Manual CCGB

CCGB
José Luis Pereyra Quiñones

WWW.NEOTEST.ORG
CCGB
Revisado por Pereyra
CCGB
Revisado por Pereyra
CUESTIONARIO CARACTEROLOGICO
DE GASTON BERGER
CCGB [CUESTIONARIO CARACTEROLOGICO
Revisado por Pereyra DE GASTON BERGER ]
INTRODUCCIÓN:
Existen numerosos psicólogos que han elaborado excelentes pruebas psicométricas tal como
es el caso de R. Le Senne y G. Berger perteneciente a la escuela de Heymas y Wiersma que a
mediados del siglo XX diseñaron el test caracterológico con brillantes resultados, pero los
cambios constantes en las universidades, los colegios y la tecnología hicieron que el test
caracterológico sea considerado un dinosaurio porque era monstruosamente complicado y los
psicólogos creían que estaba cerca de su extensión.
Pero en la actualidad Michael Hammaer y James Champy pioneros en el en el tema de la

reingeniería afirman que: “lo malo es que estamos entrando en el siglo XXI con cosas
diseñadas en el siglo pasado” la re-ingeniería es nada menos que la visión totalmente nueva de
como se deben organizar las cosas par que tengan éxito. Aplicando los nuevos conceptos de
re-ingeniería ha adoptado la versión tradicional del test en una versión innovadora y moderna
que respetando los conceptos psicométricos originales se rediseña una obra psicológica que
tiene las siguientes características:
a) es auto-calificable por los mismos alumnos lo cual ahorra un preciso tiempo al

psicólogo.
b) Los diagnósticos son sencillísimos de obtener por el mismo sujeto
c) Los informes son entregados inmediatamente pues tiene formatos pre-elaborados
d) En resumen podemos decir que el test es sencillo, rápido y económico tanto para el
psicólogo, el sujeto evaluado y la institución educativa a la cual pertenece.
La presente guía de aplicación forma parte del test caracterológico. Esta prueba psicométrica
es ha sido revisada por múltiples psicólogos y esta es la versión de Pepe Pereira que sirve para
dar consejería educativa, orientación vocacional o modificación conductual. Esta formado por
las tres capítulos que mencionamos a continuación.
1.- Descripción técnica: Marca el inicio del conocimiento de esta prueba psicométrica pues se
señalan con claridad las partes principales y secundarias. Es recomendable e indispensable
para los psicólogos que desean conocer la batería iniciar su lectura por este capítulo. Siendo la
primera recomendación, para los neófitos, que este test caracterológico debe ser manejada por
un psicólogo profesional y aplicada a personas con un mínimo de 3ro de educación
secundaria.
Guía de aplicación: En esta guía se señala la forma correcta de aplicarla y siendo la

segunda advertencia que la batería se aplica en una sesión y en esta guía se describen los
problemas más frecuentes y también se describe la solución a los mismos, en forma didáctica y
sencilla.
2.- Guía de calificación y Claves de repuestas: En este capítulo se describe la forma de

usar las claves de respuestas para corregir el test caracterológico y la tercera advertencia es
que la calificación debe ser ejecutada por expertos pues garantizan un puntaje justo y
acertado.
3.- Interpretación, diagnóstico e informe: Presenta las bases teóricas para comprender el
diseño interno del test y los principios de la caracterología para dar un diagnóstico unívoco.
joseluispereyraq@gmail.com |NEOTEST.ORG telf. 4830475 1

1. Ficha técnica
Nombre del test: CCGB
Cuestionario Caracterológico de Gastón Berger
Revisor: Pereyra, J.L. (2015)

joseluispereyraq@gmail.com
Año de revisión: Julio 2015
Sustento teórico: Teoría caracterológica de Renee Le Senne

De la Escuela de Heymans y Wiersmad
Teoría de Arnold Buss y Robert Plomin

Universidad de Colorado, EEUU. (1975 y 1984).
Dirigido a: Alumnos del 4to y 5to año de educación secundaria (15 -16).
Además de los estudiantes preuniversitarios (17-26 años).
Evaluación: Las tres dimensiones del carácter.
Propósito: Consejería individual y con propósito clínico y/o educativo.
Estadística: Índices de Validez:

Se obtuvo la validez con el criterio de jueces. Mediante el
Coeficiente de Validez de Aiken se procesó los acuerdos y
desacuerdos de los jueces llegando al índice de 1.0
Índices de Confiabilidad:
Se obtuvo analizando la consistencia interna del Test, es decir
el grado de intercorrelación y de equivalencia de los ítems. Para
este propósito se utilizó el coeficiente de alfa de Cronbach
consiguiéndose un índice global de 0.677
Duración: Es de libre terminación y el 95% acaba en diez minutos.
Descripción: Se presentan dos situaciones cotidianas que son opuestas entre

sí; que están señaladas con la letra P y M, debiendo elegir una
de las letras; si no están de acuerdo con ninguna de las dos
pueden elegir la letra (i) de intermedio.
En total hay 30 pares de conductas
Aplicación: Es individual, o colectiva.

Aplicable en una única sesión (no se subdivide).
Es sencilla y es auto calificable por los mismos alumnos.
Modelos: Test de 3 dimensiones caracterológica según la versión de

Buss y Plomin de 1984 con 8 combinaciones caracterológica.

2. Fundamento teórico
Tres factores básicos
Siguiendo la escuela de Heymans y Wiersma, Le Senne basa su tipología
caracterológica en tres factores básicos: la emotividad, la actividad y la Resonancia:
secundariedad o primariedad:
- Emotividad: Emotivo / no emotivo,

- Actividad: Activo / no activo
- Resonancia: secundariedad / primariedad
a) Emotividad: “Existe –dice Le Senne- un rasgo general de nuestra vida psíquica;

ningún acontecimiento, experimentado por nosotros como contenido de una
percepción o de un pensamiento, puede producirse sin conmovernos en algún grado,
es decir, sin provocar en nuestra vida orgánica y psicológica una conmoción
(sacudida) más o menos fuerte. El acontecimiento actúa como agente de deflagración
(ignición); hay anteriormente reservado en nuestro organismo una cantidad más o
menos grande de energía, la cual entonces se libera, se “cinetiza”, de suerte que se
seguirán de ello, intensa o débilmente, como consecuencia momentánea o duradera,
bien sean efectos viscerales (que condicionan un acrecentamiento intensivo en la
consistencia de la emoción), o bien una reacción sobre el mundo exterior”.
La emotividad “de esencia psico-energética” al decir del mismo autor, podríamos
definirla, pues, como la repercusión interior, psicológica, a los acontecimientos de
nuestra conciencia.
Subrayamos la palabra “interior”, pues, como acertadamente observa Le Senne, no
todos los emotivos son expansivos, y se dan también efectos “encubiertos”,
enmascarados de la emotividad.
Por ello, digámoslo de paso, nuestro análisis de la emotividad, como en general, del
carácter del muchacho, se basa en una ligera introspección. Las “escalas valorativas”,
que señalan la conducta exterior del sujeto, nos han demostrado cuantas veces un
joven profundamente emotivo, según los resultados del propio análisis por
introspección, exteriormente es considerado como flemático o “frío” por sus
educadores o compañeros. Lo cual se presta a útiles reflexiones y aplicaciones a una
conducta educadora que jamás desprecie el conocimiento “profundo” de sus alumnos.
b) Actividad: caracterológicamente (lo insinuábamos más arriba) no significa

estrictamente el comportamiento o conducta del que “hace mucho” o se mueve
intensamente, sino la disposición del que “actúa fácilmente”.
El mero apreciar la acción más o menos intensa de un sujeto puede, a lo sumo (como
fruto de esa observación extra-subjetiva), darnos algún indicio de su actividad
caracterológica. Evidentemente, un “activo” caracterológico difícilmente podría estar
largo tiempo inactivo en su conducta. Pero puede darse, al contrario, una actividad
“imperada” (dominada) por motivos internos o externos (intereses, temores, etc.). Y en
este caso, la agitación en la conducta de un joven no nos da la medida caracterológica
del factor “actividad”. Se impone, pues, la introspección también en este diagnóstico
c) Resonancia: se clasifica en dos primariedad y secundariedad a continuación las

describimos:

Secundariedad: El psicólogo alemán Otto Gross llamó la atención, en 1902, sobre la

noción de “resonancia psicológica” o secundariedad”. Todas las impresiones que
experimentamos, o, más generalmente, todas nuestras representaciones psíquicas,
ejercen sobre nosotros, mientras están efectivamente presentes, una acción inmediata
que podríamos llamar “función primaria”. Pero han desaparecido del campo claro de la
conciencia, continúan “resonando” en nosotros e influyendo en nuestra manera de
actuar y de pensar. Esta acción prolongada y posterior es lo que se ha llamado
“función secundaria”.
Por extensión se denomina primarios a los individuos en los que las impresiones
ejercen su influjo, sobre todo en virtud de su “función primaria”; secundarios, a
aquellos en los que las impresiones tienen una fuerte “resonancia” posterior y ejercen,
por consiguiente, una “función secundaria” importante.
Oponiendo. Pues, los emotivos a los no-emotivos, los activos a los no-activos y los
secundarios a los primarios se obtiene ocho tipos fundamentales cuyas relaciones se
ven gráficamente en el siguiente cuadro sinóptico:
Combinación de factores Formula Denominaciones

EMOTIVOS ACTIVOS PRIMARIOS E-A-P Coléricos
SECUNDARIOS E-A-S Apasionados
NO-ACTIVOS PRIMARIOS E-nA-P Nerviosos
SECUNDARIOS E-nA-S Sentimentales
NO-EMOTIVOS ACTIVOS PRIMARIOS nE-A-P Sanguíneos
SECUNDARIOS nE-A-S Flemáticos
NO-ACTIVOS PRIMARIOS nE-nA-P Amorfos
SECUNDARIOS nE-nA-S Apáticos
Unas sintéticas descripciones de cada uno de los tipos, resultado de una combinación
ternaria de los factores, podrán dar una idea (basada en la experiencia) de la sólida
base que facilita este diagnóstico al orientador profesional, quien sabe a que atenerse
con bastante aproximación a la psicología propia del muchacho que se trata.
Los psicólogos Buss y Plomin de la Universidad de Colorado EEUU en la década de

los 1975 supusieron que el comportamiento o personalidad tienen una base genética o
de nacimiento, y estos rasgos se observarían más claramente en niños que en
adultos. Observando gemelos fraternales hallaron tres dimensiones básicas del
caracterológico y son las siguientes:
1. EMOTIVO – Impasible
La persona emocional es excitada con facilidad y responde con mayor intensidad que
la impasible
2. ACTIVO – Letárgico
El individuo activo por lo general está ocupado y con prisa, en comparación con el
letárgico de ritmo más lento.
3. SOCIABLE - Aislado
La persona social es afiliativa, busca a los demás y les responde, el individuo aislado
tiende a preferir estar solo
Buss y Plomin (1984): "heredado los rasgos de personalidad evidente en la infancia" :
● temperamentos de base genética

● temperamentos más generalizada de la influencia de otros rasgos

● afectan lo que las personas hacen y cómo lo hacen
Buss y Plomin estado de su extensa investigación que estos temperamentos

muestran continuidad a través del tiempo de vida, pero que no son perfectamente
estables como los genes no operan de manera continua, pero encienden y se apagan
durante el desarrollo y temperamento puede ser modificado por la experiencia.
Buss y Plomin identificar tres temperamentos

● el nivel de emoción
● el nivel de actividad
● el nivel de sociabilidad
Nivel de Emoción
● tendencia a ser fisiológicamente excitado (fácilmente e intensamente) en
situaciones molestas
tres emociones: angustia, la ira, el miedo (otras emociones no tienen que ver con la
excitación suficiente como para ser relevante a este temperamento)
● las tres emociones no están fuertemente correlacionados (excepto angustia y
miedo)
● similar al neuroticismo de Eysenck
Nivel de Actividad
● global de salida de energía
● vigor = intensidad, por ejemplo, tenis vs ajedrez
● tempo = velocidad; prefieren rápidos actividades
Nivel de Sociabilidad
● deseo de atención de los demás, para compartir actividades, el deseo de la
capacidad de respuesta y la estimulación que forma parte de la interacción social
● valor interactuar con otros
3. Clasificación de los Ítems

Dimensión 1: Emotividad
M. Si las cosas están mal, me enojo mucho. Si están bien, me alegro mucho.
P. Si las cosas están mal o bien, lo tomo con despreocupación.
P. Hay pocas cosas que realmente me enfurecen o alegran.

M. Hay muchas cosas que me enfurecen o me ponen alegre.
M. Ante los hechos cotidianos soy algo emocional.

P. Ante la vida soy algo despreocupado y tranquilo.

M. Cuando se burlan de mí lo siento profundamente en mi interior.

P. Si se burlan de mí, lo tomo como una broma inocente.
M. Cuando estoy alegre o enojado los demás lo notan rápidamente.

P. Nadie se da cuenta si estoy muy enojado o alegre.
M. Cuando me enojo y grito lo hago muy fuerte

P. Cuando me enojo y grito lo hago calmadamente
M. Soy impresionable; ante un ruido inesperado, me sobresalto.

P. Soy imperturbable; ante los ruidos inesperados reacciono fríamente.
Frente a las aventuras riesgosas y/o situaciones peligrosas:

M. Siento mucha emoción interiormente, pero me domino esa inquietud.
P. Soy calmado. Mis amigos dicen que soy imperturbable ante las emociones.
M. Uso palabras expresivas como “formidable” “inquietante” “espantoso”

P. Uso palabras descriptivas, por ser más exactas e intelectuales.
M. Cuando algo no sale como lo deseo, me pongo un poco nervioso

P. Si algo no sale como lo deseo, acepto con frialdad los contratiempos
Dimensión 2: Actividad
M. Los domingos prefiero salir, caminar y hacer cosas. Aprovechar el día.

P. Los domingos prefiero descansar y quedarme tranquilo en la casa, en el barrio.
P. Me gusta “Soñar despierto” o “Hacer castillos en el aire”

M. Me gusta cansarme con el esfuerzo físico que hago.
Cuando se trata de hacer algo obligatorio como por ejemplo una tarea:
M. Quiero empezar la tarea cuanto antes.
P. Prefiero “pensar y esperar un rato” antes de hacerlo.
Cuando tengo un proyecto o un trabajo y tropiezo con muchas dificultades:

P. Me desanimo un poco, pero, al final sigo trabajando
M. Las dificultades me estimulan a trabajar más.
M. Cuando hago las cosas lo hago vigorosamente

P. Cuando hago las cosas lo hago con calma.
M. Prefiero hacer las cosas con rapidez. Siempre hay algo que hacer.
P. Prefiero hacer las cosas con calma. La tranquilidad es parte de la vida.
Si te pagan excelentemente por hacer un trabajo ¿Cual escogerías?:

M. En donde haya mucho movimiento, competencia, ejercicio físico.
P. En donde esté tranquilo, este sentado, haciendo papeleos.
P. Disfruto un deporte desde la tribuna; me gusta ver el juego que practican otros
M. Me gusta la acción; prefiero entrar en el campo e intervenir en el juego
Cuando llego a un edificio y tengo que subir por las escaleras

M. Subo con mucho ánimo y con rapidez

P. Me desanima hacerlo y lo hago lentamente
Al terminar una caminata larga, trabajo rudo, o deporte fatigante:

M. Después de un rato de descanso “estoy listo para volver a empezar”
P. Necesito “reposar largamente” para reparar mis energías
Dimensión 3: Sociabilidad
P. Lo que pienso lo guardo. Soy reservado.

M. Lo que pienso lo digo. Soy hablador.
P. Tengo uno o dos amigos íntimos.

M. Tengo muchos amigos íntimos.
Si un vecino me ofende y después me pide disculpas,

M. Yo me reconcilio rápido como si nada hubiera ocurrido.
P. Yo tengo mucha dificultad para reconciliarme
P. Prefiero conversar con solo una persona a la vez.

M. Prefiero conversar con todo un grupo a la vez.
P. Prefiero escuchar anécdotas de otras personas.

M. Prefiero contar mis propias anécdotas personales.
P. Frente al público soy reservado en mis emociones.

M. Frente al público puedo expresar mis emociones.
P. Mi cumpleaños lo celebro con pocos amigos, los más íntimos.

M. Mi cumpleaños lo celebro con muchos amigos y conocidos.
P. Soy más eficiente cuando trabajo solo

M. Soy más eficiente cuando trabajo en grupo.
M. Me resulta fácil conversar con gente que recién conozco.

P. Me es complicado conversar con gente que recién conozco.
M. Expreso mi opinión a pesar que es contraria a la de la mayoría.

P. Guardo mi opinión cuando es contraria a la de la mayoría.

4. Codificación de las 3 dimensiones

Los psicólogos Buss y Plomin (1975) de la Universidad de Colorado EEUU
propusieron los siguientes títulos:
1. EMOTIVO – Impasible
2. ACTIVO – Letárgico
3. SOCIABLE - Aislado
Pereyra, J. L (2015) propuso los siguientes títulos y claves:

pE mE
Poco Emotivo - Muy Emotivo
pA mA
Poco Activo - Muy Activo
pS mS
Poco Sociable - Muy Sociable
Combinación de factores Formula Denominaciones

Muy EMOTIVO Muy ACTIVO Muy SOCIABLE mE-mA-pS Pasional
Poco SOCIABLE mE-mA-mS Colérico
Poco ACTIVO Muy SOCIABLE mE-pA-pS Sentimental
Poco SOCIABLE mE-pA-mS Nervioso
Poco EMOTIVO Muy ACTIVO Muy SOCIABLE pE-mA-pS Flemático
Poco SOCIABLE pE-mA-mS Sanguíneo
Poco ACTIVO Muy SOCIABLE pE-pA-pS Indiferente
Poco SOCIABLE pE-pA-mS Impasible
1 - mE-mA-pS Pasional
2 - mE-mA-mS Colérico
3 - mE-pA-pS Sentimental
4 - mE-pA-mS Nervioso

5 - pE-mA-pS Flemático
6 - pE-mA-mS Sanguíneo
7 - pE-pA-pS Indiferente
8 - pE-pA-mS Impasible
Pereyra, J.L. (2015) propone los siguientes títulos y claves:
POLARIDAD Polaridad intermedia POLARIDAD

Izquierda Derecha
pE mE
Poco Emotivo Muy Emotivo
1 2 3 3 5 6 7 8 9
Inclinación natural a Inclinación natural a sentir
sentir las emociones con las emociones con mayor
menor intensidad intensidad
pA mA
Poco Activo Muy Activo
1 2 3 3 5 6 7 8 9
Inclinación natural a Inclinación natural a gastar
gastar energía física de energía física de manera
manera lenta. rápida.
pS mS
Poco Sociable Muy Sociable
1 2 3 3 5 6 7 8 9
Inclinación natural a Inclinación natural a
relacionarse con pocas relacionarse con muchas
personas personas
La combinación que propone Pereyra, J.L. de las tres dimensiones surge 8 posibles
combinaciones que nombramos a continuación:

Clave Personal Descripción

1 - mE-mA-pS Pasional
2 - mE-mA-mS Colérico
3 - mE-pA-pS Sentimental
4 - mE-pA-mS Nervioso
5 - pE-mA-pS Flemático
6 - pE-mA-mS Sanguíneo
7 - pE-pA-pS Indiferente
8 - pE-pA-mS Impasible
Descripción de los tres temperamentos
pE mE
Poco Emotivo - Muy Emotivo
Inclinación natural a sentir las emociones con mayor o menor intensidad
pA mA
Poco Activo - Muy Activo
Inclinación natural a gastar energía física de manera rápida o lenta.
pS mS
Poco Sociable - Muy Sociable
Inclinación natural a relacionarse con muchas o pocas personas

5. Aplicación
Señores alumnos
buenos días mi
nombres es……………
y voy a aplicar la CCGB
Las instrucciones están

allí escritas por favor
léanlas
El test no tiene tiempo

límite. Pero la mayoría
acaba en 10 minutos.
En resumen hay dos

conductas opuestas
que tiene la letra P y
M. Escriban una de
ellas.

Si no están de acuerdo
con P ni M pueden
anotar “i” que significa
intermedio. Usen la “i”
solo en casos
especiales.
6. Calificación
La calificación es muy
sencilla y ustedes
mismos la harán
Lo que deben hacer es:

Contar cuantos P, M e I
hay. Anotarlas en el
recuadro de cada
grupo.
Hacer las
multiplicaciones
solicitadas y
finalmente sumar en
forma vertical.

Dimensión 1:
Emotividad
¿P? .....x1 = ___
¿i? ......x5 = ___
¿M? .....x9 = ___
Total = ......
EJEMPLO de la dimensión 1 que esta sin resolver
Test de Juan Pérez

Se procede a contabilizar cuanta P, M e I existen y se anotan en el recuadro de la

derecha

Finalmente se procede a realizar las operaciones solicitadas.
Dimensión 1: Emotividad
¿P? .....x1 = ___
¿i? ......x5 = ___
¿M? .....x9 = ___
Total = ......
Dimensión 2: Actividad
¿P? .....x1 = ___

¿i? ......x5 = ___

¿M? .....x9 = ___
Total = ......
Dimensión 3: Sociabilidad
¿P? .....x1 = ___
¿i? ......x5 = ___
¿M? .....x9 = ___
Total = ......
MODELO DE INFORME
INFORME PSICOLOGICO (Varones)

1. DATOS DE FILIACIÓN:
Nombres: Jorge Apellidos: Espinoza

Edad / sexo: 32 / Masculino Estado civil: casado

Profesión que estudió: Periodismo Ocupación laboral: Administrador
2. TEST APLICADO: CCGB revisado por Pereyra (2015)
3. MOTIVO DE LA EVALUACION: Selección de personal
4. RESULTADOS PSICOMETRICOS:
POLARIDAD Muy Bajo Promedio Alto Muy POLARIDAD

Izquierda bajo alto Derecha
pE 0- 42- 50-54-59 60- 68- mE
Poco Emotivo 41 49 67 90 Muy Emotivo
Inclinación Inclinación natural a
natural a sentir sentir las emociones
las emociones con con mayor
menor intensidad. intensidad.
pA 0- 38- 50-50-61 62- 74- mA

Poco Activo 37 49 73 90 Muy Activo
gastar energía física gastar energía física
de manera lenta. de manera rápida.
pS 0- 34- 42-50-57 58- 66- mS

Poco Sociable 33 41 65 90 Muy Sociable
relacionarse con relacionarse con
pocas personas. muchas personas.
5. CLAVE TIPOLOGICA de la persona evaluada es: Flemático pE-mA-pS
Hombres de hábitos, respetuosos de los principios, puntuales, dignos de fe, objetivos y ponderados.
De humor parejo, generalmente inconmovibles, son también pacientes, tenaces y desprovistos de toda
afectación. Su civismo es profundo y su religión tiene sobre todo un carácter moral. Su sentido del humor
es a menudo muy vivo. Tienen marcada preferencia por los sistemas abstractos. Valor dominante: la ley.
- Pasional mE-mA-pS
- Colérico mE-mA-mS
- Sentimental mE-pA-pS
- Nervioso mE-pA-mS
- Flemático pE-mA-pS
- Sanguíneo pE-mA-mS
- Indiferente pE-pA-pS
- Impasible pE-pA-mS
6. CONCLUSIONES:
El postulante es un profesional cuyo temperamento señala que es muy es muy recomendable
para el puesto de trabajo.
7. Psicólogo responsable: Mg. Jorge Echenique CPP 4539
INFORME PSICOLOGICO (Mujeres)

1. DATOS DE FILIACIÓN:
Nombres: María. Apellidos: Pérez
Edad / sexo: 21/ Femenino Estado civil: Soltera

Profesión que estudió: Contabilidad Ocupación laboral: Kardex
2. TEST APLICADO: CCGB revisado por Pereyra (2015)
3. MOTIVO DE LA EVALUACION: Selección de personal
4. RESULTADOS PSICOMETRICOS:
POLARIDAD Muy Bajo Promedio Alto Muy POLARIDAD

Izquierda bajo alto Derecha
pE 0- 50- 60-66-73 74- 78- mE
Poco Emotivo 49 59 77 90 Muy Emotivo
Inclinación Inclinación natural a
natural a sentir sentir las emociones
las emociones con con mayor
menor intensidad. intensidad.
pA 0- 34- 46-50-57 58- 66- mA

Poco Activo 33 45 65 90 Muy Activo
gastar energía física gastar energía física
de manera lenta. de manera rápida.
pS 0- 38- 46-50-57 58- 66- mS

Poco Sociable 37 45 65 90 Muy Sociable
relacionarse con relacionarse con
pocas personas. muchas personas.
5. CLAVE TIPOLOGICA de la persona evaluada es: Flemático pE-mA-pS
- Pasional mE-mA-pS
- Colérico mE-mA-mS
- Sentimental mE-pA-pS
- Nervioso mE-pA-mS
- Flemático pE-mA-pS
- Sanguíneo pE-mA-mS
- Indiferente pE-pA-pS
- Impasible pE-pA-mS
Hombres de hábitos, respetuosos de los principios, puntuales, dignos de fe, objetivos y ponderados.
De humor parejo, generalmente inconmovibles, son también pacientes, tenaces y desprovistos de toda
afectación. Su civismo es profundo y su religión tiene sobre todo un carácter moral. Su sentido del humor
es a menudo muy vivo. Tienen marcada preferencia por los sistemas abstractos. Valor dominante: la ley.
6. CONCLUSIONES:
El postulante es un profesional cuyo temperamento señala que es muy recomendable para el
puesto de trabajo titulado administrado de empresas.
7. Psicólogo responsable: Mg. Jorge Echenique CPP 4539
.
7. Datos estadísticos de la muestra de sujetos
Estadísticos Varones y Mujeres

Edad Sexo
Válidos 122 122

N
Perdido
s
Media 18,16 ,36
Mediana 18,00 ,00
Moda 17 0
Desv. típ. 2,057 ,482
Varianza 4,232 ,232
Asimetría 1,519 ,588
Error típ. de asimetría ,219 ,219
Curtosis 2,511 -1,683
Error típ. de curtosis ,435 ,435
Rango 11 1
Mínimo 15 0
Máximo 26 1
25 17,00 ,00
Percentile
50 18,00 ,00
s
75 19,00 1,00
Edad Varones y Mujeres

Frecuenci Porcentaj Porcentaje Porcentaje
a e válido acumulado
Válidos 15 1 ,7 ,8 ,8
16 18 13,4 14,8 15,6
17 41 30,6 33,6 49,2
18 25 18,7 20,5 69,7
19 13 9,7 10,7 80,3
20 9 6,7 7,4 87,7
21 4 3,0 3,3 91,0
22 6 4,5 4,9 95,9
23 2 1,5 1,6 97,5
25 2 1,5 1,6 99,2
26 1 ,7 ,8 100,0

Total 122 91,0 100,0

Perdido Sistem
12 9,0
s a
Total 134 100,0
Femenino = 0
Masculino = 1

Estadísticos Global (Varones y Mujeres)
Emotivid Activida Sociabilid Impulsividad

ad d ad
Válidos 122 122 122 122
N Perdido
s
Media 59,70 50,49 47,67 49,75
Mediana 58,00 50,00 50,00 50,00
Moda 66 50 58 42
Desv. típ. 14,358 15,347 13,912 14,912
Varianza 206,144 235,525 193,545 222,373
Rango 72 72 64 68
Mínimo 18 18 18 18
Máximo 90 90 82 86
10 42,00 26,00 26,00 31,90
20 46,00 38,00 34,00 34,00
30 50,00 42,00 42,00 42,00
40 54,00 50,00 42,80 42,80
Percentile
50 58,00 50,00 50,00 50,00
s
60 66,00 54,00 50,00 50,00
70 70,00 58,00 58,00 58,00
80 74,00 66,00 58,00 66,00
90 78,00 70,00 66,00 70,00

Estadísticos Solo Mujeres

Emotivid Activida Sociabilid Impulsividad
ad d ad
Válidos 78 78 78 78
N Perdido
0 0 0 0
s
Media 63,14 48,87 47,79 48,78
Mediana 66,00 50,00 50,00 46,00
Moda 66 50 58 42
Desv. típ. 14,089 15,172 14,207 15,248
Varianza 198,486 230,191 201,828 232,510
Rango 72 72 64 60
Mínimo 18 18 18 26
Máximo 90 90 82 86
10 42,00 26,00 26,00 30,00
20 50,00 34,00 38,00 34,00
30 54,00 42,00 42,00 40,80
40 60,40 46,00 46,00 42,00
Percentile
50 66,00 50,00 50,00 46,00
s
60 70,00 51,60 54,00 50,00
70 74,00 58,00 58,00 58,00
80 75,60 62,00 58,00 66,00
90 78,40 66,40 66,00 70,00
Estadísticos Solo Varones

Emotivid Activida Sociabilidad Impulsividad

ad d
Válidos 44 44 44 44
N Perdido
0 0 0 0
s
Media 53,61 53,36 47,45 51,45
Mediana 54,00 54,00 48,00 50,00
Moda 42a 50 42a 50
Desv. típ. 12,856 15,406 13,533 14,308
Varianza 165,266 237,353 183,137 204,719
Rango 56 64 44 64
Mínimo 26 18 26 18
Máximo 82 82 70 82
10 38,00 32,00 26,00 34,00
20 42,00 38,00 34,00 38,00
30 48,00 48,00 40,00 46,00
40 50,00 50,00 42,00 50,00
Percentile
50 54,00 54,00 48,00 50,00
s
60 58,00 58,00 50,00 58,00
70 60,00 62,00 58,00 60,00
80 66,00 66,00 62,00 62,00
90 68,00 74,00 66,00 70,00
a. Existen varias modas. Se mostrará el menor de los valores.
Referencias
Capella, J. (1993). El carácter de una personalidad equilibrada. Lima.
Capella Riera, J. (1993). El carácter y una personalidad equilibrada.

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José Luis Pereyra Quiñones

Pero en la actualidad Michael Hammaer y James Champy pioneros en el en el tema de la

a) es auto-calificable por los mismos alumnos lo cual ahorra un preciso tiempo al

Guía de aplicación: En esta guía se señala la forma correcta de aplicarla y siendo la

2.- Guía de calificación y Claves de repuestas: En este capítulo se describe la forma de

joseluispereyraq@gmail.com |NEOTEST.ORG telf. 4830475 1

Revisor: Pereyra, J.L. (2015)

Año de revisión: Julio 2015

Sustento teórico: Teoría caracterológica de Renee Le Senne

Teoría de Arnold Buss y Robert Plomin

Evaluación: Las tres dimensiones del carácter.

Propósito: Consejería individual y con propósito clínico y/o educativo.

Estadística: Índices de Validez:

Duración: Es de libre terminación y el 95% acaba en diez minutos.

Descripción: Se presentan dos situaciones cotidianas que son opuestas entre

En total hay 30 pares de conductas

Aplicación: Es individual, o colectiva.

Modelos: Test de 3 dimensiones caracterológica según la versión de

joseluispereyraq@gmail.com |NEOTEST.ORG telf. 4830475 2

- Emotividad: Emotivo / no emotivo,

a) Emotividad: “Existe –dice Le Senne- un rasgo general de nuestra vida psíquica;

b) Actividad: caracterológicamente (lo insinuábamos más arriba) no significa

c) Resonancia: se clasifica en dos primariedad y secundariedad a continuación las

joseluispereyraq@gmail.com |NEOTEST.ORG telf. 4830475 3

Secundariedad: El psicólogo alemán Otto Gross llamó la atención, en 1902, sobre la

Combinación de factores Formula Denominaciones

Los psicólogos Buss y Plomin de la Universidad de Colorado EEUU en la década de

Buss y Plomin (1984): "heredado los rasgos de personalidad evidente en la infancia" :

● temperamentos de base genética

joseluispereyraq@gmail.com |NEOTEST.ORG telf. 4830475 4

● temperamentos más generalizada de la influencia de otros rasgos

Buss y Plomin estado de su extensa investigación que estos temperamentos

Buss y Plomin identificar tres temperamentos

3. Clasificación de los Ítems

P. Hay pocas cosas que realmente me enfurecen o alegran.

M. Ante los hechos cotidianos soy algo emocional.

joseluispereyraq@gmail.com |NEOTEST.ORG telf. 4830475 5

M. Cuando se burlan de mí lo siento profundamente en mi interior.

M. Cuando estoy alegre o enojado los demás lo notan rápidamente.

M. Cuando me enojo y grito lo hago muy fuerte

M. Soy impresionable; ante un ruido inesperado, me sobresalto.

Frente a las aventuras riesgosas y/o situaciones peligrosas:

M. Uso palabras expresivas como “formidable” “inquietante” “espantoso”

M. Cuando algo no sale como lo deseo, me pongo un poco nervioso

M. Los domingos prefiero salir, caminar y hacer cosas. Aprovechar el día.

P. Me gusta “Soñar despierto” o “Hacer castillos en el aire”

Cuando tengo un proyecto o un trabajo y tropiezo con muchas dificultades:

M. Cuando hago las cosas lo hago vigorosamente

Si te pagan excelentemente por hacer un trabajo ¿Cual escogerías?:

Cuando llego a un edificio y tengo que subir por las escaleras

joseluispereyraq@gmail.com |NEOTEST.ORG telf. 4830475 6

M. Subo con mucho ánimo y con rapidez

Al terminar una caminata larga, trabajo rudo, o deporte fatigante:

P. Lo que pienso lo guardo. Soy reservado.

P. Tengo uno o dos amigos íntimos.

Si un vecino me ofende y después me pide disculpas,

P. Prefiero conversar con solo una persona a la vez.

P. Prefiero escuchar anécdotas de otras personas.

P. Frente al público soy reservado en mis emociones.

P. Mi cumpleaños lo celebro con pocos amigos, los más íntimos.

P. Soy más eficiente cuando trabajo solo

M. Me resulta fácil conversar con gente que recién conozco.

M. Expreso mi opinión a pesar que es contraria a la de la mayoría.