El texto linguistico

En sentido bastante general, el texto es el producto del uso coherente de signos. Es decir, que en
sentido general, una pintura, un anuncio publicitario, una partitura musical, etc. son textos; ya que están
conformados por signos. Pero en sentido estricto, texto lingüístico es el producto del uso de signos
lingüísticos o palabras en la actividad comunicativa.

El texto

Así, el texto es el producto  de la actividad comunicativa lingüísticas. Es la unidad comunicativa básica.

Esta unidad está constituida por una secuencia coherente de signos lingüísticos. El texto es la unidad
lingüística mediante la cual interactúan los miembros de un grupo social para intercambiar significados,
con determinada intención comunicativa y en una situación o contexto específico. (Parra, 1996). ”…el
uso de la lengua, la comunicación y la interacción se producen ante todo bajo la forma de textos” (Dijk,
1983, pág. 10)

Tipos de textos

Teun A. van Dijk (1983, pág. 10) menciona entre ejemplos de texto: conversaciones cotidianas y
terapéuticas, artículos de la prensa, narraciones, noveles, poesías, textos publicitarios, discursos,
instrucciones de uso, libros de texto, inscripciones, títulos, textos jurídicos, reglamentos, mensajes de
los medios masivos, etc. Sin embargo, de acuerdo con sus estructuras y funciones y para efectos
didácticos se manejan dos grandes tipos de textos: los  informativos (o no literarios) y los literarios.
Textos informativos o no literarios

Tanto los textos no literarios como los literarios presentan el resultado de la investigación que lleva a
cabo el autor. En los textos informativos, no literarios o expositivos el autor presenta lo que ha
observado de un hecho o fenómeno cualquiera. Presenta los conocimientos sin dejar asomo de sus
sentimientos o afectos. Por eso se dice que en estos textos se presenta un conocimiento objetivo. En
ellos predomina la función discursiva o simbólica del lenguaje, es decir, las palabras se refieren al objeto
o los objetos de los que se habla, los describe. 

Estos son textos sin intención estética dominante en donde la denotación predomina sobre la
connotación. Cuando se hace uso de estos textos, el autor tiene la finalidad de informarnos. Para esto él
se sirve de la denominada lengua discursiva; esta se caracteriza por usar las palabras o signos
lingüísticos con su valor denotativo;  es decir, sin enriquecer con matices afectivos, deseos o fantasías el
texto resultante de la actividad comunicativa

a construcción gramatical de estos textos es más sencilla que la de los textos literarios. Entre las clases
de texto que se incluyen como informativos están los textos científicos y técnicos, los textos didácticos,
los textos de divulgación (revistas, periódicos) y los textos de consulta (diccionarios, enciclopedias, etc.)

texto literarios
En el texto literario el autor, si bien, presenta  el resultado de la investigación que ha llevado a cabo, no
se limita a decir lo que ha observado, sino que da su interpretación de lo visto. Impregna lo dicho con su
emotividad, deseos, fantasías y sus sentimientos. En este tipo de obras encontramos un mundo
inventado o interpretado por el autor

En los textos literarios la subjetividad  (fantasías, deseos, emoción y visión personal) del autor es
sugerida por una serie de recursos relacionados con el orden de la frase y la construcción
morfosintáctica, con el vocabulario y el significado traslaticio de las palabras, con la sustancia fónica del
enunciado. Al momento de decodificar este tipo de textos hay que tener presenta, precisamente, ese
valor connotativo por medio del cual se sugiere la impresión que causa un determinado objeto. Por
ejemplo, cuando decimos de una persona “esa es una chinche” a través del concepto denotativo de
“chinche” (la picadura de este insecto causa picazón, por la cual la persona se siente incómodo) se
expresa la incomodidad que causa el prurito. Se dice de una persona quisquillosa, delicada, susceptible,
irritable. Observemos cuantas significaciones secundarias nos sugiere la frase.

Entre las clases de textos que se incluyen con literarios están los llamados géneros literarios: narrativos,
líricos y dramáticos. Estos textos serán objeto de nuestro estudio en la segunda unidad.

Caracteristicas del lenguaje cientifico

Algunos autores llaman obras científicas a todas las que estamos mencionando aquí como textos
informativos. Sin embargo, es importante aclarar que no es el nombre más adecuado, ya que los
diferentes textos informativos (científicas, didácticas, de divulgación y de consulta) se diferencian por el
grado de profundidad con que es tratado un tema y de acuerdo con el público a que van dirigidos.

Lo cierto es que, los textos no literarios, expositivos o informativos dan a conocer los resultados de las
investigaciones científicas; es decir, lo central en este tipo de textos son las ideas, pensamiento o
conceptos que se exponen. Las ideas son la expresión de lo que el autor ha observado, así como las
deducciones y conclusiones a que ha llegado.  Son textos que usan el lenguaje con un predominante 
valor  denotativo.

Los textos informativos de divulgación se caracterizan porque su contenido, si bien es el mismo que el
de los textos científicos y didácticos, es tratado de manera muy general, sin profundizar y están dirigidos
al gran público o sea a las personas que sin ser estudiantes ni especialistas de una ciencia se interesan
por ampliar su conocimientos generales y tener una idea general acerca de los descubrimientos o
inventos en diversas especialidades. Algunas revistas incluyen artículos de divulgación, por ejemplo, la
tan conocida revista Selecciones del Reader´s Digest.

De los diferentes tipos de textos informativos, ustedes están habituados al uso de los didácticos desde
los niveles primario y medio de su educación. De igual manera, es seguro que han manejado los de
divulgación y los de consulta. Con los que no están familiarizados es con los textos científicos. Por esto, a
continuación estudiaremos un poco acerca del texto científico para tener una aproximación al mismo.
Esctrutura del escrito cientifico

La tesis Es un texto científico que se presenta para obtener el título de doctor en un área del
conocimiento. Lo que diferencia la tesis doctoral de otros trabajos de grado e investigación científica es
que los resultados que se presentan en ella es un aporte o ampliación de los conocimientos vigentes y
aceptado por la comunidad científica específica.

La monografia Es un tipo de trabajo de grado. Se caracteriza por ser un texto de estructura

argumentativa y función informativa “en el que se organiza, en forma analítica y crítica, los
datos sobre un tema recogidos de diferentes fuentes” (Cisneros Estupiñan, 2007). Aunque son
más breves y sencillas, las monografías tienen la misma estructura que otros tipos de textos
científicos, incluso que las tesis doctorales

El informe cientifico Es un texto escrito en prosa científica, dirigida a personas o entidades

capacitadas para tomar decisiones. En él se presentan hechos obtenidos o verificados por el autor.
Puede presentar los métodos y procedimientos mediante los cuales se han obtenido los datos para
hallar la solución a un problema y las recomendaciones que se consideren pertinentes aplicar con
relación al mismo; es decir este tipo de texto científico puede contener la solución a un problema.

Tal como lo plantea Cisneros Estupiñan (2007) para elaborar tanto el informe como la monografía y la
tesis se sigue el mismo procedimiento de ejecución: se elige y se delimita un problema de investigación,
se descubre y reúne la información pertinente y adecuada, se clasifican los materiales, se establecen
contactos con personalidades e instituciones, se accede a la información, se aplica la capacidad crítica
del investigador, se comunican los resultados por escrito y  se expone el trabajo teórico y metodológico
frente a un público.
Partes de un texto cientifico

Los tres tipos de textos mencionados en los párrafos anteriores (informe, monografía y tesis)
presentan una estructura global que consta de tres partes básicas: introducción, desarrollo y
conclusiones.

 En la introducción se presenta el problema y los objetivos logrados; se responde a la

pregunta ¿Para qué?
 En el desarrollo se presentan los procedimientos o metodología aplicada para recopilar la
información (cuestionarios, entrevistas, visitas de informantes, experimentos, etc.). En
esta parte del texto se responde a la pregunta ¿Cómo?
 En la conclusión se presentan los resultados obtenidos, utilizando gráficas, tablas,
cuadros, ilustraciones, etc. Se responde a la pregunta ¿Qué se encontró? Asimismo, se
dan recomendaciones o ideas del autor para tomar decisiones.  Son la respuesta a la
interrogante ¿Qué debe hacerse

Esctrutura formal

Los tres textos (monografía, informe y la tesis) descritos anteriormente tienen en común el ser trabajos
de grado, es decir, documentos que se elaboran como requisito para obtener un grado académico de
pregrado,  postgrado, maestría o doctorado. No obstante, existen otros tipos de textos científicos que
presentan los resultados  de una investigación  científica de otro nivel, por ejemplo, los artículos
científicos.

Algunos estudiantes creen que los proyectos de investigación terminan cuando se obtienen los
resultados, cuando se analizan los datos, cuando se entrega la monografía, (la tesis o el informe)
o cuando los resultados de la investigación se presentan en un congreso. Deben aprender desde
hoy que la investigación formal y seria termina cuando se publican los resultados de la
investigación en una revista científica. La investigación y la publicación del artículo científico
son dos actividades relacionadas estrechamente.

“El artículo científico es un informe escrito y publicado que comunica por primera vez los
resultados de una investigación.” Así, pues, cuando se habla de artículo científico se refiere a
publicaciones primarias, es decir, a la primera publicación de los resultados de una investigación
original, hecha de tal manera que se puedan repetir los procedimientos declarados y se puedan
verificar las conclusiones y que aparezca en cualquier fuente documental asequible a la
colectividad de hombres de ciencia.
Esctrutura formal de un articulo cientifico

 Título, debe redactarse de manera que desde un principio informe de forma específica  y
entendible el tema, pero haciendo uso de el menor número posible de palabras. Debe
escribirse al finalizar la redacción del artículo
 Autor o autores
 Filiación departamental o institucional
 Resumen (Abstract): resume el contenido del artículo. Ausente en las notas
investigativas. Generalmente se redacta en un solo párrafo que no exceda las 200-250
palabras. La única diferencia entre el resumen y el abstract debe ser la lengua en que se
escriben, pero deben decir lo mismo.

 Texto o parte principal del artículo. Presenta las siguientes partes:

o Introducción: informa el propósito y la importancia del trabajo.
o Materiales y Métodos: explica cómo se hizo la investigación.
o Resultados: presenta los datos experimentales.
o Discusión: explica los resultados y los compara con el conocimiento previo del
tema.
o Referencias: en esta parte se enumeran las referencias citadas en el texto

Los tipos de parrafos

Las unidades que estructuran todo texto son los párrafos. Es decir, el texto escrito no se construye por
medio de oraciones aisladas; sino que estas se unen entre sí mediante elementos cohesivos
(conjunciones o frases conjuntivas) y los signos de puntuación, formando así unidades superiores
llamados párrafos.
Cualidades del parrafo

 Unidad: Un párrafo debe desarrollar solamente una idea fundamental. Se rompe la

unidad cuando se introduce una idea complementaria ajena al tema que se pretende
desarrollar.

 Cohesión: Esta cualidad como ya se dijo, se refiere a que un párrafo no es un conjunto de

oraciones inconexas, sino una unidad de sentido expresada por oraciones
interrelacionadas mediante distintas formas de cohesión y diferentes signos de
puntuación.

 Extensión: Esta cualidad depende de la intención comunicativa del autor y del tipo de
texto que se redacta. Así, un texto puede estar organizado por párrafos cortos, medianos y
largos.

Hay diferentes tipos de párrafos dependiendo de la función que cumplen en el texto: introductorios, de
enlace o transición, informativos y de conclusion

Los párrafos introductorios

 presentan el tema en forma interesante y atractiva.

Párrafos de enlace o transición

 unen una información del texto con otra. Se dividen en párrafos retrospectivos, que son
aquellos que se refieren a una información ya presentada y párrafos prospectivos, que son
los que anuncia una nueva información

Los párrafos de conclusión

 sirven para finalizar o presentar un resumen del texto que se acaba de escribir

Los párrafos informativos

  son aquellos que sirven para desarrollar la información que se quiere transmitir por medio
del texto escrito

El proceso de la composición del texto escrito

Un texto se construye mediante un proceso psicolingüístico que consta de dos etapas: una en la
que se debe elaborar su contenido y otra en la que se expresa un sentido por medio del lenguaje.
Este es un proceso que comprende tres etapas básicas: planificar o pre-escribir, redactar o
escribir y revisar o examinar.

 Planificar (o pre-escribir)

En esta etapa nos debemos formar una representación mental de la información que contendrá el
texto; esta representación puede ser un esquema en el que las ideas se jerarquizan y organizan en
forma adecuada. Algunos autores llaman a este esquema el “plan de temas” y corresponde a la
estructura semántica del texto escrito.

 Redactar

Es el momento en el que, quien quiere enviar un mensaje escrito transforma el esquema mental
en lenguaje comprensible para el lector. Aquí es necesario que tener  en cuenta el léxico, la
morfología, el orden sintáctico, la concordancia, la cohesión, la puntuación y todos los elementos
que aseguren un estilo claro, preciso, conciso y sencillo.

 Revisar

En esta etapa se examinan tanto las ideas como las oraciones y párrafos que se han redactado.
Consta de dos subetapas: evaluación y revisión propiamente. La evaluación implica la
comprobación de que el texto responde a su intención comunicativa y que ha logrado la
expresión correcta de lo que ha pensado comunicar a su futuro lector. La revisión conlleva la
modificación del lenguaje usado en el texto: léxico, morfología, sintaxis, ortografía, puntuación,
etc.

El ensayo
Para Marina Parra (1996), el ensayo “Es un texto escrito, generalmente breve, que expone,
analiza o comenta una interpretación personal sobre un determinado tema: histórico, filosófico,
científico, literario, etc. En  él predomina lo personal y subjetivo: el punto de vista del autor.”

Como decíamos en párrafos anteriores este texto ha sido difícil de clasificar, ya que presenta
muchas variantes formales. En un ensayo el autor expresa sus ideas y sentimientos sobre un tema
determinado que a él le interesa, sin pretender agotarlo. El autor expresa sus ideas sin pretender
comprobarlas como en el texto científico; usa ejemplos, narra anécdotas y, en el caso del ensayo
erudito hace gala de sus conocimientos.

Características

Este tipo de texto escrito presenta las siguientes características:

 Variedad temática.
 Brevedad. Aunque, igual puede ser extenso.
 Estructura libre (a excepción del ensayo argumentativo, los demás no requieren mucho
rigor sistemático).
 Relativa profundidad en el tratamiento del tema
 Estilo cuidadoso y elegante.
 Amenidad en la expresión.

Etapas para su elaboración

 Selección y delimitación de un tema.

 Acopio de información sobre él; para ello es necesario estudiarlo en todos sus aspectos e
inventariar sus partes.
 Determinación de su estructura, de acuerdo con el tipo de ensayo que se va a elaborar.
 Esquema de las ideas que se van a desarrollar, se logra mediante la realización de la
estructura semántica del ensayo.
 Redacción del texto, utilizando un estilo personal.

Estructura del ensayo argumentativo

Este tipo de ensayo, a diferencia de los demás, posee una estructura esquemática fija y está
compuesto de las categorías propias del texto de estructura argumentativa. Sus partes son:

 Introducción
En ella se enuncia, brevemente, la tesis (opinión) o la hipótesis que se quiere demostrar.

 Desarrollo

Aquí se ordenan, lógicamente, las ideas principales y secundarias relacionadas con el tema
(subtemas, proposiciones temáticas), se enuncian objeciones, si existen y se anexan citas,
ejemplos y pruebas que sirvan para sustentar la tesis expuesta.  

 Conclusión

En esta parte se retoma la tesis propuesta en la introducción y se demuestra su validez.

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