y convencionales, no solo a
nivel semántico sino pragmático.
Tienen una superestructura o esquema preestablecido.
Llevan una identificación pragmática, constituida por el lugar y la fecha, la cual es
importante en muchos casos. Con base en ella, tiene o no validez el documento.
El aspecto semántico se determina como el contenido que permite establecer la
finalidad de la comunicación.
 De ordinario, las fórmulas estereotipadas que emplea, no solo sirven para identificar la
institución en nombre de la cual se obra, sino para indicar amabilidad, cortesía y
rigidez.

1.1.3 LOS TEXTOS COTIDIANOS

Los textos cotidianos son todas aquellas manifestaciones lingüísticas que, al decir del
mismo Pérez:
[S]e usa[n] en el trato diario para manifestar emociones, afectos, ideas, opiniones. De
aquí se desprende su ambigüedad y no especialización. Corresponde a modos de decir
y significar muy diversos, en los que las personas reflejan su vida, su visión del mundo
y sus emociones. La forma más representativa de discurso cotidiano es la conversación
(2001, p. 19).

2. LOS TEXTOS ACADÉMICOS

Los textos académicos son todos aquellos productos lingüísticos que surgen en
ámbitos institucionales (universidades, institutos, centros de investigación, círculos de
lectura, etc.) y que pretenden, mediante la investigación, transmitir información ya sea
exponiendo-explicando o argumentando.

Los textos académicos, según Bustos (2005), tienen un rasgo distintivo:

[U]n emisor que domina una parcela del saber desea transmitirla a un receptor que
supuestamente carece de tal conocimiento. Este sería el caso de un estudiante que
debe mostrar al profesor el dominio que ha adquirido en su materia mediante un
escrito [o una presentación oral]: un resumen, un examen, un trabajo de
profundización o una tesis doctoral (p. 21).

2.1 CARACTERÍSTICAS QUE POSEEN LOS TEXTOS ACADÉMICOS

Son transparentes.
Se recurre a la intertextualidad.
Existe predominio de la secuencia expositivo-explicativa, así como de la secuencia
argumentativa.
Emplean un discurso formal.
Generalmente, se utiliza la tercera persona gramatical.
Comunican o dan a conocer conclusiones o resultados.
Se gestan dentro de un ambiente institucional-académico.

2.2 TIPOLOGÍA
Se tiene las siguientes clases de textos académicos: La reseña, el ensayo, la
monografía, el artículo científico, el informe.

2.2.1 LA RESEÑA
Niño (2011) dice que la reseña “es la presentación, de manera comentada y crítica, de
una obra o escrito, en cuanto a su contenido y sus características generales, con el
propósito de dar cuenta de él y orientar a los lectores potenciales en la selección que
deben realizar”(p.233). La reseña, asimismo, presenta la siguiente superestructura:
Título de la reseña
Autor de la reseña
Referencia de la obra (ficha técnica)
Ubicación del autor y de la obra
Compendio o síntesis de la obra
Juicio crítico
Cierre

2.2.2 EL ENSAYO
“El ensayo es un texto breve, escrito en prosa, con el propósito pragmático de
persuadir al lector sobre alguna norma de acción que el autor sostiene” (Díaz, 2010, p.
24). En todo ensayo se propone una tesis y se defiende esta tesis mediante
argumentos. Todo ensayo es producto de la reflexión y análisis, tras una rigurosa
indagación o investigación, en torno a un tema. El ensayo, asimismo, presenta la
siguiente superestructura:
La introducción.
El desarrollo.
La conclusión

2.2.3 LA MONOGRAFÍA
Según Niño (2011), es un texto escrito, debidamente sustentado, que aborda ciertos
aspectos de un estudio realizado con cierta profundidad sobre un tema específico de
algún campo de la ciencia. La monografía, asimismo, presenta la siguiente
superestructura:
Portada.
Índice.
Introducción.
Cuerpo de la obra o desarrollo.
Conclusión.
Referencias bibliográficas.
Anexos o apéndice.

2.2.4 EL ARTÍCULO CIENTÍFICO

Por su parte, Arias y Huamaní indican que este tipo de texto (denominado en inglés
como paper) “es un documento cuyo objetivo es difundir, de una manera clara y
precisa, los resultados de una investigación, […], realizada sobre una parcela específica
del conocimiento. La diferencia entre el artículo científico y otros trabajos académicos
(monografías, informes de investigación, etc.) radica en el proceso de arbitraje al que
es sometido para su publicación en revistas científicas, ya sean físicas o virtuales”
(2014, pp. 17-18). El artículo científico, asimismo, presenta la siguiente
superestructura:
Portada.
Resumen o abstract.
Palabras clave.
Introducción.
Materiales y métodos,
Resultados
Conclusión
Discusión.
Agradecimiento.
Referencias.
Anexos o apéndice.

2.2.5 EL INFORME TÉCNICO.

Según Niño (2011), este informe es un documento o texto escrito en prosa realizado
con el propósito de comunicar a personas o instituciones que exijan una información
especializada o técnica, producto de la ejecución de una tarea o del desarrollo de un
proyecto o investigación. El informe técnico, asimismo, presenta la siguiente
superestructura:
Título.
Asunto o tema.
Justificación.
Objetivos.
Marco teórico.
Metodología o procedimientos.
Conclusiones.
Recomendaciones.
Fuentes consultadas.
Material complementario.