ERRATAS libro de texto “Fundamentos de biología 3era edición” (Editorial Pearson)

Algunas de las erratas incluidas en este documento pueden encontrarse correctamente en la

versión en inglés del libro, al cual podéis acceder a través de la página web
www.masteringbiology.com previo registro en la misma e introduciendo el código de acceso
que se encuentra en la primera página del libro de texto.

Página 19:
Donde dice “Las formas de un elemento con distintos números de protones se conocen como
isótopos” debe decir “Las formas de un elemento con distintos números de neutrones se
conocen como isótopos”.

Página 19:
Donde dice “Pero los isótopos naturales del carbono pueden tener 6 o 7 protones…” debe
decir “Pero los isótopos naturales del carbono pueden tener 6 o 7 neutrones…”.

Página 20:
Donde dice “Cuando dos átomos de oxígeno se acercan, los dos electrones presentes pasan a
ser compartidos por los dos núcleos” debe decir “Cuando dos átomos de hidrogeno se
acercan, los dos electrones presentes pasan a ser compartidos por los dos núcleos”.

Página 20:
En la figura 2.3, en el átomo de aluminio, la segunda capa debe contener ocho electrones y no
seis como indica la imagen.

Página 21:
En la figura 2.4 donde dice “Cuando dos átomos de oxígeno contactan…” debe decir “Cuando
dos átomos de hidrogeno contactan…”.

Página 23:
Donde dice “Los cuatro pares de electrones de la capa externa del carbono forman un
tetraedro cuando se unen al oxígeno…” debe decir “Los cuatro pares de electrones de la capa
externa del carbono forman un tetraedro cuando se unen al hidrógeno…”.

Página 55:
En el pie de figura 3.13 donde dice “Las cadenas de polipéptidos tienen un código de colores,
de modo que puedes seguir la cadena desde el extremo amino (rojo) hasta el carboxilo (azul
marino)” debe decir “Las cadenas de polipéptidos tienen un código de colores, de modo que
puedes seguir la cadena desde el extremo amino (azul marino) hasta el carboxilo (rojo)”.
Página 59:
En la figura 3.17 el gráfico está cambiado respecto a la versión inglesa original. En ésta, el eje
de abscisas marca la energía cinética y el de ordenadas el número relativo de átomos o
moléculas.

Página 68:
En la figura 4.1 (c) donde pone “Uracilo (C)” debe decir “Uracilo (U)”.

Página 72:
En la figura de la parte superior izquierda, donde pone “Figura 4.4” debe decir “Figura 4.5”.

Página 76:
Donde dice “La base tiamina, una pirimidina, no existe en el RNA” debe decir “La base timina,
una pirimidina, no existe en el RNA”.

Página 98:
Donde pone “Figura 6.3” debe decir “Figura 6.4”.

Página 113:
Donde dice “Son las responsables de la difusión facilitada: el transporte activo de sustancias
que…” debe decir “Son las responsables de la difusión facilitada: el transporte pasivo de
sustancias que…”.

Página 126:
En la figura 7.11 donde dice “El ER liso es un sistema de sacos y túbulos rodeados por
membrana que carece de lisosomas” debe decir “El ER liso es un sistema de sacos y túbulos
rodeados por membrana que carece de ribosomas”.

Página 132:
En la tabla resumen 7.2 los lisosomas deben incluirse en el apartado “Sistema de
endomembranas”.

Página 164:
En la figura 8.17 donde dice “La transducción de la señal convierte una señal intercelular en
una señal intracelular” debe decir “La transducción de la señal convierte una señal extracelular
en una señal intracelular” (tanto en la figura como en el pie de figura).

Página 181:
Donde dice “En las reacciones 7 y 10 de la Figura 9.13, una enzima cataliza la tansferencia de
un grupo fosfato de un intermediario fosforilado en la glucólisis directamente al ADP” debe
decir “En las reacciones 7 y 10 de la Figura 9.13, una enzima cataliza la transferencia de un
grupo fosfato de un intermediario fosforilado en la glucólisis directamente al ADP”.
Página 190:
Donde dice “Las investigaciones han demostrado que cuando Q acepta protones del complejo I
o II también gana protones” debe decir “Las investigaciones han demostrado que cuando Q
acepta electrones del complejo I o II también gana protones”.

Página 192:
Donde dice “Las células que no utilizan el oxígeno como receptor de electrones no pueden
generar tanta diferencia de energía” debe decir “Las células que no utilizan el oxígeno como
receptor de electrones no pueden generar tanta diferencia de potencial de energía”.

Página 239:
Donde dice “E2F no unido es libre de activar genes diana, y la fase S queda impedida” debe
decir “E2F no unido es libre de activar genes diana, y la fase S comienza o se pone en marcha”.

Página 307:
En la tabla resumen 14.1, dentro del conjunto Hebra conductora, donde dice en la función de
la primasa “Cataliza la síntesis del cebador de RNA en un fragmento de Okazaki” debe decir
“Cataliza la síntesis del cebador de RNA”. En cambio, dentro del conjunto Hebra retrasada la
función de la primasa es correcta: “Cataliza la síntesis del cebador de RNA en un fragmento de
Okazaki”.

Página 324:
En la figura 15.8 donde pone “Glutamina (Glu)” y “Asparragina (Asp)” debe poner “Glutamina
(Gln)” y “Asparragina (Asn)”.

Página 336:
Donde dice “El empalme de intrones no es la única forma que tienen los transcritos de RNA
primarios de ser procesados” debe decir “El empalme de exones no es la única forma que
tienen los transcritos de RNA primarios de ser procesados”.

Página 348:
Donde dice “El mensaje que hay que sacar de este análisis sobre la hemoglobina, la anemia
falciforme y la malaria es simple: las mutaciones puntuales pueden ser deletéreas,
beneficiosas o neutrales” debe decir “El mensaje que hay que sacar de este análisis sobre la
hemoglobina, la anemia falciforme y la malaria es simple: las mutaciones puntuales pueden ser
deletéreas, beneficiosas o neutras”.

Página 353:
Donde dice “Cada tipo de nutriente requiere una proteína cuya membrana de transporte es
diferente para llevar la molécula de nutriente al interior de la célula” debe decir “Cada tipo de
nutriente requiere una proteína de transporte diferente para llevar la molécula de nutriente al
interior de la célula”.
Página 353:
El primer esquema DNA—X→ mRNA → proteína→ proteína activada debe ser
DNA→ mRNA → proteína→ proteína activada

Página 355:
Donde dice “Más formalmente, quedaría la siguiente hipótesis: la lactosa actúa como una
inductora de sí misma” debe decir “Más formalmente, quedaría la siguiente hipótesis: la
lactosa actúa como un inductor”.

Página 355:
Donde dice “Para entender cómo controla E. coli la producción de β-galactosidasa y cómo la
membrana de la proteína de transporte introduce la lactosa en la célula…” debe decir “Para
entender cómo controla E. coli la producción de β-galactosidasa y cómo la proteína de
transporte (que se localiza en la membrana) introduce la lactosa en la célula…”.

Página 356:
En la tabla 17.1, donde dice “No se requiere membrana proteica (galactósido permeasa) para
importar lactosa…” debe decir “No hay proteína de membrana (galactósido permeasa) para
importar lactosa…”.

Página 357:
Donde dice “A este gen se le conoce como lacZ, y a la mutación alelo como lacZ-” debe decir “A
este gen se le conoce como lacZ, y al alelo mutante como lacZ-”.

Página 357:
Donde dice “Por motivos de precisión histórica y simplicidad, la discusión refiere a la lactosa
como inductora de sí misma” debe decir “Por motivos de precisión histórica y simplicidad, esta
discusión refiere a la lactosa como el inductor”.

Página 361:
En el cuadro Comprueba si lo has entendido, donde dice “El represor del operón lac ejerce
control negativo sobre tres proteínas coficadoras de genes…” debe decir “El represor del
operón lac ejerce control negativo sobre tres genes coficadores de proteínas…”.

Página 362:
Donde dice “¿Dónde se guarda la glucosa?” debe decir “¿Qué papel juega la glucosa?”.

Página 364:
En la tercera imagen de la figura 17.15, donde dice “Glucosa alta/Lactosa alta” debe decir
“Glucosa baja/Lactosa alta”.

Página 371:
En la figura 18.1, donde dice “4. Estabilidad del DNA” debe decir “4. Estabilidad del RNA”.
Página 376:
Donde dice “El grupo de Tonegawa propuso que el intrón contiene una secuencia reguladora
necesaria para la transición” debe decir “El grupo de Tonegawa propuso que el intrón contiene
una secuencia reguladora necesaria para la transcripción”.

Página 377:
En el recuadro de experimento donde dice “Hipótesis nula: los investigadores no son lugares
de unión…” debe decir “Hipótesis nula: los intensificadores no son lugares de unión…”.

En el capítulo 18 el traductor del texto utiliza la palabra licuar, refiriéndose a que la cromatina
pierde su estructura altamente empaquetada y condensada, en otros textos y artículos
veremos que se define como cromatina descondensada o relajada.

El término ayuste indica la maduración del RNA mensajero mediante corte de los intrones y
empalme de los exones, en otros textos se utiliza el término procesamiento del RNA o se usa el
término en inglés splicing.