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“¿Cómo actuamos ante las lluvias intensas?”

1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Criterios de
Campo Desempeños Evidencia Instr. de
Área capacidades evaluación
temático evaluación
Enfoque transversal: Enfoque de orientación al bien común
PS Como Gestiona - Utiliza diversas fuentes - Reconoce el Mochila de Lista de
actuamos responsablemente el y herramientas car- origen y prevención cotejo
frente a un espacio y el tográficas para obtener evolución del de su familia
desastre ambiente. información y ubicar ciclón Yaku
- Comprende las elementos en el - Identifica los
relaciones entre espacio geográfico y el desastres
los elementos ambiente. naturales a
naturales y - Explica los factores de raíz del ciclón
sociales. vulnerabilidad ante Yaku.
- Maneja fuentes de desastres, en su - Establece
información para escuela y localidad, y acciones de
comprender el aquellos factores de prevención
espacio vulnerabilidad local ante
geográfico y el frente a los efectos del inundaciones
ambiente. cambio climático; y huaycos.
- Genera acciones propone y ejecuta
- Participa en la
para conservar el acciones para
preparación
ambiente local y reducirlos.
de la mochila
global. de
emergencia
de su familia.

2. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

INICIO

 Saludamos amablemente a los estudiantes y presentamos un video sobre los efectos del ciclón Yaku.
https://www.youtube.com/watch?v=BD3pGtVuCMc

________________________________________6° Marzo/1_____________________________________
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 Se dialoga y se rescata los saberes previos: ¿Qué desastres observas en el video?, ¿Cómo se llama
el fenómeno natural que está ocasionando estos desastres? ¿Qué acciones debemos hacer en caso
de un huayco? ¿Cómo debemos actuar ante los desastres?
 Responde la pregunta del conflicto cognitivo: ¿Por qué es importante las acciones de prevención
ante los desastres?
 El propósito del día de hoy es:
RECONOCE Y PARTICIPA EN ACCIONES DE PREVENCIÓN DE LOS DESASTRES
PRODUCIDOS POR EL CICLÓN YAKU
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias

DESARROLLO

Analizamos la situación problemática:

 Los estudiantes leen la noticia de un niño rescatado de un huayco.

HUAICO EN JICAMARCA: NIÑO

RESCATADO PRESENTA MÚLTIPLES
CONTUSIONES, PERO NINGUNA DE
GRAVEDAD

Impactantes imágenes se registraron, el

último miércoles 15 de marzo, durante el
rescate de un niño que era arrastrado
por un huaico en el Anexo 22 de
Jicamarca, en el distrito de San Juan de
Lurigancho. (TV Perú)
La evolución del menor rescatado del
huaico registrado el miércoles en Jicamarca, Huarochirí, es favorable, según informó el doctor Juan
Becerra, director del hospital de San Juan de Lurigancho. En el establecimiento también estuvo
internado su padre, quien también quedó atrapado por la corriente de lodo y piedras.
En entrevista con la Agencia Andina, el doctor precisó que el menor se encuentra estable. Los
exámenes efectuados dieron cuenta de múltiples contusiones leves, pero que no indicarían algún
problema de gravedad.
Añadió que “todavía está pendiente hacerle una tomografía” como medida de precaución, para hacer
el seguimiento correspondiente. Con respecto al padre del niño, manifestó que ya fue dado de alta
luego de descartarse cualquier problema de gravedad.
Huaico en Jicamarca
Impactantes imágenes se registraron, el último miércoles 15 de marzo, durante el rescate de un niño
que era arrastrado por un huaico en el Anexo 22 de Jicamarca, en el distrito de San Juan de
Lurigancho. Este fenómeno fue ocasionado por las intensas lluvias en la capital a raíz del ciclón Yaku.
El menor, de aproximadamente 2 años, se habría separado de sus padres cuando el desborde de
lodo empezó a afectar a las viviendas aledañas a la zona, siendo arrastrado por este fenómeno a raíz
de la activación de quebradas cercanas al lugar. Un grupo de personas advirtió la presencia de este
pequeño y, de inmediato, acudió a su auxilio.

 Responden preguntas: ¿Qué nos narra la noticia? ¿Qué desastre natural se presenta en la noticia?
¿Cuál es la causa de este desastre natural? ¿Quiénes ayudaron al niño en el huayco? ¿Cómo
debemos de actuar en caso de un huayco?
Analizamos información:

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 Los estudiantes analizan información sobre el ciclón Yaku.

¿QUÉ ES UN CICLÓN?
Un ciclón es considerado como una tormenta de rápida rotación originado en los océanos
tropicales. De acuerdo al portal de la Organización Meteorológica Mundial, una de sus
características principales es que tiene un centro de baja presión y nubes que van en orden
circular como de espiral hacia el punto de inicio.
También indica que los ciclones pueden tener un diámetro de entre 200 a 500 km, y en algunas
ocasiones llegan a los 1000 km.
¿CUÁNDO SE FORMÓ EL CICLÓN YAKU?
El Senamhi identificó la formación del ciclón Yaku a fines de febrero de 2023. Muchos se han
preguntado ¿qué es lo que se ha hecho ante tal situación? Por ello, la referida entidad, a través
de su web, señaló que actualmente aún se puede ver su formación y se mantiene el monitoreo de
este sistema, así como de todo su recorrido.

 A partir de la información los estudiantes mencionan que desastres naturales se pueden presentar a
raíz de la presencia del ciclón Yaku.
 De las respuestas de los estudiantes, destacamos los HUAYCOS e INUNDACIONES.
 Presentamos información sobre los huaycos e inundaciones.
¿Qué son los huaicos?
Un huaico es un tipo de aluvión o avalancha que se produce por el desprendimiento de
tierra de zonas altas a las zonas bajas saturando el suelo con lodo y bloques de roca de
grandes dimensiones.
Se originan mayormente en épocas de lluvia entre los meses de diciembre a marzo. Se
movilizan a gran velocidad a través de quebradas o valles, las que actuando
combinadamente con la elevada pendiente del terreno, suelo poco cohesivo, material
suelto disponible, generan flujos de detritos (huaicos)

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Inundaciones
Este tipo de fenómeno natural ha estado presente a lo largo de la Historia, principalmente
provocado por el desborde de un río, lo que crea un estancamiento de su cauce normal.

¿Por qué se producen y que daños provocan?

Este tipo de fenómeno natural ha estado presente a lo largo de la Historia, principalmente
provocado por el desborde de un río a causa de lluvias, tormentas tropicales, huracanes, y
algunas veces por las acciones del ser humano, como la deforestación, la ubicación de las
viviendas en zonas bajas y cercanas a los ríos o en lugares de inundación ya conocidos.
Pese a que las inundaciones no suelen provocar aumentos de la frecuencia de enfermedades,
sí pueden dar lugar a brotes de enfermedades transmisibles como consecuencia de la
interrupción de los servicios básicos de salud pública y el deterioro general de las condiciones
de vida.

 Por medio de lluvia de ideas los estudiantes comentan si ellos han presenciado alguno de estos
desastres y como actuaron ante esta situación.
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 De las ideas mencionadas de los estudiantes les explicamos que acciones pueden considerar para
poder superar estos desastres.

¿QUÉ HACER EN CASO DE HUAYCO?

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 Los estudiantes mencionan si ellos han realizado algunas de estas acciones en su localidad si se ha
presentado estos desastres. Si no lo han hecho se les pide que se organicen con su familia para
tomar alguna de estas acciones.

Tomamos decisiones
 Indicamos a los estudiantes que una medida de prevención es tener preparadas sus mochilas de
emergencia.
 Observan los principales elementos que deben contener la mochila de emergencia en caso de un
desastre.

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 Por medio de lluvia de ideas los estudiantes mencionan que otros elementos pueden incluir en la
mochila de emergencia según la necesidad de cada familia (en caso haya bebes o niños pequeños,
personas de la tercera edad, personas con condiciones médicas especiales, etc.)
 Se comprometen a preparar una mochila de emergencia en sus hogares, según las necesidades de
su familia.
 Para reforzar los aprendizajes de la sesión de hoy, resuelven actividades de aplicación.

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

1. ¿Qué hacer en caso de una inundación? Ubica las acciones en donde corresponde

Regresar a casa hasta que no No construir en zonas bajas o

haya riesgo. cerca de ríos.
Limpiar y desinfectar con cloro y No tirar basura en la calle para
jabón las áreas afectadas evitar tapar las alcantarillas.

No pisar o tocar cables eléctricos

caídos.
Mantener la calma y atender las
indicaciones de Protección Civil.

Antes

Durante

Después

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2. Une con una línea los problemas que ocasionan las lluvias intensas

3. Escribe las acciones de los seres humanos que provocan que las lluvias causen problemas.

4. Dibuja o escribe uno de los problemas que ocasiona la lluvia intensa que ocurre en tu comunidad
u otro lugar que conozcas o escuchaste.

 Se felicitan por el esmero colocado en la organización

CIERRE

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Metacognición:

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

¿Logré identificar los efectos del ciclón Yaku en

el Perú?
¿Pude establecer las acciones en caso de una
inundación o huayco?

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FICHAS
1. Resuelve la sopa de letras de huaicos.
Palabras a encontrar
Desastres Aniegos Deslizamiento
Huaicos Destrucción Cerros
Palizada Desesperación Rocas
Lodo Pérdidas Trujillo
Lima Rimac

2. Resuelve la sopa de letras de inundaciones.

Palabras a encontrar:
Lluvia Prevención Orillas
Inundación Preparación Riesgo
Calma Rio Acumulación
Agua

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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJOS

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

- Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
- Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
- Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Criterios
Establece
Reconoce el Identifica los Participa en la
acciones de
origen y desastres preparación de
prevención ante
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes evolución del naturales a raíz la mochila de
inundaciones y
ciclón Yaku del ciclón Yaku. emergencia de
huaycos.
su familia.
Lo No lo Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace hace hace
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