Terapia cognitivo estructural

La Psicoterapia Cognitivo-Estructural fue creada por Guidano y Liotti desde el enfoque

constructivista. Este enfoque se basa en el modo en que las personas generamos
conocimiento a partir de nuestras experiencias.
En la Psicoterapia Cognitivo-Estructural, Guidano y Liotti consideran el sistema
cognitivo del individuo como una teoría científica que intenta describir el mundo (crea
modelos de realidad) y a sí mismo (autoconocimiento progresivo creando un modelo
de self). De esta forma, el conocimiento que tenemos las personas de nosotras
mismas pasa por conocer también el que tienen los demás de nosotros; la
construcción de nuestro self incluye a los otros y al mundo (Guidano, 1991).

Ventajas
 Le otorga un papel proactivo al individuo en su propia experiencia
 Entiende la realidad como una construcción social de los sistemas de
creencias y de nuestras “realidades”.
 Recupera el papel de los procesos no conscientes o tácitos.
 Propone el concepto de equilibrio dinámico para hacer alusión a un
proceso autoorganizativo disipativo
 Consiste en superar los desequilibrios en el desarrollo (las
discrepancias) y evitar los cambios regresivos o los estancamientos.

Desventajas
 No se puede afirmar un conocimiento válido (verdadero o falso), sino
viable.
 Los cambios profundos suelen acompañarse de un proceso doloroso
 Relaciona los problemas con la falta de complejidad del sistema
cognitivo.

Aplicabilidad
 Esta teoría es aplicable en el área educativa debido a que explica que el
maestro es el principal agente de cambio y transformación de
estructuras deficientes de alumnos con dificultades de aprendizaje; para
ello debe estar dotado de formación cognitiva, metodológica y ética
humanística.
 En la modificabilidad del individuo, explica la capacidad del ser humano
para adaptarse a cambios extremos en sus áreas de funcionamiento y
en el ámbito lingüístico, profesional, social y vocacional.
 En las relaciones interpersonales para crear el autoconocimiento
progresivo creando un modelo de self.
 tiene aplicabilidad en la autoidentidad, la autoestima y en la resolución
de problemas.