CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA

Equipos de Orientación Educativa de Córdoba

PROGRAMA: EDUCAR EN ESTILOS DE VIDA SALUDABLE

EDUCACIÓN SEXUAL

“PUBERTAD Y ADOLESCENCIA”

 ETAPA/NIVEL
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA. PRIMER CICLO

 OBJETIVOS

 Favorecer una actitud positiva, abierta y sin miedos hacia los temas
sexuales.
 Conocer los cambios que se producen en la pubertad.
 Fomentar el gusto y la aceptación de nuestro propio cuerpo.
 Ayudarles a entender los procesos que están viviendo y comprender que
se experimentan de forma similar por todos los chicos y chicas.

 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

 Conocer las ideas previas sobre el tema.

 Búsqueda de información en grupo sobre la pubertad y la adolescencia.
 Charla coloquio con el médico del EOE sobre “Pubertad y adolescencia”.
 Reflexionar sobre los cambios de la pubertad: causas y consecuencias.
 Debate sobre la responsabilidad y las actitudes en la sexualidad.

 RECURSOS

 ¿Qué sé y qué quiero saber?

 Reconozco los cambios puberales (adaptado de Harimaguada)
 En busca del mensaje secreto (adaptado de Harimaguada)
 A favor o en contra
 Charla coloquio sobre “pubertad y adolescencia”
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PUBERTAD Y ADOLESCENCIA

¿QUÉ SÉ Y QUÉ QUIERO SABER?

1. ¿Qué cambios has observado que se producen en nuestro cuerpo al llegar

a la pubertad?

2. ¿A qué crees que se deben estos cambios?

3. ¿Crees que con el desarrollo sexual cambia también en algo nuestra

personalidad, nuestro carácter? ¿De qué modo?

4. ¿Piensas que el desarrollo sexual es algo que se produce en un momento

concreto o, por el contrario, abarca algún tiempo? ¿Por qué?

5. Comenta qué cosas negativas y qué positivas crees que se producen con el
desarrollo sexual.

6. Enumera, en forma de pregunta, todas aquellas cosas que te gustaría saber

en torno a este tema.
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PUBERTAD Y ADOLESCENCIA

RECONOZCO LOS CAMBIOS PUBERALES

Une con una flecha cada frase con el lugar donde se produce el cambio:

• APARECE VELLO FACIAL

• LA PIEL SE VUELVE MAS GRASA Y
• POSIBLE ACNE
ÁSPERA
• LA VOZ FALLA Y SE HACE MAS

GRAVE • AUMENTA EL PESO Y LA ALTURA

• LOS HOMBROS SE ENSANCHAN

• APARECE EL VELLO EN LAS AXILAS • • CRECE EL VELLO EN EL PECHO Y LA

LOS BRAZOS ENGORDAN ESPALDA

• AUMENTA EL VELLO EN LOS

• APARECE EL VELLO PÚBICO
(FORMA DE ROMBO) BRAZOS.

• CRECE EL VELLO EN LAS PIERNAS

• EL PENE AUMENTA DE TAMAÑO Y SE • AUMENTA EL SUDOR

OSCURECE

• LOS TESTICULOS SE AGRANDAN

• LAS PIERNAS DE TORNAN MAS

MUSCULOSAS

• ROSTRO MÁS LLENO

• POSIBLE ACNÉ • LA PIEL SE VUELVE MÁS GRASA Y

ÁSPERA
• LA VOZ SE AHUECA UN POCO
• AUMENTA EL PESO Y LA
• LOS BRAZOS ENGORDAN
ALTURA • AUMENTA EL SUDOR
• AUMENTA EL VELLO EN LOS
• APARECE EL VELLO EN LAS AXILAS
BRAZOS.
• SE DESTACAN LOSPEZONES - - - •LOS MUSLOS Y LAS NALGAS
• CRECE EL VELLO PÚBICO (FORMA ENGORDAN
DE TRIANGULO)
• LAS CADERAS SE ENSANCHAN
• LOS GENITALES SE ENGROSAN Y

OSCURECEN • CRECE EL VELLO EN LAS PIERNAS

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PUBERTAD Y ADOLESCENCIA
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PUBERTAD Y ADOLESCENCIA

A FAVOR O EN CONTRA

Lee detenidamente las frases siguientes y reflexiona si estás a favor o

en contra de las mismas, escribiendo tus argumentos.

Debate y puesta en común de todo el grupo (a un lado los que están a

favor y a otro los que están en contra), exposición de motivos.

Frases:
La sexualidad existe desde que se nace hasta que se muere.
Lo fundamental para “ligar” es la belleza física.
Es “malo” ducharse durante la menstruación (periodo).

Argumentos a favor: Argumentos en contra:

Conclusiones
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PUBERTAD Y ADOLESCENCIA

CHARLA COLOQUIO SOBRE “PUBERTAD Y ADOLESCENCIA”

 Presentación del tema ¿qué pretende la educación sexual?.

 Concepto, duración, consecuencias e importancia de la
pubertad.
 Destacar que durante la adolescencia se producen además de
los cambios físicos, cambios psicológicos, emocionales y
sociales.
 Proyección del video “Qué me está pasando”.
 Comentarios sobre los cambios más significativos en la mujer.
 Comentarios sobre los cambios más significativos en el
hombre.
 Aclaración de posibles ideas erróneas, dudas y consultas.